教科版八年級(jí)上冊(cè)物理單元考試測(cè)試卷：第一章-走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室

教科版八年級(jí)上冊(cè)物理單元考試測(cè)試卷：第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室10/10第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室一、填空題1.在數(shù)字后填寫(xiě)單位，①普通人身高約1.72________；中學(xué)生大拇指指甲寬約12.0________．③教室前后的長(zhǎng)度約為900________；④一張紙的厚度約為0.08________．2.測(cè)量時(shí)，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做________；由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或操作不當(dāng)、讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做________．________是不該發(fā)生的，是能夠避免的．3.如圖所示，物體的長(zhǎng)度是

________厘米．

4.使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線(xiàn)、量程和________如圖所測(cè)物體的長(zhǎng)度是________.

5.如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，該尺的分度值是________，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是________cm合________m．

二、單選題6.在用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（

）A.

測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜

B.

零刻度線(xiàn)磨損的刻度尺不能用于測(cè)量長(zhǎng)度

C.

讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)垂直于刻度尺

D.

記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位7.李鑫利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm,則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（

）A.

2.36cm

B.

2.375cm

C.

2.35cm

D.

2.4cm8.關(guān)于教室內(nèi)涉及的一些物理量，下列描述和實(shí)際相差較大的是（

）A.

教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為幾百克

B.

教室內(nèi)書(shū)桌的高度約為70cm

C.

教室內(nèi)每盞日光燈兩端的電壓約為220V

D.

教室內(nèi)的大氣壓約為105Pa9.分別用分度值為lm、ldm、1cm、1mm四種直尺，測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，并用米為單位作記錄，則記錄數(shù)據(jù)中小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)最多的是（

）A.

用分度值為lm直尺測(cè)量的結(jié)果

B.

用分度值為1dm直尺測(cè)量的結(jié)果

C.

用分度值為lcm直尺測(cè)量的結(jié)果

D.

用分度值為1mm直尺測(cè)量的結(jié)果10.在測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量時(shí)，小明采集了同學(xué)的一些做法，你認(rèn)為比較好的是（

）A.

直接把一枚大頭針?lè)旁谔炱降淖蟊P(pán)測(cè)出其質(zhì)量

B.

先測(cè)出一鐵塊的質(zhì)量，再把大頭針?lè)旁阼F塊上測(cè)出它們的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去鐵塊的質(zhì)量,即為一枚大頭針的質(zhì)量

C.

正確調(diào)節(jié)天平后，在右盤(pán)加了一個(gè)5g的砝碼，然后往左盤(pán)內(nèi)加大頭針直至天平平衡，數(shù)出大頭針的數(shù)目，用5g除以大頭針的數(shù)目即為一枚大頭針的質(zhì)量

D.

把2枚大頭針?lè)旁谔炱降淖蟊P(pán)測(cè)出其總質(zhì)量，用總質(zhì)量除以2即可算出一枚大頭針的質(zhì)量11.某同學(xué)用刻度尺先后四次測(cè)練習(xí)本的長(zhǎng)度，測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是18.30cm、18.33cm、18.83cm、18.31cm，那么這個(gè)練習(xí)本的長(zhǎng)度是（

）A.

18.30cm

B.

18.31cm

C.

18.313cm

D.

18.34cm12.一張郵票的質(zhì)量太小了。用天平稱(chēng)量一張郵票質(zhì)量的做法可行的是(

)。A.

因?yàn)樘炱绞菧y(cè)量質(zhì)量的精密儀器，所以可以直接稱(chēng)一張郵票的質(zhì)量

B.

將一張郵票和一個(gè)小鐵塊一起稱(chēng)，再單獨(dú)稱(chēng)小鐵塊質(zhì)量，兩次相減可得郵票質(zhì)量

C.

稱(chēng)數(shù)100張郵票的質(zhì)量，除以郵票的張數(shù)，可得一張郵票的質(zhì)量

D.

條件不足，無(wú)法稱(chēng)量13.用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.

刻度尺不能歪

B.

刻度尺緊貼被測(cè)物體

C.

視線(xiàn)跟尺面垂直

D.

零刻度線(xiàn)與被測(cè)物體左邊對(duì)齊14.小云同學(xué)在一次測(cè)木塊長(zhǎng)度時(shí)，用兩把刻度尺進(jìn)行了測(cè)量，如圖所示，則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是（

）

A.

3.2cm

B.

3.25cm

C.

3.3cm

D.

3.5cm三、多選題15.關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是（

）A.

兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不一定相同

B.

兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)值不同，其中至少有一人測(cè)量方法是錯(cuò)的

C.

兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)值不同，兩個(gè)人的測(cè)量方法可能都正確

D.

一個(gè)人測(cè)量方法正確，多次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)值一定相同16.用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求正確的是（）A.

測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜

B.

測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的零刻度線(xiàn)處量起

C.

讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與尺面垂直

D.

記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面寫(xiě)上單位17.在測(cè)量中進(jìn)行多次測(cè)量求平均值作為測(cè)量結(jié)果，是為了（

）A.

避免產(chǎn)生誤差

B.

避免產(chǎn)生錯(cuò)誤

C.

可以減小誤差

D.

提高準(zhǔn)確程度18.下列問(wèn)題中屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（

）A.

液體壓強(qiáng)的大小與液體質(zhì)量有關(guān)嗎？

B.

為什么物體自由下落過(guò)程中機(jī)械能守恒？

C.

同種液體中，增大物體的排水體積，會(huì)導(dǎo)致物體所受浮力增大嗎？

D.

浮力大小與哪些物理量有關(guān)呢？19.小紅在兩個(gè)同樣的燒杯中灌滿(mǎn)水，加熱到相同的溫度后分別用厚度相同的l、2兩種保溫材料包好，定時(shí)測(cè)量燒瓶中水的溫度．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫保持不變．他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能．表中給出了在時(shí)刻t（單位是分）測(cè)得的兩個(gè)燒瓶中的水溫T1、T2的幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)下列判斷正確的是（）t/分0510152025354555658095110125140155T1/℃80726459555150413734302624222120T2/℃80655648433832282624222221212020A.

兩種材料相比較，第二種材料的保溫性能好

B.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫大約為20℃

C.

這些水溫?cái)?shù)據(jù)，第一種材料的測(cè)量中有可能有由于測(cè)量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯(cuò)誤

D.

由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出來(lái)，水溫越高時(shí)散熱功率越小20.用刻度尺進(jìn)行測(cè)量時(shí)，下列哪些措施可以減小誤差（不定項(xiàng)選擇）（

）A.

估計(jì)值的位數(shù)多取幾位

B.

選用分度值小的刻度尺進(jìn)行測(cè)量

C.

必須用刻度尺的零刻度線(xiàn)作為測(cè)量時(shí)起始刻度線(xiàn)進(jìn)行測(cè)量

D.

采取多次測(cè)量取平均值的辦法處理數(shù)據(jù)四、實(shí)驗(yàn)探究題21.測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，完成下列有關(guān)測(cè)量的問(wèn)題。（1）圖甲中秒表的讀數(shù)為_(kāi)_______s．（2）圖乙所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，A尺的分度值是________，由圖可知________尺使用不正確，根據(jù)正確使用的尺讀出木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm（3）如圖丙所示的溫度計(jì)，它們都是利用液體________的性質(zhì)制成的．可用來(lái)測(cè)沸水溫度的是：________．（填字母）五、綜合題22.

（1）如圖1所示，物體A的長(zhǎng)度是________cm.

（2）如圖2所示，電阻箱的示數(shù)是________Ω.23.如圖所示：（1）在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，兩種使用方式中正確的是________圖。（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是________。若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是________，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)_______。（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。24.填空題（1）如圖1用刻度尺測(cè)量該物體的長(zhǎng)度是________

cm，圖中刻度尺的分度值為_(kāi)_______．（2）如圖2所示，秒表的讀數(shù)為_(kāi)_______

s．

答案一、填空題1.【答案】m；mm；cm；mm【解析】【解答】解：①中學(xué)生的身高在160cm左右，普通成年人的身高比中學(xué)生大一些，在172cm=1.72m左右；②中學(xué)生大拇指的寬度在1.4cm左右，大拇指指甲的寬度略小一些，在1.2cm=12.0mm左右；③教室前后的長(zhǎng)度在9m=900cm左右；④一般紙張的厚度在80μm=0.08mm左右．故答案為：①m；②mm；③cm；④mm【分析】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位．2.【答案】誤差；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤【解析】【解答】解：測(cè)量時(shí)，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差；由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則或操作不當(dāng)、讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，是能夠避免的，而誤差則只能減小，不能避免．故答案為：誤差；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤．【分析】誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免．3.【答案】2.77【解析】【解答】解：

由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與13.00cm對(duì)齊，右側(cè)與15.77cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=15.77cm﹣13.00cm=2.77cm．

故答案為：2.77．

【分析】使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線(xiàn)開(kāi)始的，要以某一刻度線(xiàn)為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．4.【答案】分度值；3.80cm【解析】【解答】使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線(xiàn)、量程和分度值；刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與9.80cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.80cm-6.00cm=3.80cm．

故答案為：分度值；3.80cm．

【分析】刻度尺的三要素是指刻度尺的零刻線(xiàn)、量程和分度值；讀數(shù)時(shí)注意要記錄到最小分度值的下一位.5.【答案】1mm；3.80；0.0380【解析】【解答】(1)圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；

(2)末端刻度值為9.80cm，物體長(zhǎng)度為9.80cm?6.00cm＝3.80cm＝0.0380m.

故答案為：1mm；3.80；0.0380.【分析】在進(jìn)行刻度尺的讀數(shù)時(shí)，注意分度值、是否從零刻度線(xiàn)量起，讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位，物體的長(zhǎng)度等于終了刻度與起始刻度之差.二、單選題6.【答案】B【解析】【解答】解：A、測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜，必須放正重合，故A正確；

B、如果刻度尺的0刻度線(xiàn)磨損，測(cè)量的始端可以與其它整格刻線(xiàn)對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值，故B錯(cuò)誤；

C、讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)垂直于刻度尺，故C正確；

D、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位，故D正確．

故選B．

【分析】使用刻度尺時(shí)要注意：（1）放：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象．（2）讀：讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（3）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．7.【答案】A【解析】【解答】物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=≈2.36cm。

故答案為：A。【分析】多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，題目中測(cè)量了物體的長(zhǎng)度三次，計(jì)算出平均值作為物體的長(zhǎng)度。取平均值時(shí)，最終結(jié)果要保留與測(cè)量值相同的有效數(shù)字，以保證相同的準(zhǔn)確程度。8.【答案】A【解析】【解答】A、教室的長(zhǎng)、寬、高一般在8m、7m、3.5m左右，空氣密度在1.3kg/m3左右，教室中空氣的質(zhì)量在m=ρV=ρa(bǔ)bh=1.3kg/m3×8m×7m×3.5m=254.8kg左右．A符合題意；

B、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右．B符合題意；

C、教室內(nèi)日光燈是并聯(lián)，每盞燈兩端的電壓都為220V，C符合題意；

D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓在1.01×105Pa左右，教室內(nèi)氣壓接近標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，在1.0×105Pa左右．D符合題意．

故答案為：A．

【分析】本題綜合考查了密度、長(zhǎng)度、電壓、氣壓的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行分析，注意生活經(jīng)驗(yàn)的積累.9.【答案】D【解析】【解答】解：同樣以米為單位記錄數(shù)據(jù)：

A、分度值為1m，保留1位小數(shù)；

B、分度值為1dm，保留2位小數(shù)；

C、分度值為1cm，保留3位小數(shù)；

D、分度值為1mm，保留4位小數(shù)．故D錄數(shù)據(jù)中小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)最多．

故選D．

【分析】利用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位．10.【答案】C【解析】【解答】A、一枚大頭針的質(zhì)量太小，小于天平的感量，所以A無(wú)法天平直接測(cè)量，A不符合題意；B、用天平測(cè)帶大頭針和不帶大頭針的鐵塊，相差無(wú)幾，B不符合題意；C、先測(cè)5g大頭針、點(diǎn)個(gè)數(shù)、求平均值，即能測(cè)出大頭針的質(zhì)量又能減小了誤差，C符合題意；D、一枚大頭針的質(zhì)量太小，兩枚大頭針的質(zhì)量也不大，所以天平也無(wú)法測(cè)出其質(zhì)量，D不符合題意.故答案為：C.【分析】若被測(cè)物體的質(zhì)量小于或接近測(cè)量工具的分度值時(shí)，需要用累積法．11.【答案】B【解析】【解答】同一個(gè)物體的長(zhǎng)度是一定的，多次測(cè)量的結(jié)果估讀值可能不同，但準(zhǔn)確值相同，準(zhǔn)確值不同的測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去；正確的測(cè)量結(jié)果取平均值，得到練習(xí)本的長(zhǎng)度．對(duì)于四個(gè)測(cè)量結(jié)果“18．30cm、18．33cm、18．43cm、18．31cm”，除18．43cm，其它三個(gè)的測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確值相同，所以是正確的，錯(cuò)誤的測(cè)量結(jié)果是18．43cm；練習(xí)本的長(zhǎng)度為．故答案為：B．【分析】除去錯(cuò)誤的數(shù)值，求平均值即可.12.【答案】C【解析】【解答】由于郵票質(zhì)量太小，所以應(yīng)該用積累法測(cè)量郵票的質(zhì)量，所以可以稱(chēng)出多幾張的郵票質(zhì)量再相除。因此答案選C。【分析】考查關(guān)于累積法測(cè)量微小質(zhì)量13.【答案】D【解析】【解答】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，零刻度線(xiàn)磨損的刻度尺，要從其它整數(shù)刻度開(kāi)始測(cè)量．讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與刻度垂直，測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位．由此可見(jiàn)ABC說(shuō)法正確，不符合題意，D錯(cuò)誤，符合題意．故選D．【分析】使用刻度尺時(shí)要注意：（1）放：尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測(cè)對(duì)象．（2）讀：讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（3）記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．14.【答案】B【解析】【解答】由圖示可知，刻度尺的分度值為1mm，讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估計(jì)到分度值的下一位，故ACD都錯(cuò)；最接近真實(shí)值的應(yīng)是3.25cm，其中的3.2cm是準(zhǔn)確值，0.05cm是估計(jì)值，B符合題意.

故答案為：B.

【分析】使用的儀器越精密，在讀數(shù)時(shí)，誤差越小.在進(jìn)行刻度尺的讀數(shù)時(shí)，要注意估讀到分度值的下一位.三、多選題15.【答案】A,C【解析】【解答】AB.測(cè)量即比較，在物體與刻度尺進(jìn)行比較的過(guò)程中有誤差，誤差是不可避免的，故兩個(gè)人測(cè)量方法都正確，他們測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得的數(shù)值不一定相同，A符合題意；B不符合題意；

C.因測(cè)量過(guò)程中誤差的存在，兩個(gè)人測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)值不同，兩個(gè)人的測(cè)量方法可能都正確，C符合題意；

D.由于誤差在每次測(cè)量過(guò)程中不一定相同，可知一個(gè)人測(cè)量方法正確，多次測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)值不一定相同，D不符合題意；

故答案為：AC。

【分析】刻度尺的正確使用：(1)使用前要注意觀察它的零刻線(xiàn)、量程和最小刻度值；(2)用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的零刻線(xiàn)；(3)讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到最小刻度值的下一位；(4)測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成.16.【答案】A,C,D【解析】【解答】解：A、測(cè)量時(shí)刻度尺要放正，不能傾斜．此說(shuō)法正確；B、使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，注意刻度尺的0刻度線(xiàn)是否磨損，已經(jīng)磨損的，應(yīng)該從其它整刻度量起，然后減去前面的刻度作為物體的長(zhǎng)度，此說(shuō)法錯(cuò)誤；C、讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直并正對(duì)刻度線(xiàn)，此說(shuō)法正確；D、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位，沒(méi)有單位數(shù)字無(wú)意義，此說(shuō)法正確．故選ACD．【分析】使用刻度尺時(shí)要注意：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線(xiàn)對(duì)齊，如果0刻度線(xiàn)磨損，可以與其它整格刻線(xiàn)對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫(xiě)單位．17.【答案】CD【解析】【解答】解：A、誤差不能避免；B、錯(cuò)誤可以避免；C、取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差；D、多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，提高準(zhǔn)確程度．故選CD【分析】誤差產(chǎn)生的原因：①測(cè)量?jī)x器不精密；②測(cè)量方法不科學(xué)；③測(cè)量中估讀．誤差是不可避免的，只能減?。诲e(cuò)誤是可以避免的．18.【答案】A,C【解析】【解答】A、液體的壓強(qiáng)與深度和液體的密度有關(guān)，探究因素有多個(gè)，影響液體壓強(qiáng)的大小與液體質(zhì)量有關(guān)嗎，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題，A符合題意；B、不考慮阻力和不受外力的作用時(shí)，物體自由下落過(guò)程中機(jī)械能守恒，探究的問(wèn)題環(huán)境不容易找到，不屬于可探究的問(wèn)題，B不符合題意；C、影響浮力大小的因素有排開(kāi)液體的體積和密度，探究因素有多個(gè)，故“同種液體中，增大物體的排水體積，會(huì)導(dǎo)致物體所受浮力增大嗎？“屬于可探究的問(wèn)題，C符合題意；D、“浮力大小與哪些物理量有關(guān)呢？”，沒(méi)有確定具體的因素，也就是自變量不確定，所以此問(wèn)題沒(méi)有可探究性，D不符合題意；故答案為：AC?！痉治觥堪愣裕梢蕴骄康目茖W(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的.19.【答案】B,C【解析】【解答】解：A、可以根據(jù)相等時(shí)間內(nèi)水降低的溫度關(guān)系比較材料保溫性能的好壞，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在相等時(shí)間內(nèi)，第一種材料包裹的容器內(nèi)水溫降低慢，則第一種材料的保溫性能好，故A錯(cuò)誤；B、由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)水的溫度為20℃時(shí)，其溫度不再發(fā)生變化，可知當(dāng)時(shí)室溫大約為20℃，故B正確；C、在相等時(shí)間內(nèi)，水降低的溫度差應(yīng)越來(lái)越小，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，第一種材料的測(cè)量數(shù)據(jù)中，25min到35min內(nèi)降低的溫度小于35min到45min內(nèi)降低的溫度，這不符合實(shí)際情況，由此可知：第一種材料的測(cè)量中有可能有由于測(cè)量或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，故C正確；D、由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水溫降低速度先快后慢，由此可知，水溫越高時(shí)散熱功率越大，水溫低時(shí)散熱功率越小，故D錯(cuò)誤；故選BC．【分析】比較材料的保溫性能的方法：相同時(shí)間，比較降低水溫的多少；水降低相同的溫度，比較時(shí)間．根據(jù)熱傳遞的條件，當(dāng)兩物體的溫度相同時(shí)，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出室溫．分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷數(shù)據(jù)是否錯(cuò)誤，得出熱量散失與水溫高低的關(guān)系．20.【答案】B,D【解析】【解答】A、估計(jì)值的位數(shù)只能有一位，A不符合題意；

B、分度值越小，測(cè)量的結(jié)果越精確，B符合題意；

C、也可以選用除0刻線(xiàn)外的另外一條清晰的刻線(xiàn)作為起始刻線(xiàn)，C不符合題意；

D、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，D符合題意.

故答案為：BD.

【分析】測(cè)量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差，我們不能消滅誤差，但可以減小誤差；多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小誤差.四、實(shí)驗(yàn)探究題21.【答案】（1）543.19

（2）1mm；B；2.20

（3）熱脹冷縮；b【解析】【解答】由圖知：（1）在秒表的顯示屏上的示數(shù)為：9min3.19s=543.19s；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有2個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5s，指針在3s處，所以秒針指示的時(shí)間為3s，即秒表的讀數(shù)為3s；（2）A刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與0刻度線(xiàn)對(duì)齊，右側(cè)與2.2cm對(duì)齊，估讀為2.20cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=2.20cm；B刻度尺有刻度的一邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體，所以是錯(cuò)誤的；（3）體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．（a）是體溫計(jì)的測(cè)量范圍一般為35℃～42℃，（b）是實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的測(cè)量范圍一般為﹣20℃～103℃，所以可用來(lái)測(cè)沸水溫度的是實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)．

【分析】（1）根據(jù)電子秒表的數(shù)字特點(diǎn)讀數(shù)；顯示屏上的數(shù)字依次是分、秒和毫秒；（2）刻度尺使用時(shí)，有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體；刻度尺的分度值為相鄰的刻度線(xiàn)表示的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位．（3）常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮原理制成的；根據(jù)不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍確定測(cè)量對(duì)象．

②溫度計(jì)選擇不合適，不僅得不到準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，還可能損壞溫度計(jì)．五、綜合題22.【答案】（1）4．20

（2）6821【解析】【解答】（1）圖1是刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，刻度尺分度值是1mm，讀書(shū)時(shí)要估讀到分度值下一位，所以讀數(shù)為4．20cm（0不能寫(xiě)掉）；

（2）電阻箱讀數(shù)和數(shù)字讀數(shù)方法類(lèi)似，從高位向低