下學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)

下學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個方面總結(jié)本學(xué)期工作如下：

一、加強(qiáng)班級學(xué)生思想道德的建設(shè)。

深入的學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對班級進(jìn)行了思想道德教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，班主任正常的開班會組織學(xué)習(xí)外，還根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)班級紀(jì)律的班規(guī)。經(jīng)過正常的學(xué)習(xí)后，班級學(xué)生的思想道德方面有了較大的改變，也基本上沒有違反學(xué)校規(guī)章制度的。

二、抓好班級的紀(jì)律。

首先我對班級的干部進(jìn)行了培訓(xùn)，使小干部都能起到帶頭的作用。對班級的每一位同學(xué)分工細(xì)致，責(zé)任明確。班級干部對班級的日常的紀(jì)律起到了一定的作用。同時我還配合學(xué)校開展的各項活動，使班級在年級中樹立起團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的形象。

三、教育培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。同時通過班干部會議深入了解班級情況，針對班干部工作中存在的問題進(jìn)行必要的指導(dǎo)。遇到班干部工作不順利的時候及時的鼓勵他們，并教給一些工作的方法和技巧。對個別班干部在班級工作出現(xiàn)挫折時候，我更是及時給予心理輔導(dǎo)。

四、抓好安全工作。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。沒有安全什么事都不會有好的結(jié)果，正因如此，在本學(xué)期的安全工作中我都堅持經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性。我還經(jīng)常在班會課的時間給學(xué)生講有關(guān)安全的事：例如打架、用電、上學(xué)路上等等。一學(xué)期以來，沒有發(fā)生過任何意外事故。

五、抓好考勤工作。

本學(xué)期我堅持每天兩次點(diǎn)名考勤制度，對沒按時到校的學(xué)生進(jìn)行批評教育，了解沒按時到校的原因針對不同情況進(jìn)行解決。同時每天把考勤情況進(jìn)行公示張貼在班級的公示欄上，這樣讓學(xué)生了解到考勤的重要性。

六、抓好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，所以我經(jīng)常利用課余時間給學(xué)生談學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)方法等方面的指導(dǎo)。在本學(xué)期期中考試中，我班成績與同年級的其他班級相比成績有所落后，但我并沒有灰心而是繼續(xù)不斷的努力使成績有所提高。通過一學(xué)期的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲起來，基本上杜絕了上課睡覺、看小說的不良現(xiàn)象；大部分同學(xué)養(yǎng)成了積極思考、積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；看到這種局面我感到非常的欣慰并會繼續(xù)努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高更濃。

回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績但也存在著一些問題。如：教育、培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗(yàn)不足；在紀(jì)律方面批評學(xué)生語氣比較生硬；在安全方面工作的力度不夠等。在下學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力吸取好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)使自己的工作做的更好！六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期班主任工作也即將畫上完美的句號。回顧這一學(xué)期，我深刻地體會到了作為一名班主任的辛苦和不易，也體會到了作為一個老師所要肩負(fù)的責(zé)任。以下是本人這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)管理，抓好班級紀(jì)律

班級紀(jì)律是班級穩(wěn)定和良好學(xué)習(xí)氛圍的重要保障。本學(xué)期，我通過制定嚴(yán)格的班級紀(jì)律規(guī)范，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，使得班級紀(jì)律有了明顯的改善。

1、制定班級紀(jì)律規(guī)范，明確各項規(guī)章制度。

在開學(xué)初，我與學(xué)生們共同制定了班級紀(jì)律規(guī)范，包括課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律等，使得學(xué)生們有章可循，有規(guī)可依。同時，我加強(qiáng)了對各項規(guī)章制度的執(zhí)行和監(jiān)督，確保學(xué)生們能夠遵守規(guī)定。

2、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高課堂教學(xué)效率。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自我管理能力。我通過制定課堂紀(jì)律規(guī)范和獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生們在課堂上積極參與、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律。同時，我也加強(qiáng)了對課堂紀(jì)律的巡視和管理，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。

3、加強(qiáng)午休紀(jì)律管理，確保學(xué)生們休息質(zhì)量。

午休是學(xué)生們恢復(fù)精力和提高學(xué)習(xí)效率的重要時間。我通過制定午休紀(jì)律規(guī)范和獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生們在午休時間安靜休息、保持紀(jì)律。同時，我也加強(qiáng)了對午休紀(jì)律的巡視和管理，確保學(xué)生們能夠得到充分的休息。

二、注重溝通，加強(qiáng)家校合作

家校合作是班級管理工作中的重要一環(huán)。本學(xué)期，我注重與家長的溝通和合作，加強(qiáng)了家校之間的合作和配合。

1、定期召開家長會，及時溝通班級情況。

本學(xué)期共召開了兩次家長會，分別針對班級整體情況和個別學(xué)生的情況進(jìn)行了分析和總結(jié)。在家長會上，我與家長們共同探討了班級管理、學(xué)習(xí)等方面的問題，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)。同時，我也認(rèn)真聽取了家長們的意見和建議，積極采納好的建議和意見。

2、建立家長群，方便家校溝通交流。

為了方便與家長之間的溝通和交流，我建立了班級家長群。通過群，我可以及時向家長發(fā)布班級通知、作業(yè)等信息，同時也可以與家長們分享一些教育心得和方法。家長們也可以通過群向我反映學(xué)生的情況和問題，讓我及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。

3、加強(qiáng)與科任老師的溝通合作。

班級管理工作不是孤立的，需要與科任老師之間的合作和配合。我積極與科任老師溝通交流，了解學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，我也認(rèn)真聽取了科任老師對學(xué)生的評價和建議，積極采納好的建議和意見。

三、學(xué)生成長，加強(qiáng)個性化教育

個性化教育是班級管理工作中不可忽視的一部分。本學(xué)期，我注重學(xué)生的成長和發(fā)展，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了個性化的教育和引導(dǎo)。

1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，提高班級整體水平。

后進(jìn)生是班級管理中的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。我針對班級中出現(xiàn)的后進(jìn)生進(jìn)行了重點(diǎn)和轉(zhuǎn)化，通過個別輔導(dǎo)、談心談話等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難和心理障礙，提高學(xué)習(xí)成績和自信心。同時，我也注重對后進(jìn)生的家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，與家長共同探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法。

2、學(xué)生特長和興趣愛好。

除了學(xué)習(xí)成績之外，我也注重學(xué)生的特長和興趣愛好。我通過觀察和了解學(xué)生的興趣愛好和特長優(yōu)勢，鼓勵和支持他們參加各種有益的活動和比賽，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。同時，我也注重在學(xué)科之外的培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。九年級上期班主任工作總結(jié)九年級上期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期九年級班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度

把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學(xué)生意識到初三將面臨嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，必須提高認(rèn)識，直面現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期我班經(jīng)過討論醞釀，提出能夠促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，促進(jìn)良好班風(fēng)形成的行之有效的措施。

1、創(chuàng)設(shè)多變座位模式：經(jīng)過一個學(xué)期多的實(shí)踐和觀察，九年級學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經(jīng)過實(shí)踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

2、組建學(xué)科興趣小組：討論決定成立學(xué)科興趣小組，以學(xué)科為單位，每周三下午進(jìn)行半小時的活動，活動內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學(xué)習(xí)方法；討論感興趣的習(xí)題等。通過活動，學(xué)生豐富了課余生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學(xué)與成績差的同學(xué)結(jié)成對子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

4、開設(shè)談心信箱：針對進(jìn)入青春期的九年級學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，心理復(fù)雜多變的特點(diǎn)，利用班會課時間，讓學(xué)生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

5、確定班歌：《我相信》作為班級的班歌。

6、確定個人奮斗目標(biāo)：在討論和充分醞釀的基礎(chǔ)上，讓每一個學(xué)生制定自己的奮斗目標(biāo)，并公布上墻。

7、形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規(guī)范，對學(xué)生的行為具有一定的約束力。讓每個學(xué)生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應(yīng)的措施。這對學(xué)生形成良好的班風(fēng)具有重要的作用。

8、重視家校：定期將學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長匯報，同時也向家長了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。使學(xué)校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重視體育鍛煉：經(jīng)過討論決定每天上午早操后進(jìn)行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和意志力。

2、針對班級中出現(xiàn)的問題及時召開主題班會。本學(xué)期召開了二次主題班會（前途教育和紀(jì)律教育），充分發(fā)揮了主題班會的教育作用。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動并取得好成績。如校運(yùn)會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學(xué)在校運(yùn)會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學(xué)生的多才多藝。

4、充分挖掘社會資源：本學(xué)期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學(xué)校的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)成果，讓家長充分了解學(xué)校的發(fā)展情況以及得到社會對學(xué)校的認(rèn)可和支持；通過家長委員會的召開，讓家長與學(xué)校充分溝通，為班級的教育教學(xué)工作出謀劃策。

5、安全教育常抓不懈：本學(xué)期我班經(jīng)常利用班會課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生在校期間注意安全防范措施；同時每周一升旗儀式結(jié)束后對上周的安全情況進(jìn)行總結(jié)并對本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來時刻提醒學(xué)生要注意安全。初中九年級班主任工作總結(jié)九年級，初中生活中的重要一年，學(xué)生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責(zé)任重大。下面是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

面對中考的壓力，學(xué)生的心理狀況會發(fā)生很大的變化。有些學(xué)生會感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學(xué)生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生了解中考只是人生中的一個小站，不是決定未來的唯一因素。同時，我鼓勵他們樹立信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理

學(xué)習(xí)是九年級學(xué)生的主要任務(wù)。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對中考，我在學(xué)習(xí)方面采取了以下措施：

1、制定學(xué)習(xí)計劃：我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)計劃等。

2、組織學(xué)習(xí)小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣和成績，組織了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在互相幫助中提高學(xué)習(xí)效率。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：定期組織學(xué)習(xí)方法講座，讓學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)生活關(guān)懷

除了學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解他們的生活情況，及時解決生活中的問題。同時，我還組織了一些體育活動和文娛活動，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松和娛樂。

四、加強(qiáng)家校溝通

學(xué)生的成長離不開家長的支持和配合。我通過定期的家長會和溝通，及時了解學(xué)生在家庭中的情況，也讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長的緊密合作，我們共同幫助學(xué)生更好地成長。

回顧本學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學(xué)生在成長、進(jìn)步，我感到非常欣慰。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。八年級下學(xué)期班主任工作計劃一、班級情況分析

本班共有名學(xué)生，名女生，名男生。大部分學(xué)生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，助人為樂，班級榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

三、奮斗目標(biāo)

形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭創(chuàng)文明班。

四、工作重點(diǎn)

1、狠抓安全教育，杜絕事故隱患，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

五、具體措施

（一）加強(qiáng)班級常規(guī)管理

1、成立班委會，明確班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的作用。

2、狠抓班級紀(jì)律，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、抓好衛(wèi)生清潔工作，注重學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、針對班級中學(xué)習(xí)成績一直落后的學(xué)生，開展“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、提倡課外閱讀的讀書氛圍，讓學(xué)生多看有益的課外書籍，開闊視野。

3、開設(shè)學(xué)習(xí)小組，采取同伴教育的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

（三）加強(qiáng)安全教育

1、認(rèn)真按照學(xué)校要求，做好安全教育。

2、開展安全教育周活動，讓學(xué)生了解安全知識，增強(qiáng)安全意識。

（四）抓好尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

1、成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、開展“結(jié)對子”活動，讓成績好的學(xué)生與成績落后的學(xué)生結(jié)成對子，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。

3、加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（五）開展豐富多彩的少先隊活動

1、組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，如文藝比賽、體育比賽等。

2、組織學(xué)生參加社區(qū)活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3、開展有益的課外活動，如運(yùn)動會、夏令營等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

六、具體安排

九月份：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作，安排學(xué)生報到注冊。

2、制定班級工作計劃，安排班級工作。

3、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

4、開展教師節(jié)活動，組織學(xué)生為教師獻(xiàn)愛心。

十月份：

1、組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動會。

2、組織學(xué)生參加社區(qū)活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、開展衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、組織學(xué)生參加學(xué)校的文藝比賽。

十一月份：

1、組織學(xué)生參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽。

2、開展課外閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

3、組織學(xué)生參加學(xué)校的體育比賽。

4、對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。九上班主任計劃初三九年級第一學(xué)期班主任工作計劃高層建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計

隨著現(xiàn)代高層建筑的發(fā)展，抗風(fēng)設(shè)計已成為高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要部分。風(fēng)載荷是高層建筑的主要自然載荷之一，它對建筑物的安全性和穩(wěn)定性具有重要影響。本文將探討高層建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計的基本原則和方法。

一、高層建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計的基本原則

1、了解風(fēng)載荷特性

風(fēng)載荷是動態(tài)的，具有隨機(jī)性和不穩(wěn)定性。它受到地理位置、氣候條件、季節(jié)變化、風(fēng)速和風(fēng)向等多種因素的影響。因此，在抗風(fēng)設(shè)計中，需要對風(fēng)載荷進(jìn)行詳細(xì)的研究和分析，以了解其特性。

2、確定設(shè)計風(fēng)速

設(shè)計風(fēng)速是指在設(shè)計建筑物時所采用的風(fēng)速值。這個值是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、重要性、地理位置和氣候條件等因素確定的。在抗風(fēng)設(shè)計中，需要選擇合適的設(shè)計風(fēng)速，以保證建筑物的安全性和穩(wěn)定性。

3、優(yōu)化建筑體型和布局

建筑物的體型和布局對風(fēng)載荷的影響很大。通過優(yōu)化建筑體型和布局，可以降低風(fēng)載荷對建筑物的影響。例如，通過改變建筑物的迎風(fēng)面和背風(fēng)面，可以改變風(fēng)速和風(fēng)壓分布。

4、加強(qiáng)結(jié)構(gòu)支撐和加固

在抗風(fēng)設(shè)計中，需要加強(qiáng)結(jié)構(gòu)支撐和加固，以增加建筑物的穩(wěn)定性和耐久性。例如，通過增加支撐柱、支撐梁和加固節(jié)點(diǎn)等措施，可以增強(qiáng)建筑物的抗風(fēng)能力。

二、高層建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計的方法

1、理論計算法

理論計算法是根據(jù)風(fēng)載荷理論和力學(xué)模型計算出建筑物所受的風(fēng)載荷值。這個方法需要使用專業(yè)的計算軟件和工具，如有限元分析軟件和風(fēng)洞試驗(yàn)設(shè)備等。通過理論計算法，可以精確地計算出建筑物所受的風(fēng)載荷值，從而進(jìn)行精確的抗風(fēng)設(shè)計。

2、經(jīng)驗(yàn)估算法

經(jīng)驗(yàn)估算法是根據(jù)已有的建筑物設(shè)計和使用經(jīng)驗(yàn)，估算出建筑物所受的風(fēng)載荷值。這個方法需要依靠工程師的經(jīng)驗(yàn)和判斷力，具有一定的主觀性。但是，經(jīng)驗(yàn)估算法具有簡便快捷的優(yōu)點(diǎn)，適用于一些簡單的建筑物抗風(fēng)設(shè)計。

3、實(shí)測法

實(shí)測法是在建筑物建設(shè)和使用過程中，通過測量儀器測量出建筑物所受的風(fēng)載荷值。這個方法需要使用專業(yè)的測量儀器和設(shè)備，如風(fēng)速計、壓力傳感器等。通過實(shí)測法，可以獲得最真實(shí)的風(fēng)載荷數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行針對性的抗風(fēng)設(shè)計。

三、高層建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計的注意事項

1、考慮地震作用和風(fēng)載荷的組合效應(yīng)

地震作用和風(fēng)載荷的組合效應(yīng)是高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的難點(diǎn)之一。在抗風(fēng)設(shè)計中，需要考慮地震作用和風(fēng)載荷的組合效應(yīng)，以增加建筑物的安全性和穩(wěn)定性。例如，通過增加支撐結(jié)構(gòu)和加固節(jié)點(diǎn)等措施，可以增強(qiáng)建筑物的抗震性能。

2、考慮建筑材料和施工因素的影響

建筑材料和施工因素對高層建筑結(jié)構(gòu)的抗風(fēng)性能有很大的影響。例如，施工過程中的質(zhì)量控制、材料的選擇和加工等因素都會影響建筑結(jié)構(gòu)的抗風(fēng)性能。因此，在抗風(fēng)設(shè)計中，需要考慮這些因素，以增加建筑物的安全性和穩(wěn)定性。

3、考慮環(huán)境因素的影響

環(huán)境因素對高層建筑結(jié)構(gòu)的抗風(fēng)性能也有很大的影響。例如，周圍建筑物的存在可能會改變風(fēng)速和風(fēng)向，從而影響建筑物的抗風(fēng)性能。因此，在抗風(fēng)設(shè)計中，需要考慮環(huán)境因素對建筑物的影響，以增加建筑物的安全性和穩(wěn)定性。九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況分析

數(shù)學(xué)備課組共有7位成員。

目前，九年級數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會提出如下備考策略與建議。

二、指導(dǎo)思想和要求

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

三、學(xué)情分析

我校九年級今年共14個班。由于在七、八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

1、只跟不走

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認(rèn)為主動是學(xué)習(xí)成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高