第17課《動物笑談》課件（共23張）語文七年級上冊

康拉德·勞倫茲《動物笑談》新課導(dǎo)入

我們常說，大自然是殘酷的，弱肉強(qiáng)食是不變的法則，但其實(shí)大自然并非一直那么無情，動物之間也有許多可愛溫馨的互動，讓我們會心一笑。給大家整理了25張可愛的照片，展現(xiàn)了大自然讓人忍俊不禁的瞬間，趕緊來治愈一下心情吧。乖！別惹我菜鳥一只我們都是好朋友疼1.默讀課文，了解課文大意。2.欣賞精彩語段，學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又傳神生動的筆法，體會行文活潑又不乏幽默的特點(diǎn)。3.體會勞倫茲對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】任務(wù)一：練習(xí)默讀了解課文大意請同學(xué)們默讀文章，完成下面的閱讀要求：1.一氣呵成默讀完全文，不出聲，不動唇，不指讀，不回看。2.勾畫出文中表明時間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，厘清寫作順序。3.默讀時記住文章的主要情節(jié)，概括四件趣事。問題1：勾畫出文中表明時間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，厘清寫作順序。

（1）有一段時期我正在做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)……（2）記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵……（3）于是我立刻著手去做這個實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個星期天……（4）六月里的一個周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。（5）又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。（6）這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因?yàn)樗鼘ξ夷赣H的熱愛而觸動了靈機(jī)吧。夏天里，我的母親只要在院子里坐著……問題2：默讀時記住文章的主要情節(jié)，概括四件趣事。

（1）作者學(xué)母鴨的叫聲，在地上屈膝爬行，帶小水鴨前行;（2）在公共場合，為了喚回黃冠大鸚鵡，作者居然模仿大鸚鵡的鳴叫;（3）他養(yǎng)的鸚鵡愛搞惡作劇，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆;（4）調(diào)皮的鸚鵡還故意把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。任務(wù)二：品讀語句感受對動物和科學(xué)的熱愛請同學(xué)們默讀文章，發(fā)現(xiàn)笑點(diǎn)1.請同學(xué)們自行設(shè)計(jì)一張摘記卡，如果有困難，可以借鑒第16課《貓》“課時一”的表格,從動物或觀察者角度，圍繞“笑點(diǎn)”，直接摘錄或概括內(nèi)容。2.請同學(xué)們自行設(shè)計(jì)一張摘記卡，如果有困難，可以借鑒第16課《貓》“思考探究一”的表格,從動物或觀察者角度，圍繞“笑點(diǎn)”，直接摘錄或概括內(nèi)容。請用“作者的笑里有

，我是從

（句子）中讀出來的”的句式分享你看到的笑。

交流討論：（1）作者的笑里有寵溺，我是從“好像只要是我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢”中讀出來的。（2）作者的笑里有自豪，我是從“我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著”“心中正為它們的服從而暗自得意”“它聰明得很，不要多久，就知道在哪兒可以找到我了”“這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美”中讀出來的。（3）作者的笑里有關(guān)心、疼愛，我是從“看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺得可憐”中讀出來的?！久鞔_】（4）作者的笑里有開心，我是從“我跑到‘犯罪’現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上”中讀出來的。（5）作者的笑里有尷尬，我是從“他們大概被眼前的景象嚇壞了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€有著一大把胡子的大男人，曲著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里”“不過我到底還是叫了。我周圍的人一個個都像生了根似的定在那里”中讀出來的。【明確】任務(wù)三：品味語言學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又傳神生動的筆法【任務(wù)三】發(fā)現(xiàn)精彩語句。1.結(jié)合課文旁批，品析文中的精彩語句,并學(xué)習(xí)做批注。示例1：感想式批注，以閱讀心得的方式呈現(xiàn)。品析:“好把戲”是指可可調(diào)皮地把母親的毛線有規(guī)則地纏在檸檬樹上，作者把它當(dāng)作搗亂的孩子一樣，贊賞這只惡作劇的鸚鵡很有想象力與行動力，帶有欣賞與喜愛的情感?！救蝿?wù)三】發(fā)現(xiàn)精彩語句。1.結(jié)合課文旁批，品析文中的精彩語句,并學(xué)習(xí)做批注。示例2：提問式批注，提岀問題，引發(fā)讀者思考。品析:作者以小鴨子因?yàn)椤澳赣H”未及時發(fā)出聲音，而尖聲哭泣這個現(xiàn)象,既證實(shí)雛鳧對母鳧的叫聲有本能反應(yīng)，又賦予小鳧以人的情感，像孩童般極度依戀母親，流露岀作者對小鴨的摯愛和呵護(hù)之意?！救蝿?wù)三】發(fā)現(xiàn)精彩語句。1.結(jié)合課文旁批，品析文中的精彩語句,并學(xué)習(xí)做批注。示例3：賞析式批注，分析寫作手法。品析:“彎”“蹣跚”“抓”等詞語，寫出了父親對“可可”的惡作劇的憤怒之情和他的可笑之狀，令人忍俊不禁。通過學(xué)習(xí)《動物笑談》，我們一同領(lǐng)略了勞倫茲筆下動物們的可愛。同時，我們也感受到科學(xué)研究不全是為了實(shí)用，追求真理本身就充滿了樂趣。透過課文風(fēng)趣的文字，我們感受到科學(xué)工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。作者勞倫茲是一個嚴(yán)謹(jǐn)