2023年3月人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《百分?jǐn)?shù)2》教案

其次單元百分?jǐn)?shù)（二）

一、單元教材分析:

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用是在六年級(jí)（上冊(cè)）相識(shí)百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊(cè)教材的重

點(diǎn)內(nèi)容之一。教學(xué)時(shí)要聯(lián)系實(shí)際解決簡潔的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題。通過這些

內(nèi)容的教學(xué)，能讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。本

冊(cè)教材選取了貼近學(xué)生生活又富有時(shí)代氣息的素材，使學(xué)生學(xué)會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決一些實(shí)

際問題。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解百分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡潔問

題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的引入與綻開

都力求來源于實(shí)際生活，充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的

應(yīng)用價(jià)值。本單元的主要內(nèi)容包括折扣、成數(shù)、稅率、利率等一些運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來解決

的生活中的實(shí)際問題。通過教學(xué)活動(dòng)的探究，使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活中，

數(shù)學(xué)就在我們身邊。讓學(xué)生真實(shí)地體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

欲望。這一單元還特殊支配了活動(dòng)課“生活與百分?jǐn)?shù)”，促使學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)學(xué)問

在生活中的應(yīng)用價(jià)格，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

二、單元三維目標(biāo)導(dǎo)向：

1、學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)解決“打折、成數(shù)、稅率、利率”等實(shí)際問題，溝通各類百

分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。在解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思索，并對(duì)結(jié)論

的合理性作出有勸服力的說明。

2、過程與方法：經(jīng)驗(yàn)折扣、成數(shù)、稅率、利率的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)觀百分?jǐn)?shù)在日常

生活中的廣泛應(yīng)用以及在溝通、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

3、情感看法與價(jià)值觀：感受百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)四周環(huán)境

中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有新奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、單元教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決有關(guān)“折扣、成數(shù)、稅率、利率”的實(shí)際問題。

難點(diǎn)：理解“折扣、成數(shù)、稅率、利率”的實(shí)際問題與百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的內(nèi)在

聯(lián)系。

四、單元學(xué)情分析

學(xué)生在此之前就已經(jīng)學(xué)過“百分?jǐn)?shù)的意義”“小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化”“百

分?jǐn)?shù)的簡潔應(yīng)用”“運(yùn)用方程解決簡潔的百分?jǐn)?shù)問題”等相關(guān)內(nèi)容。而且在日常生活中，

學(xué)生也積累了肯定的關(guān)于運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問題的閱歷。這些都為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百

分?jǐn)?shù)的相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

五、教法和學(xué)法

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系，讓學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。本單元解決的百分?jǐn)?shù)問題,

雖然都是兩步計(jì)算的，但是學(xué)生都有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)。如“求一個(gè)數(shù)的百分之幾時(shí)多

少，用乘法計(jì)算”為學(xué)生列式供應(yīng)了學(xué)問基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)兩步計(jì)算的問題為百分?jǐn)?shù)兩步計(jì)

算供應(yīng)了思路上的閱歷。所以教學(xué)活動(dòng)中，要抓住核心學(xué)問，加強(qiáng)學(xué)問間的聯(lián)系，讓

學(xué)生在用已有學(xué)問嘗試解決新問題的過程中，形成百分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法。

2、突出教材內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)?！毕嘧R(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)

學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)

的角度運(yùn)用多種學(xué)問和方法尋求解決問題的策略?！边@是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中培育數(shù)學(xué)應(yīng)用

意識(shí)的詳細(xì)要求。教學(xué)時(shí)，一方面主義學(xué)則學(xué)生熟識(shí)的，現(xiàn)實(shí)生活中的事例作為數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)的素材。另一方面，要特殊選擇現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物和數(shù)據(jù)，使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)

在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，培育應(yīng)用意識(shí)。在解決求利息的問題時(shí)，讓學(xué)生“按現(xiàn)實(shí)

的利率”計(jì)算等。

3、教學(xué)中留意內(nèi)容要有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和發(fā)展性，更重要的是使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)

與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高用數(shù)學(xué)解決實(shí)際

問題的實(shí)力。

第1課時(shí)折扣

教學(xué)內(nèi)容:第8頁“折扣”、做一做及練習(xí)二第1至3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確折扣的含義，能嫻熟地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)

際問題。

2、學(xué)會(huì)合理、敏捷地選擇方法，熬煉運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、敏捷地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。

教法學(xué)法：引導(dǎo)溝通，合作探究

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

春節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？

二、新課講授

1、理解“折扣”的含義。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語，那么你所調(diào)查

到的打折是什么意思呢？比如說打‘'七折"，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（課件出示）

（3）引導(dǎo)提問：假如原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？假

如原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？

（4）細(xì)致視察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？

（5）學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算、探討，找出規(guī)律：

原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70機(jī)

（6）歸納定義。

通俗來講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是特

別之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%,九折就是90%。

2、解決實(shí)際問題。

（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛

車用了多少錢？

①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？

②先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià)X85%=實(shí)際售價(jià)

③學(xué)生獨(dú)立依據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班溝通。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：

(2)爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多

少錢？

①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？

②學(xué)生試算，獨(dú)立列式。

③全班溝通。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書。

(3)在某商店促銷活動(dòng)時(shí)，原價(jià)200元的商品打九折出售，最終剩下的個(gè)，商家再

次打八折出售，最終的幾商品售價(jià)多少元？

引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生獨(dú)立完成，再集體溝通，讓學(xué)生明確：“折上折”相當(dāng)于連續(xù)

求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。

3、提高運(yùn)用

①銅仁到貴陽的單程機(jī)票原價(jià)為680元一張，媽媽買到一張打三五折的特價(jià)機(jī)票，

媽媽實(shí)際花了多少錢？

②商場在元旦期間進(jìn)行打折促銷活動(dòng)，某品牌電視機(jī)打八折出售，楊老師在活動(dòng)期

間購買了一臺(tái)原價(jià)3850元的電視機(jī)，比平常便宜了多少錢？

③某商店打折促銷，原價(jià)800元的某品牌自行車九折出售，最終剩下的幾輛車，商

家再次打八折出售，最終的幾輛車售價(jià)多少元？

④小紅在某文具店買了一套文具，老板給小紅打七折的實(shí)惠，小紅節(jié)約了12元，這

套文具原價(jià)是多少錢？

⑤媽媽進(jìn)了一批水果來賣，每千克的進(jìn)價(jià)加上3元為每千克的售價(jià)。一位顧客買這

種水果10千克，媽媽給她打八折，結(jié)果賺了10元。這種水果每千克的進(jìn)價(jià)是多少錢？

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第8頁“做一做”練習(xí)題。

2、完成教材第13頁練習(xí)二第「3題。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第2課時(shí)成數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:第9頁“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確成數(shù)的含義。能嫻熟的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)

際問題。

2、通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步駕馭解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。

3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：成數(shù)的理解和計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。

教法學(xué)法：合作溝通，引導(dǎo)探究

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，常常用“成數(shù)”來表示。例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省

油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……

同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）

二、新課講授

1、理解成數(shù)的含義。

成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的特別之幾或百分之幾十，通稱“幾成”

（1）剛才大家都說了許多有成數(shù)的發(fā)展改變狀況，那么這些“成數(shù)”是什么意思

呢？比如說，增產(chǎn)“二成"，你怎么理解？

（學(xué)生探討并回答，老師隨機(jī)板書）

成數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)

二成特別之二20%

（2）試說說以下成數(shù)表示什么？

①出口汽車總量比去年增加三成。

②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。

引導(dǎo)學(xué)生探討并回答。

2、解決實(shí)際問題。

（1）課件出示教材第9頁例2：

某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五,今年用電多少萬千瓦時(shí)？

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？

②找出數(shù)量關(guān)系式。

先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：

今年的用電量=去年的用電量X(1-25%)

③學(xué)生獨(dú)立依據(jù)關(guān)系式，列式解答。

④全班溝通。

方法一：350X(1-25%)方法二：350-350X25%

=350X75%=350-350X0.25

=350X0.75=350-87.5

=262.5(萬千瓦時(shí))=262.5（萬千瓦時(shí)）

三、練習(xí)鞏固

1、完成教材第9頁“做一做”。

2、完成練習(xí)二第4、5題。

四、綜合運(yùn)用：

①某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)難的影響水稻產(chǎn)量只有去

年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？

②梵凈山2023年累計(jì)旅游人次是18萬人次，2023年累計(jì)旅游人次比2023年增加一

成五，2023年累計(jì)旅游人次是多少萬？

③大坪完小2023年的在校生人數(shù)有820人，比2023年在校生人數(shù)削減了二成，大坪

完小2023年的在校生人數(shù)是多少？

④某鞋廠2023年的年產(chǎn)量為30萬雙，2023年年產(chǎn)量比2023年增加了一成六，2023

年年產(chǎn)量又比2023年增加一成，這個(gè)鞋廠2023年的年產(chǎn)量是多少萬雙？

⑤某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因?yàn)楹樗安∠x害的影響比前年減產(chǎn)近三

成。預(yù)料今年的產(chǎn)量會(huì)比去年增加45%,今年的糧食產(chǎn)量是多少噸？

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的學(xué)問，你們對(duì)成數(shù)的學(xué)問有哪些了解？

第3課時(shí)稅率

教學(xué)內(nèi)容：第10頁“稅率”、做一做及練習(xí)二第6、7、8、10題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以依據(jù)詳細(xì)

的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力。

3、感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。增加學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)

生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和稅額的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。

教法學(xué)法：合作溝通，引導(dǎo)探究

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、口答算式。

(1)100的5%是多少?

(2)50噸的10%是多少?

(3)1000元的8%是多少？

(4)50萬元的20%是多少？

2、什么是比率？

二、新課講授

1、閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？

2、稅率的相識(shí)。

(1)說明：納稅的種類許多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收

入的比率叫做稅率，一般是由國家依據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

(2)試說說以下稅率各表示什么意思。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。

B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

3、稅款計(jì)算。

(1)出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。假如按營業(yè)額的5%繳納

營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元?

(2)分析題目，理解題意。

引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營業(yè)稅與營

業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%,題中“十月份的營業(yè)額是30

萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5冊(cè)

(3)學(xué)生列出算式。

相當(dāng)于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)算。

列式：30X5%

(4)學(xué)生嘗試計(jì)算。

(5)匯報(bào)溝通。

30X5%=30X0.05=1.5(萬元)

三、鞏固練習(xí)

1、教材第10頁“做一做”。

2、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。

3、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。

4、完成教材第14頁練習(xí)二第8題。

5、完成教材第14頁練習(xí)二第10題。

四、綜合運(yùn)用：

1、某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后

該公司4月份的收入是多少萬元？

2、楚天餐館8月份在繳納了596的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。楚天餐館8月份的稅前

收入是多少？

3、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得

稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？

4、某中介公司為顧客出售房屋，會(huì)按房屋售價(jià)的2%收取中介費(fèi)。該中介公司為李

奶奶出售了一套房屋，收取中介費(fèi)3200元。按規(guī)定賣房還要按房屋售價(jià)的1.5%繳納契

稅。李奶奶出售這套房屋最終得到多少錢？

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的學(xué)問，你們對(duì)納稅的學(xué)問有哪些了解？

第4課時(shí)利率

教學(xué)內(nèi)容：第11頁“利率”、做一做及練習(xí)二第9、11題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；駕馭計(jì)算利

息的方法，會(huì)進(jìn)行簡潔計(jì)算。

2、駕馭計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡潔計(jì)算。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約，主動(dòng)參與儲(chǔ)蓄以及支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思

想品德教化。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭利息的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。

教法與學(xué)法：引導(dǎo)溝通，合作探究

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

隨著改革開放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把短暫不用的錢存

入銀行，儲(chǔ)蓄起來。一來可以支援國家建設(shè)，二來對(duì)個(gè)人也有好處，既平安、有支配,

同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今日要學(xué)的內(nèi)容。

板書課題：利率

二、新課講授

1、介紹存款的種類、形式。

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

2、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。

本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入的5000元就是本金。

利息：取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由銀行規(guī)定，依據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有

按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。

（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時(shí)期各銀行的利率是肯定的。

3、學(xué)會(huì)填寫存款憑條。

課件出示存款憑條，請(qǐng)學(xué)生嘗試填寫。然后評(píng)講。

（要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最終填上日期。）

4、利息的計(jì)算。

（1）出示利息的計(jì)算公式：

利息=本金X利率X時(shí)間

（2）計(jì)算連本帶息的方法：

連本帶息取回的錢=本金+利息

（3）學(xué)生閱讀理解例4,計(jì)算后溝通匯報(bào)，老師板書：

5000+5000X3.75%X2

=5000+375

=5375（元）

答：到期后可以取回5375元錢。

三、鞏固練習(xí)

1、2023年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利率為

4.75%,到期支取時(shí)，張爺爺可得到多少利息？到期時(shí)張爺爺一共能取回多少錢？

2、李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年利率是4.75%,到期時(shí)得到的

利息是5700元，李陽的爸爸當(dāng)時(shí)存入的是多少錢？

3、樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率是3.75%,到期后，他打算把利

息的80%捐給“希望工程”。樂樂捐給“希望工程”多少錢？

四、綜合應(yīng)用：

1、媽媽將50000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率為4.25%。到期后將會(huì)得到

多少利息？

2、王庚今年的年終獎(jiǎng)金有3萬元，他打算全部存入銀行，存期為兩年，年利率為

3.75%o到期后，王庚一共取回多少元錢？

3、爺爺將半年的退休金全部存入銀行，存期5年，年利率是4.75隊(duì)到期后，取得

利息2375元。爺爺存入的退休金是多少錢？

4、爸爸將家里30000元存入銀行，存期三年，年利率是4.25虬存期剛滿兩年時(shí)，

因?yàn)榧依镯氁缅X，爸爸打算提前支取。按銀行規(guī)定，提前支取存款一律按活期年利

率（即0.35%）計(jì)算。爸爸會(huì)少得到多少利息？

五、課堂小結(jié)

什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何計(jì)算利息？怎么計(jì)算取回的總錢

數(shù)？

第5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：第12頁例5、“做一做”及練習(xí)二第12至15題。

教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地駕馭百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。

2、通過歸納整理，是學(xué)生嫻熟地駕馭解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):細(xì)致審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn):用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

教法學(xué)法：引導(dǎo)溝通，合作探究

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理

1、前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的詳細(xì)應(yīng)用，

今日我們一起來學(xué)習(xí)它們更多的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新學(xué)問之前，我們來回憶下之前的內(nèi)容。

學(xué)生溝通，匯報(bào)，老師隨機(jī)板書，繪制表格。

2、學(xué)問點(diǎn)

幾折表示百分之幾十原價(jià)X折扣數(shù)=現(xiàn)價(jià)

成數(shù)：幾成表示百分之幾十

稅率：應(yīng)繳稅額=各種收入X稅率

利率：利息=本金X利率X存期取回總錢數(shù)=本金+利率

二、綜合運(yùn)用

課件出示例5o

1、學(xué)生讀題，明確已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。

2、利用提問，引導(dǎo)學(xué)生思索回答，歸納出解題思路。

提問啟發(fā)：“滿100元減50元”是什么意思？

引導(dǎo)回答：就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元。不滿100元的零

頭部分不實(shí)惠。

歸納整理解題思路：

(1)在A商場買，干脆用總價(jià)乘以50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。

(2)在B商場買，先看總價(jià)中有幾個(gè)100,230里有兩個(gè)100,然后從總價(jià)里減

去2個(gè)50元。

3、學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。再溝通匯報(bào)，老師板書：

A商場：230X50%=115（元）

B商場:230-2X50

=230-100

=130（元）

115<130,

答：在A商場買應(yīng)付115元，在B商場，買應(yīng)付130元；選擇A商場更省錢。

4、總結(jié)思索：在什么時(shí)候這兩個(gè)商場價(jià)格差不多呢？

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第12頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解。

2、完成練習(xí)二第12題，再集體溝通訂正。

3、完成練習(xí)二第13題。“折上折”是什么意思？這么計(jì)算呢？

4、完成練習(xí)二第14題。

5、完成練習(xí)二第15題。提示:增長為“-0.068%”表示什么意思?

四、綜合應(yīng)用：

］、商場并§54足至肖：舌動(dòng)，女口軍:兩個(gè)晶睥者R有——素欠標(biāo)

?（介25<>先的電飯侵，U那個(gè)晶片卑的更彳更直？

2、某聞名品牌旅游鞋搞促銷活動(dòng)，在A商城按“滿200元減100元”的方式銷售，

在B商城先打七折，再打八折的“折上折”銷售。媽媽打算給小麗買一雙標(biāo)價(jià)460的這

種品牌的旅游鞋。

（1）在A、B兩個(gè)商城買，各應(yīng)付多少錢？

（2）選擇哪個(gè)商城更省錢？

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，你有什么收獲，你將如何運(yùn)用到生活中呢？

第6課時(shí)生活與百分?jǐn)?shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：進(jìn)一步理解利率表示的意義，了解國家調(diào)整利率的緣由。深化理

解不同的理財(cái)方式，能依據(jù)實(shí)際狀況選擇不同的理財(cái)方式，提高理財(cái)實(shí)力。初步了解

千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)的意義。

2、過程與方法：結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決理財(cái)問題的過程。

3、情感、看法和價(jià)值觀：感受理財(cái)?shù)闹匾裕嘤茖W(xué)、合理理財(cái)?shù)挠^念。

教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際狀況選擇不用的理財(cái)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：理解千分?jǐn)?shù)和萬分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)過程：

一、探究新知：

（一）活動(dòng)一：進(jìn)一步相識(shí)利率。

活動(dòng)內(nèi)容：去旁邊的銀行調(diào)查最新的利率，并與下面的利率表進(jìn)行對(duì)比，了解國

家調(diào)整利率的緣由。

活期整存整取

存期三個(gè)月半年一年二年三年五年

年利率（Q0.352.352.552.753.354.004.25

活動(dòng)過程：實(shí)際調(diào)查一視察比較。

1、實(shí)際調(diào)查。

先去旁邊的銀行調(diào)查最新利率，再通過網(wǎng)絡(luò)等方式查詢各大銀行目前執(zhí)行的最新

存款利率。為便于比較，制成表格如下:

部分銀行目前執(zhí)行的最新存款利率表

整存整取

銀行活期三個(gè)月半年一年二年三年五年

工商銀行0.352.602.803.003.504.004.25

建設(shè)銀行0.352.853.053.253.754.254.75

中國銀行0.352.352.552.753.354.004.25

農(nóng)業(yè)銀行0.352.602.803.003.504.004.25

交通銀行0.352.602.803.003.504.004.25

郵政儲(chǔ)蓄銀0.352.602.803.003.754.254.75

行

基準(zhǔn)利率0.352.352.552.753.354.004.25

2、視察比較。

（1）理解基準(zhǔn)利率的意義.

中國人民銀行2023年1月2日發(fā)布的存款利率如下:

活期整存整取

存期三個(gè)月半年一年二年三年五年

年利率（%）0.352.352.552.753.354.004.25

各大銀行以上述利率作為標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)肯定的規(guī)定利率進(jìn)行上調(diào)。把中國人民銀行

所發(fā)布的這一利率叫作基準(zhǔn)利率。

（2）比較各大銀行同期詳細(xì)執(zhí)行的利率。

視察上表可以發(fā)覺：各大銀行在同期執(zhí)行的存款利率不是完全相同的。這是因?yàn)?/p>

中國人民銀行允許各大銀行在執(zhí)行基準(zhǔn)利率的基礎(chǔ)上自主實(shí)行利率在10%范圍內(nèi)的調(diào)

整。

（3）了解國家調(diào)整利率的緣由。

國家調(diào)整利率的因素特別多，如通貨膨脹、對(duì)外貿(mào)易、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等等。

（二）活動(dòng)二：依據(jù)實(shí)際狀況選擇不同的理財(cái)方式。

活動(dòng)內(nèi)容：李阿姨打算給兒子存2萬元，供他六年后上高校，銀行給李阿姨供應(yīng)

了三種類型的理財(cái)方式：一般儲(chǔ)蓄存款、教化儲(chǔ)蓄存款和購買國債。

（1）一般儲(chǔ)蓄存款利率（2023年7月6B）如下：

存期年利率（%）存期年利率（%）

整三個(gè)月2.60—**年2.85

存半年2.80零存整取

整一年3.00整存零取三年2.90

取二年3.75存本取息

三年4.25五年3.00

五年4.75活期利率0.35

（2）教化儲(chǔ)蓄存款的存期分為一年、三年和六年，國債有一年期、三年期和五年

期等；請(qǐng)你先調(diào)查一下教化儲(chǔ)蓄存款和國債的利率，然后幫李阿姨設(shè)計(jì)一個(gè)合理的存

款方案，使六年后的收益最大。

活動(dòng)過程：算一算一視察比較。

1、算一算。

（1）依據(jù)一般儲(chǔ)蓄存款方式存款。

比較“整存整取”和“零存整取”的年利率，可以發(fā)覺：在同樣的存期內(nèi)，整存

整取的年利率要高于零存整取的年利率。所以，李阿姨要存款2萬元，選擇整存整取

更合算。

（2）依據(jù)教化儲(chǔ)蓄和購買國債的方式存款。

經(jīng)調(diào)查教化儲(chǔ)蓄的存款利息是一年期3.00臨三年期4.25臨六年期4.75%。

2023年第一期憑證式國債發(fā)行利率：三年期為5.00%,五年期為5.41%

教化儲(chǔ)蓄和國債對(duì)存期和提取具有肯定的限制，可以能的方案主要有一下幾種：

2、視察比較。

視察定期儲(chǔ)