廣東中考語文復(fù)習(xí)資料

廣東中考語文復(fù)習(xí)資料字詞正確書寫

一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容：

累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。

漢語拼音能力的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況。

評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。

重視書寫的正確、端正、整潔。

能正確辨識(shí)常用字。

借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

正確書寫漢字。

二、考點(diǎn)舉要

1.考正確識(shí)記字形，主要考“別字”，也就是考一個(gè)漢字在語境中的應(yīng)用。其中有的放在詞中，有的放在成語中，有的放在句子里。

相關(guān)的題型，如：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。

（1）

目不（xiá）_____接（2）鱗次（zhì）______比

（3）如愿以（chánɡ）_______（嘉興中考題）

（2）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

本想（zèng）___送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一（lǚ）____

陽光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語、一份濃濃的企盼—--朋友，揣著一(kē)

____自信的心上路，目標(biāo)就不再（yáo）____遠(yuǎn)。（浙江省國(guó)改區(qū)學(xué)業(yè)考試）

2.

對(duì)字形的辨析涉及到易混字的方方面面。如：字形相近而誤；字音相近而誤；字義相近而誤；音、形、義全相近而誤。重點(diǎn)是常用漢字和易混淆誤寫的字。多放在成語中，要求找出并正確改正錯(cuò)誤。

相關(guān)的題型，如：下列詞語中有三個(gè)錯(cuò)別宇，找出并加以改正。

（3分）

欲擒固縱通霄達(dá)旦川流不息志高氣揚(yáng)（嘉興中考題）

三、

方法指導(dǎo)：了解規(guī)則，把握重點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)的意圖。

2、弄清別字產(chǎn)生的原因。

造成別字的幾種類型：

（1）

同音相混。漢字是表意字，而不是表音字，因此同一個(gè)音能寫出許多不同的字，而這些字在意義上又是不能互相代替的。所以書寫時(shí)要避免張冠李戴的現(xiàn)象。

如：反映——反應(yīng)，融化——熔化——溶化。秘而不宣，一籌莫展，仗義執(zhí)言等。

（2）

形似相混。

第一種，音同形似而誤記。如：懲前毖后，完璧歸趙，惻隱之心。

第二種，單純形似而誤記。如：錠、綻、淀，蒿、篙，等。

第三種，偏旁相似而誤記。如：冽、咧、洌、趔。神、袖。等。

第四種，增減筆畫而誤記。如：心、必。

（3）

語義不明而混。如：舉一反三，莫名其妙。

（4）

自造簡(jiǎn)化字。

3、善于將字形、字音乃至字意結(jié)合起來辨識(shí)。

辨析易混字。

（1）

追源法。漢字是表意字，書寫離不開字義。“束”是會(huì)意字，表示樹枝被捆緊，“木”表示樹枝、柴草，“口”表示繩圈?！按獭本褪怯玫栋牙玫牟癫莞铋_來：“棘”表示木周圍有芒刺，“刺”表示木周圍的芒刺像刀，能扎人、刺人。這樣“刺”和“剌”就不會(huì)混淆了。由此派生出去的“啦”和“辣”也不會(huì)出錯(cuò)了，由“束”派生出去的“棗”和“棘”也不會(huì)出錯(cuò)了。再如；“炙”和“灸”；“盲”（指人的心臟與隔膜之間的位置）和“肓”（眼睛失明）。

（2）

追意法。即追究這個(gè)字在具體語言環(huán)境中的意思。如：禮尚往來、金碧輝煌、言簡(jiǎn)意賅、仗義執(zhí)言。等

（3）

利用對(duì)應(yīng)關(guān)系掌握。漢語是對(duì)稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反，我們可以利用這一點(diǎn)去掌握。如：名門望族、貌合神離、惹是生非、沽名釣譽(yù)、奴顏婢膝、山清水秀。等

（4）、通過組詞辨別。如：帶——戴、沾——玷、籍——藉、貸——貨，等。

4、理解具體的語境。

總攬內(nèi)容，在對(duì)具體語境的理解中作出正確辨別與書寫。還要調(diào)動(dòng)所學(xué)，全面思考。只要平時(shí)積累多了，胸中自有丘壑。

2008年中考字詞類題型分析2008年的中考字詞類的考試題型仍然有兩種，即拼寫型和選擇型。拼寫型，多以根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注拼音，選擇型的包括的內(nèi)容相當(dāng)豐富，有糾錯(cuò)的、辨析的、理解的、運(yùn)用的等。這里，本人融合了十幾個(gè)省市的中考試題，對(duì)這個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析。一、拼寫型。根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注拼音，這是一種比較常見的題型。大多依據(jù)具體的語言環(huán)境來寫漢字或注拼音。1.閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）（長(zhǎng)沙市）茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇mèi力，召喚棲（）身于地球的人類，讓他們滿懷熾（）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。從“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號(hào)”的升空，中國(guó)人以lǐn然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（1）給加點(diǎn)的字注音。熾（）熱棲（）身（2）根據(jù)拼音寫出漢字。mèi力lǐn然2.給加點(diǎn)的字寫出正確的拼音。(2分)（大連市）商酌()佇立()繁花嫩葉()如法炮制()3．在括號(hào)里改正錯(cuò)別字；在橫線上填寫漢字。(2分)（大連市）契而不舍()獲益非淺()曉風(fēng)(cán)月(shì)才放曠4．給加點(diǎn)的字寫出正確的拼音。(2分)（大連市）商酌()佇立()繁花嫩葉()如法炮制()5．在括號(hào)里改正錯(cuò)別字；在橫線上填寫漢字。(2分)（大連市）契而不舍()獲益非淺()曉風(fēng)(cán)月(shì)才放曠6．閱讀下面一段文字，按要求答題。（鹽城市）四季景色千zī百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長(zhǎng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。（1）根據(jù)拼音寫漢字。千zī百態(tài)玉樹qióng枝（2）給加點(diǎn)字注音。綻放（3）畫線句中有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正。改為7、根據(jù)拼音寫漢字。（無錫市）（1）狹ài（2）qiè而不舍（3）通xiāo達(dá)旦8．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（蘇州市）①陶（yě）②（yùn）育③異（qǔ）同工④閑情逸（zhì）9.（太原市）苦難，對(duì)于個(gè)人、民族乃至我們國(guó)家來講都不mò生。①“親朋無一字，老病有孤舟”的凄楚讀來總令人扼腕嘆息；②“無限河山淚，誰言天地寬”的情景成為歷史畫卷上不斷被復(fù)制的影像；③“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的感嘆總有揮之不去的蒼涼。然而面對(duì)苦難，我們卻有④“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我們還有⑤“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的忘我；秋風(fēng)蕭瑟，劉禹錫用⑥“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”唱響秋色不悲的個(gè)性宣言；吟嘯徐行，蘇軾用⑦“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫直面風(fēng)雨人生的挑戰(zhàn)。正所謂“多難興邦”。歷代文人用他們的詩句詮釋了中華民族鋼的意志，鐵的脊梁。根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)ｍò生蒼涼脊梁10.（南京市）汶川，這個(gè)陌生的名字，連帶著崩裂的山體倒tā()的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝()然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)赴舫鲆活w顆熾()熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó()擊風(fēng)雨!給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。二、糾錯(cuò)型。在具體的詞語語段中，找出使用錯(cuò)誤的詞語，寫錯(cuò)的字。比如1．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（蘇州市）①當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚蘭的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“渴望而不可即”。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見的。②我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈落、嫩芽，我以偃苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆婆的擺舞。錯(cuò)別字改正2．下列三組詞語中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(3分)（昆明市）(I)愜意惆悵消聲匿跡膾炙人口(2)邂逅煩燥駭人聽聞情不自禁(3)蜿蜒褻瀆融匯貫通走投無路(1)改為(2)改為(3)改為3．下列每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確字寫在方框內(nèi)。（臨沂市）A．毛骨竦然合轍押韻鞠躬盡瘁怡然自得B．抑揚(yáng)頓挫同舟共濟(jì)美味佳肴多難興幫C．眾志成城油嘴猾舌慷慨大方張皇失措D．風(fēng)餐露宿相安無事重巒疊障周而復(fù)始三、辨析型。辨析詞語中有無錯(cuò)別字，辨析詞語中字的讀音，往往以選擇題的開工出現(xiàn)，這是一種相當(dāng)常見的題型。比如：1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（北京市）A．剎那（chà）訂正（dìng)茅塞頓開（sài）（改為se）B．貯藏（chǔ）傾斜（qīng)軒然大波（pō）（改為bo）C．解剖（pōu）醞釀（niàng)愛憎分明（zēng)D．符合（fú）乘客（chèng)自給自足（gěi）（改為ji）2.下面語句中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（成都市）A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀（zhuō）,無論是令人厭惡(wù)的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草,都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。B.我常常把手放在大地上,我會(huì)感到她在跳躍（yuè）,和我的心的跳躍是一樣的,它們的熱血一直在流,在熱情的默契(qì)里它們彼此呼喚,終有一天它們要匯合在一起。C.這是某種令人驚駭(hài)而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦(xī)中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛(zhì)比,莊嚴(yán)肅(sù)穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。3.下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（成都市）A.黃土高原啊,只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的博擊!B.因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊,夜夜奔來一次次漫濕了枯干的心靈。C.讀書的要決,全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn),陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。D.不管扔進(jìn)去什么東西,這個(gè)慷概大方的洞全部一視同仁,照收不誤。4.下面加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（福州市）A．美味佳肴(yáo)尋覓(mì)迸(bèng)濺B．小心翼翼(yì)和煦(xù)心扉(fēi)C．棱(léng)角分明蹣(mǎn)跚墮(zhuì)落應(yīng)為panD．駭(hài)人聽聞孕(yùn)育凜冽(liè)5．下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。（福州市）A．千姿百態(tài)花枝招展大庭廣眾B.通霄達(dá)旦息息相通交頭結(jié)耳（接）C．粗制爛造（濫）相得益彰追不急待D.古樸美觀焦燥不安（躁）不記其數(shù)（計(jì)）6.請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和字形沒有錯(cuò)誤的一組（3分）（深圳市）A．咫尺(zhǐ) 熾痛(zhì)（chi） 抽噎(yì)(ye) 囊螢映雪(náng)B．訕笑(xiān)(shàn) 緋紅(fēi) 造旨(yì) 頷首低眉(hàn)C．稟告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)D．緘默(xián)(jiān) 收斂(jiǎn)( liǎn)祈禱(qí) 不言而瑜(yù)7.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的—項(xiàng)是（）（哈爾濱市）A．扒竊（pá）取締（tì）(dì)迥乎不同（jiǒnɡ）B．嗤笑（chī）呵責(zé)（hē）尋章摘句（zāi）(zhāi)C．窺伺（cì）(sì)迸射（bènɡ）頂禮膜拜（mó）D．瘠?。╦í）推崇（chónɡ）風(fēng)雪載途（zài）8．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（哈爾濱市）A．虐殺牟取毛骨聳然(悚)B．吹噓凈謐(靜)窮愁潦倒C．臆測(cè)(yì)妖嬈迫不及待D．御聘渴慕頜首低眉9．下列詞語中，加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是(2分)（河北?。〢.侍（shì）候波瀾（lán）屏（píng）障陰風(fēng)怒號(hào)（háo）B.簇（cù）擁癡（zhī）心賞賜（sì）繁花嫩葉（nèn）C.庇（bì）護(hù)皺（zhòu）紋間（jiàn）或清榮峻（jùn）茂D.喧(xuān)嘩潮汛(xùn)惋(wǎn)惜優(yōu)劣(1iè)得所10．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(2分)（河北?。〢．蕭索急躁賣弄隱天弊日B．僥幸鄙夷肯切溫故知新C．書籍搖藍(lán)隔膜無人問津D．絕境寬敞靜默門庭若市11.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）（重慶市）A.纖細(xì)的游絲拂（fú)著橋身堅(jiān)硬的石塊，令畫家銷魂。B.池沼（zhǎo）或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低曲直任其自然。C.草野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸（gù）見石更清洌了。D.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹（xiá）窄，城外又那么寬敞。12.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）（重慶市）A.抖擻姣潔沖耳不聞鍥而不舍B.輕捷喧鬧因地治宜吹毛求疵C.震憾蘢統(tǒng)驀然回首鄭重其事D.摧毀恭敬與日俱增無動(dòng)于衷四、理解型。對(duì)一個(gè)詞語或成語的理解，除了理解要掌握它的字面意思，還要注意分析它在具體語言環(huán)境的特殊含義。比如：1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)成語使用的錯(cuò)誤，分析不正確的一項(xiàng)是（）（北京市）A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。三顧茅廬：這個(gè)成語講的是劉備三次到草廬中邀請(qǐng)諸葛亮出山的故事。后用于表示誠(chéng)心誠(chéng)意的邀請(qǐng)或拜訪。分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒有“邀請(qǐng)”“拜訪”的意思，所以使用有誤。B．在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，簡(jiǎn)直是拔苗助長(zhǎng)。拔苗助長(zhǎng)：這個(gè)成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長(zhǎng)得更決，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反將事情弄糟。分析：“用青年隊(duì)隊(duì)員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”,所以使用有誤。C．對(duì)這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補(bǔ)牢的措施，避免造成損失。亡羊補(bǔ)牢：這個(gè)成語講的是一個(gè)人丟了羊以后，及時(shí)修補(bǔ)羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯(cuò)，設(shè)法補(bǔ)救，免得再受損失。分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯(cuò)”，也就不存在“設(shè)法補(bǔ)救”的問題，所以使用有誤。D．一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于守株待兔。守株待兔：這個(gè)成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗(yàn)”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。2．結(jié)合語境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)【】（長(zhǎng)沙市）A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）B．長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。）C．他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）（氣：氣勢(shì)；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。）D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說就可以明白。）3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（成都市）A.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。B.這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。C.對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的,有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家:鄧稼先。D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。4．下面句子中加點(diǎn)詞語使用正確的—項(xiàng)是（）（哈爾濱市）A．這座寺廟經(jīng)過數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán)，惟妙惟肖。（描寫或模仿的非常逼真。）B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始，變化無常。（指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性。）C．每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會(huì)顧客盈門，生意蔥蘢。（形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。）D．家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。（很少有人知道。）5.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（重慶市）A.重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險(xiǎn)峻，顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。（別有一種巧妙的心思，多指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）B.造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，它已成為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的標(biāo)志性建筑。C.地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等候獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦！＃^發(fā)暈眼睛發(fā)花）D.三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。（追念古代的人和事，為現(xiàn)在的人和事而萬事感傷。）五、運(yùn)用型。詞語成語的運(yùn)用著重是考查學(xué)生對(duì)詞語、成語含義用法的理解，題型多以選擇題為主。比如：1.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（成都市）①那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼寶藏。②在這次為汶川大地震舉行的各種賑災(zāi)活動(dòng)中,人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭,_________受災(zāi)的人們渡過難關(guān)，走出災(zāi)難。③花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,生命的長(zhǎng)河是無止境的。只要擁有希望,一切都將過去。A.尋找祈求盡管B.尋求乞求盡管C.尋找乞求但是D.尋求祈求但是2.依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項(xiàng)是()。（福州市）汶川地震，舉世同悲；，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。圓殤之日，重生之時(shí)；中國(guó)挺住，四川雄起，愈見華夏兒女的民族魂。A.風(fēng)雨飄搖百煉成鋼B．風(fēng)雨飄搖百折不撓C．風(fēng)雨同舟百煉成鋼D．風(fēng)雨同舟百折不撓風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。風(fēng)雨飄搖飄搖：飄蕩。在風(fēng)雨中飄蕩不定。比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安，很不穩(wěn)定。百煉成鋼比喻經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。百折不撓折：挫折；撓：彎曲。比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。3．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一句（3分）（深圳市）A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。B．我們閱讀名著不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能獲得人生的啟迪。C．5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動(dòng)，大家望眼欲穿，期盼著奧運(yùn)圣火到來。D．學(xué)校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。（啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。）4．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有錯(cuò)誤的一頂是 （）（青島市）A．因此，氣象學(xué)家們總是憂心忡忡，深感內(nèi)疚和不安。（形容心事重重．憂愁不安的樣子）B．干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音。（一開一合的意思）C．在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。（適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生）D．我們跟大家討論××廠下崗職下如何克服困難自強(qiáng)不息的事跡。（形容性格堅(jiān)強(qiáng)，做事果斷）（自強(qiáng)：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈。）5．填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)（武漢市）我們無法_______生命的長(zhǎng)度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。A.增加擴(kuò)大控制B．?dāng)U大控制增加C.控制增加擴(kuò)大六、綜合型。采用小語段閱讀的形式，對(duì)詞語進(jìn)行多方位的考查。這種考試的形式越來越被命題人重視，大有愈演愈烈的趨勢(shì)。比如：1．閱讀下面短文，按要求答題。（徐州市）那些內(nèi)心高貴的人，即使①（曲折挫折）不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的是擁有一張②（從容不迫從容自扣）的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無阿諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)…………這取決于我們自己。古往今來，那些優(yōu)秀的、內(nèi)心過著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表．往往是本真的、樸素的：真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權(quán)重的地位，不是異常顯赫的家世，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無比真誠(chéng)的心。真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。（選自《讀者》2008年第10期，有刪改）文中①②兩處應(yīng)該選用的詞語是（2分）①②2.閱讀《看云識(shí)天氣》片段，回答1~4題（天津市）當(dāng)那連綿的雨雪要來臨的時(shí)候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來越低，越來越厚，隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦瓏不清。這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種新的云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。①下面詞語中得“薄”，與選文中“一層薄云”中得“薄”讀音相同的一項(xiàng)是A.薄板B.淡薄1.（云霧等）密度小例：濃霧漸漸淡薄了。2.（味道）不濃例：酒味淡薄。3.（感情、興趣等）不濃厚例：他對(duì)象棋的興趣漸漸淡薄了。4.（印象）因淡忘而模糊例：時(shí)間隔太久了，印象十分淡薄了。C.薄弱（單薄而不堅(jiān)強(qiáng):）D.薄暮（釋義：1.傍晚，太陽快落山的時(shí)候。2.比喻人之將老，暮年。）②選文中有一個(gè)錯(cuò)別字，這個(gè)錯(cuò)別字所在的一項(xiàng)是A.當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時(shí)候B.仿佛蒙上了白色的綢幕C.就像隔了一層毛玻璃，朦瓏不清（朧）D.雨雪也就降臨了③選文中寫云層由“卷層云”到“高層云”再到“雨層云”，其變化的特點(diǎn)是A.越來越低，越來越薄B.越來越高，越來越厚C.越來越低，越來越厚D.越來越高，越來越?、軐?duì)下面句中加點(diǎn)的“往往”一詞表達(dá)作用的理解，正確的一項(xiàng)是A.強(qiáng)調(diào)一定要下雨或下雨。B.意在說明大多數(shù)情況下會(huì)下雨或下雪C.意在說明以往是一定會(huì)下雨或下雪的。D.強(qiáng)調(diào)在很短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)下雨或下雪。3．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)（沈陽市）2008年5月8日9時(shí)17分，“祥云勇士”把奧運(yùn)圣火送到珠穆朗瑪峰峰頂，這表明，中國(guó)人民正履行著對(duì)世界的鄭重承諾，顯示出中國(guó)人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現(xiàn)了中國(guó)人民（）的民族精神。(1)請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫出加點(diǎn)字“履”字的讀音：（1分）(2)選段畫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正：改為（1分）(3)填入選段括號(hào)內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．雄心勃勃B．慷慨激昂C．趾高氣揚(yáng)D．奮發(fā)圖強(qiáng)4．運(yùn)用積累在①～⑦句的橫線上填空。(8分)（太原市）苦難，對(duì)于個(gè)人、民族乃至我們國(guó)家來講都不mò生。①“親朋無一字，老病有孤舟”的凄楚讀來總令人扼腕嘆息；②“無限河山淚，誰言天地寬”的情景成為歷史畫卷上不斷被復(fù)制的影像；③“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的感嘆總有揮之不去的蒼涼。然而面對(duì)苦難，我們卻有④“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我們還有⑤“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的忘我；秋風(fēng)蕭瑟，劉禹錫用⑥“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”唱響秋色不悲的個(gè)性宣言；吟嘯徐行，蘇軾用⑦“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫直面風(fēng)雨人生的挑戰(zhàn)。正所謂“多難興邦”。歷代文人用他們的詩句詮釋了中華民族鋼的意志，鐵的脊梁。

①根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)ｍò生蒼涼脊梁②結(jié)合語境，解釋上文中加點(diǎn)的詞語。(1分)風(fēng)雨：(比喻)困苦的處境。

參考答案：一、參考答案：1.（1）chìqī（2）魅凜2．zhuózhùnènpáo3.契—鍥非—匪殘—恃4．zhuózhùnènpáo5.契—鍥非—匪殘—恃6.（1）姿瓊（2）zhàn（3）嬌改為驕7.（1）隘（2）鍥（3）宵8.①冶②孕③曲④致9.陌ｃ?。頶jǐ10.塌cùchì搏二、參考答案：錯(cuò)別字蘭渴落偃改正藍(lán)可絡(luò)揠1.2.(1)消改為銷(2)燥改為躁(3)匯改為會(huì)3.A．悚B．邦C．滑D．嶂三、1.C2.A(應(yīng)為chù)3.B(A項(xiàng)中“博擊”應(yīng)為“搏擊”；C項(xiàng)中“要決”應(yīng)“要訣”；D項(xiàng)中的“慷概大方”應(yīng)為“慷慨大方”)4.C5．A6.C7.D8.C9．B(“癡”應(yīng)讀“chī”；“賜”應(yīng)讀cì”)10．D(A“隱天弊日”應(yīng)為“隱天蔽日”；B“肯切”應(yīng)為“懇切”：C“搖藍(lán)”應(yīng)為“搖籃”)11.（共3分）C（涸hé）12.（共3分）D（A.皎潔充耳不聞B.喧鬧因地制宜C.震撼籠統(tǒng)）四、1.D2.C3.B(“觸類旁通”指掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí),而推知同類中其他事物；用在此與語境意義不吻合,應(yīng)為“息息相通”)4.D5.B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思C.頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈眼睛發(fā)花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現(xiàn)在的人和事而萬事感傷。）五、1.D(尋求:尋找追求；尋找:找；根據(jù)語境應(yīng)選擇“尋求”。祈求:懇切地希望或請(qǐng)求；乞求:請(qǐng)求給予；根據(jù)語境應(yīng)選擇“祈求”?！暗恰北硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系；“盡管”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí),下文往往有“但是、然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng),反接上文；根據(jù)語境應(yīng)選擇“但是”)2.D3.D4.D5.C六、1．①挫折②從容不迫2.①A②C③C④B3.（1）lǚ（2）“樊”改為“攀”（3）D4.①陌ｃ?。頹ǐ②(比喻)困苦的處境。

附：

新課標(biāo)生字詞總匯（全六冊(cè)）

七年級(jí)上冊(cè)

癡想

凝成

喧騰

誘惑

瞬間

小心翼翼頭暈?zāi)垦?/p>

擎天撼地

訓(xùn)誡啜泣

納罕

庸碌

茁壯

肅然起敬忍俊不禁

仙露瓊漿

辜負(fù)

佇立迸濺

伶仃

籠罩

蜂圍蝶陣盤虬臥龍

可望不可即

洗濯

蟬蛻倔強(qiáng)

玷污

詛咒

絕處逢生玲瓏剔透

繁弦急管

寂寥

點(diǎn)綴貪婪

墮落

雛形

具體而微多姿多彩險(xiǎn)象迭生

冉冉

嬉戲

慷慨

閑適

撤銷

陰晴圓缺心痛如割突如其來

稟告

厄運(yùn)豐韻

鞭策

盛名

猝然長(zhǎng)逝多愁善感

心曠神怡

奢望

蹂躪

呵責(zé)

懊惱

報(bào)酬

問心無愧繁花嫩葉

呼朋引伴

醞釀

賣弄嘹亮

黃暈

貯蓄

花枝招展德高望重

返老還童

澄清

唱和

幽徑

湛藍(lán)

玄奧

波光明滅津津樂道

變化無常

肥碩

烏桕

枯涸

夢(mèng)寐

清洌

一霎間

千姿萬態(tài)更勝一籌

棲息

歸泊

寥闊

峰巒

輕盈

驚慌失措津津有味

開膛破肚

彌漫

喑啞

靜謐

萵苣

狩獵

毫不猶豫遙遙在望

一葉孤舟

沉寂

劫掠

喧囂

篡奪

憔悴

苦心孤詣恍然大悟駭人聽聞

瑟縮

訣別

嫌惡

虐殺

寬恕

各得其所

隨聲附和

欽差大臣

肅殺

沐浴

禱告

倘若

妄棄

神通廣大

莽莽榛榛

踉踉蹌蹌

無端

炫耀稱職

呈報(bào)

陛下

日轉(zhuǎn)星移

哞哞

綿延

裹藏

妥當(dāng)

滑稽爵士

賞賜

縹緲

女媧

孿生

潛行

蔥蘢

七年級(jí)下冊(cè)

確鑿

菜畦

桑葚人跡罕至

人聲鼎沸來勢(shì)洶洶

蟬蛻

盔甲秕谷荒草萋萋

九曲連環(huán)回環(huán)曲折

收斂

腦髓

臃腫馬革裹尸

燕然勒功可歌可泣

攢

蟋蟀輕捷鮮為人知

當(dāng)之無愧鋒芒畢露

驪歌

木屐

訕笑家喻戶曉

婦孺皆知死而后已

嫉妒綿延山巔鞠躬盡瘁

鍥而不舍迥乎不同

狂瀾

屏障

祈禱兀兀窮年

警報(bào)迭起一反既往

崎嶇熾痛嗥鳴慷慨淋漓

瀝盡心血潛心貫注

讕語

亙古污穢心會(huì)神凝

氣沖斗牛雜亂無章

彷徨

籌劃

宰割惹人注意

不見天日博學(xué)多識(shí)

懊悔

斑斕磐石義憤填膺

一拍即合嘆為觀止

怪誕默契

躊躇戛然而止

大徹大悟參差不齊

歸省

潺潺攛掇本色當(dāng)行

叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍

蘊(yùn)藻

鳧水亢奮悲歡離合

渾身解數(shù)低回婉轉(zhuǎn)

晦暗

冗雜

驀然息息相通

變幻多姿毛骨悚然

羈絆

愜意顰蹙怏怏不樂

語無倫次堅(jiān)持不懈

粲然

嗔視毋寧風(fēng)餐露宿

悶悶不樂姍姍來遲

吞噬

羸弱

告罄疲憊不堪

畏縮不前魯莽大膽

癲狂

凜冽

銷蝕精打細(xì)算

憂心忡忡精疲力竭

步履

遺孀

斫痕

凍餓之虞

不毛之地孤立無援

沮喪

泅渡

砭骨

不可思議

知足安命聊以自慰

擱淺

崔巍

窒息斬釘截鐵

養(yǎng)精蓄銳齊心協(xié)力

輪廓陰霾余暇迫不及待

剛毅不屈孜孜不倦

疆域

眸子眼瞼夢(mèng)寐以求

生意蔥蘢進(jìn)退維谷

蒼穹

悲愴嫻熟略勝一籌

秩序井然眼花繚亂

逞能

恍惚

抽搐一塵不染

石破天驚相得益彰

溝壑勸誘

遒勁畸形

剽悍獷野面面相覷

馴良

窺伺

瘡痍妍麗

枉然

有過之無不及

八年級(jí)上冊(cè)

潰退泄氣

綏靖

銳不可當(dāng)

月明風(fēng)清

張皇失措

阻遏

悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角

一箭之地

不可名狀

寒噤

颯颯

瓦礫

罪魁禍?zhǔn)?/p>

臭名昭著

蕩然無存

拂曉

地窖瞥見深不可測(cè)禍不單行

觸目傷懷

贓物

制裁

箱篋

情郁于中

不能自已

大庭廣眾

健忘荒謬憧憬

微不足道號(hào)啕大哭

猝然昏厥

憎惡

煩瑣

懼憚窮困潦倒長(zhǎng)途跋涉

文縐縐

震悚

粗拙疏懶人頭濟(jì)濟(jì)低眉順眼

生死禍福

詰問

渴慕差使

連聲諾諾惟妙惟肖

巧妙絕倫

狼藉

簌簌

蹣跚因地制宜重巒疊嶂

鳴鈡擊罄

頹唐瑣屑

尷尬

中軸線

雕金蟠龍

雅俗之別

煩躁塌敗

取締銷聲匿跡風(fēng)雪載途

草長(zhǎng)鶯飛

滯笨

荒僻骷髏

周而復(fù)始

衰草連天

天衣無縫

愧怍

接濟(jì)

噩耗嘯聚山林

物競(jìng)天擇

五彩斑斕

伎倆

顛沛

吊唁

無動(dòng)于衷充耳不聞

視而不見

洨河勻稱

推崇

嘈雜面頰

聆聽

駐足

軒榭敗筆藩籬歸咎

扼制

鏤空

薔薇

額枋兩棲農(nóng)諺

瀕臨

藻井

妃嬪奏章

潮汐追溯

連翹

帷幕

傖俗

納涼

翩然孕育

萌發(fā)

八年級(jí)下冊(cè)

發(fā)髻

驛站

標(biāo)致

不遜

油光可鑒

抑揚(yáng)頓挫

深惡痛絕

詰責(zé)落第

責(zé)罰

管束

正人君子

文縐縐

鶴立雞群

佃戶

禁錮犀利

侏儒

器宇軒昂

頷首低眉

粗制濫造

酒肆

锃亮甲胄

戳穿

藏污納垢

黯然失色

廣袤無垠

搓捻

企盼繁衍

遷徙

誠(chéng)惶誠(chéng)恐

正襟危坐

無可置疑

褪盡凜冽博識(shí)

眷念

油然而生

不可名狀

繁花似錦

睥睨

虐待懺悔

鞭撻

期期艾艾

冥思苦想

美不勝收

污穢祈禱

罪孽

迸射

落英繽紛

脂粉奩

拖泥帶水

稽首

旸谷膽怯

翡翠

長(zhǎng)吁短嘆

海誓山盟

盛氣凌人

蜿蜒

執(zhí)拗憔悴

真諦

相形見絀

精巧絕倫

高深莫測(cè)

饋贈(zèng)

璀璨

酷肖

咫尺

自不量力

滄海桑田

鼠目寸光

深邃

吶喊狼藉

混淆

相鋪相成

目空一切

莫衷一是

和煦

裸露吞噬

干涸

眾目睽睽

不容置疑

任勞任怨

媲美

挑釁篤信

嚙齒

一視同仁

胸有成竹

慷慨大方

緘默

窺探

狩獵

顧忌

當(dāng)行出色

引經(jīng)據(jù)典

囊螢映雪

凋零

霧靄牟取

哂笑

肅然起敬

油嘴滑舌

隨機(jī)應(yīng)變

貪婪蹲踞酬和

譬喻

即物起興

悠悠自在

龍吟鳳噦

門楣

籍貫

莧菜

招徠

合轍

押韻

一馬當(dāng)先

顧名思義

囿于販賣

炮制

家醅

橄欖挑剔

怵蔫

大名鼎鼎

九年級(jí)上冊(cè)

妖嬈

風(fēng)騷

紅裝素裹

一代天驕

成吉思汗

喑啞

喧嚷

洗禮

襁褓

溫聲細(xì)語

潤(rùn)如油膏

敬業(yè)樂群

靜謐

佝僂

教誨旁騖斷章取義言不及義理至易明

容赦

駢進(jìn)

褻瀆隕落言行相顧強(qiáng)聒不舍不二法門

詛咒

靈柩

曙光

睿智

登峰造極

孤軍奮戰(zhàn)

恪盡職守

扶掖

庸碌

腴詞

憑吊

惱羞成怒

黎民百姓

兼而有之

凌駕

忐忑

繁衍

紐帶一抔黃土

無與倫比

怒不可遏

佇立

陰晦

蕭索潮汛彌留之際媚上欺下廓然無累

裝弶

猹

愕然

鄙夷

涕泗橫流重蹈覆轍化為烏有

輾轉(zhuǎn)

恣睢

隔膜

惘然勃然大怒刻骨銘心五行缺土

驅(qū)除

稠密

戳破嬉鬧歇斯底里十拿九穩(wěn)莫名其妙

拮據(jù)

煞白

棧橋

撬開

分文不值為期不遠(yuǎn)與日俱增

牡蠣

襤褸

擬定

別墅遲疑不決狼狽不堪

鄭重其事

發(fā)窘

抽噎

汲取

關(guān)鍵根深蒂固

輕而易舉孜孜不倦

藻飾

滯礙

狡黠

玄虛

持之以恒

行之有效一事無成

嗔怒

誆騙

恁地

怨悵

袖手旁觀格物致知

尋章摘句

逞辯

慪氣

庖官

譖害

恃才放曠

狂妄自大豁然貫通

惑亂

稟請(qǐng)

麾軍

食訖不知所措吹毛求疵咬文嚼字

星宿

腆著

解元避諱精血誠(chéng)聚挖心搜膽

茶飯無心

膩煩

謅成

桑梓軒敞誨人不倦起承轉(zhuǎn)合萬貫家私

攥

畫繒

鰥鰥

省悟

為民請(qǐng)命前仆后繼懷古傷今

搽

倒運(yùn)

九年級(jí)下冊(cè)

蹂躪

錦幛

灰燼荇藻蓬蒿

君子固窮

如坐針氈

躡手躡腳

簇新

胚芽

虔信

慰藉黝黑

妙手回春

芒刺在背

囫圇吞棗

隱匿

戲謔榮膺搟

干癟

斷壁殘?jiān)?/p>

天倫之樂

鱗次櫛比

闊綽頹唐

苔蘚

吮吸

窒息

提心吊膽

吹毛求疵

通宵達(dá)旦

休憩

蔭庇芳馨

云翳

驕奢

半身不遂

轉(zhuǎn)瞬即逝

頂禮膜拜

佝僂倒坍受戮

棲息紊亂

周道如砥

星臨萬戶

睡眼惺忪

瘠薄

沉湎

憤懣孱弱

窺測(cè)

輕而易舉

萬籟俱寂

遍稽群籍

瞻望饋贈(zèng)瞭望惻隱

豁免

越俎代庖

樂此不疲

萬惡不赦

打鼾

躊躇

驀然崢嶸

佇立

中流砥柱

折衷是非

雞犬不寧

憔悴螻蟻晨曦瞰望隧道

有例可援束手無策

一瀉千里

骸骨粗糙

怡悅泥濘裊裊

渺無人煙漠不關(guān)心

海市蜃樓

攫取

臆測(cè)

訴訟

陰霾漣漪

提心吊膽影影綽綽勃然大怒

淤灘

嶙峋饒恕履行

鈞裁

羼水望眼欲穿

狼嗥虎嘯

病句的辨別與修改

一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和《浙江省國(guó)改區(qū)學(xué)業(yè)考試說明》有關(guān)內(nèi)容：

辨識(shí)、修改常見的語病。

命題一般呈下列特點(diǎn)：一是注重常見病句的辨析與修改；二是句子較長(zhǎng)，辨別有一定難度；三是例句多來自現(xiàn)實(shí)生活，有時(shí)來自學(xué)生的作文。懂得命題的特點(diǎn)，就要在平時(shí)培養(yǎng)良好的語感，學(xué)會(huì)辨別和修改病句的基本原則，基本方法。

病句辨析與修改的重點(diǎn)是幾種常見語病的修改，難點(diǎn)是語段的修改。

二、考點(diǎn)舉要

常見的語病主要有以下幾種：

1、搭配不當(dāng)（包括主語與謂語，動(dòng)詞與賓語，修飾語與中心語之間）

相關(guān)的題型,如:

（1）各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長(zhǎng)的原因之一。

（2005嘉興中考題）

（2）“宏揚(yáng)綠色飯店，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)?！保愃?/p>

2、成分殘缺。

相關(guān)的題型：如，下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）（南寧）

A．這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。

B．經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。

C．美國(guó)不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對(duì)伊朗施壓，迫使其就范。

D．位于小街小巷的中小學(xué)校長(zhǎng)期必須派出巡警維護(hù)治安，防止不法分子借機(jī)作案。

3、重復(fù)累贅。相關(guān)的題型：如，我們的校長(zhǎng)很年輕，大概三十歲左右。（2005廣東）

4、語序不當(dāng)。相關(guān)的題型：如，

積極參與長(zhǎng)三角地區(qū)合作與交流活動(dòng)，主動(dòng)接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。（浙江省嘉興中考題）

5、介詞誤用（常見誤用介詞：把、被、對(duì)、在）。

相關(guān)的題型，如：下列句子有語病的一項(xiàng)是（▲）（浙江省中考題）

A、我國(guó)正考慮在最近的20至30年內(nèi)建造5條跨海隧道。

B、大氣污染影響了農(nóng)作物的播種、培育、收獲。

C、在首個(gè)國(guó)家濕地公園終于撩開了神秘的面紗。

D、連戰(zhàn)、宋楚瑜對(duì)大陸的訪問，在臺(tái)灣引起了巨大反響。

6、句子雜糅。相關(guān)的題型，如：如今誰也不能否認(rèn)地球不是個(gè)圓形的球體了。

三、辨析與修改方法指導(dǎo)

1、辨析病句、修改病句的一般步驟是：分析句意——分析句子結(jié)構(gòu)、詞語搭配、語言運(yùn)用——找出病因——選取恰當(dāng)方法進(jìn)行修改。

2、辨析語病的方法通常有：

（1）找出主干。對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句，提取句子主干，即把句子主語的中心語、謂語的中心語或賓語的中心語抽取出來，簡(jiǎn)化成短句，從而辨析句子是否缺少應(yīng)有的成分，搭配是否恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)是否混亂。

（2）理清枝葉。如果主干沒有錯(cuò)誤，就應(yīng)該檢查定語、狀語、補(bǔ)語等修飾成分能否正確而恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f明中心語。

（3）體會(huì)語意?？淳渥右馑嫉谋磉_(dá)是否合理，語序是否正確，句式是否雜糅，句子是否有歧義，前后是否矛盾。

（4）弄清關(guān)系。分析句子與句子之間的關(guān)系，檢查關(guān)聯(lián)詞語的使用是否恰當(dāng)。

2、修改語病的方法可用四個(gè)字概括：增、刪、換、移。

句子成分殘缺可增添成分；句子雜糅、重復(fù)累贅可刪去多余的詞語；語序顛倒可移動(dòng)詞語的位置；搭配不當(dāng)、介詞誤用，可調(diào)換詞語。但修改語病必須堅(jiān)持一個(gè)原則：不改變句子的原意，應(yīng)多就原文，少改動(dòng)，盡量保持原句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要做到準(zhǔn)確改正，而不是改通，更不是改寫。

四、鞏固練習(xí)

1、修改下面的病句，并說明修改的理由。

為了避免此類事情不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、下面一段話中有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并在原文上改正。(4分)（廣東）

四日市的居民常（長(zhǎng)）年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等……。既然（改為“由于”或“因?yàn)椋┧娜帐泻粑到y(tǒng)病患者大多一離開大氣污染環(huán)境，病癥就會(huì)得到解決，（“解決”改為“緩解”）所以人們把這種病統(tǒng)稱為“四日市哮喘病”。

3、讀下面某商場(chǎng)“五一”黃金周促銷活動(dòng)廣告片段，完成有關(guān)題目。（江西）

活動(dòng)期間，為感謝我們多年來對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛護(hù)，本商場(chǎng)將讓利50萬元回報(bào)消費(fèi)者；同時(shí)本商場(chǎng)將為（A）購(gòu)買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供（B）送貨上門的（C）服務(wù)（D）。

（1）

語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：“我們”與“廣大顧客”對(duì)換位置。

（2）為使語意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞放在A，B，C，D的_B___處。

4．修改下面一段話中畫線的語句，使其語意連貫，沒有語病。（2分）（河南）

光陰是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，a把廢墟變成城市。（改為“把城市變成廢墟”）你珍惜它，它就在你周圍長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)；你漠視它，它就化成輕煙，b消失得銷聲匿跡。（刪去“消失得”（或把“銷聲匿跡”換成“無影無蹤”））

5．下面一段話中畫線的句子有語病，請(qǐng)改正。（河南實(shí)驗(yàn)區(qū)）

日前，a《老鼠愛大米》這首在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲在向陽中學(xué)吃了“閉門羹”。（“在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲”改為“風(fēng)靡大街小巷的網(wǎng)絡(luò)歌曲”（或：“在網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的歌曲”

或：“風(fēng)靡大街小巷的歌曲”））因?yàn)閾?dān)心歌詞低俗，對(duì)學(xué)生有不良導(dǎo)向，學(xué)校禁止在校傳唱此類歌曲。b此舉在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的軒然大波。（軒然大波

【解釋】：軒然：波濤高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。）（刪去“強(qiáng)烈的”（或：“軒然大波”改為“反應(yīng)”“反響”）

6．下面是某同學(xué)在電話中給小明說的一段話，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。

小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。（（1）“馬上”或“立即”

（2）以不少于600字為宜（或，以600字左右為宜）（3）務(wù)必?？梢缘龋?/p>

（1）

第①句有一處用語重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是__________。

（2）

第②句自相矛盾，應(yīng)改為_________。

（3）

第③句用語不得體的一個(gè)詞語是______，應(yīng)改為________。

7．請(qǐng)按要求修改下面一段話。(6分)（武漢）

乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車箱內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過年輕人，(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒？車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們?cè)跄苓B古人都不如呢?面對(duì)老弱病殘，不過是舉手之勞而已。

（①刪去“年紀(jì)大”或“老”。②將b句放到a句前。③修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過是舉手之勞而已。）

①文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：__________

②文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：______________________

③文中加點(diǎn)的句子表意有缺陷，應(yīng)改為：___________________________________

8、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。

①近期，香港舉辦的花卉展覽，由杭州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點(diǎn)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個(gè)多月制作人員的心血。③評(píng)委們認(rèn)為，“六和鐘聲”獲獎(jiǎng)的原因是因?yàn)樗鼧?gòu)思精巧，形象豐滿，最具江南特色。

9．下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處畫線的語句。

①每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)高峽平湖……

（1）第①處句子成分殘缺，修改的方法是：__________________________

（2）第②處“開創(chuàng)”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：____________________________

（3）第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動(dòng)，宜改為：____________________

10．下面一段文字畫橫線處都有語病，請(qǐng)依次改正。（重慶）

①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。③人們通過對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。④這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。

①

________________________________________

②

________________________________________

③

________________________________________

④_________________________________________

11、下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語，有三處使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。

工作最多的人往往最珍惜時(shí)間，這是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的目標(biāo)，不但為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)合理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費(fèi)時(shí)間。因此，有效地利用時(shí)間、珍惜時(shí)間只有一個(gè)方法，那就是在你的生活中確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，并且也盡心盡力地去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。（①刪去“不但”

②“而且”改為“而”，或刪去“而且”

③刪去“也”）

12、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（杭州）

①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。（12．①刪去“處于”，或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”

②改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，

或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”

③刪去“已經(jīng)”或“正”(每處1分)）

參考答案：

1、把“不再”的“不”去掉。

2．“常年累月”改為“長(zhǎng)年累月”；刪掉“等”及省略號(hào)后的句號(hào)(或刪掉

“……”)；“既然”改為“由于”或“因?yàn)椤?；“解決”改為“緩解”。(各1分)

3（1）“我們”與“廣大顧客”對(duì)換位置。(2)B

4.a:

“把廢墟變成城市”改為“把城市變成廢墟”

b:刪去“消失得”（或把“銷聲匿跡”換成“無影無蹤”）（每處1分。共2分）

5．a(chǎn)：“在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡大街小巷的歌曲”改為“風(fēng)靡大街小巷的網(wǎng)絡(luò)歌曲”（或：“在網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的歌曲”

或：“風(fēng)靡大街小巷的歌曲”）b：刪去“強(qiáng)烈的”（或：“軒然大波”改為“反應(yīng)”“反響”）

6（1）“馬上”或“立即”

（2）以不少于600字為宜（或，以600字左右為宜）

（3）務(wù)必?？梢缘?/p>

7．(6分，各2分)①刪去“年紀(jì)大”或“老”。②將b句放到a句前。③修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過是舉手之勞而已。

8．“的”改為“了”；“半個(gè)多月”移到“制作人員”后；刪去“的原因”或刪去“因?yàn)椤?/p>

9．.（1）刪去“使”

（2）開發(fā)、建設(shè)等

（3）變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等

10．、①在“應(yīng)該”后加上“有”②去掉“現(xiàn)實(shí)”③將“升華和照亮”改為“照亮和升華”④將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”(每空1分，共4分)

11．①刪去“不但”

②“而且”改為“而”，或刪去“而且”

③刪去“也”

12．①刪去“處于”，或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”

②改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，

或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”

③刪去“已經(jīng)”或“正”(每處1分)

背

誦

與

默

寫

一、中考“考試目標(biāo)”：正確默寫必學(xué)課文中要求背誦的精彩語句；正確默寫古代詩詞中膾炙人口的名句。

二、題型

古詩文默寫題是中考語文的傳統(tǒng)題型，它一直出現(xiàn)在全國(guó)各地的中考語文試題中，且占有一定的比例。縱觀全國(guó)各地的中考語文試題，古詩文默寫題主要有以下六種題型。

（一）直接型

這是一種傳統(tǒng)型的默寫題。它要求考生直接默寫出指定的文句，其形式為給出上句寫下句，或給出下句寫上句。例如：

（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，

。（白居易《錢塘湖春行》）

（河北省中考題）

（2）

，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《已亥雜詩》）

（武漢市中考題）

這類試題的難度教小，只要會(huì)背會(huì)寫即能作答，屬記誦考查的最底層次。答題時(shí)不得多寫、少寫、錯(cuò)寫或顛倒順序。上面兩例答案依次為：例（1）：誰家新燕啄春泥；例（2）：落紅不是無情物。

（二）理解型

這題型一般都給出要求，考生須根據(jù)要求作答?？忌粌H要熟悉識(shí)記默寫的內(nèi)容，還要對(duì)課文有較好的感知能力，要在對(duì)原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。例如：

（3）《〈論語〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是：

。

（西寧市中考題）

（4）王維在《使至塞上》一詩中，描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：

。

（成都市課改區(qū)中考題）

此類題在中考試卷中比較多見，它是對(duì)考生平時(shí)閱讀能力的巧妙檢測(cè)，因?yàn)樗饤壛怂烙浻脖车淖龇?，同學(xué)們需要熟背課文，在對(duì)原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上才能正確默寫出詩句。例（3）中，《〈論語〉十則》多是談學(xué)習(xí)的，但其側(cè)重點(diǎn)不同，只有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”才是談學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的。例（4）要

抓住“描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光”這一關(guān)鍵語，回憶《使至塞上》一詩，不難答出“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。這類題雖然比直接默寫題的難度稍大些，但只要同學(xué)們平時(shí)注意從內(nèi)容上去理解，那么“則難者亦易矣”了。

（三）比較題

這是近年來中考試題中出現(xiàn)的一種新題型，這類默寫題的特點(diǎn)是：由一篇古詩（文）聯(lián)想到別一篇詩文的某一“特定內(nèi)容”。其難度比前兩種要大些，它要求考生既要理解題目中句子的意思，又要理解所填寫的句子的意思，還要關(guān)于聯(lián)想。例如：

（5）馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

（貴州省畢節(jié)市中考題）

（6）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”一句，描寫出了“水”的氣勢(shì)，王維在《漢江臨眺》中與之相近的句子是：楚塞三湘接，荊門九派通”

（云南省玉溪市中考題）

解答此類題時(shí)一定要緊扣這一“特定內(nèi)容”進(jìn)行聯(lián)想。上面兩例的答案依次為：例（5）“夕陽西下，斷腸人在天涯“，例（6）”“楚塞三湘接，荊門九派通”。

（四）遷移型

這類題對(duì)學(xué)生的能力要求有了進(jìn)一步的提高，更注重遷移能力，要求考生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答案。例如：

（7）“天下興亡，匹夫有責(zé)。”古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的名句，請(qǐng)你默寫出四句，并注明作者。（課內(nèi)外均可）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

（山東省臨沂市中考題）

（8）三年的初中生活即將結(jié)束，在臨別之際，請(qǐng)你選用古詩句中兩個(gè)“送別”的句子來表達(dá)你對(duì)老師或同學(xué)的離別之情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（重慶市中考題）

這類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶式背誦默寫題，考生應(yīng)具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實(shí)的語言知識(shí)，答題時(shí)要根據(jù)指定的類別寫出若干詩句來。例（7）要求寫出“體現(xiàn)作者關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的名句”，這樣的詩句誠(chéng)如題中所說的“古詩文中有許多”。如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游）例（8）表達(dá)送別情感的課內(nèi)外的古詩詞也有很多。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（五）運(yùn)用型

這是一種深層次的默寫題，它設(shè)置具體的語境，要求考生展開聯(lián)想，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填入其中，使之與文中的具體語境相吻合。例如：

（9）溫家寶總理在去年兩會(huì)期間答記者問時(shí)，巧妙引用了毛澤東同志的詩句“雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步重頭越”抒發(fā)他的雄心壯志的詩句

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（四川省資陽市中考題）

（10）連戰(zhàn)、宋楚瑜近期訪問大陸的活動(dòng)給一度陷入僵局的兩岸關(guān)系帶來了生機(jī)。請(qǐng)用陸游《游山西村》中的詩句描述這個(gè)可喜的轉(zhuǎn)變：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（海南省中考題）

這類默寫題綜合考察考生的識(shí)記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想能力，設(shè)題時(shí)古為今用，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，屬于學(xué)以致用的題型。它要求考生整體感知課文，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。解答這類題目時(shí)，不要急于下筆，應(yīng)先進(jìn)行分析，再結(jié)合課文中的名句進(jìn)行取舍。兩例的答案分別為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”和“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

（六）賞析型

這類默寫題是在運(yùn)用默寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展考生的潛能，考查學(xué)生對(duì)古詩文名篇佳句的理解賞析能力。例如：

（11）請(qǐng)選擇你喜歡的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對(duì)待困境。（寫出連續(xù)的兩句）

（浙江省課改區(qū)中考題）

這類題型將古詩文默寫與賞析結(jié)合在一起，試題新穎靈活，答案豐富多彩，是考查考生創(chuàng)新能力、激勵(lì)考生展示其語文才華的一種好題型。例（11）的答案如：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要所填詩句切合主題即可。

三、、能力題型設(shè)計(jì)

[預(yù)測(cè)1]按要求（或提示）用課文原句填空

（1）龔自珍在《已亥雜詩》中，以落花為喻，表明自己心態(tài)的詩句是

落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花，

。

（2）古詩詞中，有不少句子用“楊柳”來表達(dá)思念惜別的情感，請(qǐng)寫出一句：渭城朝雨*輕塵，客舍青青柳色新

（3）讀完《福樓拜家的星期天》。我突然想起了古人的兩句話“

談笑有鴻儒，往來無白丁

?！蔽艺媪w慕福樓拜有這么多的好朋友。（用《陋室銘》中的原句）

（4）美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的原句）

（5）新市長(zhǎng)上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“政通人和，百?gòu)U俱興！?！保ㄓ谩对狸枠怯洝分械脑洌?/p>

（6）改革開放是史無前例的偉大事業(yè)，前進(jìn)的道路上荊棘叢生，困難重重，但正如魯迅所說“世上本無路，走的人多了，就成了路。”（用《故鄉(xiāng)》中的原句）

（7）《〈論語〉六則》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的兩句話是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（8）高爾基《海燕》的結(jié)尾處預(yù)言家發(fā)出的吶喊是讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧??！

（9）我國(guó)古代詩詞中，有很多句子寫到了“月”，請(qǐng)寫出兩個(gè)含月的句子：①

海上升明月，天涯共此時(shí)

；②

人有悲歡離合，月又陰晴圓缺。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。明月幾時(shí)有？把酒問青天曠野天低樹，江清月近人明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片明月松間照清泉石上流

（10）我們常用李白《行路難》中的詩句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北砻鬟h(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。

（11）在劉禹錫的《陋室銘》中，通過寫交往人物來表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是

談笑有鴻儒，往來不白丁

。

（12）《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩是

問渠那得清如許為有源頭活水來

。

（13）《黃鶴樓》一詩中表達(dá)詩人濃濃的鄉(xiāng)愁的句子是日暮相關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

（14）古詩詞中有很多實(shí)寫“風(fēng)”“雪”的句子，請(qǐng)各寫一句。（課內(nèi)外均可，本試卷出現(xiàn)的及答其他題時(shí)已用過的除外）

風(fēng)：1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不知細(xì)葉誰裁出

二月春風(fēng)似剪刀羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅雪：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

（15）《愛蓮說》中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：

余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（16）請(qǐng)你從積累的古詩文中，寫出一個(gè)與“鳥”相關(guān)的完事語句：山光悅鳥性，潭影空人心春眠不覺曉，處處聞啼鳥（17）請(qǐng)你從積累的古詩文中，寫出一個(gè)與“春風(fēng)”相關(guān)的完事語句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

。

（18）請(qǐng)你從積累的古詩文中，寫出一個(gè)與“沙漠”相關(guān)的完事語句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（19）歐陽修的《醉翁亭記》中有一段文字，寫了一年四季山間景色的變化，請(qǐng)你依次寫出描寫“春”“夏”景色的句子：

春：野芳發(fā)而幽香譯：野花開放，散發(fā)出一股清幽的香味夏：佳木秀而繁陰譯：好的樹木枝繁葉茂，形成濃郁的綠蔭

。

[預(yù)測(cè)2]按要求（提示）寫出相應(yīng)語句

（1）《望岳》一詩中富有哲理的詩句是

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

。

（2）《錢塘湖春行》一詩中的頸聯(lián)是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

。

（3）與成語“撲朔迷離”有關(guān)的句子是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

。

（4）柳永的《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，表現(xiàn)了青年男女離別的惆悵?！端投派俑问裰荨贩雌湟舛弥瑒裎坑讶说木渥邮菬o為在歧路，兒女共沾巾（5）《泊秦淮》一詩中，詩人借“商女”而批評(píng)沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的一句詩

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

（6）《賣炭翁》中表明賣炭翁心理矛盾的兩句詩是可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。（可憐自己身上的衣服很單薄，心里仍然擔(dān)憂炭的價(jià)格太便宜，希望天氣再寒冷些）

（7）王昌齡的《塞上曲》有“出塞入塞寒，處處黃蘆草”的詩句，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫出這一凄涼寒冷景象的句子是

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”（8）古代詩文中描寫洞庭湖勝景的名句很多，如

①

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。（孟浩然《臨洞庭》）

②

“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！?/p>

。（杜甫《登岳陽樓》）

③

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯

。（范仲淹《岳陽樓記》）

（9）有一句詩“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子是

千里馬常有，而伯樂不常有。

（10）朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的詩句“吹面不寒楊柳風(fēng)”來描寫春風(fēng)，原詩中寫春雨的上句是“沾衣欲濕杏花雨。

（11）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)了作者豁達(dá)胸襟的句子是

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

。

（12）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中道盡千載離人之心的千古名句是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

（13）杜牧的《江南春》詩中，有兩句可說是江南春色的縮影。這兩句是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

（14）杜甫的《春夜喜雨》中，從視角的角度寫夜色的兩句是野徑云俱黑，江船火獨(dú)明

。

（15）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》詞中，“此事古難全”的“此事”指的是

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！保?6）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙??????????????秋思》的主旨句是斷腸人在天涯?！?/p>

。

[預(yù)測(cè)3]根據(jù)下面的提示默寫

（1）你課內(nèi)讀過，或者課外還讀過一些描寫春天的古代詩句，請(qǐng)寫出你喜歡的兩句。①羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

（2）我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含“月”的詩句。

①人有悲歡離合，月又陰晴圓缺。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。明月幾時(shí)有？把酒問青天曠野天低樹，江清月近人明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片明月松間照清泉石上流

（3）古代送別詩中，有很多情景交融的句子，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，取得了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句：（只寫一處即可）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（4）畢業(yè)了，你和你的好友將天各一方，好友非常傷感，這里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句名言來勸慰他，還可以用蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”來祝福朋友。

（5）新市長(zhǎng)上任變后，全市面貌大變，社會(huì)安居，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“

政通人和，百?gòu)U具興

?！保ㄓ谩对狸枠怯洝分械脑洌?/p>

（6）夏，是流火的歲月，是激情飛揚(yáng)的歲月。請(qǐng)?jiān)谖覀儗W(xué)過的詩、詞、曲中選一個(gè)描寫夏季的句子。佳木秀而繁陰

（7）當(dāng)今社會(huì)，不是缺乏有用的人才，而是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人，這真是“千里馬常有，千里馬常有，而伯樂不常有。

”（用《馬說》中相關(guān)句填寫）

（8）公園花展，觀賞牡丹花的人總比觀賞其他花的人多，用周敦頤《愛蓮說》中的話來說，就是“

”。

（9）《諸葛亮集》中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“

”兩句意思一致。

（10）目前，國(guó)家出臺(tái)了許多切實(shí)可行的辦法，解決城鎮(zhèn)居民的住房問題，讓那些經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭也能住上漂亮舒適的樓房，露出歡欣的笑容，這真是

。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中相關(guān)詩句填寫）

（11）退休老師伍宗怡離崗不離心，退休不退職，仍然時(shí)時(shí)處處關(guān)心少年兒童，難怪有人稱贊他是

。（用龔自珍《已亥雜詩》中相關(guān)詩句填寫）

（12）高考落榜青年柳啟奇面對(duì)挫折毫不畏懼，面對(duì)流言毫不在意，仍然矢志不渝，刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)有人問到他今后的目標(biāo)時(shí)，他充滿自信地說：

、

。（用李白的《行路難》中相關(guān)詩句回答）

中考仿寫題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《浙江省國(guó)改區(qū)學(xué)業(yè)考試說明》指出：根據(jù)語言情境的需要進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等，做到語言準(zhǔn)確、連貫、流暢。

其實(shí)仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生