幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

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一、以師德學(xué)習(xí)為重點，樹立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熥屑殞W(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《指南》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。

二、以特色的主題教育，促進幼兒的全面進展在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面技能有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動涼爽一夏時，有的幼兒提出要在發(fā)現(xiàn)有非常作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒開展?fàn)幷?，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學(xué)知識。

在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀測者。對此，我們平常認(rèn)真觀測幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的愛好點，實時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到連續(xù)。在主題涼爽一夏的活動中，我們引導(dǎo)孩子觀測夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發(fā)覺幼兒從觀測傘的形狀到開始觀測傘的'結(jié)構(gòu)，于是我們實時的為幼兒提供了材料，從設(shè)計傘面到折疊制作小傘，通過觀測我們發(fā)覺幼兒在整個過程特別投入。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷改進，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進一步培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機會，讓他們在實踐中進一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演小羊和狼的過程中，誰都不情愿當(dāng)狼，最末他們找到老師來援助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當(dāng)狼，那可不能不要狼這個角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個游戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最末孩子們在老師的引導(dǎo)下，爭論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最末開心的游戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結(jié)果：活動勝利，事情做成，增進友情。

〔三〕努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小伙伴做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個百花園；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點滴進步的時候，我們予以充分的確定、鼓舞和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題，予以詳細的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓舞中克服困難，取得勝利。俏俏是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答下列問題。對于她我們一貫沒有放棄，對她的微小進步我們都予以很高的評價，我們還援助她找閃光點，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伙伴宣揚，提供機會請她表演，慢慢的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答下列問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學(xué)會了掌握自己，使他們在漸漸的進步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，加強安全意識，促使幼兒健康歡樂的成長幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護。

與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我愛護教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，實時上報處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理技能提高了，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和援助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小伙伴請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伙伴帶上小紅花，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

四、以家長參加管理為途徑，促進家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個溝通和閱歷共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而老師也可以從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在幼兒園一些大型活動，如六一聯(lián)歡會、春游活動中，我們通過家長信的形式，采集家長的活動〔方案〕，征求家長對活動的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了春游活動、六一聯(lián)歡會等活動，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來