“愛(ài)生周”活動(dòng)心得：愛(ài)崗敬業(yè)為人梯甘當(dāng)紅燭照學(xué)子

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"愛(ài)生周'活動(dòng)心得：愛(ài)崗敬業(yè)為人梯，甘當(dāng)紅燭照學(xué)子

班主任是聯(lián)系班級(jí)與科任老師、溝通學(xué)校與同學(xué)家庭以及社會(huì)教育能量的橋梁，是班級(jí)同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。作為一名班主任，我深知自己肩頭的擔(dān)子有多重，因而工作起來(lái)一貫兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎與懈怠。在我擔(dān)負(fù)班主任工作的生涯中，其間有歡樂(lè)，也有淚水；有勝利的喜悅，也有失敗的缺憾。但我最大的感受那么是充盈。參與工作以來(lái)我一貫不遺余力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著，努力耕耘者，得到了同學(xué)、家長(zhǎng)、老師及領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)

愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提，要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心人。只有對(duì)同學(xué)感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。作為班主任，要讓同學(xué)感受到老師的愛(ài)，師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作才能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。'要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就需要關(guān)懷愛(ài)惜他們，做他們的知心人，我把"動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒'作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘，努力做到：對(duì)同學(xué)思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐煩援助，生活上關(guān)懷體諒。

干班主任工作以來(lái)，我基本沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。我細(xì)致的了解班上每一名同學(xué)的基本狀況，"留守同學(xué)'、"單親同學(xué)'、"家庭貧困同學(xué)'我都了如指掌。只有這樣，才能更有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，效果才更為顯著。每個(gè)同學(xué)都有肯定的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。體諒后進(jìn)生，培育他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作熱忱溝通

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。班主任應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、依靠任課老師，形成教育合力，才能用集體的能量教育好同學(xué)。作為班主任，我有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對(duì)任課老師的敬愛(ài)和信任，使他們尊其師而重其教。有的科任老師在平常由于和同學(xué)溝通不夠，了解不深，所以在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行，有時(shí)由于不夠精確全面而影響了教育效果。我在平常工作中就特別的留意這一點(diǎn),時(shí)常與科任老師溝通各自所掌控到的同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的看法和建議，然后對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間相互協(xié)作，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的親密協(xié)作，把熱心送給家長(zhǎng)，用信任尊敬家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原那么。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)我實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把同學(xué)的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，尊敬家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫順有禮，以談心的方式來(lái)溝通教育孩子的得與失。家校協(xié)作，雙管齊下，就會(huì)收到更好的教育效果。

三、積極進(jìn)取爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是在行為品質(zhì)上，都需要具備身先示范的技能，我深知一個(gè)優(yōu)秀的班主任就需要是一個(gè)優(yōu)秀老師。所以長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持討論學(xué)科教學(xué)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)、班級(jí)管理、教科研等方面都取得了肯定得成果，受到縣委縣政府的嘉獎(jiǎng)，并被縣委縣政府、教育局和學(xué)校授予"縣優(yōu)秀老師'、"教學(xué)先進(jìn)個(gè)人'、"優(yōu)秀班主任'、"優(yōu)秀值周班主任'、"教科研先進(jìn)個(gè)人'等榮譽(yù)稱號(hào)。

回顧過(guò)去