1《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修下冊課時教學設(shè)計

課題在《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說

課型新授課章/單元復習課□專題復習課□

1.教學內(nèi)容分析本篇文章屬于“實用性閱讀與交流"任務(wù)群，學習任務(wù)群要求“掌握當代社會常用的實用文本”，“提高閱讀與表達交流的水平"；位于部編版高中語文必修下冊第五單元第10課，教材要求“體會文章的實用性、針對性”，特別要注意突出演講的針對性。《在（人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》是馬克思的一篇著名演講詞。馬克思在演講中犀利地指出19世紀資本主義社會的矛盾并分析了其成因，宣告了無產(chǎn)階級解決社會矛盾、終結(jié)資產(chǎn)階級的歷史使命，贊頌了無產(chǎn)階級走上社會革命舞臺的偉大意義和即將發(fā)揮的巨大作用。從形式上來說，演講詞的結(jié)構(gòu)安排嚴謹而巧妙，語言精練概括而又形象生動，寓深刻的思想性于具體化的、形象化的表達中，且極具鼓動性。教學中要提示學生注意演講詞切于實用、富于針對性的特點，學習馬克思分析現(xiàn)象、提煉觀點、闡發(fā)主張的方法。

2.學習者分析學生在初中已經(jīng)學習過演講稿的相關(guān)特點，對于演講稿的文體特征已經(jīng)比較熟悉了。但是具體到單一特征，例如針對性，在文章中如何體現(xiàn)如何落實，卻是不大清楚的。

3.學習目標確定通過學習演講稿抓住、說服、號召聽眾的三部曲，明確并掌握對象意識在演講稿中如何落實。通過分析本文對于對象意識的落實，認識到對象意識對于實用類文本的重要性。

4.學習重點難點重點：明確本文對象意識落實的三個方面，即抓住聽眾、說服聽眾、號召聽眾。難點：掌握本文層層遞進式說服聽眾的思路。

5.學習評價設(shè)計評價內(nèi)容優(yōu)秀良好合格回顧舊知直接、準確、簡潔說出所回憶知識并進行知識點快速遷移。準確、簡潔說出所回憶知識并進行知識點快速遷移。較為簡潔說出所回憶知識。填寫表格可以快速閱讀文段，準確、快速、簡潔填寫表格?？梢暂^為迅速閱讀文段，準確、快速填寫表格。可以閱讀相關(guān)文段，所填寫得表格基本正確。交流討論通過交流，高效快速厘清文段結(jié)構(gòu)，明確說出馬克思號召聽眾的兩個方面。通過交流，較快厘清文段結(jié)構(gòu)，可以較為流利簡潔表達出馬克思號召聽眾的方面。通過交流，大致可以厘清文段結(jié)構(gòu)，可以較為流利表達出馬克思號召聽眾的方面。

6.學習環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)節(jié)一：發(fā)表演講，對象優(yōu)先教師活動1今天我們繼續(xù)學習這篇文章，提問：我們首先回顧一下上節(jié)課所講的演講詞的特點。通過對象意識串聯(lián)起三個特點。提問：根據(jù)課下注釋1，思考這篇文章的演說對象又是誰呢？學生活動1回答重要場合或群眾集會上——針對性交流思想、發(fā)表意見和主張——啟發(fā)性表達感情、提出號召和倡議——感染力回答：是參加紀念會的志同道合的戰(zhàn)友；是一群無產(chǎn)階級革命家?；顒右鈭D說明：側(cè)重考察學生的知識積累情況，通過對于學生演講稿特點的掌握情況的考察，快速了解學情，也為后面對象意識的引出提供基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：對象意識，抓住聽眾教師活動2吸引觀眾興趣補充關(guān)于1848年革命的視頻，對比文中對改革的形容，兩者有什么不同？哪一個形容更加符合歷史事實？歸納：從聽眾的接受心理來看，馬克思對1848年革命的這種評價就與聽眾的接受期待產(chǎn)生了巨大的落差，從而一開始就緊緊地抓住了聽眾。抓住觀眾注意力現(xiàn)場點一個學生的名字，要求該學生分享點到其名字的感受。要求學生再次默讀全文，完成表格填寫。補充“我們"的對象意義。指代聽眾的詞語所在段落

學生活動2吸引觀眾興趣結(jié)合文中所描述的與視頻資料所展現(xiàn)的，回答兩者一個微不足道，一個聲勢浩大；視頻更加符合歷史事實。抓住觀眾注意力被點名的學生分享感受。默讀全文，完成表格填寫。活動意圖說明：側(cè)重思維發(fā)展與提升，通過聯(lián)系歷史事實，培養(yǎng)學生得“聯(lián)系思維”，充分體會并掌握演講稿中吸引觀眾并留住觀眾注意力的方法。環(huán)節(jié)三：以理服人，說服聽眾教師活動3我們在上一節(jié)課已經(jīng)歸納出每一段的主要內(nèi)容，大家一起回顧一下，并完成表格填寫。段落主要內(nèi)容第二段第三段第四段

分段落分析論證思路講解第二段的過渡作用。講解第三段文字背后邏輯：前者構(gòu)成了爆發(fā)無產(chǎn)階級解放運動的經(jīng)濟基礎(chǔ)；后者說明了這場革命的時機已經(jīng)成熟我將第四自然段“我知道"前面部分分成了三層，分別提取出關(guān)鍵詞“對抗——態(tài)度——革命”，請大家思考這三個關(guān)鍵詞分別對應(yīng)文中哪些語句？點名學生回顧前面的論證思路；補充即興演講四部曲。學生活動3回顧上節(jié)課所講內(nèi)容，填寫表格。段落主要內(nèi)容第二段無產(chǎn)階級革命將更猛烈和人們沒有感受到革命壓力的現(xiàn)狀第三段強大的工業(yè)和科學的力量與社會明顯的衰頹之間的巨大反差第四段只有工人才能使社會的新生力量很好地發(fā)揮作用

分段落分析論證思路理解第二段的過渡作用。通過教師講解，運用馬克思基本原理，理解第三段的內(nèi)部邏輯，理解無產(chǎn)階級革命為什么必然發(fā)生?？焖匍喿x段落，根據(jù)關(guān)鍵詞進行段落分層?；仡櫿撟C思路?；顒右鈭D說明：側(cè)重“思維發(fā)展與提升"，通過深入剖析馬克思文章的演講思路以及演講邏輯，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。環(huán)節(jié)四：情感動人，號召聽眾教師活動4在充分說服聽眾后，演講稿比議論文還要再往前走一步，就是號召大家行動起來。那在說完“只有工人才能使社會的新生力量很好地發(fā)揮作用”后，馬克思還寫了下面的一段話，大家先齊聲朗讀，之后同桌相互交流一下，想一想馬克思是從哪些方面來號召大家的呢？全體起立，帶著這種革命必勝的堅定信心再次朗讀這段話。學生活動4齊聲朗讀，同桌交流思考馬克思是從哪些方面號召大家的?；卮穑翰灰驗槎窢幈谎谏w和隱瞞就放棄革命理想；資產(chǎn)階級的滅亡是歷史的必然。再次有感情的朗讀本段