3口耳目 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

3口耳目公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本信息

教師姓名課名口耳目

學(xué)科語文章節(jié)第一章教材版本部編版

課時第1課時課型新授課年級一年級

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“手、足、口、耳、目、站、坐"7個生字。認(rèn)識人體有關(guān)的部位，了解相關(guān)動作規(guī)范。2.正確朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)者分析

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施借助圖畫，識記生字。聯(lián)系生活，了解“站、坐”的規(guī)范。

五、運(yùn)用的能力點(diǎn)能力點(diǎn)1：A1.技術(shù)支持的學(xué)情分析能力點(diǎn)2：A2.數(shù)字教育資源獲取與評價能力點(diǎn)3：A10.學(xué)生信息安全技術(shù)培養(yǎng)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’"-’”）（按照完整視頻的時間點(diǎn)）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析

導(dǎo)入0-0:02引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的器官拍手歌拍手，用手指出歌曲中相應(yīng)的部位提高學(xué)生的興趣，被視頻吸引

教學(xué)過程0:02-0:12:545個身體部位的教學(xué)識字從游戲中加深對5個字的印象讓學(xué)生更直觀的感受課文

教學(xué)過程0:12:54-0:32“俗語"的教學(xué)坐如松，站如鐘，行如風(fēng)，臥如弓從圖片，游戲中感受“站”“坐"的正確姿態(tài)聯(lián)系生活中的圖片感知正確姿態(tài)

回顧與小結(jié)0:32-0:38回顧課堂，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容身體5個部位，俗語積極參與表演利用圖片學(xué)生能根據(jù)圖片提示說出俗語

六、教學(xué)流程圖

（課件1）歌曲導(dǎo)入，揭示課題：師：同學(xué)們，上課之前我們先聽一首歌曲，跟著里面的小朋友一起來放松一下吧?。ㄍ辏┩ㄟ^剛才的歌曲，你認(rèn)識了身體的哪些部位呢？預(yù)設(shè)：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。（課件2）引出課題：今天我們認(rèn)識身體的簡單部位，讓我們一起去看看吧！板書并齊讀課題。板書：（3.口耳目）（課件3、4）師：看看右邊的圖畫，圖中的小朋友們在干什么？預(yù)設(shè)1：兩個小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。預(yù)設(shè)2：一位小女孩用手指著一朵花好像在說：這朵花也要開放了！預(yù)設(shè)3：小男孩走過來揮著手和她們打招呼。師引導(dǎo)學(xué)生一起說說圖中人物在干什么。（課件5）師：圖中還就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的五個生字，它們分別是口、耳、目、手和足，照著老師的樣子，在文中將這五個字圈出來。跟老師一起讀，學(xué)生跟讀、自讀。（黑板貼“口、耳、目、手、足”）師：現(xiàn)在我們來做個小游戲，游戲的名字叫“我說你找"。第一關(guān)：請你根據(jù)老師說的，在圖片中迅速找到相應(yīng)的人體器官。你找到了嗎？第二關(guān)：請你根據(jù)老師說的，找到自己的身上相對應(yīng)的器官。第三關(guān)：同桌之間，一個指自己的身體部位，一個讀出該部位對應(yīng)的漢字。師：同學(xué)們真棒啊！現(xiàn)在由老師拿著手里的字寶寶，請同學(xué)起來讀一下字寶寶，老師大聲讀你就小聲重復(fù)，老師小聲讀你就大聲重復(fù)，可別做錯了哦！讀完后先站在座位上。（認(rèn)字結(jié)束后）現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識這些字寶寶了，現(xiàn)在我們給站著的同學(xué)們再一次鼓勵吧！咦？對于站著的同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，他們的站姿好像不太一樣，有哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了嗎，起來說一說吧！預(yù)設(shè)：有同學(xué)沒有站直。預(yù)設(shè)：他們沒有站正確。師：看來啊同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，除此之外在這個教室里面除了站著的同學(xué)，那我們其他同學(xué)呢？預(yù)設(shè)：坐著。今天啊，在我們課堂上，老師還要給大家看看一幅圖，一起來看看吧。（課件6）師：觀察一下這幅圖（書中第10頁的插圖），你能用一個字來說出他們此時的動作嗎？預(yù)設(shè)：站坐（課件7）圖片中是京劇中的人物，“站”就要像小松樹一樣站得直直的。“坐"就要像鐘一樣端正，穩(wěn)穩(wěn)地不搖晃。老師范讀，學(xué)生跟讀，齊讀，邊讀邊做出相應(yīng)的動作。師：“站”就是直著身體，兩腳著地或在物體上，這位花旦正站在舞臺上唱戲。你能幫“站"組詞嗎？預(yù)設(shè)：站立車站加油站（課件8）師：在現(xiàn)實(shí)生活中你們見過“站如松”得人嗎？預(yù)設(shè)：哨兵、交警、升旗時的學(xué)生（課件9）師：“坐"就是屁股放在椅子、凳子或其它物體上，支撐身體重量。看黑臉包拯正坐在椅子上?！白边@個字，你有什么好方法記住它呢。觀察圖片說一說。預(yù)設(shè)：“坐"字就像兩個小人兒坐在土堆上。老師提問：兩個小人兒土上做，你們記住了嗎？你能幫“坐”組詞嗎？預(yù)設(shè)：坐下坐車坐飛機(jī)下面我們來做個小游戲，游戲的名字叫“我來說你來做”，根據(jù)老師說的做出相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備好開始：站起來，坐在座位上，你都做對了嗎？（課件10）師：剛剛有兩位小朋友也和我們一起玩了游戲，可兩位小朋友坐下的姿勢不一樣，我們來看看哪一個才是正確的吧！師：對了，第二位小朋友坐的正確，我們也應(yīng)該和他一樣，坐下時頭正肩平腰直足安手放好，讓老師看看你們做到了沒有。（課件11）師：1.生字都認(rèn)識了，回到課文中你還能讀準(zhǔn)確嗎？請你跟老師讀，老師讀一句，請你跟讀一句。現(xiàn)在老師讀前半句，你來讀后半句。學(xué)生齊讀、學(xué)生自讀、男女賽讀。老師講解：在日常生活中，我們也要站有站樣，坐有坐樣。站立時要像一棵松樹一動不動，挺拔直立，坐下時要像一個大鐘一樣穩(wěn)重、端正，走路時要像風(fēng)一樣輕快，睡覺時要像一張弓那樣側(cè)身躺。養(yǎng)成好習(xí)慣才有助于身體的生長與健康，我們一起再來讀一讀，讀的時候三個字讀連貫，中間有停頓，這樣讀出來才好聽。