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地震中的父與子（第二課時）學習導航生字復習詞語復習課文學習課文總結課后作業(yè)課文學習第二課時學習目標1、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。2、領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。生字復習杉shān杉樹混hùn混亂疾jí疾病墟xū廢墟磯jī燕子磯昔xī昔日曼màn曼妙爆bào爆炸點擊顫chàn顫抖礫lì瓦礫砸zá搞砸詞語復習昔日：指往日，從前。廢墟：城市或村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。疾步：快步行走。絕望：毫無希望了。瓦礫：破碎的磚頭瓦片。開辟：開發(fā)開墾，把荒地開墾成可以種植的土地。本課是打開的意思。課文學習仔細閱讀課文，思考：為什么說這對父子了不起？作者又是怎樣描寫這對父子了不起的呢？課文學習在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校?！皼_”這個動作體現了這位父親的急切心情，他迫切想知道孩子的情況。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。父親的了不起課文學習語言描寫，從中可以體會父親悲痛欲絕的心情。父親的了不起他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”課文學習父親為什么向那片廢墟走去？他心里會想些什么？父親的了不起跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。課文學習從描寫時間、父親外貌的詞語可以感受父愛的偉大。父親的了不起他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。課文學習通過兒子的語言，我們能想象出來當災難來臨的時候，兒子非常鎮(zhèn)定并安慰其他孩子，給大家求生的欲望。兒子的了不起“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”課文學習兒子是在饑餓、恐懼、虛弱的情境下做出“先讓我的同學出去吧”這個決定的。兒子的了不起“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！闭n文學習“了不起”是對父子兩個人的總括，是提領全文的關鍵句。同時照應了文章的題目。這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。課文總結本文講述的是有一年發(fā)生在美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和兒子的同學的故

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