高一物理楞次定律

三、楞次定律——感應電流的方向人教版高中物理第二冊（必修加選修）第十六章電磁感應對線圈中感應電流方向研究+GNS科學猜想請各小組猜想：線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向有關。線圈中感應電流的方向和哪些因素有關？溫馨提示：可以利用提供的器材探究。實驗探究1.實驗目的：探究線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向的關系。2.根據提供的器材，設計實驗電路。3.討論怎樣進行實驗操作，設計表格。一.制定方案實驗探究1.熟悉儀器：⑴電流表：電流從哪個接線柱流入，指針就向哪邊偏轉；⑵線圈的繞向：從上往下看逆時針繞向。約定：用順時針/逆時針表示線圈中“感應電流的方向”；用增加/減少表示線圈中“磁通量的變化”；用向上/向下表示線圈中“磁場的方向”。2.實驗操作，記錄現象：二.實驗探究，分析總結三星學科,教師助手,學生幫手,家長朋友！由實驗，你可以總結出感應電流的方向由什么因素決定嗎?上面的實驗用簡單的圖表示為：可以根據圖示概括出感應電流的方向與磁通量變化的關系嗎?分析實驗現象很難！

是否可以通過一個中介——感應電流的磁場來描述感應電流與磁通量變化的關系?

磁鐵磁場的變化在線圈中產生了感應電流,而感應電流本身也能產生磁場,感應電流的磁場方向既跟感應電流的方向有聯系,又跟引起磁通量變化的磁場有關系.下面就來分析這三者之間的關系!示意圖感應電流的磁場方向感應電流方向(俯視）線圈中磁通量的變化線圈中磁場的方向

S極拔出

S極插入

N極拔出

N極插入向下減小順時針向下向上向上減小順時針逆時針向下向上增加S向下增加逆時針向上NGGNGSG原磁場方向原磁場磁通量的變化B感Φ原增減與B原與B原阻礙變化反同三.抽象概括思考：感應電流方向有什么規(guī)律？1、內容：感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化一、楞次定律楞次THANKYOUSUCCESS2023/12/1212可編輯2、理解“阻礙”：誰起阻礙作用?阻礙什么?阻礙不是阻止,更不是相反如何阻礙?感應電流的磁場引起感應電流的磁通量的變化“增反減同”使磁通量的變化變慢結果如何?三星學科,教師助手,學生幫手,家長朋友！如圖,當線圈遠離通電導線而去時，線圈中感應電流的方向如何？IABCD遠離原磁場方向穿過回路磁通量的變化感應電流磁場方向感應電流方向向里減少向里A-C-D-B自主學習明確研究對象原磁通量變化?原磁場方向?楞次定律感應電流磁場方向感應電流方向楞次定律的應用步驟安培定則一根豎直放置的直導線MN通以向上的電流，在直導線MN的右方平行放置一個矩形導線框ABCD，MN與ABCD在同一個豎直平面內。當直導線MN中的電流減小時，試判斷：矩形導線框ABCD中感應電流的方向。課堂鞏固訓練析與解③判斷原磁場磁通量的變化：④由楞次定律判斷感應電流的磁場方向：⑤由安培定則判斷感應電流的方向：①明確研究對象:變小②判斷原磁場的方向：垂直紙面向里垂直紙面向里順時針方向×××××××××××I矩形導線框ABCD4.體會了電和磁之間的對立統(tǒng)一。

1.探究出了一種判斷感應電流方向的方法

楞次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。

3.經歷了規(guī)律的探究過程；增進了交流與合作。2.學到了一種分析方法——引入“中介”。課堂小結課本182頁（1）、（