心存敬畏互助互行主題班會課件

心存敬畏

互助互行培根鑄魂立德樹人

大家是否看過這個故事：宋江殺了閻婆惜后逃亡，在一棵樹下睡著了，被幾個頑童用尿泚醒。他不怒反笑，還給了頑童幾個銅版，就匆匆離去。頑童受到鼓舞，于是在看到李逵在樹下睡覺時，重施故伎。只是這一次，他們反而被李逵用板斧砍死。本可以避免的一場悲劇，正是源于宋江的放縱。

教育的意義是什么？是改正你的錯誤，樹立你的品德，避免小錯釀成大禍；是讓你學會知識，學會如何做人，學會如何安身立命。嘉慶皇帝恩師王杰說：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？”教育是十分嚴肅的事情，老師只有狠心地管，孩子才能真正成器。所以，別用你非專業(yè)的思維去質(zhì)疑老師。沒有誰比老師更懂得教育。我們絕大多數(shù)老師，正在盡最大的努力，去做世上最陽光的事情。再好的老師也無法讓所有的學生滿意，再好的學習也無法滿足所有學生的要求。

世上不存在十全十美的老師。一個老師，不可能同時滿足幾十個學生的要求。一個班級有五六十個學生，五六十個學生背后有五六十個家庭。家長單單照顧一個孩子已是含辛茹苦，老師同時教育五六十個孩子更是難上加難。但老師不會輕易放棄任何一個孩子，對待學生，一視同仁就是最好的教育方式。所以，每當你違規(guī)違紀時，就要誠懇地接受批評，主動改正錯誤。更要尊重指出你錯誤，批評你的老師。古語云：善之本在教，教之本在師。教育好每一個學生，是老師的責任，也是老師的心愿。老師未必完美，但想讓你上進、為你著想的心，一定最真誠。親其師，信其道，教育最需要的是配合。

同學們，你現(xiàn)在可能很難理解老師的嚴格。對那些嚴厲管教你的老師，你總是十分反感。而對那些一味寬宥，任由你犯錯的老師，你由衷歡迎。這是不對的，更是不應該的。俗話說：“嚴是愛，松是害，哄是壞。”嚴格管教才是真愛，縱容嬌慣才是害。身為老師，誰不想學生親近自己？誰不想成為受學生歡迎的老師？但是同學們，你要知道，老師作為“人類靈魂的工程師“人類文明的傳播者”，為人師者，有責任和義務對你負責，又怎么可能對你放任自流呢？同學們，老師嚴格要求你，是職責所在。老師不嚴格，吃虧的一定是你。

有一篇文章，題目是《沉睡中的大學生：你不失業(yè)，天理難容！》。文章里面，這樣寫道：“上課時，不是發(fā)呆、睡覺、就是玩手機；課余生活只有吃零食、看劇、沉迷游戲；圖書館里沒有你的身影，運動場你更是從不邁進去……”舒服地坐在象牙塔里，虛度光陰，葬送自己前程的大哥哥大姐姐，無非就是被寵壞了。孩子，一個溫柔和藹的老師，不敢嚴厲管教你，任由你自由發(fā)展。這樣表面看起來是在尊重你的主體地位，實際上是自由放任。放任一時爽，結(jié)果悔青腸。子不教，父之過；教不嚴，師之惰。對你的錯視而不見，對你的學習置之不理。這樣的老師，絕不是好老師。好的老師，一定是既管且教、嚴慈共體的。每一個批評你的老師，都是你生命中的貴人。

墨子有位學生，叫耕柱子。有一次上課走神了，被墨子狠狠批評了一頓。他不服氣，問老師墨子：“也有同學上課走神，為什么只批評我？”墨子反問：“假如我要上太行山去，乘坐快馬和老牛，你打算鞭策哪一個？”耕柱子說：“當然是鞭策快馬了。”墨子問：“你為什么要鞭策快馬？”耕柱子說：“馬兒跑得快，才值得鞭策?！蹦诱Z重心長地說：“我之所以批評你，是因為你像快馬，值得我批評?！焙⒆?，正是因為老師對你是用心的，期待你更好，才會批評你。老師若是真的不管你，那才是對你最狠的懲罰。老師花了時間、費了精力來教育你，是你的幸運?！缎⊥踝印防镉幸痪湓挘骸罢湎切δ愫玫娜耍麄冊究梢圆荒敲醋龅摹！焙⒆?，敢于批評你的人，才是生命中的貴人。

負責任的老師都很絕情。教育最大的騙局叫“你只要快樂就好”。父母可以尊重你們，讓你們有一個快樂的童年，但社會不會遷就能力不行的成年人。老師可以寬容你們，讓你們輕輕松松的長大，但外面的世界不會容忍你們的無知和冒犯。老師為什么要和你較勁？父母為什么要對你這么狠心？因為我們都必須對得起自己的職責，有責任對你的未來負責。因為我們都明白，小錯狠管，才能不犯大錯。或許這些你現(xiàn)在還不理解，但當你經(jīng)歷過很多事情，當你真正到了人生某個十字路口就會明白：那些管你最狠的人，其實愛你最深。老師未必完美，但為你著想的心絕對真誠。

前段時間，網(wǎng)上有一個熱帖：“你覺得人生最可悲的事是什么？”一個高贊回答是：“人生沒有選擇權(quán)?！边@位網(wǎng)友說，他沒有很好的家庭背景，讀書階段也不用心學習，高考成績不理想，選擇出來打工，因為學歷拿不出手，找不到很好的工作，過不了很好的生活，一輩子碌碌無為。他幡然醒悟：讀書和不讀書，差的是整個人生。可人生沒有彩排，每一天都不會重來。當初不吃學習的苦，現(xiàn)在就要吃盡生活的苦。孩子，老師為什么要逼你認真讀書、用心學習？因為他知道，校園之外沒有溫室，長大之后沒有兒戲。他不是想要利用成績?nèi)ソ壖苣?，而是為了你今后的生活能夠擁有更多的選擇。世界上最大的遺憾，莫過于“我本可以”。最怕你在最好的年紀選擇了安逸，卻要用后半生的歲月來彌補。同學們，老師并不是圣人，他有可能會很固執(zhí)，有可能會過于嚴厲。但是，老師的嚴格，是出于為人師者的深情，是出于對你的愛護。同學們，愿你懂得老師的良苦用心。學習不是為了家長和老師，而是為了你們自己的未來。

有的同學認為：自己讀書是為了讓父母開心，是給老師掙面子。這種想法大錯特錯！老師讓你好好讀書，并不是為了讓他能拿更高的工資，也不是為了讓他更加有榮譽感。父母讓你好好讀書，并不是為了讓你給他長臉，也不是把你的成績當成他們炫耀的資本。他們都希望你能通過學習有一個更好的未來，都希望你將來能有夢想，能過上自己喜歡的生活，而不是被迫謀生。所以，請記住，讀書不是為父母讀的，更不是為了老師讀的，而是為自己讀的。努力，此刻就是最佳的時刻。

在書上看到過這樣一句話：“如果你有心情去做的時候才去完成它，那你基本上完成不了太大的事情?！睍r間經(jīng)不起蹉跎，所以無論今天有沒有狀態(tài)，無論現(xiàn)在是什么時候，請告訴自己：現(xiàn)在就是開始努力的最佳時刻！

學習很苦，但是不學習的人生更苦。必須承認，學習很苦，知識就是要通過不懈的努力和日復一日的勤奮練習才會裝進你的腦袋里。但是，學習苦，苦一時，不學習導致的人生苦，那才是苦一輩子。你去看看凌晨四點的街道，去看看那些為了謀生辛勤工作的人，只有親身經(jīng)歷過生活的考驗，才明白學習真的是世界上最輕松的事情。他們的工作很偉大，但是他們的付出更辛苦，如果可以選擇，他們大多數(shù)人不想要過這樣的人生。決定現(xiàn)在的，是你昨天的選擇；而決定明天的，是你今天的行動。你要相信，你現(xiàn)在為學習吃過的苦，未來都會被生活回饋以十倍百倍的甜。

凡是讓你爽的東西，日后也一定會讓你痛苦。面對連續(xù)幾周的上課、學習，想必一些同學不樂意，你們夢想的生活是什么樣的呢？或許是每天可以睡到自然醒，沒有鬧鐘的督促，手機可以玩到爽，喜歡的電視動畫可以看到爽。這樣的生活很爽，但沉迷于垃圾快樂的人只能在不斷爽爽爽中，給未來的自己埋下更多痛苦的隱患，未來等待他們的，不會是能繼續(xù)爽爽爽，而是被現(xiàn)實懲罰得體無完膚。請敬畏學習的校園，給自己一個美好的明天！

對于青少年個人而言，學會與人和諧共處是人生的必修課。假如把人生比作船要達到成功的彼岸，離不開以下的四個要素:與人相處是大海，良性競爭是原動力，成功合作是加速器，有效溝通是潤滑劑。心存敬畏

互助互行心存敬畏

互助互行

學習合作的過程是一個優(yōu)勢互補的過程，正所謂1+1>2。幫助別人也是在幫助自己，真正的好朋友，會把學習上互相幫助看成是責任，是樂事，而決不會搞“封鎖”、保密”，生怕別人超過自己。

美國學者朱克曼曾做過一項研究，他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎頒發(fā)以來的75年中，286位獲獎者中分之二的科學家是與人合作而獲獎的。他又以25年時間段進行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎者第一個25年為41%，第三個25年上升為65%，第三個25年竟達到79%。美國學者朱克曼的研究成果表明了什么?善于合作，往往有助于事業(yè)，的成功。[智者語]

著名成功學家卡耐基認為，一個人在事業(yè)上的成功，基于專業(yè)技術(shù)的因素占了15%，另外的85%要靠人際關(guān)系，即與人相處和合作的品德和能力。在現(xiàn)代社會中，這種能力的重要性越來越突出。我們應該營造平等待人、誠信互利，寬容友愛、文明禮儀、安定團結(jié)的和諧的人際關(guān)系，借助群體的力量，在群體中保持自我的發(fā)展，在發(fā)展自我中促進群體的合作。