湘文藝版高中音樂必修《（一）主題節(jié)奏的安排》課件

教材分析

《創(chuàng)作》是供普通高中喜歡創(chuàng)作的學(xué)生自主選擇模塊的基礎(chǔ)性教科書,全書共十個單元,我選用的是第二單元《音樂主題的寫作》中第一課的內(nèi)容《主題節(jié)奏的安排》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解音樂主題的相關(guān)基礎(chǔ)知識,并著重從節(jié)奏入手,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試進行節(jié)奏的創(chuàng)編,讓學(xué)生掌握歌詞節(jié)奏創(chuàng)編的基本手法,就是通過反復(fù)朗讀歌詞,感受語節(jié),從而根據(jù)指定節(jié)奏型進行即興創(chuàng)編,激發(fā)自我創(chuàng)作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。學(xué)情分析

高一學(xué)生思想獨立,學(xué)習(xí)態(tài)度明確,求知欲強。但絕大部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識單薄,音樂基本功能力較弱。

本課為第一課時,通過前段時間的學(xué)習(xí),高一學(xué)生已經(jīng)了解了音樂的基本要素,并對相關(guān)節(jié)奏型有了一定的認知。在這門選修課上,使他們對音樂的節(jié)奏有更深入的了解與認識。同時,通過選修學(xué)習(xí),也對他們必修課的鑒賞學(xué)習(xí)起到一定的輔助作用。因此,通過對本課題的學(xué)習(xí),使他們對節(jié)奏這一重要音樂要素有更直觀的認識與提升,在嘗試節(jié)奏創(chuàng)編的過程中,初步掌握主題節(jié)奏安排的基本方法,同時,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,發(fā)揮團隊協(xié)作的精神,這也是本節(jié)課的重點所在。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1、初步了解音樂主題的相關(guān)基礎(chǔ)知識。

2、能積極參與節(jié)奏的創(chuàng)作實踐活動,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生初步掌握主題節(jié)奏安排的基本方法過程與方法：

1、通過已學(xué)節(jié)奏型的復(fù)習(xí)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

2、通過教師引導(dǎo)學(xué)生討論及探究,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀：

1、在節(jié)奏創(chuàng)作實踐的過程中,使學(xué)生參與音樂實踐的興趣得到激發(fā),從而充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與音樂實踐活動和團結(jié)協(xié)作的精神。重點難點

本節(jié)課的教學(xué)重點是進行相關(guān)節(jié)奏的練習(xí)以及課堂練習(xí),創(chuàng)編節(jié)奏,使他們初步掌握主題節(jié)奏安排的基本方法。教學(xué)難點是歌詞朗讀語節(jié)與節(jié)奏的創(chuàng)編融合。5612356..如何讓歌曲更好聽？觀察以下各音，思考問題：月兒彎彎夜?jié)u濃4–4月兒彎彎夜?jié)u濃月兒彎彎夜?jié)u濃月兒彎彎夜?jié)u濃《彩云追月》主題句音樂的主題是歌（樂）曲中最能夠集中概括整首歌（樂）曲思想感情的、具有鮮明個性特征的音調(diào)。知識點概要：1、節(jié)奏2、音調(diào)音樂主題寫作

——主題節(jié)奏的安排月兒彎彎夜?jié)u濃，月光伴清風(fēng)，月色更朦朧，倒映湖中她面容。反復(fù)自由朗讀歌詞，感受語言的節(jié)奏：1=G4–4聽音樂,練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍：月兒彎彎夜?jié)u濃，月光伴清風(fēng)，月色更朦朧，倒映湖中她面容。主題節(jié)奏與歌詞朗讀節(jié)奏有什么聯(lián)系？問題一：問題二：主題節(jié)奏是如何安排的？討論與探究：課堂練習(xí)：

創(chuàng)編節(jié)奏復(fù)習(xí)已學(xué)節(jié)奏型（卡農(nóng)練習(xí)）：第一組：第二組:第三組:第四組:

十八歲的青春無價，十八歲浪漫瀟灑，十八歲不再單調(diào)，十八歲千變?nèi)f化。分組創(chuàng)編：（運用已學(xué)節(jié)奏型）火紅的爆竹響起來，火紅的鑼鼓擂起來，火紅的禮花開起來，火紅的綢子飛起來。

課堂小結(jié)：1、初步了解了音樂主題的相關(guān)知識2、初步了解了節(jié)奏創(chuàng)作