2.2絨花課件-高二音樂(lè)必修歌唱

歌唱的共鳴Musictraininginstitution湖南文藝出版社《高中音樂(lè)歌唱》Generaleducationgeneraltrainingtemplate歌唱的共鳴Musictraininginstitution湖南文藝出版社《高中音樂(lè)歌唱》教學(xué)人：何丹Generaleducationgeneraltrainingtemplate1、能演唱歌曲《絨花》的第一部分，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上初步感受歌唱的共鳴。2、通過(guò)聆聽(tīng)、賞析、演唱與《絨花》為主的相關(guān)音樂(lè)片段后，能夠?qū)Ω枨牡谝徊糠指柙~中的某一句歌詞的演唱用音樂(lè)的手段表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)teachingobjectives1、歌曲的演唱?dú)庀⒕d長(zhǎng)，要提醒學(xué)生如何使用共鳴。2、歌曲中的多處延長(zhǎng)音要唱滿時(shí)值。唱準(zhǔn)旋律中的三連音節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)Importantanddifficultpointsinteaching高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies頭腔共鳴Headcavityresonance口腔共鳴Oralresonance胸腔共鳴Chestresonance歌唱的共鳴腔體示意圖CONTENTS要求：身體直立，胸部自然擴(kuò)張，肩部放松，吸氣適量，并保

持吸氣的狀態(tài)，聲音集中在鼻腔頂端眉眼的上方。發(fā)聲練習(xí)高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies要求：保持上一條練聲曲的狀態(tài)，唇微閉成撮口狀,氣息均勻，

體會(huì)共鳴位置的感覺(jué)。發(fā)聲練習(xí)高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies要求：每個(gè)母音的發(fā)聲共鳴點(diǎn)統(tǒng)一在眉心的位置上，注意母音

轉(zhuǎn)換，注意聲音位置的統(tǒng)一。發(fā)聲練習(xí)高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies要求：a母音練習(xí)，在旋律中正確體會(huì)和運(yùn)用共鳴腔體。發(fā)聲練習(xí)高中音樂(lè)歌唱TeachingstrategiesSHOWSINGING高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies高中歌唱Teachingstrategies世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華,錚錚硬骨綻花開(kāi)，漓漓鮮血染紅它;

《絨花》Velvetflower世上有朵英雄的花，那是青春放光華,花載親人上高山，頂天立地映彩霞。高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies1980年，電影《小花》榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳音樂(lè)獎(jiǎng)，影片中兩首膾炙人口、流傳至今的歌曲《妹妹找哥淚花流》和《絨花》，均由王酩作曲。高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies王酩WANGMING王酩：（1934年11月8日一1997年12月5日）中國(guó)著名作曲家。代表作：《邊疆的泉水清又純》

《難忘今宵》

《絨花》等都是和李谷一合作演唱傳遍大江南北的歌曲。06高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies電影插曲《絨花》高中音樂(lè)歌唱Teachingstrategies高中音樂(lè)歌唱Teaching

analysis課程名稱課堂小結(jié)1、了解了歌唱共鳴發(fā)聲的知識(shí)2、感受了影視歌曲的魅力3651、復(fù)習(xí)歌唱共鳴發(fā)聲的知識(shí);2、用自然圓潤(rùn)、通透的聲音，有表現(xiàn)力地演唱歌曲;3．對(duì)比聆聽(tīng)韓紅演唱的《絨花》,體會(huì)不同版本的演唱方法、音色情感處理、歌曲基調(diào)的不同特色。課后作業(yè)與探究print