2023年河南省特崗考試真題及答案

2023年河南省特崗考試真題及答案

一、單選

i.《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》的主線是

A.轉變教化的發(fā)展B.轉變經(jīng)濟的發(fā)展

C.轉變科技的發(fā)展D.轉變文化的發(fā)展

2.《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023?2023年）》提出的我國教化

改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是

A.以人為本，全面發(fā)展素養(yǎng)教化B.德育為先

C.實力為重D.全面發(fā)展

3.民族精神教化的核心

A.民主法治B.愛國主義C.自由同等D.公

允正義

4.我國老師職業(yè)道德基本原則是

A.酷愛學生B.注意禮儀，遵守公德

C.集體主義D.忠誠于人民教化事業(yè)

5.以學生為本就是給學生供應

A.最合適的教化B.最優(yōu)質的教化

C.最先進的教化D.最特別的教化

6.老師具有精深的專業(yè)學問，精益求精的精神，虛心謹慎的看法，銳意創(chuàng)新的

品質是

A.嚴謹治學的基本要求B.團結協(xié)作

C.為人師表D.廉潔從教

7.提出“教化即生活”“在做中學”的教化家是

A.夸美紐斯B.赫爾巴特

C.杜威D.凱洛夫

8.孔子云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明老師的工作特點具

A.困難性B.示范性C.敏捷性D.創(chuàng)建性

9.教學的根本目的是

A.培育全面發(fā)展的人B.傳授學問C.發(fā)展智力D.陶冶

情操

10.老師通過生動的講解、形象的描述來幫助學生馬上指示的直觀類型是

A.實物直觀B.模象直觀C.抽象直觀D.言語直

觀

11.教化活動的動身點和歸宿是

A.教學內容B.教學目的C.教學質量D.教學

手段

12.當代學校教學的基本組織形式

A.個別教學B.分組教學C.班級授課制D.特朗普

制

13.老師總結性的語言提綱擎領地再現(xiàn)教學內容中的學問結構體系,從而結束課

堂教學的方法是

A.比較結課B.歸納結課C.活動結課D.懸念結

課

14.通過擺事實、講道理，使學生提高相識，形成正確觀點的德育方法是

A.榜樣法B.陶冶法C.勸服法D.熬煉法

15.個體生長過程有兩個高峰，其其次高峰

A.乳兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期

16.我國中小學老師專業(yè)標準的基本理念

A.師德為先,學生為本，學問為重,終身學習

B.德育為先,老師為本，實力為重,終身學習

C.師德為先,學生為本，實力為重,終身學習

D.德育為先,老師為本，學問為重,終身學習

17.學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的學習方案是

A.學習策略B.學習目標C.學習過程D.學習內容

18.屬于特性心理特征的是

A.情感B.意志C.感覺D.氣質

19.通過學生的行為表現(xiàn)捕獲基本信息，從而了解學生是否存在某些心理異樣狀

況并對學生心理健康進行評價的方法是

A.心理測量B.環(huán)境適應推斷C.癥狀視察法D.自然試驗法

20.老師利用班集體成員共同探討確定的規(guī)則變更學生看法的方法是

A.勸服教化B.榜樣力氣C.嘉獎與懲處D.群體約定

二、推斷題

1.切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，是義務教化的

戰(zhàn)略性任務。

2.中原經(jīng)濟區(qū)建設要走一條不以犧牲農業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價的新型城

鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調發(fā)展的新路子。

3.充分愛護和科學利用全球華人根親文化資源，是我省華夏歷史文明

4.義務教化是國民基礎教化，它不具有強制性，所以適齡兒童少年可以接受也

可以拒絕。

6.新課程改革突出強調了社會主義核心價值體系的引領作用。

7.老師職業(yè)道德評價是老師個人依據(jù)老師道德的要求所進行的自我熬煉、自我

教化的過程。

8.學校和社會聯(lián)合，營造家庭教化氛圍，是妥當解決農村留守兒童教化管理問

題的重要措施之一。

9.學生是學習的主體，任何教學手段必需通過學生起作用。

10.學校教化在個體身心發(fā)展中起主導作用。

11.老師備課就是鉆研教材和制定教學進度安排。

12.新課程改革課程目標設計的三個維度是學問與技能、過程與方法、情感看法

和價值觀。

13.探討性學習注意探討的結論甚于探討的過程。

14.老師的威信主要來自于學校給予老師管理學生的權力。

15.學習風格是學生在學習過程中形成的，具有不穩(wěn)定性，并且有凹凸、好壞之

分。

16.心理健康具有相對性，從健康到不健康只是程度不同，并無本質區(qū)分。

17.面對全體學生，關注個別學生是學校心理輔導的一個基本原則。

18.課堂心理氣氛形成受多方面因素的影響，其中學生對良好的課堂心理氣氛的

形成起著關鍵作用。

19.認知內驅力和自我提高內驅力是少年期學生學習的主要動機。

20.原有認知結構的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好。

三，案例分析

1.河南林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學老師王生英，2023年當選為全國模范老師

候選人。

王生英同志的丈夫王河生在東北找到了掙錢的門路，承包了一個建筑工

程。一個工程下來，收入相當可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商議：

“咱們一塊到東北吧！我管工地，你當會計，不用受累，掙錢又多，比你在家

教書強一百倍?！彼齽裾煞蛘f：“誰不知道錢多了好，誰不知道過悠閑的日子

好。可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎？我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是

學問和文化呀！”

山里雨水多，校舍破舊，為了不耽擱孩子們的學習，她拖著殘疾的腿，

冒著不停的雨水，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、

批改作業(yè)。為保證學生平安，她挨家挨戶給學生上課。

請從老師職業(yè)道德的角度對此進行分析評價。

2.一位老師在教學《兩條小溪的對話》時，老師讓學生分角色表演。有一位學

生問老師，我能不用書中的原話嗎？“老師親善地問：“為什么呢？”“因為

書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好?！焙⒆诱f出了緣由。

“你的看法很好，用自己的話來表演吧?！崩蠋熍d奮地摩拳了一下孩子的頭。

果真，這個孩子表演得特別精彩。

請用教化學學問對上述案例進行分析評價。

四，論述

1.論述班主任如何培育班集體。

2.結合實際闡述如何培育學生的創(chuàng)建性。

五、作文題

“讀書……書讀得越多……”“書籍是人類進步的階梯?！币罁?jù)所給材料以“書”

為話題，結合老師職業(yè)特點和老師專業(yè)發(fā)展，作文。

要求：立意明確，題目自擬，題材不限，詩歌除外，不少于800字。

答案

1-5BABDA6-10ACBAD11-15BCBCD16-20CADCD推斷：

V6-10VXVVV11-15XVXXX16-20VVXXV

1）案例中王生英老師面對丈夫的安排，認為“缺的不僅僅是錢，更缺的是學問

和文化”，這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂老師職業(yè)道德就是老師從事教化

勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和?！吧鳘殹笔抢蠋熉殬I(yè)道德修

養(yǎng)的最高層次，明顯，王生英老師依舊達到這一層次。

（2）案例中最終提到王老師挨家挨戶給學生上課、輔導、批改作業(yè)，這不僅體

現(xiàn)了老師的天職，也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》

指出，教書育人是老師的天職，愛崗敬業(yè)是老師職業(yè)的本質要求，關愛學生是

師德的靈魂。王老師的舉動就是對《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的生動寫照。

（3）王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過程中的

不足，學習其高尚的精神，進而促進自身的發(fā)展。作為一名老師，教書育人、

堅守崗位、關愛學生，這些都是我們應當而且必需做到的。

（1）案例中老師對學生提出的問題給出的回答體現(xiàn)了新型師生關系中的民主同

等的特點。師生同等關系的形成體現(xiàn)了課堂民主的氛圍，老師從過去的學問傳

授者、權威者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和學習的伙伴。

（2）該案例中的老師充分敬重了學生的看法，激勵學生發(fā)揮個體主觀能動性，

這體現(xiàn)了老師正確的學生觀?，F(xiàn)代學生觀認為，學生是學習的主體，教在于構

建學生主體。并且，自主學習也是新課程提倡的學習方式。

（3）在實際教學中，老師要向案例中的老師學習，激勵學生發(fā)揮主觀能動性,

提倡學生自主學習，這樣不僅有利于建立良好的師生關系，更有利于促進學生

的發(fā)展。

(1)確定班集體的發(fā)展目標；

(2)建立得力的班集體核心；

(3)建立班集體的正常秩序；

(4)組織形式多樣的教化活動；

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