2022教學(xué)工作計劃17篇

2023教學(xué)工作計劃

2023教學(xué)工作安排（精選17篇）

2023教學(xué)工作安排篇1

一、班級狀況分析

本學(xué)期我教二年級兩個班的數(shù)學(xué)，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基

本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定

的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去，特殊是一些動手操作、須要合作

完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時,

有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果

不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，

才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)

國、千以內(nèi)數(shù)的相識;國、萬以內(nèi)數(shù)的相識;國、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近

似數(shù);國、估算;國、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：

國、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算;國、簡潔的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估

算；

國、稍困難的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;國、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

4、萬以內(nèi)加減法（二）：

回、較困難的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;回、估算；

回、應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題;國、回顧整理。

5、混合運算：

國、兩步連加、連減、加減混合運算泅、帶小括號的兩步加減混合運

算；

國、應(yīng)用加減運算解決問題。

6、時、分、秒的相識：相識時、分、秒。

（二卜空間與圖形

1、千米、分米、毫米的相識：

國、相識長度單位千米、分米、毫米氏長度單位的進(jìn)率和簡潔的換算。

2、對稱：相識對稱現(xiàn)象。

3、圖形與拼組：

國、平面圖形的相識：

①、長方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步相識；

國、圖形的拼組。

（三卜統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。

（四卜實踐與綜合應(yīng)用

1、奇異的動物世界：加深對長度單位的相識。

2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

（五卜回顧與整理：回顧整理全冊內(nèi)容。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）、學(xué)問與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、

寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、

結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百

以內(nèi)加減法、能計算

三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,

并說明估算的過程。③、能正確分辨鐘面上指示的時.刻，相識時、

分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡潔的換算。

2、空間與圖形：①、通過視察操作，能用自己的語言描述長方形、

正方形的特征，初步相識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體

會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡潔的

單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對

稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：

①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中，駕

馭分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的相識及長度單位的相識。②、加深對統(tǒng)計意

義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

（二卜數(shù)學(xué)思索

1、在詳細(xì)的情境中，探究有余數(shù)除法的計算方法。

2、經(jīng)驗從生活情境中相識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述詳細(xì)的

事物，發(fā)展初步的視察、分析、抽象、概括實力，建立初步的數(shù)感和

符號感。

3、經(jīng)驗探究三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探

究的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。

4、在解決簡潔的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，

能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索。

5、在對長方形及正方形特征的探究過程中，提高學(xué)生的視察、操作

實力，發(fā)展初步的空間觀念。

6、經(jīng)驗對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育

初步的統(tǒng)計意識和實力。

（三）、解決問題

1、能用加減法的有關(guān)學(xué)問解決簡潔的實際問題。

2、能用加減混合運算的學(xué)問解決兩步計算的簡潔的實際問題。

3、能用統(tǒng)計學(xué)問解決日常生活中的有關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，

體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。

（四卜情感與看法

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有新奇和愛好，

能主動參加數(shù)學(xué)活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的

親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，

獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并剛好改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點

本冊教材重點內(nèi)容分析：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類別分析，我認(rèn)為"數(shù)與代數(shù)''中的相識萬以內(nèi)數(shù)及這

些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法

的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形〃中千米、分米、毫米的相

識及換算，相識對稱現(xiàn)象，相識長方形、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)

容。在"統(tǒng)計與概率〃中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教學(xué)難點分析：

在教學(xué)"數(shù)與代數(shù)"教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)鍵是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活情境,

使他們在詳細(xì)的生活情境中體會出"萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)

用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必

要性〃，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生才會較好地理解算理和計算方法，所以

說在該類學(xué)問中，教學(xué)的難點是學(xué)生會結(jié)合詳細(xì)情境，找到解決問題

的方法，即計算方法和算理的駕馭。在教學(xué)"空間與圖形”這部分內(nèi)容

時，相識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難

點。學(xué)生相識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。在時、分、

秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點學(xué)問。在"統(tǒng)計與概率〃部分中，分

段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。

四、教學(xué)的詳細(xì)措施

1＞加強學(xué)生的口算實力。實行課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和嬉戲。

3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培育學(xué)生的動手操

作實力。

4、聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)相識。讓學(xué)

生收集超市的一些宣揚單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的相

識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

5、增加實踐活動，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)學(xué)問，加強實力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

五、突破本冊教材重難點的可行性教學(xué)策略

（一）、將“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)問摞列到一個學(xué)問板塊去教學(xué)。遵循由易到

難的原則去教學(xué)。

（二人在"空間與圖形"時，可以借助實物培育學(xué)生的空間想象力，在

探究過程中，提高學(xué)生的視察、操作實力，發(fā)展初步的空間觀念。

（三卜在"統(tǒng)計與概率〃中，可以以學(xué)生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，

以事情發(fā)展的依次來引導(dǎo)學(xué)生分段統(tǒng)計，并逐步學(xué)會統(tǒng)計的方法。

2023教學(xué)工作安排篇2

一、幾點工作設(shè)想

1、通過召開老師會議、學(xué)生會議和環(huán)境布置，主動營造畢業(yè)班氛圍。

如早設(shè)中考倒計時牌，增加級部級訓(xùn)，醒目位置設(shè)置中考標(biāo)語等。

2、開學(xué)其次周起，每天下午增開第四節(jié)課。語數(shù)外各一節(jié)，政史、

理化各一節(jié)。周五下午提前一節(jié)課上課。共5個課時。（開學(xué)第一周

內(nèi)公布課表，下發(fā)致家長一封信，家長學(xué)生自愿參與）

3、晚自習(xí)語數(shù)外各一節(jié)，政史一節(jié)，理化一節(jié)。周日晚盡可能支配

班主任晚自習(xí)。（8月30日下發(fā)支配表）

4、其次學(xué)期由級部重新編排課表，每兩周進(jìn)行一次雙周測，預(yù)料進(jìn)

行8次左右。利用周四下午和周五一天的時間，對7門課進(jìn)行全面的

檢測。周五晚進(jìn)行集中閱卷和登分，周日前公布檢測分析，周一班會

課進(jìn)行成果分析。

5、開學(xué)后即召開各層次學(xué)生會議，分前200名,300-500名,500-1010

名,1010名以后等不同層次，針對不同層次段提出不同要求和建議，

為學(xué)生供應(yīng)備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)。通過為優(yōu)等生樹立更高目標(biāo)，為中等生

激勵加油，為后進(jìn)生引導(dǎo)疏解等方式，進(jìn)行全面的中考動員。

6、嚴(yán)格對轉(zhuǎn)學(xué)生和休學(xué)生的管理。通過組織面試和簽訂責(zé)任書等形

式對以上學(xué)生進(jìn)行指引和約束。削減以上學(xué)生可能對班級產(chǎn)生的沖擊。

7、安排在在第一次聯(lián)考后，組織“班級風(fēng)采展示暨中考動員報告會”。

以中考動員為主題，展示各班級實行的措施。

8、進(jìn)一步發(fā)揮表彰的激勵作用。學(xué)生層面：九年級，我們將增設(shè)"特

等獎〃，并且，讓我們的紀(jì)念卡改名換姓，將特等獎紀(jì)念卡稱為"名校

之星〃，設(shè)50名；一等獎稱為“直升之星”，設(shè)150名；二等獎稱為“驀

然之星〃，設(shè)150名；三等獎稱為“柏山之星〃，設(shè)200名。通過名稱

和表彰人數(shù)的調(diào)整，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)。老師層面：我

們將接著加強對優(yōu)秀班主任的考核，文明寢室班級的考核，優(yōu)秀黨員

的評比，優(yōu)秀教化工作者的考核。通過樹立典型，表彰先進(jìn)營造主動

向上的工作氛圍。

9、建立學(xué)科教學(xué)首席指導(dǎo)老師制度。擬聘以下老師：語、，數(shù)學(xué)，英

語、，物理，化學(xué)，政治，歷史，分階段召開中考分析會和中考復(fù)習(xí)

指導(dǎo)工作會議。

二、幾方面困難

1、老師調(diào)整幅度過大，各班級新老師隊伍磨合須要時間。本學(xué)期因

工作調(diào)動、病假等緣由導(dǎo)致的老師隊伍調(diào)整幅度特別大。班主任須要

調(diào)整的涉及到六個班級，不計算新增加的化學(xué)學(xué)科，幾乎全部班級均

有任課老師調(diào)整。這就要求學(xué)校和級部花費四、年級部長工作（）

1、接著高質(zhì)量出好契合中考和畢業(yè)班特點的《級部工作紀(jì)要》和《級

部工作簡報》。

2、每天到級部全部班級和辦公室走動巡察至少一次。

3、結(jié)合級部全體老師例會，做好工作傳達(dá)和布置。

4、仔細(xì)細(xì)致完成值班任務(wù)，具體記錄級部值班見聞。

2023教學(xué)工作安排篇3

一、內(nèi)容

《小學(xué)生古詩詞誦讀經(jīng)典》中要求背誦的古詩我們年級的學(xué)生從一年

級起先有安排地背誦，至今已全部背完，并且在本學(xué)期全部復(fù)習(xí)一遍。

本次競賽，我們從中選出十六首，采納不同方式引導(dǎo)背誦，抽查背誦

效果。

二、組織形式

1、三年級全體學(xué)生參加。

2、評委：語文老師、班級小干部。

三、競賽形式

1、全班齊背。

2、大組抽背。

3、指名隨機抽背。

4、自由背《小學(xué)生古詩詞誦讀經(jīng)典》之外的古詩。

四、嘉獎方法

1、各班評比出"背詩大王"。

2、每班“背詩大王〃1名、二等獎2名、三等獎3名。

3、獲獎?wù)哒掌暇W(wǎng)公布。

五、獎品：獎狀、鋼筆。

六、評比標(biāo)準(zhǔn)

1、正確、流利、有感情。

2、背對要求之外的詩一首得一顆星，累計得星狀況。

3、背誦混亂不得星。

七、時間支配

12月份

2023教學(xué)工作安排篇4

以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，仔細(xì)實行《幼兒園工

作規(guī)程》，深化學(xué)習(xí)"綱要〃精神，將園本活動課程進(jìn)行探討、推廣。以

年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討，以課題探討為抓手，深化開展教學(xué)探

討，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有

效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教化觀念，結(jié)合本年級課題《藝術(shù)區(qū)幼

兒自主實力的培育》，開展行之有效的區(qū)域活動探討，面對孩子，面

對實際，著重過程探討，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個

新臺階。

教研工作目標(biāo)任務(wù)

（一）加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，駕馭教化要點，激勵和支持大

班老師依據(jù)自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實踐，逐步把綱要中的教化

觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教化觀念與價值追求。

2、本年級組的課題為《藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主實力的培育》，在兩

周一次的教研活動中，將接著組織老師學(xué)習(xí)這方面的文章，進(jìn)一步探

討在藝術(shù)活動中如何培育幼兒的自主實力，營造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、

同等、和諧的師幼關(guān)系。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，激勵組員主動參加，將理論

與實踐相結(jié)合。

4、主動利用年級組綻開"教化教學(xué)研討活動"，捕獲老師教化、教學(xué)

活動的閃光點和存在的實踐問題,進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，

最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

5、每位大班老師每月向江陰教化網(wǎng)上的《幼兒教化》或文林中心小

學(xué)網(wǎng)站上的《富昌幼教》投稿兩篇，并注意投稿的質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教化管理，提高保教質(zhì)量

1、接著豐富區(qū)域活動材料，創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境

開展區(qū)域活動是貫徹《規(guī)程》精神的有效手段，是對幼兒實施素養(yǎng)啟

蒙教化，充分發(fā)展每個幼兒潛能和特性的極好的組織形式。區(qū)域活動

有著傳統(tǒng)集體教化活動所不能替代的作用。本著使幼兒在活動中發(fā)揮

主動性、主動性創(chuàng)建性的原則，從活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放入

手，為不同層次幼兒供應(yīng)不同材料，真正做到區(qū)角活動為教化教學(xué)服

務(wù)，同時也應(yīng)留意老師要把握好指導(dǎo)的"度〃，還要作好區(qū)域活動中的

視察記錄，剛好關(guān)注幼兒的須要，使幼兒活動有目的有安排地開展。

2、接著開展班級環(huán)境建設(shè)工作。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求做到：⑴環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡

段的幼兒由于身體和智力發(fā)展的狀況不同，他們在理解實力、視察接

受實力、動手制作實力等方面也存在著差異，因此在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時,

應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。

(2)班級環(huán)境與本班當(dāng)前的重點教化目標(biāo)相結(jié)合。(3)把環(huán)境建設(shè)逐步

變成師生共同參加的教化活動。

3接著探究生成活動探討

在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的愛好，從中挖掘教化資

源，生成教化內(nèi)容，圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料，滿意不同孩

子的須要。

4、加強常規(guī)教化，優(yōu)化幼兒一日活動

加強教化常規(guī)管理工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)無錫市《幼兒園教化常規(guī)》，找尋

差距，優(yōu)化一日活動，主動改進(jìn)，促進(jìn)大班組常規(guī)管理上檔次。

5結(jié)合市音樂教化活動的探討，激勵大班老師主動參加，提高音樂教

學(xué)實力。

6加強幼小連接工作。為幼兒順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)供應(yīng)良好的身體、學(xué)習(xí)和

心理的打算.

(三)仔細(xì)開展課題探討

本學(xué)期大班年級組將圍繞"藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主實力的培育''這

個課題，開展多種形式的探討。了解幼兒的愛好、須要、實力，做到

把視察了解幼兒貫徹于區(qū)域活動的始終乃至一日活動的各個環(huán)節(jié)，同

時又做到理論聯(lián)系實際，做好區(qū)域活動中的具體視察記錄，最大程度

地培育幼兒的自主實力。

2023教學(xué)工作安排篇5

依據(jù)新頒布《中學(xué)語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會《大綱》

精神，并結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下一系列教學(xué)工作安排，以便使自

己的工作能有序地開展。

一、學(xué)生狀況及成果分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(613)、高三(614)兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)

期語文成果狀況來看，高三(614)班的學(xué)生仍舊存在水平相對較低，參

差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成果上來說是相對好的，但對

那些基礎(chǔ)學(xué)問還須要多細(xì)心些。

思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較仔

細(xì)刻苦，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不

懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素

的干擾，能夠剛好與老師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。

高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素養(yǎng)較好，絕大部分學(xué)生有很強的

主動進(jìn)取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，有個別怕吃苦，只想得

到不愿付出，加上年少無知，自控實力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)

生學(xué)習(xí)還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神,

激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，

努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學(xué)生的智

力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康

特性，逐步形成健全人格。

學(xué)問目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描

寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，小說的有關(guān)學(xué)問，熟記文言文。

駕馭和運用學(xué)問實力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語

言文字，使他們具有閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

具有觀賞文學(xué)作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基

本篇目。

三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著

重培育研討、評價論文的文學(xué)作品的實力。在培育閱讀實力的過程中，

努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀；

除此而外，還要從10月份起先進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

教具：多媒體課件。

四、教材重難點

高三語文著重培育研討、評價論文的文學(xué)作品的實力。在培育閱讀實

力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀;著重培育學(xué)

生理解文章的實力的閱讀文言文的實力。接著觀賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、

散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國

現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;觀賞詩歌散文、演講詞、

序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念諦視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

五、教研課題

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，留意

因材施教，做好前提測評認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測評四個步驟，要重

視學(xué)生思維實力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、

分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實

力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐

活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實

力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用

探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

六、教改措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下教改措施：

1、留意培育學(xué)生的自學(xué)實力

終身教化、接著教化已漸漸成為國際公認(rèn)的教化理念。作為跨世紀(jì)的

新一代公民，不會自學(xué)，就不行能具有自我發(fā)展和創(chuàng)建的潛力。基于

這一相識，新教材注意培育學(xué)生的自學(xué)實力，著眼點不是老師的教,

而是學(xué)生的學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的接著自學(xué)和

自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。

2、留意發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性

這一點主要體現(xiàn)在老師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,

比較注意對課文的分析與解說，而不大注意供應(yīng)研讀的思路和備課資

料。原來是供老師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，事實上卻成

了對這些課文分析的惟一或標(biāo)準(zhǔn)答案。特殊是對文學(xué)作品的理解，原

來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷

特，而教學(xué)參考書供應(yīng)了標(biāo)準(zhǔn)，不免失之偏頗。與新教材相配套的老

師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的閱歷教訓(xùn)，以教學(xué)大

綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評

和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)探討中已有定評的

新成果。從當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)語文老師的實際動身，既留意幫助

老師解決備課中的實際困難，又留意給老師留有余地，盡量不供應(yīng)結(jié)

論性的東西，以利于發(fā)揮老師鉆研教材的主動性和教學(xué)實際中的創(chuàng)建

性。

七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

1、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；

2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；

3、多與家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

I.課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加

以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3.對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作

品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保

證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。顧及中等成果學(xué)生,

保持其成果穩(wěn)定和提高。

2023教學(xué)工作安排篇6

一、跑

通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步駕馭耐久跑的基本學(xué)問與基本技術(shù);

發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng);培育吃苦耐勞、克服困難、

勇往直前等良好品質(zhì)。

1：a、弓箭步走路20米x2

b：高抬腿跑10—15米x2

c：30—50米加速跑

d：嬉戲：聽數(shù)找摯友。

2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑。

b：變速跑：男1010米，女士800米跑。

3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑，

b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。

4：a：50米x(2-—4)次

b：越野跑1200—18000米。

5：a：圓周跳繩接力練習(xí)。

b：計時跑男1010米，女800米。

6：考核：男：1010米;女：800米。

--＞跳動

通過各種練習(xí)基本駕馭蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù);發(fā)展彈跳素養(yǎng)，提高跳動實

力。

a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。

2、"騰空步"練習(xí)。

3：復(fù)習(xí)"騰空步〃技術(shù)。

4：學(xué)測步點;蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。

5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。

6：考核：蹲踞式跳遠(yuǎn)。

三、投擲

學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng);發(fā)

展力氣、靈敏等身體素養(yǎng)。學(xué)習(xí)原地推鉛球（以右手為例）。

2、原地對實心球。

3、a：雙腳跳動練習(xí)。

b：推鉛球。

4、a：雙人跳起移動練習(xí)。

b：推鉛球練習(xí)。

5、考核：原地推鉛球。

四、體操：支撐跳動。

通過支撐跳動動作的練習(xí)，主要提高支撐跳動基本實力，駕馭支撐跳

動的方法，學(xué)會愛護與幫助，基本駕馭屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳

實力。a：踏跳、推手練習(xí)。

b：單手推墻練習(xí)。

2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。

b：蹲撐、抱腿、挺身跳。

3、跳上成跪撐挺身跳下。

4、a：復(fù)習(xí)（同上）。

b：助跑練習(xí)。

5、屈腿騰越跳箱。

6、復(fù)習(xí)（同上）

7、考核：屈腿騰越跳箱。

五、籃球

學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球,

進(jìn)一步熟識球性，提高限制球?qū)嵙?，駕馭基本技術(shù)。通過各種移動步

法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng);通過教學(xué)競賽，鞏固已學(xué)基

本技術(shù)。

a：復(fù)習(xí)各種移動步法。

b：復(fù)習(xí)體前變向運球。

c：學(xué)習(xí)體前變向運球。

2、a：復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運球。

b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。

3、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。

b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。

4、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。

b：學(xué)習(xí)急起急停。

5、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。

b：復(fù)習(xí)急起和急停。

6、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。

b：綜合練習(xí)。

7、籃球教學(xué)競賽。

六、排球

鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?；抉{馭正面上

手發(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力氣、速度、靈敏、協(xié)調(diào)

等素養(yǎng)。

a：復(fù)習(xí)移動。

b：復(fù)習(xí)傳、接球。

2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。

3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。

4、發(fā)、墊球練習(xí)。

5、a：復(fù)習(xí)體側(cè)墊球。

b：傳、墊球競賽。

6、學(xué)習(xí)原地正面扣球。

7、復(fù)習(xí)原地正面扣球。

8、排球教學(xué)競賽。

七、韻律操和舞蹈

學(xué)習(xí)其次套少年韻律體操，進(jìn)一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。復(fù)習(xí)少年

韻律操1。

2、學(xué)習(xí)少年韻律操2第一段。

3、學(xué)習(xí)少年韻律操其次段。

4、a：復(fù)習(xí)少年韻律操一、二段。

b：學(xué)習(xí)第三段。

5、復(fù)習(xí)少年韻律操（二）。

6、進(jìn)行全套韻律操的總復(fù)習(xí)。

八、民族傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)青年拳第一段1一5動。

2、a：復(fù)習(xí)青年拳1—5動。

b：學(xué)習(xí)6—9動°

3、a：復(fù)習(xí)青年拳1-9動。

b：學(xué)習(xí)班10--16動。

4、a：集體復(fù)習(xí)青年拳1一13動。

b：學(xué)習(xí)14—17動。

5、a：復(fù)習(xí)1—17動。

b：I學(xué)習(xí)18—20動。

6、復(fù)習(xí)青年拳第一段。

7、（同上）

形體訓(xùn)練

初步了解基本手位與基本步法的動作方法，培育學(xué)生的節(jié)奏感，發(fā)展

協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作精神，引導(dǎo)養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)。

1、基本手位。

2、基本腳位。

3、綜合形體訓(xùn)練。

4、復(fù)習(xí)形體訓(xùn)練。

2023教學(xué)工作安排篇7

圍繞聯(lián)校學(xué)期工作重點，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,

嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動課改進(jìn)程。

一、工作思路

1、規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和

學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；

2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全

面育人特性化。

3、真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體

素養(yǎng)；

4、強化教化科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

二、工作重點

（一）開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，

提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮老師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝合力。

2、老師要按時參與各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。骨干老師參與

進(jìn)修活動后，要剛好進(jìn)行精神傳達(dá)。

（二）實施校本培訓(xùn)，切實提升老師素養(yǎng)。

1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學(xué)中遇到的各種問題和困惑。

2、實行多種形式，強化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期老師聽課不少于一節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時間進(jìn)行

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論;組織收看優(yōu)秀老師的錄像課;組織

老師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通（老師

的學(xué)習(xí)筆記、論文等）。加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為

1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推動，逐項實行。強化老師課

堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。

2、加強對老師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、

評優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。

3、強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實保

證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語主動性，提高英語教學(xué)質(zhì)

量。

5、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、實行到位。以提

高老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、接著做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢

測。仔細(xì)剛好批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)運用檢測結(jié)果,

剛好調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

7、加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)問與實力的單項訓(xùn)練與同步驗收。

語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等;英語：

以單詞、背誦為主。

8、接著抓好"周周清學(xué)生跟蹤記錄〃工作。

9、教育處剛好了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實行措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

四、結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、

學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

1、推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解駕馭老師、學(xué)生的教學(xué)、

學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)

效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2、復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指

導(dǎo)方法。

3、示范課：進(jìn)行本校優(yōu)秀老師或請聯(lián)校老師獻(xiàn)課活動。

4、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評比校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

5、探討課：適時組織學(xué)科教學(xué)探討課，人人參加互動，探討、探究

學(xué)科教學(xué)模式。

2023教學(xué)工作安排篇8

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)現(xiàn)代教化精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)〃

的育人要求和“學(xué)會關(guān)切〃到21世紀(jì)教化主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“敬重、

關(guān)愛、責(zé)任”的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)

習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地相識自己，主動把握自我、

發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品嘗生活、做心情的主人，學(xué)會拒絕不良誘惑,

了解自我愛護的措施，提高自我愛護實力，學(xué)做生活的主人。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人，注意培育學(xué)生的思想道德情操，對其

學(xué)生的思想素養(yǎng)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會做人，做到做知法、遵守法律、

用法，并用法律武器來愛護自己。

教學(xué)難點：

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)

的培育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。

學(xué)情分析：

這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有肯定的學(xué)習(xí)主動性，據(jù)了

解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要老師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變

更教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分學(xué)

生在小學(xué)就不仔細(xì)學(xué)習(xí)，成果較差，要做好他們的工作。

教學(xué)措施：

1.老師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。

2.要聯(lián)系學(xué)生實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題,

上好每一堂課。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。

4.注意學(xué)生的情感體驗和道德實踐。

教學(xué)進(jìn)度安排

下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言

其次周：第五課第一框（生命珍貴）

第三周：第五課其次框（人生多彩）

第四周：第五課第三框（青春閃光）

第五周：第五課檢測及講解

第六周：第六課第一框

第七周：第六課其次框

第八周：第六課第三框

第九周：期中復(fù)習(xí)、考試

第十周：期中試卷講評

第十一周：第七課第一框

第十二周：第七課其次框

第十三周：第七課第三框

第十四周：第七課檢測及講解第十五周：第八課第一框

第十六周：第八課其次框

第十七周：第八課第三框

第十八周：總復(fù)習(xí)、期末考試

2023教學(xué)工作安排篇9

本學(xué)期小班年級組共有5個班，其中雙語班4個，一般班1個。通過

上個學(xué)期的努力，每班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)步，得到了家長的

確定與好評。本學(xué)期小班組保教人員將接著努力，以幼兒園新《綱要》

為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)安排要求，扎扎實實做好各項工作。

一.平安工作

1.將幼兒各項行為習(xí)慣的培育融入一日活動中。

每位保教人員要不斷加強事業(yè)心與責(zé)任感，將幼兒平安工作放在首位,

依據(jù)小班幼兒年齡特點，定期組織平安教化主題活動，增加幼兒的自

我愛護實力和意識。對幼兒進(jìn)行嬉戲、行走、玩水、玩火、用電、飲

食等方面的平安教化，避開意外事故發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,

確保幼兒不被錯接。

二.德育工作

各班要注意對幼兒進(jìn)行思想品德教化，教化幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛

四周的人。此項工作可融入日常教化教學(xué)及一日活動中。

三.教化教學(xué)工作

1.加強班級常規(guī)管理，提高教化教學(xué)活動質(zhì)量。

因每班幼兒較多，良好的常規(guī)管理特別重要。各班保教人員要協(xié)調(diào)一

樣，建立簡潔、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)，使班級各項工作順當(dāng)開

展，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2.扎實開展教研活動，提高老師的業(yè)務(wù)實力。

各班老師要主動學(xué)習(xí)，自我提高，主動參與教研活動。每周進(jìn)行英語

教材及日常用語的朗讀學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高彈唱

水平，提高課件制作水平。

3.面對全體幼兒，發(fā)展幼兒素養(yǎng)。

本學(xué)期將開展“自理實力達(dá)標(biāo)〃"卡拉0K""故事大王”活動，每個幼兒都

必需參與，各班老師要仔細(xì)輔導(dǎo)每個幼兒，讓每個幼兒的實力都得到

不同程度的提高。

四.語言文字工作

老師要堅持說一般話，寫規(guī)范字。每班組織一次幼兒學(xué)說一般話活動,

在《家長園地》中開拓〃推普欄〃，加強對家長的宣揚。

五.家長工作

每班依據(jù)主題活動，剛好填寫《今日學(xué)》，剛好反饋幼兒在園狀況，

做好特別幼兒的教化工作。堅持每學(xué)期兩次的家長會和對家長的半日

開放活動，半月一期《家長園地》，向家長宣揚家教學(xué)問。

六.詳細(xì)工作支配

二月份：

1.幼兒報名，整理活動室。

2.制定各類安排

3.編排幼兒早操，并組織老師學(xué)習(xí)。

4.出《家長園地》，增設(shè)“推普欄〃。

三月份：

1.班級一般話活動。

2.青年老師拜師結(jié)對活動。

3.檢查體育活動開展?fàn)顩r。

四月份：

1.結(jié)合春游開展親子

活動。

2.幼兒"卡拉0K"競賽。

3.結(jié)合校本培訓(xùn)開展示范、觀摩活動。

4,組織平安主題教化活動。

五月份：

1.幼兒自理實力達(dá)標(biāo)活動。

2.幼兒早操競賽活動。

3.老師英語培訓(xùn)達(dá)標(biāo)測試。

4,六一〃前打算活動。

六月份：

1.幼兒"故事大王"達(dá)標(biāo)活動。

2.教研公開教學(xué)活動。

3.開放半日活動，召開家長會。

交納并做好各項資料的整理歸類工作。

2023教學(xué)工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實行教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性

和主動性，提高自學(xué)實力和英語運用實力。

二、學(xué)情分析

我教的是三（2）班，經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)工作，對這個班基本上都了

解了，學(xué)生很活躍，但也帶有一點躁，不沉穩(wěn)，所以平常的課堂看似

"風(fēng)風(fēng)火火〃，但多少有些華而不實?；A(chǔ)好的學(xué)生始終很協(xié)作你，各

項任務(wù)完成得特別快，但有4-5個須要重點"呵護〃的，他們不是什

么大問題，就是習(xí)慣不好，上課不仔細(xì)，課后的作業(yè)也是盡可能的躲

避，找各種理由推卸掉。其中還有一個學(xué)生很特別，不是很聰慧的孩

子，但看法很好，很努力，課成果總上不來，撐死就80分上下，所

以他一個人可以啦1—2分得平均分，是一個很嚴(yán)峻的問題。

三、教學(xué)措施

針對以上種種問題，這個的教學(xué)工作有以下初步措施：

1、延用上學(xué)期的分組PK式教學(xué)，但有所變更，變更的是，依據(jù)學(xué)生

的水平重新支配座位，加分更細(xì)化，有課堂分，作業(yè)分和背書分。獎

懲有所改變，讓小組間的競爭更加激烈和驚慌，讓組內(nèi)的同學(xué)更加團

結(jié)，共同進(jìn)步。

2、重用各組的組長，帶動整組。

3、把作業(yè)落實到位，每天讓組長交換檢查別組作業(yè)，不完成作業(yè)扣

該組分?jǐn)?shù)。

4、仔細(xì)備課，把各個環(huán)節(jié)的方法備出來，不斷創(chuàng)新。

5、整合教材，聯(lián)系前后，系統(tǒng)教學(xué)。

6、探討教材，抓住可能考到的學(xué)問點，重點講，反復(fù)講。

7、嚴(yán)抓書寫，避開在書寫方面丟掉沒必要的分。

四、教材分析

一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分

兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次供應(yīng)任務(wù)型

練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培育

學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音精確性，三是通過這些英語

國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。不常用單詞不要求駕馭。

希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的

實力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生

駕馭，只是要求初步運用這些語句。由于三年級的英語教學(xué)是起始階

段的教學(xué)，因此教材留意選取了一些日常生活中學(xué)生熟識、相對簡潔

和簡單理解的話題，主要包括以下內(nèi)容：詢問某物;表達(dá)喜好;季節(jié)、

方位介詞、擁有某物等。

五、班級目標(biāo)

本學(xué)期的內(nèi)容量比上學(xué)期大，內(nèi)容難度也加大了，但是，經(jīng)過一個學(xué)

期的學(xué)習(xí)和努力，加上新的方法和更大決心信任在這個學(xué)期肯定可以

在原來的基礎(chǔ)上有肯定的進(jìn)步，有肯定的突破。

2023教學(xué)工作安排篇11

隨著新教期的開端，任重而講遠(yuǎn)的講解義務(wù)也隨之承繼，本教期我承

繼擔(dān)當(dāng)九年級的政治講解責(zé)任，為更好地睜開教化講解義務(wù)，特制定

以下講解準(zhǔn)備：

首先正正在講解引誘思維上，寬格遵照新課程理念，突出出現(xiàn)義務(wù)教

化階段政治課程的根蒂性、進(jìn)步性戰(zhàn)發(fā)展性，把"以師長老師的發(fā)展

為本〃放正正在尾位，從“促進(jìn)師長老師的發(fā)展"那一底子目的啟航，

強調(diào)布局“師長老師主動的學(xué)習(xí)歷程〃，為師長老師帶給"根究戰(zhàn)互換

的發(fā)展空間

其次，看重對師長老師學(xué)習(xí)方式的竄改。把義務(wù)的著力面放正正在激

發(fā)師長老師的外延需供上，使師長老師的學(xué)習(xí)由自動釀成主動;突出

閉注師長老師正正在學(xué)習(xí)實行中的親身體驗戰(zhàn)經(jīng)驗，為師長老師帶給

體驗的光陰、空間戰(zhàn)方法引誘;為師長老師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果情境，使

師長老師帶著結(jié)果學(xué)習(xí)，激勵師長老師獨立學(xué)習(xí)，尊崇每個師長老師

的協(xié)作天性戰(zhàn)協(xié)作的思想方式，尊崇好同，促進(jìn)師長老師合營發(fā)展。

第三，勤懇學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改善政治講解。正正在講解歷程中要跨

越"政治是傳授學(xué)問"的那一狹小的熟習(xí)，而應(yīng)以師長老師的健全發(fā)展

為本，把政治學(xué)問的學(xué)習(xí)歷程變成師長老師成長戰(zhàn)發(fā)展的落實歷程;

仔細(xì)結(jié)構(gòu)政治實行，透過科學(xué)引誘下的師長老師根究等實行，使師長

老師獲得政治學(xué)問;教員要從“學(xué)問傳授者〃那一傳統(tǒng)主角中約束進(jìn)來,

使自己成為"師長老師學(xué)習(xí)戰(zhàn)發(fā)展的促進(jìn)者”，教員要激發(fā)師長老師的

學(xué)習(xí)愛好戰(zhàn)供知盼望，想象戰(zhàn)支配貼開師長老師認(rèn)知規(guī)律并能使師長

老師專心參預(yù)其中的政治實行，領(lǐng)先生正正在根究中出現(xiàn)疑問或偏偏

向時，教員剛好勸導(dǎo)并引向深化，對學(xué)習(xí)有脆苦的師長老師賜予得當(dāng)

的輔佐，以使每個師長老師皆成為勝利者。

總之，透過政治講解實行不只使師長老師的政治學(xué)問有一個較大年夜

的提高，而且使他們的意志、品德也得到很好的熬煉，使他們慢慢成

為適應(yīng)兩十一世紀(jì)發(fā)展須要的合格師長老師。

2023教學(xué)工作安排篇12

為了加強科組建設(shè)，提高各個數(shù)學(xué)老師在教學(xué)和科研方面的工作主動

性和團隊精神，為進(jìn)一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學(xué)教化教學(xué)

質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如

下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組教研工作要在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)的發(fā)展

觀、自然和諧的教化觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生

全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，以提高老師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，努力

實現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的

走向，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢

業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，

形成特色教學(xué)。

二、主要工作

（一）認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、

學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程為此，科組提出：促進(jìn)老師

指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，重視提高和

發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和特性思維，以培育學(xué)習(xí)愛好和數(shù)學(xué)特長為目標(biāo),

發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的教學(xué)理念。實施新的課程方案，關(guān)鍵在于

轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展的新觀念。

（二卜重視常規(guī)，提高教學(xué)效率

1.狠抓教學(xué)常規(guī)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展，提高教學(xué)

水平，我們科組在新課程的教學(xué)理念下，堅持做好各項常規(guī)工作。

⑴備課。

每一位老師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)安排，并要求超前備課。

備課要堅持做到"八備〃，即備學(xué)問、備實力、備學(xué)生、備教法、備練

習(xí)、備學(xué)法、備課件、備教具。教學(xué)目標(biāo)上能體現(xiàn)學(xué)問與實力、過程

與方法、情感看法與價值觀;教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)進(jìn)度、

教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重點難點、小結(jié)、教具、課后反思等項目;教學(xué)

過程上能反映出老師的雙邊活動，突出"自主、合作、探究〃的新課程

教學(xué)模式，能反映出實現(xiàn)"三維〃教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施。

⑵上課。

老師要做到

①上課留意儀表，衣著整齊莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在

課室內(nèi)抽煙，不打手機。

②教書育人。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教化，重視

培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、科學(xué)的思維方式和自學(xué)實力。重視發(fā)揮學(xué)生的

非智力因素，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③講課遵循正確的相識規(guī)律，因材施教，針對性強。

⑶作業(yè)布置與批改。

老師要細(xì)心設(shè)計作業(yè)，在內(nèi)容和形式上要有所創(chuàng)新。作業(yè)數(shù)量要少而,

盡量當(dāng)堂完成。作業(yè)的批改方式可以多樣化，允許同學(xué)互改與老師點

評相結(jié)合的方式。詳細(xì)要求：作業(yè)一次（其中學(xué)案不少于一次），學(xué)習(xí)指

導(dǎo)不少于一次。

⑷輔導(dǎo)。

老師要把輔導(dǎo)納入個人工作安排，輔導(dǎo)要做到有支配、有對象、有重

點、有措施、有反饋。輔導(dǎo)要面對有特別須要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可以

做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補

習(xí)，給成果好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo)，給有科學(xué)愛好的學(xué)生供應(yīng)課外

探討的幫助。

⑸考試。

月考采納市局統(tǒng)一的試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后老

師要寫月考評析，內(nèi)容包括基本成果狀況、試題結(jié)構(gòu)分析、主要存在

問題、措施與方法等，并在科組活動上溝通談?wù)?。平常測試不少于3

次，要做好成果登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、

講延長、講答題技巧、講答錯緣由，使學(xué)生觸類旁通。

2.注意課堂教學(xué)。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動,

重塑學(xué)問的形成過程〃，課程設(shè)計由“給出學(xué)問〃轉(zhuǎn)向"引導(dǎo)活動〃，提倡

學(xué)生主動探究，自主學(xué)習(xí)，合作探討，體現(xiàn)學(xué)生再發(fā)覺過程。改革課

堂教學(xué)，就是要變更老師的教學(xué)方法，扭轉(zhuǎn)以老師、課堂、書本為中

心的局面;變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的發(fā)

展。建立和形成充分發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，并通過學(xué)生的合作

溝通、主動而富有特性的學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，實現(xiàn)“以學(xué)

生為主體，老師為主導(dǎo)''教學(xué)的原則，“學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展”的教學(xué)理念。

我們要依據(jù)以往課堂教學(xué)中存在的問題和現(xiàn)狀，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改

革，大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和任課班級的實際，仔細(xì)思索如

何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，如何激活課堂，如何提高教學(xué)效率等問題。

例如在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提問技巧，如何適當(dāng)

引入問題探討機制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的

思維層次，怎樣提高學(xué)生的主動參加意識，怎樣體現(xiàn)和強化學(xué)生的主

體地位等方面多花心思;在著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意應(yīng)用數(shù)學(xué)

思想方法的教學(xué)，加強思維實力的培育，重視應(yīng)用數(shù)學(xué)實力的培育等

方面多下功夫;在如何實現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)"，構(gòu)建"自主、合作、探究"

的新課程教學(xué)模式上多想方法。

（三卜注意教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1.堅持集體備課。每周一下午第1、2節(jié)課為科組活動時間?？平M活

動上，可以開呈現(xiàn)代教化教學(xué)理論的研討，或談自己學(xué)習(xí)最新教化教

學(xué)理論的體會，或探討當(dāng)前新課改教學(xué)中存在的問題及解決的方法,

或談自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題，或進(jìn)行公開課、探討課的評課。

通過共同探討探討，既增加了老師之間的溝通與溝通，增加了老師之

間的凝合力，又促進(jìn)了探討氛圍的形成，從而促進(jìn)了老師教學(xué)水平的

提高。

2.組織公開課教學(xué)。

本學(xué)期接著要求每位老師至少上一節(jié)公開課，課型有新授課、例題課、

復(fù)習(xí)課;類型有新老師上崗公開課、初三年級復(fù)習(xí)觀摩課、優(yōu)秀老師

示范課、課題探討觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后

要仔細(xì)組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課老

師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師聽

課不少于一節(jié)，科組長不少于—節(jié)。每位老師至少寫一篇教學(xué)反思并上

傳到博客。

2023教學(xué)工作安排篇13

新的學(xué)期起先了,為了更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、

體、美全面發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際狀況制定品德與社會教學(xué)安排

如下：

一、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生41人。四年級是小學(xué)生學(xué)問、實力、情感價值觀形成

的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)

成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步

相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活

動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動與到

本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析

四年級上冊教材共四個單元，第一單元"珍愛生命"，其次單元“平安地生

活〃，第三單元"花錢的學(xué)問”，第四單元"關(guān)切你，愛惜他〃。

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、

通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社

會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意

識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特

點是讓學(xué)生在探究和相識社會事實的過程中進(jìn)行道德教化，探究和相

識社會事實作為教材編寫的“明線"，道德教化作為教材編寫的“暗線〃。

如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思索:生命給世界帶來了什么?我們

怎樣做才能成為植物和動物的摯友?我們的生命是誰賜予的？為什么

說生命是生生不息,又是有限的?第四單元"關(guān)切你,愛惜他〃，以爺爺奶

奶的故事作為引線,感受向須要幫助的人伸出手，是關(guān)切。說話做事多

替鄰里鄉(xiāng)親著想，是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教化很自然

地蘊含在社會事實之中,使品德教化的"無痕性〃得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

L留意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生相

識社會、參加社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受

生命的意義,駕馭平安常識，懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手，大家的事

情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本領(lǐng)實的相識不只是停

留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思索社會生活

中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學(xué)生熟識的生活動身，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的相識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的相識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)

實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特別的價值。因此四年級上

冊教材在編寫時，留意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起

來，讓他們能從自己的世界動身，用自己的眼睛視察社會，用自己的心

靈感受社會，用自己的方式探討社會。

3.留意了相關(guān)學(xué)問的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

“品德與社會"是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程"。四年級上冊教材在

處理各學(xué)問領(lǐng)域之間的關(guān)系及學(xué)問與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的

學(xué)問有機地融為一體，在本冊教材中,涉及到了人文，情感生活等方面

的學(xué)問，教材將這些學(xué)問綜合在一起,強調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體

現(xiàn)了綜合課程的特點。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲得信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培育

學(xué)生對社會的相識實力和社會探討實力。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參加實踐。

四年級上冊教材仍留意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材依據(jù)內(nèi)容須要設(shè)計

了很多學(xué)生干脆參加的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的

相識和體驗。

四、教學(xué)基本思路和方法及主要措施

教學(xué)中主要采納講授法、探討法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比

較法、分析法、綜合法。

1、變更陳舊的觀念，樹立新觀念2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念3、

要追求教化的基礎(chǔ)性和有效性4、改革教學(xué)方式5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評

價

五、優(yōu)生的培育及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施：

學(xué)生透過老師的行為來推斷老師的人格，一旦他認(rèn)可了老師的人格，他

就會接納之，從而完善自己的人格。只要我們用一種合理的、民主的

激勵和寬容的看法來對待學(xué)生，以學(xué)生的特性發(fā)展為目標(biāo)，用發(fā)展的目

光看待學(xué)生，用滿腔熱忱和期望去塑造學(xué)生的性格，信任耕耘就會有收

獲！

(1)、課堂內(nèi)外敬重個體。

敬重學(xué)生，還表現(xiàn)在敬重學(xué)生的特性，只有這樣,才能培育出有創(chuàng)建力

又具特性特征的人。

(2)、點燃自信、磨礪性格。

自信是勝利的保證，幫助他們樹立自信念、戰(zhàn)勝自我很重要，要讓他們

明白老師心中恒久有他們的位置，老師恒久都在關(guān)注他們，同時，還要

引導(dǎo)學(xué)生要擅長發(fā)覺自己的閃光點，讓他們在黑暗中看到希望。在逆

境中重拾信念。

（3）、觀賞、激勵、張揚優(yōu)點。

激勵恒久是教化的看法。給學(xué)生一些激勵,可以喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心,

張揚他們的優(yōu)點,從而感受到勝利感。針對學(xué)生發(fā)展傾向方面的特點,

主動激勵引導(dǎo)，嘉獎學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學(xué)生的特性,

使每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特性特長渚B能感受到自己的勝利和特

長,都能保持劇烈的自信念和主動健康的心理狀態(tài)。

2、優(yōu)生的培育乂1）重點培育，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們支配一些

有難度的題目練習(xí)。（2）隔周進(jìn)行一次有針對性的競賽活動，激發(fā)他們

主動學(xué)習(xí)的愛好。

2023教學(xué)工作安排篇14

一、教材分析

本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了2—5個主題，本教材以六

年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前

提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本

的現(xiàn)代教化價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道

德觀，價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材分為五個單元：從小學(xué)創(chuàng)建、從田野到車間、走進(jìn)信息時代、

人類文明的蹤跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

“從小學(xué)創(chuàng)建〃這個單元教化學(xué)生感受創(chuàng)建給我們的生活帶來的好處,

初步相識創(chuàng)建對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是

創(chuàng)建，明白生活中創(chuàng)建無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建欲望，培育學(xué)生的

創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培育學(xué)生在日常生活中擅

長視察、勤于思索、樂于動手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)建力。

“從田野到車間”這個單元教化學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ?/p>

活

的關(guān)系，體驗工人和農(nóng)夫的勞動與才智;敬重工人和農(nóng)夫并珍惜他們

的勞動成果。

相識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè)、

工業(yè)與生活的休戚相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)

給人們帶來的便捷、歡樂、華蜜。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的

重要性。

"走進(jìn)信息時代"這個單元教化學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代

生活的親密關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中駕馭肯定的現(xiàn)代通訊學(xué)問、技能，激

發(fā)學(xué)生對科學(xué)的酷愛和憧憬。

了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗科學(xué)發(fā)展給人

類帶來的好處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)運用道德規(guī)范，努力增加對各種信息

的辨別實力，學(xué)習(xí)利用傳媒平安有效地獲得信息，充共享受信息帶來

的便利和樂趣。培育學(xué)生健康主動的生活看法和自我調(diào)控實力、節(jié)制

實力。

〃人類文明的蹤跡”這個單元教化學(xué)生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

知道一些聞名的建筑、科技獨創(chuàng)、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有

重

要價值。激發(fā)對世界歷史文化的愛好。

"我們?nèi)キh(huán)球旅行〃這個單元教化學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,

感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界

各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生深厚的愛好。通過探

究等活動，激發(fā)學(xué)生探究的愛好，滿意學(xué)生求知的愿望，培育學(xué)生動

手動腦、搜集信息、處理信息的實力。

三、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高。

2、豐富學(xué)生的生活閱歷，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛好。

4、充溢教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。

5、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1從問題起先

2創(chuàng)建的歡樂

3讓田野告知你

4走進(jìn)車間

5插上科技的翅膀

6坐在家里看世界

7溝通無極限

8我的信息生活

9絢麗的古代文明

10宏大的科學(xué)成就

11絢麗的文學(xué)藝術(shù)

12文明遺產(chǎn)知多少

13地球有多大

14飛越太平洋

15和非洲摯友共舞

16迷人的歐洲風(fēng)情

17世界真奇異

18期末總復(fù)習(xí)

19期末總復(fù)習(xí)

19期末考試

2023教學(xué)工作安排篇15

這個學(xué)期我們學(xué)校的教學(xué)任務(wù)非常的繁重，雖然國家在深化教化改革,

提倡素養(yǎng)教化，可是正因為如此，我們學(xué)校堅決貫徹實行這一決策，

結(jié)果學(xué)生的成果出現(xiàn)大滑坡，學(xué)校建設(shè)出現(xiàn)了嚴(yán)峻的問題。國家制定

的政策市沒有任何問題的，關(guān)鍵是我們學(xué)校執(zhí)行的力度和尺度問題，

這須要我們深思。

我們可能在執(zhí)行素養(yǎng)教化的時候過頭了，沒有做好學(xué)生成果的提高工

作，這是須要我們改正的地方我們肯定不能再這樣下去了，必需要提

出新的改革的方針。

因此我們學(xué)校這一學(xué)期制定了針對性很強的教學(xué)工作安排

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改

革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動課改進(jìn)程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和

學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；

2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全

面育人特性化。

3、真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體

素養(yǎng)；

4、強化教化科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

三、工作重點：

（一）開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，

提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮老師團結(jié)、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝合力。

2、老師要按時參與各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。骨干老師參與

進(jìn)修活動后，要剛好進(jìn)行精神傳達(dá)。

（二）實施校本培訓(xùn)，切實提升老師素養(yǎng)。

1.加強骨干老師、青年老師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進(jìn)良好教風(fēng)

的形成。加強骨干老師培育、管理、運用制度制定與落實，切實發(fā)揮

其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力氣的帶頭作用：骨干老師、學(xué)

科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課（保存資料）

2.實行多種形式，強化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

每學(xué)期老師聽課不少于20節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時間進(jìn)

行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論;組織收看優(yōu)秀老師的錄像課;組

織老師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通（老

師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）一一老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。加強校本培訓(xùn)

與教研,加快提升老師素養(yǎng)，借助外援,適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動

（三伽強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推動，逐項實行。強化老師課堂

教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工

作的常常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對老師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、

評優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對

有問題的老師教案進(jìn)行重點復(fù)查;期中抽查部分老師教案;期末進(jìn)行教

案綜合評優(yōu)。

（四）強化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、按部就班的質(zhì)量監(jiān)控，切實保

證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

L營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語主動性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、實行到位。以提高

老師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.接著做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測。

仔細(xì)剛好批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)運用檢測結(jié)果，剛好

調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。

4.加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)問與實力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語

文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等;英語：以

單詞、背誦為主。

5.教育處剛好了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實行措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)困生，耐性進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作;仔細(xì)做好隨班就讀

的各項工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。接著各班隨班就讀學(xué)生

輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科老師堅持個別輔導(dǎo)，實行因人而

異因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

（六）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、

學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1。推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解駕馭老師、學(xué)生的教學(xué)、

學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)

效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2o復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指

導(dǎo)方法。

3o示范課：進(jìn)行骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。

4o開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，原則上老師人人參

加。對外宣揚學(xué)校辦學(xué)水平、展示老師教學(xué)風(fēng)采。（時間另定）

5.評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評比校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

6.探討課：適時組織學(xué)科教學(xué)探討課，人人參加互動，探討、探究學(xué)

科教學(xué)模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定）

7.聽課：第2、3周進(jìn)行全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進(jìn)

入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。

2023教學(xué)工作安排篇16

"習(xí)慣形成性格，性格確定命運''。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)

鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有主動影響。對學(xué)生進(jìn)

行養(yǎng)成教化是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教化而言，學(xué)

生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)當(dāng)看作是一個持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。班主任在

培育學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不行忽視的責(zé)任。下面對這個學(xué)期圍繞學(xué)

校開展得“好習(xí)慣伴成長〃的養(yǎng)成教化活動總結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教化，須遵循"從他律到自律”

這一規(guī)則。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處，微小處入手，可以通過

訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，

要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中

感受。

2、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

慣培育實施方案。依據(jù)學(xué)科特點，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育安排,

并實行到課堂教學(xué)之中。通過對學(xué)生各方面的點滴進(jìn)步以及各種特長

的確定，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點，學(xué)會常識他人、常識

自己，增加自信念、驕傲感，從而在良好行為習(xí)慣的培育中調(diào)動學(xué)生

的主動性。

依據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、運動、

行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)每兩周一個習(xí)慣。

二、注意多方面習(xí)慣的培育

1、行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在要求學(xué)生做

好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的.作用，用自己的一

言一行教化學(xué)生。然后再強調(diào)學(xué)生留意平常的言行舉止要得體，要相

宜。對于長輩和老師，要報以敬重和善的看法;對于同輩,要友善親切,

團結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧

嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通

規(guī)則;升旗集會時保持寧靜等?！凹?xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，"我堅持從日常生

活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白"莫以善小而不為，莫以惡

小而為之。〃從而慢慢培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！▽τ趯W(xué)生，在學(xué)校里就必需注

意自己的衣著整齊，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。

自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持

好個人衛(wèi)生，還要愛惜班級的衛(wèi)生。做到主動做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴制定安排的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，

學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅

旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，

而成果也在追逐目標(biāo)的過程中提高了。

(2)上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)

的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。仔細(xì)

聽講，留意力集中，主動思索是提高學(xué)習(xí)效率、成果優(yōu)異的必備條件。

為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，主動發(fā)言的良好氛圍，

主動做好班級干部的思想工作，讓他們起好帶頭作用。

⑶主動完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢

查自己一天的學(xué)問是否駕馭了的過程，也是一個預(yù)習(xí)其次天功課的過

程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的

習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩

子在校的狀