2023年廣西教師招聘試題-班主任工作

廣西教師招聘試題.班主任工作

在廣西老師聘請考試中，班主任工作是考試的重點，同時也是《教

育學和教學法》中的?？颊鹿?jié)之一。依據(jù)歷年的考情匯總，在此建議

考生做全題型備考，一般為識記型反選題，要求考生在背誦相關學問

點的基礎上，加強對易混淆題目的區(qū)分。下面是廣西各地市最近五年

有關班主任工作的考題匯總，供各位考生鞏固學問點和練習使用。

一、單項選擇題

1.在協(xié)調學校領導、家長、任課老師的關系中，班主任起到（）。

A.領導作用B.打算作用C.核心作用D,紐帶作用

1.【答案】Do解析：班主任是協(xié)調班級人際關系的主導者，充分

體現(xiàn)了班主任的紐帶作用。故本題選D。

2.下列對班主任角色理解不正確的選項是（）。

A.班級的教育者B.班級的決策者C.班級的組織者D.班級的指導

者

2.【答案】Bo解析：班主任是指在學校中全面負責一個教學班同

學的思想、學習、健康與生活等工作的老師，是班級的組織者、領導

者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課老師和同學

團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。故B項不正確,

其并非是班級的決策者。故本題選B。

3.學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的

教育工是（）。

A.班主任B.老師C.輔導員D.校長

3.【答案】Ao解析：班主任是指在學校中全面負責一個教學班同

學的思想、學習、健康與生活等工作的老師，是班級的組織者、領導

者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課老師和同學

團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。故本題選A。

4.在領導班級過程中，班主任不是以直接方式管理，而是傾聽同學

看法，以間接方式引導同學。這屬于班主任領導方式中的（）。

A.民主型領導B.放任型領導C.權威型領導D.遷就型領導

4.【答案】A。解析：民主式領導，老師在課堂中以民主的方式教

學，重視同學集體的作用，教學方案和決策是全體成員爭論和共同共

享的，老師力圖使自己成為一個幫手和促進者，以對同學進行關心和

指導，鼓舞個人和集體的責任心和參加精神，對同學的表現(xiàn)賜予客觀

的表揚和批判。題干中強調班主任不是以直接方式管理，而是傾聽同

學看法，以間接方式引導同學屬于民主型領導。故本題選A。

二、多項選擇題

1.班主任的角色包括（）。

A.同學成長的關護者B.同學進展的指導者

C.同學班級的領導者D.同學學習的打算者

1.【答案】ABCo解析：班主任是班級建設的設計者，班級組織的

領導者，班主任是班級人際關系的協(xié)調者，班主任是同學全面進展的

指導者，班主任要關懷愛惜同學成長，但不能打算同學的學習。故本

題選ABCo

2.對中等生的個別教育，熟悉正確的有（）。

A.了解關注，促其進步B.制造平臺，體驗勝利

C.針對特點，敏捷對待D.嚴格要求，防止自滿

2.【答案】ABC。解析：中等生，又叫〃一般同學’或〃中間生'，是

指那些在班級中各方面都表現(xiàn)平平的同學。分為三類：第一類是思想

基礎較好、想干而又干不好的同學;其次類是甘居中游的同學;第三類

是學習成果不穩(wěn)定的同學。中等生的教育：首先，班主任要重視對中

等生的教育，既要抓兩頭也要抓中間，努力使中間因素向樂觀的方向

轉化，實現(xiàn)班級工作的良性循環(huán);其次，依據(jù)中等生的不同特點有的

放矢地進行個別教育，對先進生重點是解決方法問題，對后進同學重

點是解決非智力因素問題，而對中等同學重點則是解決動力問題;再

次，給中等生制造充分展現(xiàn)自己才能的機會。ABC都是對中等生的教

育要求，而D選項的“嚴格要求，防止自滿'是對優(yōu)等生的個別教育,

故本題選ABCo

三、推斷題

1.在我國班級管理的實踐中，當前采納最多的是民主型領導方式。

（）

1.【答案】Fo解析：在我國班級管理的實踐中，當前采納最多的

是〃教學中心’的領導方式。故本題說法錯誤。

2.同學成長記錄袋內容的收集主要由老師來完成。（）

2.【答案】Fo解析：成長記錄袋的設計和內容的收集、編排工作

由同學自己來完成。故本題說法錯誤。

3.班主任是班的教育者和組織者，是學校進行教育工作的得力助手。

3.【答案】Fo解析：班主任是指在學校中全面負責一個教學班同

學的思想、學習、健康與生活等工作的老師，是班級的組織者、領導

者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課老師和同學

團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁，是學校各項工作

的得力助手，但不是學校進行教育工作的得力助手。故本題說法錯誤。

4.班主任工作的基本任務是帶好班級、教好同學。（）

4.【答案】T。解析：班主任工作的基本任務是帶好班級，教好同

學。詳細說就是在學校行政領導和其他老師的協(xié)作下，根據(jù)全面進展

教育的要求和學校的教育教學方案，結合本班的詳細狀況，將本班培

育成樂觀向上奮勉學習、遵守紀律喜愛勞動艱苦奮斗、團結友愛的頑

強集體，同時統(tǒng)協(xié)調本班級教育工作，全面關懷同學的品德學習勞動

生活健康，促進同學全面進展。故本題說法正確。

四、材料分析題

1.麗麗驕橫無禮，經(jīng)常違反課堂紀律、不交作業(yè)。班主任吳老師以

談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時候父母已

離異，由年老多病的奶奶的照看生活。吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，

麗麗比以前得到更多父愛，父女關系得到改善。同時，吳老師還借助

課堂以及主題班會等，給同學講解“同學之間友愛互助’的例子和道理,

針對麗麗家務事能干，吳老師任命她為生活委員。有一次，學校舉辦

〃我的班級我的愛'演講競賽，麗麗表達出〃我的言行舉止與班集體息

息相關，以后做事要三思而后行’的愿望?，F(xiàn)在，麗麗變得熱忱大方、

樂觀向上了。

從班主任工作的原理分析，上述材料說明()。

A.了解和討論同學是班主任工作的前提B.集體教育與個別教育是

緊密聯(lián)系的

C.班主任的工作方法是多種多樣的D.情感是班級管理的基礎

1.【答案】ABCD。解析：了解和討論同學是班主任工作的前提，吳

老師通過談愛好、拉家常等方式了解和討論同學。吳老師任命她當生

活委員，組織演講競賽等，體現(xiàn)了集體教育與個別教育相結合。吳老

師通過多種手段和方法進行教育和管理工作，體現(xiàn)了班主任的多種多

樣的工作方法。吳老師關愛同學的表現(xiàn)，促進了同學的進展，體現(xiàn)了

情感是班級管理的基礎。故本題選ABCD。

2.一位班主任在工作總結中寫到：對待叛逆的同學，我會贊美他,

找回本屬于他的自尊心。即使是所謂的〃差生’，對自己也有良好的期

盼。那些滿不在乎的樣子，只不過是面對可能的批判所做出的自我愛

護的姿勢。所以我要做的就是陪伴他、關心他找回自尊心，培育他的

自尊心。然后再讓他分析自身的問題，體驗心理失衡，進而漸漸完成

轉化。

從班主任工作的內容和方法的角度分析，上述材料反映出班主任要

()

A.擅長識別和推斷同學的需求B.急躁引導和等待同學的進展

C.擅長協(xié)調各方面的教育力氣D.利用反思總結提高工作水平

2.【