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文檔簡介
蘇教版五年級語文上冊必背內(nèi)容復(fù)習(xí)資料第1課《師恩難忘》:
贊美老師的詩句:
贊美老師的成語:第2課《陶校長的演講》:
如果我們每天都這樣的問問自己,這樣地和自己,我們就一定能在身體、學(xué)問、工作、道德各方面有長足的進步。
第3課《古詩兩首》:
尋隱者不遇
所見
(言:)
(振:)(此:)
(意欲:)
(處:)
(立:)
練習(xí)1誦讀與欣賞:
題秋江獨釣圖
,
。
,
。
——清?王士禛
與“風(fēng)”有關(guān)的古詩:
,
?!R綸《塞下曲》
,
?!鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
,
?!拙右住顿x得古原草送別》
第4課《去打開大自然綠色的課本》:
去打開大自然綠色的課本
,
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧,
,
去吧,去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛
去發(fā)現(xiàn)
,
。
用絢麗的色彩
去描繪
,
。
,
要和你們聯(lián)歡,
生活里洋溢著
。
祖國的山水要和你們相聚,
請聽一聽它們心中的聲音。青山說:
,
,
!
綠水說:前進吧,
,
!去吧,天空會撒開片片云錦,
給你們送去
。
去吧,大地會吹來陣陣微風(fēng),
給你們留下
。祖國敞開了綠色的大門,
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧,去呼吸
,
去吧,去打開
。
第6課《變色龍》:
線索:變色龍——變色龍——變色龍
《伊索寓言集》:
例舉:課內(nèi)——《》《》《》
課外——《》《》《》《》
伊索:古希臘奴隸,生活在公元前6世紀。,,是編寓言故事的能手。
練習(xí)3語文與生活:
跟戲曲有關(guān)的諺語:
臺上三分鐘,。
,修行靠個人。
要練驚人藝,。
若要戲路通,。
,藝高人膽大。
百日笛子千日簫,。
第13課《在大海中永生》:
在大海中永生
1997年3月2日上午,一架離開北京西郊機場,在首都上空低低地,然后,飛向。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民。一位以自己的一生,今天。
飛機在,,撒向。,寒風(fēng)卷著浪花,……
也許,的浪花會把他的骨灰送往;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰、;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰、、……鄧小平爺爺?shù)挠绊?,超越國界……他,?/p>
骨灰撒大海,。
時近中午,。透過舷窗望去,,。從那,人們仿佛聽到了:
“我是。我。”
與,與,與。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生!第14課《高爾基和他的兒子》:
高爾基和他的兒子
高爾基是一位偉大的作家,他很愛自己的兒子。
有一年,高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng),他的妻子帶著兒子前來探望他。
高爾基的兒子只有10歲,。來到爸爸身邊以后,他顧不上休息,。假期很快過去了,他告別爸爸,跟媽媽一起回家去了。
春天到了,。春風(fēng)吹來,,散發(fā)出,。
傍晚,。高爾基坐在院子里,,心里有說不出的高興。瞧,!
不久,兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。信里說:
“你回去了,。我望著它們,心里想:——鮮花。
“要是你,什么地方,留給人們的,那你的!
“那時候,。你要知道,,……”高爾基——
名言:!
作品:《》、《》、《》、《》、《》。
第16課《黃山奇松》:
黃山最妙的觀松處,當(dāng)然是。樓前懸崖上有“”、“”、“”三大名松。迎客松,,雖然,卻仍然,充滿生機。它有,如同,。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為,乃至。陪客松,如同,在陪同游人。送客松,,游人把它比作“”。它向山下伸出長長的“手臂”,。第18課《莫高窟》:
莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑,。有,有,還有。有一尊臥佛,他,,??吹竭@,。
莫高窟不僅有,還有。壁畫的內(nèi)容,有,有,有,還有。其中最引人注目的,。壁畫上的飛天,有的,;有的,;有的,;有的,;有的,……看著這些精美的壁畫,就像是。
莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——。洞里曾藏有我國古代的各種、、、、等六萬多件。由于清王朝,大量珍貴的文物。僅存的部分經(jīng)卷,現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。練習(xí)5誦讀與欣賞:
邊疆小夜曲
星星,
;
藍天,
;
星星,藍天,江水,
。
嬰兒,
;
母親,
;
嬰兒,母親,祖國,
。
——向明
公益用語:
關(guān)于環(huán)保:
生活需要。
早一天保護環(huán)境,。
關(guān)于和平:
停止戰(zhàn)爭,!
多一些潤滑,。
關(guān)于“希望工程”:
節(jié)省,獻出,溫暖。
用心,用愛。
《水滸傳》:
水滸故事:《》、《》、《》等。
水滸人物:、、、、等。
特點:文字,人物,場景。
第24課《少年王冕》:
不知不覺,王冕讀了不少書,。一天,正值黃梅時節(jié),,王冕放牛累了,。轉(zhuǎn)眼間,陰云密布。一陣大雨過后,。陽光,照得湖水。山上,;山下,。樹枝,。湖里有,花苞上,荷葉上。王冕不禁看得入了迷,心里想道:“,真是一點不錯??上н@里沒有一個畫工,把這荷花畫下來?!彪S后轉(zhuǎn)念又想:“??”
第25課《黃鶴樓送別》:
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐?李白
,(辭:)
。
,(盡:)
。(惟:)
表達深厚情誼的詩句:
海內(nèi)存知己,?!仆醪?/p>
莫愁前路無知己,?!聘哌m
第26課《清平樂村居》:
清平樂村居
,。
,。,;
,。
——南宋?辛棄疾蘇教版五年級語文上冊必背內(nèi)容復(fù)習(xí)資料(答案)第1課《師恩難忘》:
贊美老師的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。
贊美老師的成語:誨人不倦
含辛茹苦
無微不至
第2課《陶校長的演講》:
如果我們每天都這樣的問問自己,這樣地激勵和鞭策自己,我們就一定能在身體健康、學(xué)問進修、工作效能、道德品德各方面有長足的進步。
第3課《古詩兩首》:
尋隱者不遇
所見
松下問童子,
牧童騎黃牛,
言師采藥去。(言:說)
歌聲振林樾。(振:震蕩)
只在此山中,(此:這)
意欲捕鳴蟬,(意欲:心想)
云深不知處。(處:地方)
忽然閉口立。(立:站立)
——唐?賈島
——清?袁枚
練習(xí)1誦讀與欣賞:
題秋江獨釣圖
一蓑一笠一扁舟,
一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒,
一人獨釣一江秋。
——清?王士禛
與“風(fēng)”有關(guān)的古詩:
林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。——盧綸《塞下曲》
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?!鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!拙右住顿x得古原草送別》
第4課《去打開大自然綠色的課本》:
去打開大自然綠色的課本
祖國敞開了綠色的大門,
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,
去吧,去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛
去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁。
用絢麗的色彩
去描繪果園的豐收,沃野的耕耘。鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡,
生活里洋溢著歡樂和溫馨。
祖國的山水要和你們相聚,
請聽一聽它們心中的聲音。青山說:攀登吧,
飽覽無限的風(fēng)光,滿懷少年的豪情!
綠水說:前進吧,
奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟!去吧,天空會撒開片片云錦,
給你們送去明媚的早晨。
去吧,大地會吹來陣陣微風(fēng),
給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門,
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,
去吧,去打開大自然綠色的課本。
第6課《變色龍》:
線索:發(fā)現(xiàn)變色龍——端詳變色龍——放回變色龍
第7課《金蟬脫殼》:
開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下,背上立刻裂開了一道口子,蟬背部露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快的變化著,先是極淡的綠色,一會兒變成了深綠色。接著,頭鉆出來了,前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛像兩顆花椒籽一樣,又黑又亮。六只腳出來了,整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著,伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去,又敏捷地向前撲來,再用前腳抓住蟬殼用力一抽,又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上,過了好一陣子,才依依不舍地離開了蟬殼。
剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外,全身都是灰白色的,折疊的翅膀也只有一點點。但是,很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來,很快蓋住身子,像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著,每顫動一次,身上的顏色就由淺而深地變化一次,漸漸地變成了深綠色,變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。
練習(xí)2誦讀與積累:
關(guān)于觀察的名人名言:
觀察,觀察,再觀察。
——巴甫洛夫
一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
——伽利略
觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源。
——蘇霍姆林斯基
歇后語:
八仙過海——各顯神通
周瑜打黃蓋——一個愿打,一個愿挨
姜太公釣魚——愿者上鉤
千里送鵝毛——禮輕情意重
鐵杵磨成針——功到自然成
啞巴吃黃連——有苦說不出
智者千慮——必有一失
貓哭耗子——假慈悲
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
八十歲老翁挑擔(dān)子——心有余而力不足
搟面杖吹火——一竅不通
白紙黑字——明擺著
瞎子點燈——白費蠟
聾子的耳朵——擺設(shè)
踩著石頭過河——腳踏實地
第8課《成語故事》:
畫龍點睛
南北朝時,有個畫家叫張僧繇。一天,他在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。這四條龍張牙舞爪,形象逼真,但奇怪的是都沒有畫上眼睛。游客看了,覺得缺少神韻,很是惋惜,就請張僧繇把龍的眼睛補上去。張僧繇推辭說,畫上眼睛,龍就會飛走。游客不信,都以為張僧繇在唬人。大家一再要求,張僧繇只好提起筆來,輕輕一點。霎時間,只見烏云密布,電閃雷鳴,被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已,無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。
第9課《推敲》:
題《題李凝幽居》
閑居少鄰并,草徑入荒園。
鳥宿池邊樹,僧敲月下門。
過橋分野色,移石動云根。
暫去還來此,幽期不負言。
——唐?賈島
《伊索寓言集》:
例舉:課內(nèi)——《狐貍和葡萄》《蟬和狐貍》《牧童和狼》
課外——《龜兔賽跑》《誰的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》
伊索:古希臘奴隸,生活在公元前6世紀。知識淵博,聰明機智,是編寓言故事的能手。
練習(xí)3語文與生活:
跟戲曲有關(guān)的諺語:
臺上三分鐘,臺下十年功。
師傅領(lǐng)進門,修行靠個人。
要練驚人藝,須下苦功夫。
若要戲路通,全靠幼時功。
藝多不壓身,藝高人膽大。
百日笛子千日簫,小小胡琴拉斷腰。
第13課《在大海中永生》:
在大海中永生
1997年3月2日上午,一架銀色的專機離開北京西郊機場,在首都上空低低地緩緩地繞飛一周,然后穿過云層,飛向祖國遼闊的大海。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人,今天將完成他人生的最后一個篇章。
飛機在高空盤旋,鮮花伴著骨灰,撒向無垠的大海。大海嗚咽,寒風(fēng)卷著浪花,痛悼偉人的離去……
也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣;也許,奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代,超越國界……他不僅屬于中國,也屬于全世界。
骨灰撒大海,鮮花送偉人。
時近中午,專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中,人們仿佛聽到了那震撼人心的聲音:
“我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?!?/p>
與大海同在,與祖國同在,與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生!第14課《高爾基和他的兒子》:
高爾基和他的兒子
高爾基是一位偉大的作家,他很愛自己的兒子。
有一年,高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng),他的妻子帶著兒子前來探望他。
高爾基的兒子只有10歲,還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后,他顧不上休息,一直忙著栽種各利各樣的花草。假期很快過去了,他告別爸爸,跟媽媽一起回家去了。
春天到了,兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來,姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著,散發(fā)出陣陣芳香,引來了一只只蜜蜂。
傍晚,彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里,欣賞著兒子種的花,心里有說不出的高興。瞧,那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??!
不久,兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。信里說:
“你回去了,可是你栽的花留了下來。我望著它們,心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。
“要是你無論在什么時候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會多么愉快呀!
“那時候,你會感到所有的人都需要你。你要知道,‘給’,永遠比‘拿’愉快……”高爾基——
名言:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
作品:《母親》、《童年》、《在人間》、《意大利童話》、《俄羅斯童話》。
第16課《黃山奇松》:
黃山最妙的觀松處,當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓,如同一個綠色的巨人站在那兒,在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。第18課《莫高窟》:
莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明,神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米,他側(cè)身臥著,眼睛微閉,神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人無不嘖嘖贊嘆。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉
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