電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

1/1電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

三個搞怪的學生，一場滑稽的表演。導演以其獨特的方式展現了現在大學生的困境，以及大學教育的一些弊端。整部影片雖然是以喜劇為主，但其中卻蘊含了導演對人生的思考。

本片的主角無疑是蘭徹，拉加，法罕。蘭徹是一個非常聰明，機智的學生。而且不囿于成規(guī)，總是有這自己的想法。

而拉加卻有著巨大的壓力，為了父母，姐姐，他必須用功學習。對于法罕更是一個典型，為了生存不得不去學自己不喜歡的工學。在他們的身上都能找到我們的影子。叛逆，屈服，但對生活是充滿希望的。

還有兩個配角，一個是“無聲火”，一個是院長的女兒?？吹剿麄儯覀儾挥傻南氲诫y道只要也只有死記硬背才能有好的學習成績嗎?那樣的學習方法能成為一個真正有能力的人嗎?究竟怎樣的一個學生才是一個成功的學生?蘭徹讓我們知道了。也許你只能學習卻沒有證書，但真正的學識是不會被埋沒的，成功是遲早的事。那封被改過的演講稿就將死記硬背的弊端展現的淋漓盡致，只知其然，不知其所以然，無疑讓人嘲笑他的無知。

然而每個人都與生俱來擁有反抗的基因，在蘭徹的影響下，佩雅也站在了他們的一邊，與蘭徹在一起，追求自己真正喜歡的。就像法罕最后也是選擇了攝影，我想從此世界上少了一個三流的工程師，多了一個優(yōu)秀的攝影師。這才是真正的教育，因材施教，揚長避短，那樣每個人都能做最好的自己，人生才會更加的有意義。

聯想到今天正在大學的我們，應該對自己有一個明確的認識。發(fā)現自己興趣或者優(yōu)勢，在全面發(fā)展的同時。要進一步發(fā)展我們的優(yōu)勢，這既是讓自己更具有競爭力，又讓自己活的快樂，幸福。事實也是如此。法罕并沒有像想象的那樣失敗，他也擁有了自己的生活——他真正想要的生活。蘭徹成了一名科學家。那個十年的約定也以“無聲火”的失敗而告終。是金子在哪兒也會發(fā)光。不會因為沒有證書而得不到承認。所以我們要端正學習態(tài)度，不能只追求及格，而應該是優(yōu)秀，這才是成功者應有的態(tài)度。

一部長達三個小時的電影，嬉笑怒罵里是對人生的思考。他們用自己的方式告訴我們：每個人都會有自己的成功之處，但你要鼓起勇氣去追求，奮斗。那么未來是屬于你自己的。

《三傻大鬧寶萊塢》，起初剛聽到這部電影的名字的時候，我感覺這無非就是一部搞笑的電影。但看完影片后，它給我留下更多的是感動與激勵，讓我明白了該如何對待朋友，在面對未來的時候該用什么態(tài)度，在面對迷茫的時候應該如何應對。

影片主要講述的是兩個好朋友拉杜和法蘭在去尋找另一個失散已久的兄弟蘭喬的途中遇到的種種意想不到的事情。通過倒敘的方法，影片重現了他們三人在皇家工程學院學習時的點點滴滴。主角蘭喬不隨波逐流，用他善良開朗幽默和智慧影響著周圍的人，他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，用智慧打破學院死記硬背的學習風氣，幫助兩個好朋友追逐自己的夢想。他那樂觀的態(tài)度、崇高的人格魅力和機智的表現給人留下了深刻的印象。

人生得一知己足矣，朋友是我們人生中的一大財富，我們確實應該好好珍惜。當拉杜的父親病危時，蘭喬第一時間趕到了拉杜家。在交通不便的情況下，蘭喬用電動車及時地把他送到醫(yī)院搶救，挽回了拉杜父親的生命，幷和拉杜一起陪在他父親身邊?！翱荚嚩嗟氖?，而老爸只有一個!放心，只要郵政局長還在這里我們就不會走，不用怕!”“謝謝哥們!”，看著他們相擁在一起，聽著這些的話語，我眼中的淚水在不停地打轉，自己有了一種心靈上的震動，心與心似乎在電影中找到了平衡點。他們之間的純真的友誼，深深地打動著我，讓我感受到了友誼的寶貴。是朋友，陪我們走過了艱難的時刻，給我們的生活增添了無數樂趣。所以，我們應該珍惜身邊的每一個朋友，珍惜每一份感動。

執(zhí)著地做自己感興趣的、有意義的事情，追逐自己的夢想，你的生活將是快樂的。“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法蘭從小就夢想著做一名攝影師，但迫于家里壓力而上工程學校，夢想一直只是埋在心里，所以他活得很痛苦。在蘭喬的鼓勵下，他終于勇敢地向父親坦白了自己的想法，執(zhí)著地追求著自己的夢想，最終，他成為了一位著名的攝影家。蘭喬一直追求著自己的機械夢，他快樂著，并最終成為了印度聞名的工程師。想想當今的我們，許多人都感覺到迷茫，感到無聊，沉迷于網絡游戲，為什么呢?我們當初的夢想呢?尋找我們的夢想，并執(zhí)著的追求吧!只有做自己真正想做的事情，人生才有意義，才能體會到人生的快樂。功夫不負有心人，終有一天我們的夢想會實現的!

蘭喬有一句口頭禪：Alliswell(一切順利)。這是一種樂觀的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀積極向上的心態(tài)去面對，這樣我們離成功會更近一些。其實我們的心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個競爭日益激烈的社會，無論是在學校學習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中快樂的生活呢?這就需要樂觀的生活態(tài)度的支撐?；蛟S“Alliswell”不能解決一切問題，但它至少給了我們面對問題的勇氣!

“追求卓越，成功就會不穿褲子跟著你跑?！闭登啻耗晟俚奈覀儯瘹馀畈?，不要再迷茫了，樂觀地面對生活吧!讓我們珍惜朋友，追逐夢想，追求卓越，相信成功會來敲響我們的門的!

一次偶然的機會，觀看了好友強烈推薦的一部09年上映的印度片子—《3idiots》，在悲喜交加中度過了令人心靈震撼的2小時50分鐘，讓我感到每一秒都很珍貴，有一種看這電影勝過看十幾本勵志書的慶幸。翻看網上評論，高分不下，好評不絕，許多人甚至淚薦力頂，無不證明了這部電影的成功。好電影百看不厭，每次都可以鼓舞震撼人心，向向我推薦它的人致謝。下面就談一下觀影的感受，同時也是我對錯過這部電影的讀者們的推薦。

《3idiots》中文譯名《三傻大鬧寶萊塢》、《三個傻瓜》、《尋找蘭徹》。影片雖歸至喜劇類，但更是一部與青春校園有關的勵志電影，其讓人笑中帶淚的大團圓方式，與08年大熱的《貧民窟百萬富翁》有異曲同工之妙。故事以主人公蘭徹(Rancho)的兩個好友法蘭(Farhran)與萊杜(Raju)尋找失散多年的好兄弟的旅途展開，以片子第二主人公的口吻回憶三個兄弟大學期間的生活為側重點，在回憶與現實的交叉中，這段旅程揭開了他們過去的疑惑，同時也揭示了故事的主旨：追求卓越，成功就會在不經意間追上你。這是故事要表達的人生哲學和求學態(tài)。用喜劇批判現實，頗具笑料的細節(jié)里反映了許多印度的社會問題：教育制度、貧富差距、高校自殺率、醫(yī)療狀況、人才流失、社會分工等等，在我看來這是電影的極大成功之處。

人物形象上，個性對比鮮明。男一號蘭徹“他的人和名字一樣不同尋?！?。開學第一天就得罪前輩“老二”，出言難住校長，似乎他的大學就要悲劇了。但他的聰明靈活、樂觀向上、待人真誠、對興趣執(zhí)著追求，又決定了他所有的困難都可以響應他的口頭禪"aalizzwell"(alliswell)。法蘭愛好攝影卻要做工程師，萊杜背負重壓整天求神拜佛，懦弱需要勇敢引導，這兩個人最終找到了自己，“不再為別人而活”?；始夜こ淘涸洪L“病毒”爭強好勝，把一個迂腐、偏執(zhí)、嚴厲的父親和老師演繹的淋漓精致。查圖爾對待學習的死記硬背，不求甚解，競爭手段的卑鄙齷齪，十足一個填鴨式式教育的犧牲者。蘭徹對好友的影響，三傻與查圖爾、院長等人矛盾的“緣起緣滅”。親情、友情、愛情等感情主線在小故事中令人耳目一新，這些真摯的情感才是我們應當珍惜的，而不是一味的競爭。

敘事風格上，喜劇悲情交加?！靶了岬南矂「小笔潜酒淮筇厣?，電影劇情與歌舞的設置恰到好處。每學期42場考試、成績排名張榜公布、競爭激烈乃至自殺率高居不下大學里，許多痛苦都隨蘭徹的出現而得到釋放。喬伊和蘭徹一樣有思想、愛動手。在被“病毒”告知不能畢業(yè)時陷入了絕望，絕望地唱起“givemesomesunshine，givemesomerain，givemeanotherchance…”借他的口哭訴出對教育制度的不滿。蘭徹幫他做項目，隨后的一段華麗的印度歌舞節(jié)奏歡快明亮，完全沒有了剛才的悲傷壓抑。就在眾人為他成功歡呼時，卻發(fā)現了喬伊的自殺。理想與現實的沖撞，壓力與恐懼引起的自殺，無非讓我們從歌舞喧囂中又回歸寧靜的沉重。一個悲劇前面熱鬧場景的渲染，這種視覺情感的強烈沖突不能不引起我心靈的震撼。這種用幽默化解痛苦、悲劇喜劇相互襯托的風格結合印度歌舞片的熱鬧正好承載了本片“aalizzwell”的樂觀精神。

臺詞對白上，經典層出不窮。電影里很多對白可謂經典。最開始的“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑?！碧m徹整學長的“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”“病毒”在開學第一天對學生們的實例演講：“噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣?他們會把其他的誕從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……。”蘭徹被迫講課：“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用?你的知識會增長嗎?不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋……”“我們有很多考試，但是老爸只有一個”以及“人類行為學第一課：朋友沒及格。你覺得悲傷;朋友考第一，你覺得更悲傷”等等。這些對白有的妙語連珠、有的飽含哲理、有的令人捧腹。還有對mechanism那段定義，復雜與簡單的辯證，蘭徹對興趣的'描述，太多的經典絕妙之處限于篇幅，還請讀者自己賞讀了。語言造就了喜劇，經典的喜劇，這是電影的又一成功之處。

伏筆比比皆是，細節(jié)上出人意料。為什么銜接這么緊密?因為幾乎沒有浪費。這是我多觀看的感覺，電影里面幾乎每一個場景都可以找到與之對應的地方，很多細節(jié)上又是那么的出人意料。如開學時“消音器”查圖爾不會說印度語導致后來演講時稿子被改了也發(fā)現不了;蘭徹教“豪米”免費蹭課，由后來得知的蘭徹小時候的蹭課經歷回應;“病毒”在開學典禮上說自己兒子三年都沒考上工程師，又對自殺的那個學生說兒子死后的第一天他就恢復工作了，兩句話好像還不相干，可是為后來得知他兒子是自殺的真相埋下了伏筆。鋪墊必有所回應，包括蘭徹所臆想的“騎摩托新娘”，工整得近乎精致，故事就這樣渾然一體了。電影也注意細節(jié)的創(chuàng)新。萊杜跳樓時，他的腳掛上臺燈線，用臺燈的運動代替跳樓的畫面，效果比直接拍攝跳樓更悲壯;只要一到萊杜的家就變成黑白片，粗糙的畫面幽默地化解了萊杜家一貧如洗的沉重感;大家興奮的把遙控直升機升到喬伊的窗前時卻拍到他上吊的畫面，巨大的感情反差給人突然的震撼。讓人意想不到的地方，教授罵蘭徹白癡，蘭徹轉身回來，都以為要跟教授爭論，但是他是回去拿書，并經典的誘導教授自己駁倒了自己的迂腐，令教授瞠目結舌;查圖爾憤怒中撿起酒瓶碎片都以為要報復他們，結果只為在墻上刻日期定十年之約挑戰(zhàn)蘭徹;法蘭父親說把作為兒子畢業(yè)禮物的電腦退掉，卻原來是換成照相機支持兒子最求自己的理想，這一段親情演繹的最為傳神。病毒與蘭徹爭論，一怒之下拉走蘭徹，本以為將他開除學籍，沒想到卻拉到了教室，讓他教書。最后孩子的出生靠“aalizzwell”救活讓人啼笑，“病毒”是徹底的悔悟。這些都打破了常規(guī)的思維模式和演繹套路，給人以耳目一新的感覺，造成了極強的吸引力。

為什么影片能引起我的共鳴，因為我看到了許多相似之處。一部低成本的電影，沒有好萊塢大片的特效，卻是那么的鼓舞人心。對于電影產業(yè)，我只想說，當我們的導演都在鋪大場面，玩特技的時候，看看印度，這個一度，甚至現在，都被我們嘲笑的國家，這個落后，貧窮，擁擠的國家，生產出了怎樣的藝術，生產出了怎樣的激動人心的作品。在這部電影里我看到了理想與現實，就像有時候別人