團(tuán)支書發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯團(tuán)支書發(fā)言稿敬愛的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好。

我是來自二年四班的團(tuán)支書。很開心能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家探討關(guān)于管理班級的工作閱歷。作為班級的管理者，深知管理班級的難處和班級內(nèi)部的缺點(diǎn)。就這一情況我作出以下總結(jié)：

一、班級課堂效率不高，同學(xué)該干什么干什么，不參與到學(xué)習(xí)中來。

二、自習(xí)質(zhì)量差、自習(xí)時(shí)間同學(xué)們沒有合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間、自習(xí)秩序混亂。

對此，我也做了很大的工作。第一，我利用是班級管理人的威信，靠著班級的人際，調(diào)整好老師和同學(xué)在課堂上的氣氛，活躍教學(xué)。為老師省力，為同學(xué)們增加了樂趣。以前同學(xué)們覺得課上非常鼓噪無味，當(dāng)談這只是我們體育生的思想。但是經(jīng)過我和老師們的溝通。告知老師他們的教學(xué)沒有樂趣，并渴望老師能夠針對體育班同學(xué)進(jìn)行新式教學(xué)，采用獨(dú)特的方法方法。結(jié)果，這樣不但調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱忱，還轉(zhuǎn)變了同學(xué)們對老師原始的印象。

我們作為體育生，大多時(shí)間是用來訓(xùn)練的，渴望有很多時(shí)間來放松自己。所以在自習(xí)時(shí)間很難掌握自己的言行舉止，習(xí)慣在自習(xí)時(shí)間說話，睡覺，放松，休息等等。但作為班主任柳巖老師說過光靠體育分?jǐn)?shù)是考不上高校的。所以就要強(qiáng)化文化課的水平、為了使老師能夠管理的比較輕松，我作為班級就有責(zé)任和義務(wù)來幫助老師管理班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。

首先從課堂學(xué)習(xí)抓起。上課時(shí)，我總是幫忙老師管理課堂的紀(jì)律，讓老師的教學(xué)進(jìn)度穩(wěn)步進(jìn)行，時(shí)而帶頭發(fā)言來調(diào)動同學(xué)們的樂觀性、嚴(yán)格要求自己在學(xué)習(xí)過程中跟著老師的思路走，這樣既能夠帶動同學(xué)們的熱忱，還能夠提升自己的文化水平。

關(guān)于自習(xí)紀(jì)律方面，我采用了和同學(xué)們談心的方式。利用一小部分時(shí)間開班會。并且在談天的過程中我認(rèn)識到同學(xué)們紀(jì)律差的緣由。多半是由于體育訓(xùn)練非常辛苦，同學(xué)們的心情特別混亂。但是老師說過自習(xí)時(shí)間是非常珍貴的，我們應(yīng)當(dāng)合理的利用這一珍貴時(shí)間來提升我們的學(xué)習(xí)效率、做到體育素養(yǎng)和文化素養(yǎng)相結(jié)合，更加的完善自己。聽取了我的看法之后，同學(xué)們都反思了自己的過錯(cuò)?，F(xiàn)在自習(xí)課上不但沒有隨便說話的情況，而且同學(xué)們都在努力的為學(xué)習(xí)拼搏。

作為高二的班級，作為一個(gè)體育班的'同學(xué)。我深感壓力，但是我肩負(fù)的是老師和同學(xué)們的信任，我會再接再厲，好好幫助老師管理好班級和提升同學(xué)們的體育文化成果。是我們的班級能夠成為一個(gè)有綜合力氣的班集體。是同學(xué)們成為既有技能，又有素養(yǎng)的好同學(xué)。

同學(xué)們讓我們相互學(xué)習(xí)閱歷，