新課程理念下的小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)研究的任務(wù)書(shū)

新課程理念下的小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)：一、研究背景新課程改革對(duì)小學(xué)教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要求在課程設(shè)置和教育教學(xué)中開(kāi)展多元化、素質(zhì)化和個(gè)性化的教育。蒙古族是中國(guó)的少數(shù)民族之一，在小學(xué)階段的蒙古語(yǔ)文教育中，如何貫徹新課程理念，更好地發(fā)揮蒙古語(yǔ)文課程的作用，積極推進(jìn)小學(xué)蒙古語(yǔ)文素質(zhì)教育是必須深入研究的問(wèn)題。二、研究?jī)?nèi)容本研究旨在探究新課程理念下小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)，具體包括以下內(nèi)容：1.分析新課程理念下小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程的要求與目標(biāo)。2.探討小學(xué)蒙古語(yǔ)文教材與課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀和問(wèn)題。3.研究小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的體系與標(biāo)準(zhǔn)。4.調(diào)查小學(xué)蒙古語(yǔ)文教師對(duì)新課程理念下小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與措施。5.提出適應(yīng)新課程理念的小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)體系與方法。三、研究目的通過(guò)本研究，旨在：1.探討新課程理念對(duì)小學(xué)蒙古語(yǔ)文教育的影響。2.分析小學(xué)蒙古語(yǔ)文教材與課堂教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。3.研究小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的體系與標(biāo)準(zhǔn)。4.提出適應(yīng)新課程理念的小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)體系與方法。5.為小學(xué)蒙古語(yǔ)文教育改革提供參考和借鑒。四、研究方法本研究采取文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)證分析法等方法進(jìn)行研究。1.文獻(xiàn)資料法：從國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道收集相關(guān)文獻(xiàn)材料，分析小學(xué)蒙古語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等。2.問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)小學(xué)蒙古語(yǔ)文教師、學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解各方對(duì)小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與看法。3.實(shí)證分析法：通過(guò)實(shí)地走訪、教學(xué)觀摩等方式對(duì)小學(xué)蒙古語(yǔ)文課堂進(jìn)行觀察和分析，了解教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。五、研究進(jìn)度本研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段開(kāi)展：階段一：文獻(xiàn)調(diào)查與資料收集，明確研究對(duì)象，明確研究問(wèn)題和目標(biāo)。階段二：?jiǎn)柧碚{(diào)查和實(shí)地走訪，了解小學(xué)蒙古語(yǔ)文教育現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。階段三：通過(guò)理論分析和實(shí)證研究，探討小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的體系和標(biāo)準(zhǔn)。階段四：提出適應(yīng)新課程理念的小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)體系和方法，并進(jìn)行實(shí)踐操作和評(píng)價(jià)。階段五：總結(jié)成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告。六、研究成果通過(guò)本研究，預(yù)計(jì)獲得以下成果：1.確認(rèn)新課程理念對(duì)小學(xué)蒙古語(yǔ)文教育的影響。2.揭示小學(xué)蒙古語(yǔ)文教材與課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀和問(wèn)題。3.建立小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的體系與標(biāo)準(zhǔn)。4.探索適應(yīng)新課程理念的小學(xué)蒙古語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)體系與方法。5.提出關(guān)于小學(xué)蒙古語(yǔ)文教育改革的建議和措施。七、參考文獻(xiàn)[1]劉如顏.現(xiàn)代教育理論研究[M].北京:教育科學(xué)出版社,2011.[2]李志彬.“新課程背景下中學(xué)地理學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展研究”[J].浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(2):21-24.[3]李柏村.“新課程下小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)研究”[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2013(1):23-26.[4]包相權(quán).“如何推進(jìn)蒙古族地區(qū)小學(xué)教育現(xiàn)代化”[J].馬鞍山師