湘西南少數(shù)民族語言習(xí)得特性及其對當?shù)赜⒄Z語言環(huán)境構(gòu)建的啟示的任務(wù)書

湘西南少數(shù)民族語言習(xí)得特性及其對當?shù)赜⒄Z語言環(huán)境構(gòu)建的啟示的任務(wù)書任務(wù)書一、選題背景湘西南地區(qū)是中國的少數(shù)民族地區(qū)之一，其民族多樣性與文化多元性在當?shù)胤浅ｏ@著。由于區(qū)域特殊的地理位置和歷史背景，當?shù)氐纳贁?shù)民族語言在語言習(xí)得過程中有其獨特的特點。同時，隨著當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和文化交流的廣泛展開，英語已經(jīng)成為當?shù)氐闹匾Z言之一。本論文將探究湘西南少數(shù)民族語言習(xí)得特性及其對當?shù)赜⒄Z語言環(huán)境構(gòu)建的啟示，力求從語言習(xí)得的角度來分析當?shù)卣Z言現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。二、研究目的本論文旨在通過分析湘西南地區(qū)的少數(shù)民族語言習(xí)得特性以及英語的狀況和使用情況，探究當?shù)卣Z言情況的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。具體研究目的如下：1.了解湘西南地區(qū)的少數(shù)民族語言及其發(fā)展狀況；2.了解湘西南地區(qū)的英語教育發(fā)展情況；3.探究當?shù)厣贁?shù)民族語言習(xí)得特點和現(xiàn)象；4.分析當?shù)赜⒄Z語言環(huán)境的構(gòu)建情況；5.探究當?shù)赜⒄Z教育發(fā)展的啟示。三、研究方法本論文將采用文獻分析法、問卷調(diào)查法和實地調(diào)查法三種研究方法。1.文獻分析法：主要通過文獻查閱，了解湘西南地區(qū)少數(shù)民族語言的相關(guān)政策、規(guī)定和發(fā)展狀況，以及英語教育和語言環(huán)境的建設(shè)情況；2.問卷調(diào)查法：主要使用問卷調(diào)查的方法，了解當?shù)貙W(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和對語言環(huán)境的反饋；3.實地調(diào)查法：主要采用面對面訪談的方式，結(jié)合實地考察，了解當?shù)厣贁?shù)民族語言習(xí)得特點和對英語學(xué)習(xí)的影響。四、預(yù)期成果1.掌握湘西南地區(qū)少數(shù)民族語言及其發(fā)展狀況；2.了解湘西南地區(qū)的英語教育發(fā)展情況；3.揭示當?shù)厣贁?shù)民族語言習(xí)得的特點和現(xiàn)象；4.分析當?shù)赜⒄Z語言環(huán)境的構(gòu)建情況；5.提出當?shù)赜⒄Z教育發(fā)展的啟示。五、論文結(jié)構(gòu)第一章：緒論1.1選題背景1.2研究目的1.3研究方法1.4預(yù)期成果第二章：湘西南地區(qū)少數(shù)民族語言及英語語言環(huán)境現(xiàn)狀分析2.1湘西南地區(qū)少數(shù)民族語言概覽2.2湘西南地區(qū)英語語言環(huán)境現(xiàn)狀分析第三章：湘西南地區(qū)少數(shù)民族語言習(xí)得特點分析3.1語言環(huán)境對語言習(xí)得的影響3.2當?shù)厣贁?shù)民族語言習(xí)得特點分析第四章：當?shù)赜⒄Z環(huán)境的構(gòu)建與發(fā)展啟示4.1當?shù)赜⒄Z環(huán)