2023年三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇

2023年三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

回憶起x月12日到1x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學(xué)三下鄉(xiāng)的日子，總覺得做夢一般，那樣美妙，那樣不舍。或許那場突如其來的臺(tái)風(fēng)打亂了我們?nèi)堪才?，我們無奈的被迫撤回，但對孩子的喜愛與對教學(xué)的熱忱卻始終未曾退減。

在三下鄉(xiāng)正式起先之前，對這次的支教活動(dòng)就有過多數(shù)次的設(shè)想，每次的集中開會(huì)，都會(huì)想象著我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂狀況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地支配了到湛江市其次十小學(xué)聽課，同時(shí)，再以豐富支教課堂內(nèi)容，提高學(xué)生對語數(shù)英及一般話的愛好為目的，我們各科目還編輯了相應(yīng)的教材，為支教做好充分打算。

x月12日，斗志昂揚(yáng)，激情滿懷的我們來到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛(wèi)生后，我們起先與住宿的學(xué)生閑聊溝通，以加快與學(xué)生們的熟識(shí)程度。13日上午，我們早早就起來打算開班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的接連到來。在開班儀式洪亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式起先了。

在接下來的幾天里，上午的支配課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟識(shí)，也在課后仔細(xì)的在辦公室備課或探討各班狀況，以將最好玩，最有用的學(xué)問帶到生動(dòng)的課堂中。謎語、小嬉戲、唱歌、朗誦等形式都被應(yīng)用在課堂上，聽著教室傳出來書聲，那種為師的驕傲感與開心感便油然而生。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話閑聊，是這些孩子們，讓我們看到對學(xué)問渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們始終在被其感動(dòng)著。

為了提高各個(gè)班級(jí)間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評(píng)比活動(dòng)，我們隊(duì)長、組長與各科組長在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生巡查，以評(píng)比出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報(bào)競賽，在支教的第三天，我們所打算的30張4開卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進(jìn)行選購 。是的，安排趕不上改變，我們的評(píng)比與競賽都還在進(jìn)行著的時(shí)候，這一場臺(tái)風(fēng)擾亂了我們以為會(huì)如期而至的東西，但我們依舊很感謝學(xué)生們的熱忱。

x月16日的這個(gè)晚上或許是我們這輩子都不會(huì)遺忘的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，起先了長達(dá)一個(gè)多鐘的電話聯(lián)系家長，各班主任及科任老師都在拿聞名單通知家長其次天接走學(xué)生，直至確保全部學(xué)生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫手抄報(bào)，說是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。

x月1x日上午，在簡潔的結(jié)業(yè)典禮后，學(xué)生們陸接連續(xù)的被家長接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報(bào)，大家那種不舍愈來愈劇烈，以至于好多人都哭了。

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們學(xué)了許多，也感概許多，這次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我們高校四年里最美妙的回憶。我們或許會(huì)漸漸忘掉許多實(shí)踐中的細(xì)微環(huán)節(jié)，但我們會(huì)恒久記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生，讓我們很為之感動(dòng)。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

為了體驗(yàn)做老師的榮耀與辛苦，我特意報(bào)名參與我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)。參與“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去學(xué)問和歡樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動(dòng)呈現(xiàn)當(dāng)代大心懷天下的胸襟與抱。

x月x號(hào)早晨，我早早起床，打算的三下鄉(xiāng)之旅。我時(shí)刻期盼著與學(xué)生見面，期盼著與他們一起學(xué)習(xí)，一起收獲學(xué)問和歡樂······心中充溢著激烈和喜悅。

這次的xxxx中學(xué)支教，我們都很專心打算。各個(gè)隊(duì)員都將會(huì)拿出自己的看家本事、自己的特長展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長的技能、好用的學(xué)問教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到xx中學(xué)的第一天，我們先實(shí)行了一個(gè)簡短的升旗儀式。然后，我們逐個(gè)向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹自己，重點(diǎn)介紹自己的特長。這樣做是想讓學(xué)生對我們產(chǎn)生愛好，之后，我們會(huì)更簡單交摯友。

介紹完自己后，我們提著自己的行旅來到宿舍，清理宿舍衛(wèi)生和整理自己的床鋪。我們是10個(gè)人一個(gè)宿舍。住宿條件還一般，雖然沒風(fēng)扇，但因?yàn)槭窃谏嚼铮闹苡性S多的大樹，吸走了許多熱氣，所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨(dú)立的衛(wèi)生間和沖涼房。這樣，生活便利了許多。

其次天，我們起先正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現(xiàn)在角色變換，自己站在講臺(tái)給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺(tái)上授課，對于許多人來說都是人生第一次，感覺真是簇新，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)憂自己講不好。

我這次是來教音樂的。課支配在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個(gè)下午。這兩天的音樂課，都是有三個(gè)老師一起上，每個(gè)老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡譜學(xué)問，另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們溝通，他們都好仔細(xì)聽，好仔細(xì)看。

節(jié)目演完，我們就起先上課了。首先是由我給同學(xué)們上樂理學(xué)問。我給他們講的是最基礎(chǔ)的簡譜學(xué)問，像音階、音符、休止符、符點(diǎn)的簡潔介紹。當(dāng)我講音階的時(shí)候，他們還能理解，再深化去講音符等的時(shí)候，可能因?yàn)闆]有音樂基礎(chǔ)，所以大部分學(xué)生不太明白我講的內(nèi)容。我是讓他們站起來試唱后，發(fā)覺他們唱錯(cuò)或是不會(huì)唱，才知道我講得內(nèi)容他們沒有汲取。

但讓我欣慰和感動(dòng)的是，他們雖然聽不懂，但在我講得過程中，他們還是很仔細(xì)聽，盡量去聽我講的內(nèi)容。這讓感受到了學(xué)生對老師的敬重。雖然沒有授課時(shí)的勝利的喜悅，但有的是站在講臺(tái)上的欣喜和歡樂。

總結(jié)自己做的不足之處：首先是自己缺乏主動(dòng)主動(dòng)的看法，在講課前沒有先去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不知道他們的音樂基礎(chǔ)。其次，是最重要的不足之處：表達(dá)欠缺，自己懂的學(xué)問，沒有用最淺顯的語言表達(dá)出來，導(dǎo)致學(xué)生覺得很難，失去了聽講的愛好。再次是打算不夠充分，我可以打算一些小嬉戲，穿插在講課中，增加課堂的趣味性。最終，我在課后缺乏與學(xué)生溝通，沒有再給他們帶來更多的音樂學(xué)問。

從這次講課中，我體會(huì)到當(dāng)一名老師難，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜愛的老師就更難。老師不僅要在上課之前備好課，同時(shí)也要懂得變通，要依據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對自己的課程做一些調(diào)整，不能完全就按著自己的教案講。假如我當(dāng)時(shí)打算多一些小嬉戲，那么，我在上課時(shí)候就可以在講課時(shí)候穿插一些小嬉戲，就不會(huì)讓學(xué)生聽得那么吃力了。

無論怎樣，在其他兩位隊(duì)友的協(xié)作下，還是很順當(dāng)完成了授課工作。讓我感到最快樂的是最終實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的幻想。讓我真真實(shí)切感受到了站在講臺(tái)，拿著粉筆，面對學(xué)生講課的開心心情。也讓我對老師這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。我想，當(dāng)我回到高校，坐在教室的時(shí)候，會(huì)更加仔細(xì)地去聽課，因?yàn)槲抑溃@是講臺(tái)上的老師的最期望得到的敬重。

我沒課的時(shí)候就去聽別的隊(duì)員上課，發(fā)覺課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)：

一，講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學(xué)生的留意力；

二，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問題pk，分出輸贏。上數(shù)學(xué)、語文、英語這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時(shí)候，都感覺到特殊的興奮和激烈，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學(xué)生的機(jī)靈敏捷感到驚羨，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。

事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)實(shí)力或是學(xué)問水平，假如要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們打快樂扉暢談，是個(gè)不錯(cuò)的方法。假如老師想去跟學(xué)生交摯友，想去了解他們，幫助他們解決問題，只要有“誠意”，是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人，都是很喜愛學(xué)生的，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的學(xué)問，不管是成果好還是成果不好的。我們抱著真誠的看法去與學(xué)生交往，所以，贏得了學(xué)生的寵愛。他們心中的小隱私，或是生活中的困擾都會(huì)跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與摯友相處不開心、不理解爸媽、早戀、成果下滑等。這些問題我們這些高校生們在中學(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想方法解決。

這與講臺(tái)上上課不一樣。講臺(tái)上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要依據(jù)自己的生活閱歷，從自己所經(jīng)驗(yàn)過的事情中提取閱歷方法來跟他們說。如何說，怎么表達(dá)也是很重要的。這就是平常高校里老師們強(qiáng)調(diào)高校生要在學(xué)會(huì)的“溝通實(shí)力”。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的一名10級(jí)（3）班的學(xué)生。現(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個(gè)暑假，我參與了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)過前期的打算，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動(dòng)。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務(wù)支教活動(dòng)。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動(dòng)。我被支配擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛起先我覺得有點(diǎn)壓力，終歸我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。

很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，5天的支教時(shí)間雖然很短暫，但是我卻收獲許多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠熬煉到我們的生活自理實(shí)力。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友情。

孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們相互游戲打鬧，雖然淘氣，但是他們都很懂事，到了臨別的時(shí)候戀戀不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情意。

美妙的時(shí)間總是短暫的，一擠眼5天就過去了，支教的生活很充溢，想著這時(shí)候我的好多摯友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂！但是當(dāng)我看到那一雙雙澄澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛起先時(shí)，孩子們都很活潑好動(dòng)，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進(jìn)行，讓許多支教老師都頭疼的班級(jí)。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的溝通與溝通，還有代課老師的幫助，最終我們班成了支教老師常常贊許的班級(jí)。此刻我是無比的驕傲與傲慢。全部的苦和累全部化成了喜悅。

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做老師的味道，熬煉一下自己。當(dāng)我是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探究，去探討。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂的。終歸和這些孩子年齡原來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間和我們閑聊，或放學(xué)后留下來和我們幾個(gè)老師閑聊，唱歌，會(huì)和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純凈真誠，也讓我們在勞碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時(shí)立刻就走了或許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像相識(shí)許久的親人般舍不得分別。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校內(nèi)的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特殊是走之前班里的幾個(gè)很熟的學(xué)生還來送我們，陪我們閑聊。走之前也有許多我不是我教的學(xué)生始終問我要照片、要手機(jī)號(hào)、要Q號(hào)，不停地寫留言，簽名。始終說著老師可不行以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難受。但別了依舊信任，以后有緣再聚…再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題。

隨著時(shí)間的消逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思索起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的蹤跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增加了不少的閱歷和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)寶，值得我恒久珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些高校生好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中確定自己的價(jià)值，并相識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充溢自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好打算，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

金工實(shí)踐是一門基礎(chǔ)課程，主要是對機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械工程學(xué)生是一門必不行少的選修課程，針對于我們平安工程系的學(xué)生來講，了解機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的平安狀況更好地分析，對平安的鑒別，平安評(píng)價(jià)更有指導(dǎo)意義。

短短的金工實(shí)踐過程結(jié)束，這次不僅是簡潔的技能實(shí)踐，讓我真正體驗(yàn)了b.p.skinner的名言，“假如我們將我們學(xué)過的東西忘得一塵不染，最終剩下的東西就是教化的本質(zhì)了，”讓我體驗(yàn)了，鄧小平爺爺所說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”讓我真正體驗(yàn)到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行?！弊屛艺嬲w會(huì)“我聽到的我會(huì)忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。我每次實(shí)踐結(jié)束后，都依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，我實(shí)踐的學(xué)得了什么呢?

我不能保證我實(shí)踐的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì)，但我學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對我來講，假如把我所沒有實(shí)踐過的任何一個(gè)工種給我，我會(huì)看說明書，查閱資料，能獨(dú)立完成每種技能。清華高校的師傅們耐性地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)踐期間，實(shí)踐的每一步都是那么簡潔，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì)，師傅會(huì)給我耐性的提示，讓我親自領(lǐng)悟要點(diǎn)，假如我會(huì)了，師傅會(huì)給我其他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習(xí)一會(huì)后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思索，后來師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思索的方式，讓我體會(huì)了李開復(fù)老師所說的那句話，“我不敢保證你們在高校能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完高校以后，將會(huì)自己思索，并駕馭學(xué)習(xí)方法，無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。

在弧焊過程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得愛護(hù)自己和愛護(hù)他人，讓我們練習(xí)幾次，甚至幾十次，這對于我們平安工程的學(xué)生來講，無疑又極其重要。

在車工實(shí)踐過程中，我沒有留意內(nèi)圓不規(guī)則，沒有開車對刀，導(dǎo)致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒有指責(zé)我，只是提示我下次當(dāng)心，師傅的寬容讓我體會(huì)清華師傅的寬恕人之心，在數(shù)控機(jī)床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己根據(jù)圖紙編程，讓我學(xué)會(huì)了簡潔的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)踐了平面，此輪加工，一不當(dāng)心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關(guān)系，你們在實(shí)踐，在學(xué)習(xí)，你悶在練習(xí)，就把它加工完”，在鉗工實(shí)踐，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，讓我體會(huì)到了我父母每天在家勞動(dòng)的辛苦。

這次實(shí)踐，我學(xué)得不少金工實(shí)踐的技能，我真正心得體會(huì)不是技能的駕馭，技能的練習(xí)，而是師傅教給我的自學(xué)實(shí)力，獨(dú)自思索實(shí)力，在此感謝清華師傅們在短短的10此課程給我技能，培育我思索實(shí)力，自學(xué)實(shí)力。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

曾經(jīng)作為一名小學(xué)生，望見老師在課堂上呈現(xiàn)風(fēng)采；曾經(jīng)在大一開學(xué)的時(shí)候，聽見老師與師兄師姐向我們介紹三下鄉(xiāng)精彩與艱辛的經(jīng)驗(yàn)，等到三下鄉(xiāng)的動(dòng)員宣揚(yáng)遮天蔽日席卷而來，我那主動(dòng)地心起先燃燒，支教的幻想最終不再是一個(gè)夢。

就這樣，懷著對三下鄉(xiāng)生活的向往，我毅然決然的加入了信息學(xué)院團(tuán)委這個(gè)大家庭。為了響應(yīng)共青團(tuán)的精神，增進(jìn)嶺師各二級(jí)學(xué)院的友情，我們與茂名市望夫鎮(zhèn)民樂小學(xué)進(jìn)行一次聯(lián)合三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

最終，我們參與了全校的三下鄉(xiāng)出征儀式，踏上了支教的征程，雖然短短的2個(gè)小時(shí)的車程，但是，我信任每個(gè)人此時(shí)此刻都是懷著無比興奮與驚慌的心情，因?yàn)榻K歸都是第一次身為人師。

最終，車停穩(wěn)了，剛到目的地，我們就被當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)感動(dòng)，雖說身處異鄉(xiāng)，我們之前的驚慌消逝殆盡，因?yàn)?，許多人已經(jīng)出來迎接我們，熱忱的幫我們搬行李，總之，民樂小學(xué)給我的第一印象就是——感動(dòng)。

經(jīng)過一個(gè)開班典禮，我們正式起先支教，首先是每個(gè)班的班主任帶領(lǐng)學(xué)生回到自己的班里，然后介紹各個(gè)代課老師，提出一些留意事項(xiàng)和要求。我們支教10天，在這10天的時(shí)間里，支教組負(fù)責(zé)支配上午的第一課堂，下午的其次課堂。這樣的支配不僅可以授予學(xué)生平常上課的學(xué)問，也可以教會(huì)他們一些體育，帶動(dòng)他們的愛好，發(fā)掘他們的潛力。

支教過程中，也不是一帆風(fēng)順的，間或會(huì)遇到個(gè)別頑皮的學(xué)生不遵守課堂記律，課堂搗亂等等。

另外一個(gè)重頭戲就是調(diào)研，盡管我不在這個(gè)組，但是我深知，既然來到農(nóng)村，就要了解當(dāng)?shù)卮迕瘢Ы探M在調(diào)研前做了充分打算，從課題選擇到問卷設(shè)計(jì)都細(xì)心的思索。在調(diào)研前我們想當(dāng)?shù)乩蠋熈私獯迕竦纳盍?xí)慣，爭取不阻礙村民。

說下鄉(xiāng)，不得不說說生活，剛?cè)サ臅r(shí)候，我以為條件沒有那么苦，至少有個(gè)什么液化氣什么的。沒想到的是，當(dāng)我踏進(jìn)廚房的那一刻，我傻了，一個(gè)一米高的灶臺(tái)，上面有一個(gè)超大的鍋，大到得用繩子繞起它。想做飯，還得跑到隔壁自己燒柴，記得有一次，輪到我做飯，我心跳加速的跳進(jìn)柴堆，可是，我不會(huì)燒啊，怎么燒??！我燒了半天，怎么燒都燒不著。幸好，這時(shí)進(jìn)來了一個(gè)同學(xué)，他教我燒柴先放進(jìn)一些干草，然后看看著的旺了，就放進(jìn)幾個(gè)木塊，我照他說的這樣試了試，果真，火被我點(diǎn)著了。

緊接著，又是洗澡的事了，想想都煩人了。因?yàn)闂l件的不允許，我們只能有兩個(gè)洗澡的，那么多人，有時(shí)下水就被堵了，像在游泳一樣。哦，還有，洗衣服，有幾每天氣不好，洗的衣服晾不干，可是不洗又不行，我想，或許只有在這種艱苦的條件下才能得到熬煉吧！

就這樣，短短10天的支教生活接近尾聲了。記得那是最終一天了，想想能回家，大家都似乎打了雞血一樣。可是，同學(xué)們還在為最終一天文藝匯演的主持努力著。匯演在陣陣掌聲下起先了，主持人努力活躍著氣氛，孩子們童真的臉上看得出他們是喜愛這場盛會(huì)的。他們各各生龍活虎，叫著喊著，就為一個(gè)小禮物。最終，在學(xué)生們歡呼聲和掌聲中，匯演結(jié)束了，我們?nèi)锣l(xiāng)的征程也畫上完備的句號(hào)。

離別總是讓人悲傷的，盡管，我們隊(duì)員心存不舍，也約定不能表現(xiàn)出來，臨走留給他們的是一張張笑臉，但是，學(xué)生的眼淚再次打動(dòng)了我們，所以，只能說，相見時(shí)難別亦難吧。

這次下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是它讓我學(xué)到了許多，感受到了更多?！巴ㄟ^做事和與四周的人比較才能發(fā)覺自己的不足，才知道怎樣去提高”，“假如想做就專心做好，我信任只要專心了你便有收獲！”在那里肅然很辛苦，但是我們既然選擇來這里就應(yīng)當(dāng)克服一切困難，這才能體現(xiàn)我們當(dāng)代高校生在將來的競爭中更能適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。這勞碌的10天三下鄉(xiāng)生活，覺得只是剎那間的轉(zhuǎn)瞬即逝心中真有些不舍。這10天里總有辛酸與歡樂。作為一名當(dāng)代高校生的我們也以一個(gè)高校生的詳細(xì)行動(dòng)證明白我們的一切。

通過暑期社會(huì)實(shí)踐，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻地教化，得到了提高。開闊了視野，增長了才能，加大了我們與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)，就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的激情。使我們相識(shí)了自我，對生活，對社會(huì)有了更深的理解。

都說高校是一個(gè)小社會(huì)，是學(xué)生正式進(jìn)入社會(huì)的前奏曲，可企業(yè)反饋回來的信息不僅不是當(dāng)代高校生的優(yōu)秀事跡，反而是生活中不斷受到的陋俗的影響，慢慢變成心高氣傲?；蛟S在許多高校生看來，高校文憑就是一張通向華蜜的萬能卡，有了這張證明，生活必定實(shí)習(xí)報(bào)告，可就是因?yàn)檫@種不健康的心態(tài)，不學(xué)無術(shù)變成一種“時(shí)尚”。迫于生計(jì)，不學(xué)無術(shù)的這些人最簡單忽視的就是誠信。殊不知誠信是人性的本質(zhì)，它是勝利背后堅(jiān)毅的后盾，擁有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一枚不起眼的種子長成參天大樹。

社會(huì)和高校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳赂鼒?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑期實(shí)踐已告一段落，面對不行知的將來，我會(huì)吸取暑期實(shí)踐的閱歷，熬煉提高融入社會(huì)的實(shí)力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自己的實(shí)力呈現(xiàn)出來，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份屬于自己的力氣！

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

依據(jù)全國婦聯(lián)XX年發(fā)布的《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流淌兒童狀況探討報(bào)告》，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占農(nóng)村兒童的3x.x0%，占全國兒童的21.88%。全國農(nóng)村流淌兒童達(dá)28xx萬，兩者之和約占全國兒童總數(shù)的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國農(nóng)村留守兒童比例最高，分別達(dá)到11.34%和10.x3%。從留守兒童占農(nóng)村兒童比例來看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農(nóng)村留守兒童比例也已超過40%?？梢姵形鞑康貐^(qū)外，留守兒童也分布于廣東、江蘇等東部發(fā)達(dá)省份。依據(jù)婦聯(lián)《報(bào)告》，雖然義務(wù)教化階段留守兒童入學(xué)率在96%以上，但是近半數(shù)的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住，10.x0%的留守兒童與其他人一起居住，3.3x%的農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住。

基于留守兒童面臨的問題，我們社團(tuán)總會(huì)為了調(diào)研留守兒童相關(guān)問題，前期由覃桂東團(tuán)長等同學(xué)來到覃排社區(qū)考察調(diào)研場地。

一、明確調(diào)研目的：

關(guān)愛留守兒童，提高自身相識(shí)，增加社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)和諧

二、考察調(diào)研背景

1.文化技術(shù)素養(yǎng)較低，勞動(dòng)力素養(yǎng)低，科技應(yīng)用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要緣由。全居居民文化水平較低。

2、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。

3、因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。

4、因?qū)W致貧，現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)費(fèi)用較高，特殊是高校學(xué)費(fèi)，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。

三、調(diào)研時(shí)間

XX年x月19日—x月25日

留守兒童面臨的問題

通過和覃排初中藍(lán)老師的談話中得知，覃排社區(qū)的兒童中95%

的兒童為留守兒童。許多父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問題。

一是留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照看，部分留守兒童養(yǎng)分嚴(yán)峻不足，身體健康受到很大損害。

二是留守兒童教化問題。父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成果下降，有些還由于厭學(xué)等緣由逃學(xué)輟學(xué)。

三是留守兒童心理問題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不情愿接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等特性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。

四是留守兒童道德行為問題。由于家庭教化的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品德，出現(xiàn)行為偏差，留守兒童違法違紀(jì)案件呈現(xiàn)上升趨勢。

五是留守兒童平安問題。據(jù)全國婦聯(lián)對12省市農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，常常受到同學(xué)、鄰居的欺壓。一些地方還出現(xiàn)了****留守女童的惡性案件。

覃排社區(qū)外出打工主要緣由

1.文化技術(shù)素養(yǎng)較低，勞動(dòng)力素養(yǎng)低，科技應(yīng)用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要緣由。全居居民文化水平較低。

2、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。

3、因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。

4、因?qū)W致貧，現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)費(fèi)用較高，特殊是高校學(xué)費(fèi)，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。

留守兒童問題產(chǎn)生的緣由

XX年x月22日，調(diào)研組在覃排社區(qū)第一書記黃書記的帶領(lǐng)下，來到瓦窯莊，為留守兒童進(jìn)行平安課的宣講。

通過對瓦窯莊覃書記的采訪得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落，由于上學(xué)須要通過擺渡，然而許多兒童未到達(dá)能夠駕馭擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿意適齡學(xué)生，莊內(nèi)只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)學(xué)生，而且由于年齡相差較大，而且數(shù)量較少，學(xué)校實(shí)行復(fù)式教學(xué)的方法，16個(gè)學(xué)生開一個(gè)班，而3到6年級(jí)的學(xué)生則寄宿學(xué)校，一周只能周末回家。

因此家庭教化親情缺失、學(xué)校教化平安缺失和社會(huì)教化空白，使得各種"留守兒童"心理問題的出現(xiàn)。

(一)親情的缺失是留守兒童問題產(chǎn)生的干脆緣由

由于父母長期外出，缺少孩子成長過程中必要的關(guān)愛，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。這種感情的欠缺影響到他們對外界的相識(shí)，缺少了至少的與父母溝通的機(jī)會(huì)，父母無暇顧及他們的心情情感的改變，這對他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。留守兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想相識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生相識(shí)、價(jià)值上的偏離和特性、心理發(fā)展的異樣。

(二)監(jiān)護(hù)人的溺愛或放縱加重了留守兒童的問題

原父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任除了向家庭一方轉(zhuǎn)移外，還呈現(xiàn)出監(jiān)護(hù)責(zé)任向祖輩轉(zhuǎn)移，由孩子的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)，這是一種隔代監(jiān)護(hù)。隔代監(jiān)護(hù)的監(jiān)護(hù)人大部分對留守孩子過分溺愛、遷就、言聽計(jì)從、百般呵護(hù)，生怕不能在兒女面前交上一份滿足的答卷。

所以過分的要求一般都能得到滿意，并且有時(shí)還要替孩子所造成的過錯(cuò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。另外，由于受到中國傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，隔代親成為了教化的障礙，老年人與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙，教化管理上弊端較多。監(jiān)護(hù)人的過度溺愛或放縱在無形中助長了留守兒童在心理等各方面的不良發(fā)展。

(三)學(xué)校的教化忽視了留守兒童群體的特別性

我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的長期存在和國家的政策上的傾斜,導(dǎo)致城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展極度不平衡，教化上也是如此。特殊是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，嚴(yán)峻的負(fù)債率導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校連老師的基本工資都不能保證，而且政策性補(bǔ)貼及福利費(fèi)全靠學(xué)校自己解決。教化資金的嚴(yán)峻缺乏使得農(nóng)村學(xué)校老師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象,農(nóng)村基礎(chǔ)教化師資薄弱。老師大多身兼數(shù)職，專職行政人員比較少，基本沒有特地的心理老師、生活指導(dǎo)老師，所以只能實(shí)行大眾化教化，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷。“留守兒童”由于家庭的缺陷大多在學(xué)校表現(xiàn)不主動(dòng)，性格孤僻成果較差，很難得到老師和同學(xué)的幫助，一個(gè)更須要特別關(guān)懷的群體卻也正是學(xué)校和老師放逐的對象。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

為期七天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，回想走過的日子，基本上每天都在為吃飯和住宿問題擔(dān)憂;基本上每天都要走五公里以上的山路;基本上每天都睡五六個(gè)小時(shí)……但是，我們痛并歡樂著。我們的實(shí)踐活動(dòng)開展的繪聲繪色，內(nèi)容涵蓋了特色指教、免費(fèi)拍照、放電影以及了解村民的收入來源和家庭狀況(即走訪)，每一項(xiàng)都進(jìn)行的還算有條不紊。

特色支教，也就是把小摯友召集起來，教他們唱歌、跳舞，和他們一起做嬉戲，以及把我們自帶的書發(fā)給他們，為他們解說書上的學(xué)問。支教的過程中，和孩子們打成一片，聽著他們爽朗的笑聲，看著他們專注的眼神，以及一臉的求知欲，感覺自己似乎也回到了童年，回到了那華蜜的時(shí)間。

免費(fèi)拍照，就是我們在走訪的過程中給鄉(xiāng)親們拍照片，用我們的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)把拍好的照片洗出來以后，免費(fèi)郵寄給他們。拍照的過程中，看到鄉(xiāng)親們臉上滿是笑容，尤其是年齡大一點(diǎn)的老爺爺老奶奶，他們當(dāng)中，有的活了大半輩子一張照片都沒有照過，聽到拍照，拍全家福，興奮又激烈，用勁搓干癟的滿是泥土的手、沾些水梳一下頭發(fā)、拉一拉皺了的衣襟，看到這些我有點(diǎn)興奮了，雖然生活的艱辛讓他們身心乏累，但內(nèi)心還是充溢了對美的憧憬與追求。真好，看到你們興奮的樣子，我也想起了我的爺爺奶奶……

放電影，就是利用晚上八點(diǎn)以后的這一段時(shí)間，找一塊合適的空地，讓鄉(xiāng)親們聚在一起，觀看我們事先打算好的影片，如《舉起手來》、《太極張三豐》、《黃飛鴻》等。有時(shí)候，觀看電影的人可達(dá)三百之多?？吹礁阈Φ钠?，老人、孩子、婦女、兒童全都笑得不亦樂乎!或許，看電影、電視是他們唯一的精神消遣方式。

走訪農(nóng)家。我們的主要目的是了解農(nóng)夫的收入來源，調(diào)查當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。通過走訪，我們了解到，他們的收入來源主要有打工和種植水果這兩塊，而且大多數(shù)人家的狀況還不錯(cuò)，每年的收入能達(dá)到五六萬，只是有少數(shù)家庭由于有殘疾、或缺少家庭成員的緣由，生活挺艱苦的。假如低保五保這一塊的力度加大了，他們的生活有所保障，他們的子女們也就有書可讀!

雖然我也是農(nóng)夫子弟，長期生活在農(nóng)村，可能是由于讀書的原因，沒有更多的機(jī)會(huì)去了解農(nóng)夫和農(nóng)村生活。通過這次社會(huì)實(shí)踐，我信任自己對農(nóng)村農(nóng)夫有了一個(gè)全新的相識(shí)，而這些相識(shí)、這次經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我一生的財(cái)寶!!!

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

轉(zhuǎn)瞬間，距離我們結(jié)束支教的時(shí)間已經(jīng)過去一周多了，但從前的情景依舊歷歷在目，懷念那破舊的床，那簡陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊(duì)友。

其實(shí)我是始終沒有安排說要去三下鄉(xiāng)的，終歸每個(gè)暑假我都有自己的安排;但看到我們隊(duì)伍的招隊(duì)員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺，好像一種藏于身體深處的一種渴望，遲疑一再，我便選擇加入這個(gè)隊(duì)伍里面，起先這一段終生難忘的支教之旅。

一起先對我們來說是很難熬的，特殊是那時(shí)候我自告奮勇當(dāng)了這個(gè)隊(duì)伍的副隊(duì)長之后，我才發(fā)覺原來三下鄉(xiāng)不是簡潔的整理行李說走就走的旅行，須要異樣繁雜的前期打算，特殊是第一次的策劃書沒有通過之后，我們便投入到了更加繁雜的立項(xiàng)工作中，每一項(xiàng)活動(dòng)都要肯定的細(xì)致，須要考慮到各種方方面面，搞得我焦頭爛額，好在有一群主動(dòng)上進(jìn)的隊(duì)友和不甘落后，勇于爭取的隊(duì)長，我們的隊(duì)伍最終通過了校的審核，我們的下鄉(xiāng)正式起先了。

作為一個(gè)土生土長的粵西人，始終以來對著潮汕懷有一種神奇感，那個(gè)粵東之地，對我來說既新穎 有向往，在坐上開往潮州的車依舊恍惚，昨天還在為著立項(xiàng)而奮斗，今日卻要啟程，昨天身在粵西，今日卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有什么不同，粵東的人民是否也像我們粵西那么熱忱好客。

自然而然的，在潮州的幾天過去之后我們?nèi)谌肓诉@種生活，每天12點(diǎn)睡覺，6點(diǎn)起床，然后支教，調(diào)研，訪談這些已經(jīng)完全融入了我的生活之中，但是因?yàn)槲也皇浅鄙侨?，也不?huì)說潮汕話，所以許多活動(dòng)我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部分，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊(duì)友都會(huì)將各種工作很完備地完成，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊(duì)友感到驕傲。在我眼中，潮劉很特殊，至少是和我那邊的一種區(qū)分吧，在這個(gè)可愛的小村莊里，每天都會(huì)有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來預(yù)示著早晨的到來，也同時(shí)送來了這一天的簇新空氣，這是我喜愛這個(gè)村子的一個(gè)很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已經(jīng)早已成為過去。

每天早上醒來，都會(huì)有著一個(gè)個(gè)的小腦袋在窗外張望著，或者大膽一點(diǎn)的之間翻窗進(jìn)來新奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農(nóng)村里面可愛的孩子們，我們支教的學(xué)生，農(nóng)村的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很淘氣然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即使他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特殊是農(nóng)村的小孩子，父母賜予他們的關(guān)愛不會(huì)太多，他們的搗亂只不過是想引起我們的留意而已，我們須要有一個(gè)小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，其實(shí)這才更是我想要的支教生活。

說起支教，我也有點(diǎn)哭笑不得吧，因?yàn)槲医痰氖菙?shù)學(xué)，或許是那么多課中唯一一門沒有任何嘉獎(jiǎng)并且以學(xué)術(shù)性為重的一節(jié)課吧，一起先我就說過，我上數(shù)學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎(jiǎng)品我都拒絕了，我根據(jù)著我的想法來給他們上課，給他們講解題目，讓他們學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，從他們求知的眼神中感受到我的價(jià)值。但可能太肅穆了吧，孩子很都紛紛喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不行以打打鬧鬧地一節(jié)課就過去的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎(jiǎng)品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我去支教，我作為一名老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點(diǎn)，希望上課的紀(jì)律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個(gè)愿望吧。最終一節(jié)課完結(jié)的時(shí)候，突然有著些許的留戀，留戀這個(gè)課堂，還有那一幫鬧著和那一幫仔細(xì)聽講的孩子們。

十一天社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)瞬就過去了，很快樂能和你們這十二位隊(duì)友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會(huì)給予我們一段難忘的經(jīng)驗(yàn)和恒久的友情，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再去的時(shí)候你們將會(huì)長大，或許也將會(huì)遺忘我這個(gè)人生中的過客吧。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

在大四即將來臨之時(shí),我抓住最終一次暑假機(jī)會(huì)參與了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，這次為期兩周的活動(dòng)雖然在吃住用方面讓我們受點(diǎn)苦，但是絲毫不會(huì)削減這次三下鄉(xiāng)的意義。參與“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去學(xué)問和歡樂，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過這次活動(dòng)呈現(xiàn)當(dāng)代高校生心懷天下的胸襟與懷抱。我們每一個(gè)志愿者把艱苦的生活過得多姿多彩，大家像兄弟姐妹一樣相親相愛，并且從中獲益匪淺，至少我自己是這樣的。

授課

授課是我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主要目的，而且授課是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及讓他們理解更多其次課堂學(xué)問為主。依據(jù)三下鄉(xiāng)的安排方案，在去之前，我就已經(jīng)對我所要任教的科目做了相對打算。根據(jù)自己的家教經(jīng)驗(yàn)，我以為教小學(xué)是小事一樁，不用太費(fèi)心，可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了。

家教面對的是一個(gè)學(xué)生，而這次三下鄉(xiāng)授課面對的是一班幾十個(gè)程度不一、性格各異的學(xué)生。所以一上課我就遇到了麻煩。有一部分學(xué)生上課不帶任何學(xué)習(xí)用品，這還不算是問題，大問題是這部分學(xué)生軟硬不吃，上課的時(shí)候有的學(xué)生竄座位嬉鬧，間或會(huì)弄哭一個(gè)學(xué)生;有的學(xué)生亂起哄;有的學(xué)生用手撐著頭斜坐著，他也往黑板上看，但是他似乎在訕笑我：“看你這樣子怎么整理這個(gè)場面?！逼鋵?shí)我真的挺無奈的，我不想罵他們，他們雖然上課紀(jì)律不好，但是挺可愛的，所以也不忍心罵他們?？墒俏艺f什么他們又不當(dāng)一回事，或許是因?yàn)槲姨蜕屏?，又或者是我根本就沒有實(shí)力處理好這種課堂。

剛起先兩天，學(xué)生難教，吃住用艱難讓我懊悔參與三下鄉(xiāng)了?？墒墙?jīng)過同伴的點(diǎn)撥，以及聽同伴講課，學(xué)習(xí)他們的閱歷，我茅塞頓開。從今，課外我與學(xué)生友善相處，主動(dòng)融入他們當(dāng)中，了解他們，跟他們一起玩嬉戲，課堂上當(dāng)然是帶著微笑講課，但是必要的時(shí)候還是要肅穆，拿出老師的威歷來。這樣我的課堂氣氛漸漸和諧起來，我上課也感覺輕松了。

最讓我欣慰的是，最終調(diào)查中，他們說我上的課，他們學(xué)到東西最多。我不但折服了這個(gè)五年級(jí)最淘氣搗蛋的班級(jí)，而且讓他們在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西，原來這些在很多老師眼里不是好學(xué)生的一般班學(xué)生并不是無可救藥的。我也上過重點(diǎn)班的課，上他們的課的確很輕松，不用講紀(jì)律，可是太寧靜了，學(xué)生不活躍，一個(gè)人講有點(diǎn)悶。提問問題，幾乎沒有人想主動(dòng)回答，這種狀況又不得不想盡方法鼓動(dòng)他們踴躍回答問題。上一般班和重點(diǎn)班的課的感覺是決然不一樣的，上一般班的課很有挑戰(zhàn)性，而上重點(diǎn)班的課我認(rèn)為是一種享受，學(xué)生雖然很少主動(dòng)回答問題，但是他們每一個(gè)人都會(huì)笑瞇瞇的聽我講課。這兩種感覺一對比，讓我知道了講課的方法要因?qū)W生而異，不能簡潔地照本宣科。

這次活動(dòng)雖然只有短短的十多天的上課時(shí)間，但是我學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處，學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)技巧，這為我即將成為人民老師積累了珍貴的閱歷。

豐富多彩的生活

假如我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)恒久不會(huì)結(jié)束，那么我真的還挺情愿在那里接著生活下去的。但這并不是因?yàn)槲覀冊谀沁^著酒足飯飽、舒坦的生活，而是我們每一個(gè)人都努力把艱難的生活過得多姿多彩。在這個(gè)條件相對不是那么好的小學(xué)支教，我們每天除了上課，好像沒有別的什么事可以干的了，然而我們這些富有才華的高校生志愿者，在課余的時(shí)候讓整個(gè)校內(nèi)充溢了歡聲笑語。

參與這次活動(dòng)的十四個(gè)人當(dāng)中就有八個(gè)男生，這些男生不僅有才華，而且很勤快，個(gè)個(gè)都會(huì)下廚，做家務(wù)，更讓我們驚喜的是他們都做得比女生好。雖然每餐我們都支配了兩個(gè)人煮飯，但是每到煮飯的時(shí)候，廚房了總是擠滿了人，大家相互幫忙，幫不上忙的也會(huì)在一旁閑聊，開玩笑，因此這個(gè)時(shí)侯廚房是最喧鬧的。我們的伙食不是很好，十四個(gè)人，而每天的菜錢才是三十塊左右，可是由于男生做菜技術(shù)特別好，我們每一頓都吃得飽飽的。我們吃飯的地點(diǎn)就是宿舍門口的空地，每次吃飯，大家都是裝好飯菜，就在宿舍門口席地而坐，有點(diǎn)像農(nóng)夫工。但這絲毫不影響我們的胃口和心情，大家有說有笑的，甚至開玩笑，或許就是這種氛圍讓我們把不是美味佳肴的飯菜也吃得興致勃勃吧。

飯后，我們有時(shí)候聚在一起看電影，有時(shí)候跳跳舞，有時(shí)候閑聊，有時(shí)候開會(huì)，有時(shí)候到學(xué)校外面去漫步，當(dāng)然大部分時(shí)間還是用來排練活動(dòng)最終一天的公演節(jié)目。我們的志愿者當(dāng)中有兩位是學(xué)校舞蹈協(xié)會(huì)成員，所以我們在消遣的時(shí)候總是會(huì)叫他們教我們跳舞，因此我們每個(gè)志愿者都學(xué)會(huì)了跳慢四，而我自己還學(xué)多了一種走“之”字步。這不，我們在和湛江師范學(xué)院的志愿者聯(lián)誼搞晚會(huì)的時(shí)候，我們廣東石油化工學(xué)院的志愿者順手就有節(jié)目參與了。

三下鄉(xiāng)其間的生活讓我感覺比在我們高校的生活還要開心，真的是無憂無慮，即使有憂慮也會(huì)有收獲。

同甘共苦

歡樂的時(shí)間總是過得飛速，跟學(xué)生的感情剛到深厚的時(shí)候，我們卻要分別了。然而最不幸的是我們連跟學(xué)生道別的機(jī)會(huì)都沒有，最終兩天臺(tái)風(fēng)來襲，被逼停課，最終一天公演也只能取消。我們這些志愿者老師和學(xué)生辛辛苦苦排練的節(jié)目到最終都沒有機(jī)會(huì)表演，唯一值得勸慰的是他們把我們教的東西學(xué)會(huì)了。

其實(shí)最終兩天是最值得我們每一個(gè)志愿者刻骨銘心的，倒數(shù)其次天十二級(jí)臺(tái)風(fēng)來襲，我們都以為只是下大雨，風(fēng)不會(huì)很大，誰知道讓我們措手不及。沒有儲(chǔ)備好糧食，而學(xué)校的平安措施不好，那些窗和門都被風(fēng)吹得噼里啪啦地響，一陣風(fēng)吹過，許多窗的玻璃都會(huì)被吹掉到地上摔碎。宿舍門由于沒有門閂，我們要用桶裝水頂住，可是風(fēng)太大頂不住，最終每個(gè)人不得不輪番頂著門。而雨水又通過門縫吹進(jìn)來，所以我們還得有人打傘為頂門的人擋雨，靠窗的床都被淋濕了。到了晚上，風(fēng)雖然小了，但是還在下大雨，整個(gè)校內(nèi)一片狼藉，很多大樹被吹斷了。沒有電，我們在小賣部買回來的便利面也住能用柴燒開水泡，每人只有一包，餓了一天才吃一包面頂著。漫漫長夜沒有電怎么辦?手機(jī)沒有電了，我們都擔(dān)憂無法聯(lián)系到回去的車了。夜晚，女生不敢睡，幸好有人的手提電腦充好了電，我們大家可以聚在一起看電影，閑聊。

其次天，依舊下雨，我們餓著肚子聯(lián)系回去的車。有一部分學(xué)生來了，其實(shí)他們是知道我們要走了，他們帶了禮物給我們，還寫了感謝信，他們很希望我們能夠多留幾天，可是我們不得不走了。

這一次三下鄉(xiāng)讓我積累了做老師的閱歷，學(xué)會(huì)了與人相處，還獲得了一份難忘的歡樂的回憶。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

懷著我們的熱忱，帶著我們的志向，我們笑容滿面的來到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地，在那里，對于我們來說既生疏又簇新。

我們把東西一一從車上搬下來，起先整理所需的一切，就這樣，正式起先我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務(wù)活動(dòng)。

支教是我們此次行動(dòng)的中心內(nèi)容。支教第一天，我們的首個(gè)活動(dòng)是實(shí)行開班儀式，全部隊(duì)員很重視這個(gè)開班儀式，因?yàn)檫@關(guān)系到我們這支實(shí)踐隊(duì)能否順當(dāng)開展和完成我們的實(shí)踐活動(dòng)，來參與開班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一百多名學(xué)生回校上課。感謝校長和村長的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信念做好一名老師！信任接下來的七天我們會(huì)和學(xué)生們相處得很好。

來此之前，我們做好了充分的打算，支配了很多課程，除了必不行少的第一課堂之外，我們還支配了很多好玩的其次課堂來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。有書法繪畫、詩歌朗誦、唱歌舞蹈、武術(shù)塑身操、折紙手工、手語、韓語日語等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教化他們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)中的樂趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對于我們的到來感到很興奮和簇新，很歡迎我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室打算上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來上課，很期盼我們可以給他們帶來什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互相識(shí)，相互了解，而沒課的隊(duì)員也很期盼與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了，學(xué)生們都不愿讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學(xué)生的相處還不錯(cuò)。希望接下來的支教時(shí)間里我們可以友好相處。其次節(jié)課上課，有些隊(duì)員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊(duì)員由于閱歷不足，難以維持課堂紀(jì)律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。當(dāng)然課堂秩序也要靠學(xué)生們的協(xié)作，有些年級(jí)的學(xué)生很乖很聽話，與老師協(xié)作得很好，有些年級(jí)的學(xué)生過于活躍，很難維持課堂紀(jì)律。課堂上，講臺(tái)上的老師不遺余力地授課，講臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)地聽課，這就是我們所要的效果。同時(shí)也讓我們心里美滋滋的，那種作為老師的責(zé)任感油然而生！我們對考勤工作也非常重視，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的平安，他們回校上課，我們就有責(zé)任愛護(hù)他們的平安。有些學(xué)生是下課后就再?zèng)]有回來上課的，為防止這種狀況，我們第一節(jié)課和最終一節(jié)課都要考勤。

一天下來，我們的支教活動(dòng)還算順當(dāng)?shù)?，雖然有一些小狀況出現(xiàn)，但都被我們同心協(xié)力解決了，而且我們與學(xué)生的相處也是不錯(cuò)的。

其次天一大清早，校內(nèi)里就充溢了學(xué)生的熱鬧聲，這些熱鬧聲在接下來的時(shí)間里充當(dāng)了我們的鬧鐘。學(xué)生比我們想象中的要主動(dòng)，我們是八點(diǎn)起先上課的，而學(xué)生六點(diǎn)就出現(xiàn)在校內(nèi)里。由于許多學(xué)生都很早到校，我們也只好提早開教室門，讓學(xué)生進(jìn)教室。學(xué)生們都那么主動(dòng)，作為老師的我們當(dāng)然也不能太懶散。我們也早早起床做好上課的打算，在沒上課之前去與學(xué)生閑聊或是幫他們復(fù)習(xí)一下昨天我們教給他們的學(xué)問。

看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和興奮。

這天，二年級(jí)的學(xué)生出了點(diǎn)狀況，就是在課堂上打架，我們的隊(duì)員第一時(shí)間處理，讓他們握手言和?？吹剿麄兪浅鲎哉嫘牡暮秃?，我們的努力不是白費(fèi)的。

接下來的日子里，白天，我們一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。聽到他們瑯瑯的讀書聲，看到他們仔細(xì)聽課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來學(xué)校的，但學(xué)生們下午放學(xué)回家吃完飯又跑回學(xué)校，平常學(xué)校的晚上是靜靜靜的，如今我們一起閑聊，校內(nèi)里充溢了快樂的聲音，夏蟲也為我們歌頌。時(shí)間就在我們的不知不覺中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟識(shí)與習(xí)慣了這里的一切，了解了這里的一些習(xí)俗，還知道了大部分學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事。

課堂上，可以聽見我們相互交談，相互了解，相互學(xué)習(xí)的聲音，可以看到我們一起上武術(shù)課、塑身操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片并快樂著。我們與學(xué)生的關(guān)系不僅是師生關(guān)系，還是好摯友關(guān)系，更是兄弟姐妹的關(guān)系。

經(jīng)過這次的實(shí)踐，讓我們學(xué)會(huì)了許多，明白到要成為一名老師不簡單，要成為一名好老師更不簡單！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c學(xué)生更有效的溝通，更讓我們明白到團(tuán)隊(duì)的力氣！支教的時(shí)間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個(gè)個(gè)深深的烙印，讓我們感動(dòng)，讓我們難忘，讓我們受益。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

回憶起x月2日到x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學(xué)三下鄉(xiāng)的日子，總覺得做夢一般，那樣美妙，那樣不舍?；蛟S那場突如其來的臺(tái)風(fēng)打亂了我們?nèi)堪才?，我們無奈的被迫撤回，但對孩子的喜愛與對教學(xué)的熱忱卻始終未曾退減。

在三下鄉(xiāng)正式起先之前，對這次的支教活動(dòng)就有過多數(shù)次的設(shè)想，每次的集中開會(huì)，都會(huì)想象著我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂狀況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地支配了到湛江市其次十小學(xué)聽課，同時(shí)，再以豐富支教課堂內(nèi)容，提高學(xué)生對語數(shù)英及一般話的愛好為目的，我們各科目還編輯了相應(yīng)的教材，為支教做好充分打算。

x月2日，斗志昂揚(yáng)，激情滿懷的我們來到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛(wèi)生后，我們起先與住宿的學(xué)生閑聊溝通，以加快與學(xué)生們的熟識(shí)程度。3日上午，我們早早就起來打算開班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的接連到來。在開班儀式洪亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式起先了。

在接下來的幾天里，上午的支配課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟識(shí)，也在課后仔細(xì)的在辦公室備課或探討各班狀況，以將最好玩，最有用的學(xué)問帶到生動(dòng)的課堂中。謎語、小嬉戲、唱歌、朗誦等形式都被應(yīng)用在課堂上，聽著教室傳出來書聲，那種為師的驕傲感與開心感便油然而生。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話閑聊，是這些孩子們，讓我們看到對學(xué)問渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們始終在被其感動(dòng)著。

為了提高各個(gè)班級(jí)間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評(píng)比活動(dòng)，我們隊(duì)長、組長與各科組長在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生巡查，以評(píng)比出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報(bào)競賽，在支教的第三天，我們所打算的30張4開卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進(jìn)行選購 。是的，安排趕不上改變，我們的評(píng)比與競賽都還在進(jìn)行著的時(shí)候，這一場臺(tái)風(fēng)擾亂了我們以為會(huì)如期而至的東西，但我們依舊很感謝學(xué)生們的熱忱。

x月6日的這個(gè)晚上或許是我們這輩子都不會(huì)遺忘的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，起先了長達(dá)一個(gè)多鐘的電話聯(lián)系家長，各班主任及科任老師都在拿聞名單通知家長其次天接走學(xué)生，直至確保全部學(xué)生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫手抄報(bào)，說是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。

x月x日上午，在簡潔的結(jié)業(yè)典禮后，學(xué)生們陸接連續(xù)的被家長接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報(bào)，大家那種不舍愈來愈劇烈，以至于好多人都哭了。

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我們學(xué)了許多，也感概許多，這次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將成為我們高校四年里最美妙的回憶。我們或許會(huì)漸漸忘掉許多實(shí)踐中的細(xì)微環(huán)節(jié)，但我們會(huì)恒久記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生，讓我們很為之感動(dòng)。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

眼間高校第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來，束縛已久的身心最終可以迎來逍遙自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充溢自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，高校生都有著自己精彩的假期安排：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐；有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參與雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的學(xué)問得到更完善的補(bǔ)充；有人則打算跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深化校內(nèi)，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了老師實(shí)踐這項(xiàng)活動(dòng)。

假期實(shí)踐能夠熬煉我們的實(shí)力，但不是摯友一拉、老師一說參與實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，肯定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的看法，向有閱歷的老師和同學(xué)詢問，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學(xué)生的視察力，能發(fā)覺問題分析問題，更深化的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，終歸高校生大多是來自于農(nóng)村，最終也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深化社會(huì)有助于高校生為將來的工作與生活做更充分的打算。

實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增加高校生對于社會(huì)、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解；通過實(shí)地動(dòng)手、思索解決現(xiàn)實(shí)問題，使其開闊視野、鞏固理論學(xué)問、增加創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問題和解決問題的實(shí)際實(shí)力；增加勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的高校生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)吧，很令人難忘的回憶，它是我高校以來的第一次教學(xué)實(shí)踐，從中我覺得自己成熟了，因?yàn)槲乙湛幢任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教化他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)踐基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實(shí)踐過程中，不能只是在實(shí)踐中視察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)踐過程中，還要定期書寫實(shí)踐報(bào)告或心得，這樣才能很好的總牢固踐閱歷，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

一起先我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生狀況。記得剛起先和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級(jí)狀況。但潭老師并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚?dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，終歸我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此不了解，這時(shí)我實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，才能了解學(xué)生。

在積石山志愿者招募宣揚(yáng)單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經(jīng)驗(yàn)過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過，就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹?！眡x年的這個(gè)夏天，我選擇了來經(jīng)驗(yàn)這種生活，體會(huì)這種艱辛，追求這種歡樂。

意外的驚喜

大一在華園大道看到支教在招募志愿者的時(shí)候就想報(bào)名了，無奈與軍訓(xùn)的時(shí)間沖突，于是今年一看到就立馬報(bào)名參與了。最初或許是出于對志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗(yàn)艱苦的生活，熬煉和磨礪自己，還有因?yàn)樽约荷磉吘陀性S多這樣的例子（許多同學(xué)，很聰慧，但卻都早早地離開了校內(nèi)，并不是他們比別人笨，而是觀念和環(huán)境的`影響，教化在我們西北不被重視），所以想做些什么。在經(jīng)過3層的面試與考核后，我成為了支教團(tuán)的一員，這對我來說是個(gè)意外的結(jié)果。大多數(shù)的隊(duì)友都是在學(xué)院或?qū)W校的部門擔(dān)當(dāng)職位或者多才多藝，都特別的有實(shí)力，而我什么都沒有。雖然有些意外，但我特別珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，我信任，我的愛心，專心，肯定可以做的很好的！

前期的打算

備課、宣揚(yáng)、捐獻(xiàn)、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進(jìn)行著。

雖然捐獻(xiàn)只有短短的五天，但作為捐獻(xiàn)組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會(huì)制定出來的策劃書，被老師退回，修了又修，改了又改；做捐獻(xiàn)箱、宣揚(yáng)單、海報(bào)，支配值班等等，我們始終專心的對待，專心的完成。雖然勞碌，但是大家很有信念，希望通過我們的努力，能讓更多的人獻(xiàn)出自己的愛心，讓遠(yuǎn)在積石山的孩子收獲更多的暖和與希望。捐獻(xiàn)過程中，大家不知疲乏的一遍遍穿梭在華園大道，各個(gè)樓棟，各個(gè)小學(xué)。每一張宣揚(yáng)單，每一次微笑，讓我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)責(zé)任和愛，因?yàn)樽尯⒆觽兏惺艿綈鄣牧馐刮覀兊呢?zé)任，大家對孩子們的愛心讓我們感動(dòng)，感謝你們，好心人！

在前期最主要的工作就是備課，我始終在茫然，僅僅二十多3lian天的支教時(shí)間，我究竟能教會(huì)他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學(xué)到的東西，讓他們知道學(xué)問可以變更命運(yùn)，自己帶給他們的不光是書本上的學(xué)問，而且這么短的時(shí)間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個(gè)年級(jí)，各版本都探討，寫大綱，花了許多心思和時(shí)間，打算了很久，許多。雖然這些在最終被證明的確沒怎么用到，但心里很踏實(shí)。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

很慶幸參與了這一次的三下鄉(xiāng)支教，它對我來說不僅僅是一次生活和教學(xué)上的熬煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我始終以來最缺乏的東西，高校生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三下鄉(xiāng)支教）。

支教過程中我們在生活上遇到了許多的問題，包括吃飯問題，衛(wèi)生問題等等，但相比較而言，教學(xué)問題其實(shí)是讓我們最頭疼的。

在到達(dá)支教的學(xué)校之前，我甚至懷疑自己能不能在那么多孩子面前做到說話不打舌頭，這是因?yàn)橐环矫鎸ψ约旱恼Z言表達(dá)實(shí)力不是很有信念，另一方面是我要面對的是將要升六年級(jí)的學(xué)生——一群已經(jīng)起先有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬一他們跟我唱反調(diào)，應(yīng)當(dāng)怎么樣去應(yīng)對？假如他們提出來的問題很敏感，應(yīng)當(dāng)怎么回答？

后來的教學(xué)打消了我的全部疑慮。這是一群活潑淘氣但遵守紀(jì)律的孩子，盡管當(dāng)中有幾個(gè)男生常常搗蛋，但只要我繃起臉來，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較薄弱，許多應(yīng)當(dāng)駕馭的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學(xué)帶來了許多的不便。原本的教學(xué)安排許多時(shí)候都得往后拖，因?yàn)樵谏闲聦W(xué)問之前都要花許多的時(shí)間去回顧和復(fù)習(xí)。有時(shí)候也會(huì)感到很灰心，但每當(dāng)看到那些孩子渴望求知的眼睛時(shí)，就不忍指責(zé)他們。學(xué)校老師的教學(xué)水平不高，是導(dǎo)致他們英語基礎(chǔ)較差的主要緣由。

而我負(fù)責(zé)的主要是活動(dòng)方面的事情，每當(dāng)?shù)搅嘶顒?dòng)的時(shí)候，這些孩子都表現(xiàn)的特別活躍，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《高校生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（三下鄉(xiāng)支教）》。最難忘的是在搞SmallWorld的時(shí)候，由于布置課室的須要，要在黑板上畫一些美國的動(dòng)畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時(shí)很是苦惱。一名平常沒怎么說話的女生在關(guān)鍵時(shí)候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚羨不已?？梢哉f，在短短的五天的支教生活里，假如沒有學(xué)生的支持，許多活動(dòng)是根本無法組織起來的。

由于之前沒有支教的經(jīng)驗(yàn)，加上打算不是很充分，第一天的工作讓我們有點(diǎn)力不從心，回到宿舍的時(shí)候大都累得癱倒在床上。后來在駕馭了學(xué)生的特點(diǎn)和特性后，對學(xué)生漸漸熟識(shí)起來，一切就顯得游刃有余了。

通過這次支教，我發(fā)覺原來我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——許多的事情看似很難，但只要自己真正去實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺原來自己當(dāng)時(shí)高估了困難。記得有一名聞名的CEO說過，“人生最大的失敗就是不參加?！迸c其說這次支教是對我們專業(yè)學(xué)問的實(shí)踐，不如說是對我們社會(huì)實(shí)力的一種熬煉。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參加到社會(huì)生活的每一個(gè)部分中，這對我們來說是一次很珍貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我們將來生活的縮影。

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

高校生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來，我校高校生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深化農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)愛留守兒童，幫助他們度過歡樂的暑假時(shí)間，志愿者們用真誠和付出展示青春風(fēng)采，在實(shí)踐和奉獻(xiàn)中升華了志向信念。

他們走過梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責(zé)任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍(lán)天。他們給大山帶去光明與暖和，給孩子帶去春天與希望。

向陽之花，花開郟縣。7月17日，我?！捌林袊毕蛉湛麗坌闹Ы谭?wù)團(tuán)在經(jīng)過120多天的驚慌打算后，向日葵支教團(tuán)分為三支小隊(duì)，共計(jì)37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學(xué)校、汝陽下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團(tuán)義工紛紛跟隊(duì)友擁抱告辭，相互激勵(lì)，隊(duì)員們不由自主留下了淚水，團(tuán)委副書記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。

一路奔波，來到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長親自迎接并對支教團(tuán)的到來表示感謝。校長向我們簡潔介紹了一下小學(xué)的狀況，學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，共200多名學(xué)生，包括校長在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兗?xì)心打算了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。

其次天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)旁邊進(jìn)行招生工作或深化村子，向村民和學(xué)生們宣揚(yáng)招新。

團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場張貼海、簡章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長的熱情，報(bào)名的學(xué)生和家長從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)川流不息。學(xué)生和家長對于課程支配等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進(jìn)行了耐性和細(xì)致的解答，孩子們都主動(dòng)并期盼著早日上課學(xué)習(xí)到新學(xué)問。

招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)實(shí)行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮在莊重的國歌聲中起先。升國旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡潔介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去學(xué)問和希望。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式起先上課。

第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場上，孩子們對軍訓(xùn)表現(xiàn)得既生疏又新奇。汗水無聲的落下，堅(jiān)毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很燥熱，但大家的熱忱卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對表現(xiàn)較好的班級(jí)進(jìn)行了表揚(yáng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，站在獎(jiǎng)臺(tái)上的孩子笑得是那么天真。

軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開課，支教義工們用飽滿的熱忱給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們在為孩子們繪著一雙雙幻想的翅膀。

早晨，星辰退去，萬物醒悟，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著嘹亮的歡樂聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們仔細(xì)書寫朗讀著一個(gè)個(gè)美麗的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比仔細(xì)。支教隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)的海洋里暢游著，探究著不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新奇，同學(xué)們仔細(xì)聽講，主動(dòng)參加，把愛好與新奇全然傾注到了課堂上。

在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪番做。饅頭和面條是最常見的，從選購 的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時(shí)的“一塵不染”，義工們用行動(dòng)告知了我們什么是珍惜和節(jié)約?！拌F的紀(jì)律，家的暖和”，這是支教團(tuán)的口號(hào)，紀(jì)律性和凝合力是他們的真實(shí)寫照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中相互扶持，大家成為一家人，有了家一樣的暖和。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，義工會(huì)反復(fù)的探討，為了每一個(gè)活動(dòng)，義工們會(huì)仔細(xì)到每一個(gè)動(dòng)作，每一句話。備課、策劃、開會(huì)……支教義工們的時(shí)間似乎總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。

支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)依據(jù)孩子們的實(shí)際狀況開展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)。

早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場上，大家按班級(jí)組成6個(gè)隊(duì)伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開展活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號(hào)，支教團(tuán)隊(duì)細(xì)心為孩子們打算了“桃花朵朵開”、“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”、“背夾球”，孩子們踴躍參加活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力氣。

團(tuán)訓(xùn)的其次天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項(xiàng)目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊(duì)員須要依次報(bào)數(shù)，不能錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，假如出錯(cuò)領(lǐng)隊(duì)須要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊(duì)員接受懲罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)因?yàn)樗麄兊氖д`而到達(dá)極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受罰，他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動(dòng)留下淚水，孩子們學(xué)會(huì)了感恩和愛，知道了共享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問。溝里小學(xué)李校長熱忱接待了我校老師，劉書記和李校進(jìn)步行會(huì)話，具體了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些看法。之后劉書記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團(tuán)的仔細(xì)工作和吃苦耐勞的精神提出表揚(yáng)，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。

接下來的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開展特色公開課。公開課以“常懷感恩之心，世界更加漂亮”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。

支教義工為孩子和家長們支配了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節(jié)，在紙上寫下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導(dǎo)孩子們在思索中學(xué)會(huì)珍惜身邊重要的人。公開課現(xiàn)場，孩子們在感動(dòng)中跟家長深情擁抱。支教義工最終為家長和孩子們細(xì)心打算了節(jié)目——手語《隱形的翅膀》。

支教義工的一天是和太陽一起起先的。早晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里起先了早操，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，公路旁，都有他們練習(xí)手語的影子，在無聲的世界里，愛和暖和在充滿。

支教過程中，