小班秋天的教案7篇教案及反思

教案系列小班秋天的教案7篇教案及反思《小班秋天的教案7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

小班秋天的教案第1篇

作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，常常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我為大家整理的小班科學(xué)秋天的樹(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了降落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

2、在溝通共享中，感受秋天的美麗。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚異???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，造成或產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的樹(shù)葉若干;綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。

2、課件“樹(shù)媽媽的話(huà)”一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷回憶：說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉

1、說(shuō)一說(shuō)：鼓舞幼兒大膽溝通表達(dá)。

2、談一談：你撿到的是什么樹(shù)葉?它象什么?”

3、老師小結(jié)：原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太美麗了。

4、提問(wèn)：“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色，然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái)，有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢?”“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的?！?/p>

二、播放課件，幼兒拓寬閱歷

“為什么有的”樹(shù)叫落葉樹(shù)?而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)?

你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎?(幼兒敘述自己的發(fā)覺(jué)，鼓舞幼兒大膽完整地表達(dá)。)

師小結(jié)：有些樹(shù)一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹(shù)枝變成光禿禿的，這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。

三、文學(xué)欣賞：樹(shù)真好

樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。

樹(shù)真好。能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。

樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香飄呀飄。

樹(shù)真好，天熱了，我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

四、操作活動(dòng)：種樹(shù)

1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。

2、操作“種樹(shù)”。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋?/p>

《綱要》中指出，科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位應(yīng)遵循：

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

(三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

小班的幼兒對(duì)秋天樹(shù)和樹(shù)葉特殊感愛(ài)好，他們能觀看到樹(shù)葉顏色的變化，戶(hù)外活動(dòng)還發(fā)覺(jué)，有的樹(shù)葉從樹(shù)上掉了下來(lái)，有的還留在樹(shù)媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對(duì)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的問(wèn)題。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細(xì)致地觀看、傾聽(tīng)幼兒的言行，準(zhǔn)時(shí)捕獲他們的愛(ài)好點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的閱歷進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深化開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒能樂(lè)觀的參加老師的活動(dòng)，有2-3名幼兒參加不夠樂(lè)觀，游離于活動(dòng)之外，一方面是或許是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活閱歷，教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒，我應(yīng)當(dāng)通過(guò)優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，改進(jìn)訓(xùn)練策略來(lái)提高訓(xùn)練活動(dòng)的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心的進(jìn)展。

小班秋天的教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)

1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。

2．能辨別音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

每人一片秋葉。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

幼兒與老師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。

3、辨別并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。

·老師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

4、嬉戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。

幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，老師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓舞幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。活動(dòng)建議

風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，老師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1．會(huì)用嚴(yán)厲美麗的歌聲唱歌。

2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右搖擺，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

我愛(ài)秋天

活動(dòng)背景：

隨著天氣的變化，漸漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化特殊易于引起孩子們的愛(ài)好。依據(jù)我們班幼兒愛(ài)好與實(shí)際進(jìn)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題訓(xùn)練活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)小伴侶熟悉秋天的天氣特征。

2、使小伴侶知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。

3、與小伴侶一同探究、熟悉秋天可以吃到的水果。

4、熟悉顏色：紅、黃、綠。

主題方案設(shè)想：

本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有肯定的連續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小伴侶感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓舞引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，把握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了好玩的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)當(dāng)通過(guò)穿相宜的衣服取暖，達(dá)到愛(ài)護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思索：天涼了，要愛(ài)護(hù)好自己的身體還應(yīng)當(dāng)留意什么問(wèn)題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用潔凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

方案實(shí)施過(guò)程：

活動(dòng)一：

桔子寫(xiě)生

水果好看又好吃活

動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒加深對(duì)秋果—桔子的認(rèn)知

2、培育幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的愛(ài)好活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒

活動(dòng)狀況記錄：活動(dòng)由來(lái)：

“咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)頭了關(guān)于秋果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)消逝的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛(ài)好。活動(dòng)形式：

通過(guò)實(shí)物觀看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)覺(jué)桔子的特征（外部特征），如外形顏色等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，老師不出示范例，鼓舞引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。與幼兒的互動(dòng)：

（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。

（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在老師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)覺(jué)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀看邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。老師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，呈現(xiàn)他們的”豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)覺(jué)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。

幼兒園小班社會(huì)教案——秋天來(lái)了

主題的造成或產(chǎn)生：

天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追趕著翩翩飄舞的落葉，興奮的心情易于言表，依據(jù)孩子們的愛(ài)好需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

2、“豐收的水果”的墻飾。

3、“秋天落葉”的墻飾。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、感受秋天的季節(jié)特征。

2、熟悉水果的名稱(chēng)及特征。

3、了解樹(shù)葉的變化，熟悉菊花。

4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的力量。

學(xué)問(wèn)網(wǎng)：

健康——練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的力量，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過(guò)平行線(xiàn)、練習(xí)小肌肉的靈敏性。

語(yǔ)言——能隨大家一起有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。

社會(huì)——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。

科學(xué)——手口全都點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、熟悉長(zhǎng)方形。

藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫(huà)圓3、練習(xí)撕紙4、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)5、練習(xí)分句唱的表演形式6、熟悉區(qū)分常見(jiàn)的顏色紅、黃、綠。

活動(dòng)網(wǎng)：

健康——摘果子、運(yùn)蘋(píng)果、大風(fēng)和樹(shù)葉、橘子熟了、蘋(píng)果香蕉梨、

藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋(píng)果、撕紙大蘋(píng)果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹(shù)葉、手工果樹(shù)、歌曲大貓小貓、手工小汽車(chē)、欣賞歌曲郊游、打擊樂(lè)秋天。

計(jì)算——點(diǎn)數(shù)《嬉戲摘果子》、比大小、比多少

認(rèn)知——分類(lèi)活動(dòng)區(qū)分水果蔬菜、熟悉菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

語(yǔ)言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學(xué)——我喜愛(ài)的水果、蘋(píng)果娃娃、大大小小的樹(shù)葉

小班秋天的教案第3篇

月了，地里的蘋(píng)果熟了，一片片的果園紅紅的呈現(xiàn)在我們眼前，今日幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)夫伯伯正在認(rèn)真的摘蘋(píng)果，豐收的笑容布滿(mǎn)他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋(píng)果，好大啊!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中留意傾聽(tīng)老師的指令。

2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

3、通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

活動(dòng)預(yù)備：

1、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳;

2、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

3、另一端長(zhǎng)繩上掛凹凸不一的氣球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋(píng)果

秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地四周走，要求保持距離。

⒉嬉戲活動(dòng)――摘蘋(píng)果。

⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的”高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀看他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，老師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓舞幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉。

秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)漂浮好嗎?鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作。

我總結(jié)：

蘋(píng)果是我們最常見(jiàn)不過(guò)的水果了，然而小伴侶們知道這蘋(píng)果是如何長(zhǎng)出來(lái)的嗎?今日就讓我們來(lái)熟悉一下吧!蘋(píng)果是水果中的一種，蘋(píng)果，古稱(chēng)柰，又叫滔婆，酸甜可口，養(yǎng)分豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的養(yǎng)分價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都很高，被越來(lái)越多的人稱(chēng)為“大夫第一藥”。許多美國(guó)人把蘋(píng)果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋(píng)果，號(hào)稱(chēng)“蘋(píng)果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

小班秋天的教案第4篇

月了，地里的蘋(píng)果熟了，一片片的果園紅紅的呈現(xiàn)在我們眼前，今日幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)夫伯伯正在認(rèn)真的.摘蘋(píng)果，豐收的笑容布滿(mǎn)他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋(píng)果，好大啊!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中留意傾聽(tīng)老師的指令。

2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

3、通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

活動(dòng)預(yù)備：

1、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳;

2、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

3、另一端長(zhǎng)繩上掛凹凸不一的氣球若干。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋(píng)果

秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地四周走，要求保持距離。

⒉嬉戲活動(dòng)――摘蘋(píng)果。

⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀看他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，老師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓舞幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉。

秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)漂浮好嗎?鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作。

小班秋天的教案第5篇

師徒結(jié)對(duì)后，要求我給全園的老師開(kāi)一堂公開(kāi)教學(xué)，小班孩子剛剛?cè)雸@一個(gè)月，心情剛剛穩(wěn)定，常規(guī)習(xí)慣還在建立中，我左思右想，還是從我比較好掌控的美術(shù)課入手。在選擇課題時(shí)，我始終在手工和繪畫(huà)中搖擺不定。尤其在繪畫(huà)方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ)，也沒(méi)有相應(yīng)的生活閱歷，假如要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到勝利感呢？通過(guò)幾次下午的美術(shù)活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)我們班的孩子對(duì)于撕這個(gè)技巧把握不好，但非常有愛(ài)好，于是我結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了撕貼畫(huà)《秋天的樹(shù)葉》這個(gè)活動(dòng)。

這次活動(dòng)我把目標(biāo)定位在將紙條撕成小塊，粘貼在畫(huà)好大樹(shù)外形的紙張上，并讓幼兒在操作中初步地把握撕貼的技能，進(jìn)展小肌肉的溝通協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)前夕，我布置了一個(gè)周末親子活動(dòng)讓爸爸媽媽帶著孩子去公園撿落葉，大多孩子通過(guò)在公園撿樹(shù)葉的過(guò)程中，感受秋天的來(lái)到，豐富了孩子的閱歷。

活動(dòng)中我從一片紅楓葉開(kāi)頭導(dǎo)入，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的`樹(shù)葉顏色，孩子們已經(jīng)有了觀看閱歷，七嘴八舌的談?wù)撻_(kāi)了；接著通過(guò)對(duì)《四季的樹(shù)》課件的欣賞

，孩子的留意力已經(jīng)完全集中在活動(dòng)中了。這時(shí)我適時(shí)的出示了我的范例畫(huà)，孩子一下愛(ài)好全來(lái)了，活動(dòng)時(shí)我還著重講解示范如何將紙條撕成小塊，用兩只手的食指和大拇指緊靠著撕。撕完了將碎紙放在籃子里，然后在紙片上涂抹固體膠，再把撕好的碎紙塊粘貼到大樹(shù)的。輪到孩子們自己動(dòng)手了，沒(méi)有了孩子們說(shuō)話(huà)的聲音，只有撕紙聲，只有一個(gè)小伴侶需要我的關(guān)懷。全班20名幼兒，基本都能自己履行作品?！霸诩覜](méi)有這個(gè)東西玩！”昂正宇小伴侶無(wú)意間的一句話(huà)讓全部的聽(tīng)課老師笑開(kāi)了花，通過(guò)對(duì)本節(jié)活動(dòng)的觀摩，聽(tīng)課老師對(duì)我們苗苗班小伴侶的常規(guī)也豎起了大拇指。

撕貼活動(dòng)中我鼓舞孩子們“不管撕成怎樣的外形，只要能撕成小紙塊的就能貼上去?！焙⒆訜o(wú)拘無(wú)束地感受著紙張?jiān)谑种斜凰旱母杏X(jué)。“嘶嘶”“哈哈”“吱吱”“呵呵”無(wú)意的撕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)能感受勝利，感受歡樂(lè)。活動(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們的樂(lè)觀性，孩子們樂(lè)于撕撕貼貼，得到了操作上的滿(mǎn)意。

本次活動(dòng)的不足就是在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，孩子們的留意力完全在自己的畫(huà)能未能得小星上，而無(wú)暇評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)劣。學(xué)會(huì)“評(píng)價(jià)”將是我們班美術(shù)活動(dòng)的下一個(gè)需要解決的難點(diǎn)。

這次活動(dòng)我也得到了啟示：選擇活動(dòng)內(nèi)容和確定活動(dòng)目標(biāo)要從本班幼兒的實(shí)際水平動(dòng)身，“讓孩子們跳一跳就夠得著”，讓孩子們?nèi)〉脛倮捏w驗(yàn)，而未能盲目照搬教材。同時(shí)老師在教學(xué)活動(dòng)中要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做個(gè)有心人，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，可以一課多上，把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處。

小班秋天的教案第6篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我為大家整理的小班教案|小班美術(shù)欣賞《秋天的樹(shù)葉》，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)背景：

秋天是五彩斑斕的，艷麗、美麗的顏色讓孩子們寵愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同

于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)漸漸的變紅、變黃讓孩子們走進(jìn)自

然，運(yùn)用自己的感官發(fā)覺(jué)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看欣賞秋天樹(shù)葉的顏色、外形，感受秋葉美。

2、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞、感知秋天樹(shù)葉的顏色美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有觀看秋天落葉的閱歷，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，

樹(shù)葉漸漸變黃、漸漸變紅……

2、物質(zhì)預(yù)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹(shù)葉的顏色、外形。

1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角）

師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！

問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種

顏色的樹(shù)葉）

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)葉，感受樹(shù)葉漸漸變紅變黃的過(guò)程。

師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉漸漸的變紅變黃了，真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)葉，感知樹(shù)葉外形的美。

師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重

點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看外形）

師小結(jié)：秋天的”樹(shù)葉真美呀，有這么多美麗的顏色，還有各種不同的外形呢。

二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、整體感覺(jué)、色

彩對(duì)比等多方面欣賞）

師：說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪一幅，為什么？

三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師預(yù)備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成

美麗的畫(huà)吧。

1、幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴溝通，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

（1）連續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的顏色美。

（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

小班秋天的教案第7篇

作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家整理的小班教案|小班美術(shù)活動(dòng)：秋天的樹(shù)林，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

設(shè)計(jì)意圖：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南》中指出，小班幼兒“喜愛(ài)接觸大自然，對(duì)四周的許多事物和現(xiàn)象感愛(ài)好。”建議“和幼兒一起發(fā)覺(jué)并共享四周新穎、好玩的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹(shù)木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過(guò)黃燦燦的銀杏樹(shù)、紅艷艷的楓樹(shù)、半橙半黃的梧桐樹(shù)，那美麗的顏色總是令人流連忘返。小班的孩子對(duì)自然萬(wàn)物布滿(mǎn)驚異???心，但是每天匆忙來(lái)去，簡(jiǎn)單忽視身邊的奇妙事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，共享生活的奇妙，我選擇了表現(xiàn)秋天樹(shù)葉這一美術(shù)活動(dòng)。

小班幼兒小手指肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能進(jìn)展尚不夠完善，因此要在嬉戲中熬煉幼兒的手指肌肉。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了幼兒用小手教育畫(huà)樹(shù)葉，讓幼兒體驗(yàn)小手指直接繪畫(huà)的奧妙。如同《指南》所言，“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看秋天樹(shù)木顏色的變化，了解樹(shù)葉的多種顏色，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

2、初步學(xué)習(xí)和了解用小手教育印樹(shù)葉的方法和簡(jiǎn)潔技巧。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受秋天的美麗，加深喜愛(ài)大自然的奇妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶著幼兒去郊外小樹(shù)林游玩，撿拾落葉，積累生活閱歷。

老師：

1、PPT預(yù)備（秋天的樹(shù)林、樹(shù)葉）、各種樹(shù)葉實(shí)物、音樂(lè)。

2、范畫(huà)兩三張。

3、畫(huà)好的無(wú)葉樹(shù)林每人一份。

4、供應(yīng)幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干。

（《指南》認(rèn)為，小班幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)之一：“喜愛(ài)觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物。”活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子去郊外小樹(shù)林游玩，欣賞和發(fā)覺(jué)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性熟悉，又增進(jìn)了親子間的溝通。PPT中將要呈現(xiàn)的是秋天樹(shù)木的各種顏色、形態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹(shù)木的顏色）

教學(xué)重點(diǎn)：

了解秋天樹(shù)葉顏色的變化。

（重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒多觀看，多發(fā)覺(jué)秋天樹(shù)葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）

教學(xué)難點(diǎn)：

用小手教育畫(huà)的小技巧。

（解決難點(diǎn)的方法就是引導(dǎo)幼兒觀看老師的示范，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試一下。）

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看PPT，了解秋天樹(shù)木顏色的變化。

1、秋天來(lái)了，寶寶們都換上了美麗又溫柔的衣服。大樹(shù)媽媽的衣服也換裝了，大家看看，大樹(shù)媽媽的衣服美麗嗎？

大樹(shù)媽媽的”衣服是什么顏色的？你喜愛(ài)大樹(shù)媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹(shù)媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹(shù)媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）

（反思：當(dāng)前，許多幼兒活動(dòng)局限了孩子的思維，覺(jué)得秋天樹(shù)木只有紅色、黃色。應(yīng)當(dāng)讓幼兒對(duì)自然現(xiàn)象有一個(gè)準(zhǔn)確的熟悉。秋天樹(shù)木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)當(dāng)讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)。）

2、風(fēng)一吹，大樹(shù)媽媽會(huì)怎樣呢？

風(fēng)兒一吹，大樹(shù)媽媽的紅衣服、黃衣服就會(huì)一片一片飄落下來(lái)。（仿照情境：電風(fēng)扇吹，老師把課前預(yù)備好的各種樹(shù)葉灑落下來(lái)。）

（反思：樹(shù)葉隨著電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設(shè)計(jì)尤其吸引幼兒的留意力，讓孩子體驗(yàn)到秋天風(fēng)吹樹(shù)林的奇異感覺(jué)，促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)3的達(dá)成。）

3、你喜愛(ài)秋天的樹(shù)林嗎？為什么？（秋天的樹(shù)林暖暖的，很美麗很舒適）

（反思：這一環(huán)節(jié)的師幼互動(dòng)引