心理學試卷及答案

心理學試卷（本科A）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理學的研究對象是A心理過程B心理概念C心理現(xiàn)象D個性2、氣質主要屬于A心理過程B認識過程C個性心理傾向D個性心理特征3、產生心理活動的器官是A心臟B腦C脊髓D整個身體4、反映的最高級形式是A感應性B心理C思維D意識5、“眨眼反射”屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象說明遺傳在人的心理發(fā)展中A起決定作用B起主導作用C不起決定作用D不起作用7、、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社會交往的需要屬于A安全需要B尊重的需要C愛和歸屬的需要D自我實現(xiàn)的需要8、個性積極性的源泉與人的活動的根本動力是A需要B動機C興趣D理想和信念9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為努力程度，是A穩(wěn)定的內部歸因B不穩(wěn)定的內部歸因C穩(wěn)定的外部歸因D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意的兩個基本特點是A、指向性與選擇性B、指向性與集中性C、緊張性與集中性D、緊張性與選擇性11、突然敲門聲，打斷了人的思路而分散了注意力，屬于下列哪種選項干擾A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意C、注意動搖12、“一心二用”是指注意的A范圍B穩(wěn)定C轉移D分配13、直接興趣是產生（）的重要原因A、隨意注意B、有意注意C、有意后注意D、不隨意注意14、教師講課時聲音抑揚頓挫易于引起學生的注意，這是利用了A強烈的刺激B對比的刺激C持續(xù)的刺激D新異的刺激15、對客觀現(xiàn)象的持續(xù)性和順序性的知覺是A空間知覺B時間知覺C社會知覺D運動知覺16、在空中飛機上看地面的人是很小的，但我們不會認為到了小人國，這是知覺的A形狀恒常性B大小恒常性C亮度恒常性D顏色恒常性17、絕對感受性與絕對感覺閾限之間的關系是A正比B反比C對數(shù)D定比18、在刺激物的持續(xù)作用下，人的某種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是A感覺的適應B感覺的對比C感覺的相互作用D感覺的后象19、人們對社會上某一類人的一種固定的看法，被稱為A首因效應B暈輪效應C刻板印象D近因效應20、以語詞為中介，以抽象思維成果為內容的記憶主要是A形象記憶B邏輯記憶C情緒記憶D運動記憶21、考試卷上名詞解釋是檢查學生對所學知識（）的情況。A評價B復述C再認D重視22、短時記憶的容量一般為A3±2B5±2C7±2D9±223、某學生考試不及格時便會悔恨當初學習沒用功，這是A、因果聯(lián)想B接近聯(lián)想C相似聯(lián)想D對比聯(lián)想24、艾賓浩斯經過研究將遺忘的規(guī)律描繪成了一條A直線B正加速曲線C負加速曲線D“U”型曲線25、我國古代的童蒙教材《三字經》、《百家姓》等很便于記憶，這是因為采用了A、諧音記憶法B、連鎖記憶法C、歌訣記憶法D、歸類記憶法26、醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這反映的思維特性是A形象性B邏輯性C間接性D概括性27、兒童看見桌布上的玩具，會拉桌布取到玩具，這種思維形式是A動作思維B形象思維C抽象邏輯思維D求同思維28、在解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)問題的關鍵、找出主要矛盾，這是A發(fā)現(xiàn)問題B明確問題C提出假設D檢驗假設29、認知或解決問題之前的心理準備狀態(tài)或傾向性，稱為A原型啟發(fā)B變式C同化D定勢30、“足智多謀、隨機應變”所反映的良好思維品質是A廣闊性B獨立性C靈活性D邏輯性31、作者關于小說中人物的構思主要是一種A無意想象B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想32、情緒與情感是客觀事物是否滿足人的（）而產生的態(tài)度體驗A興趣B需要C動機D認知33、熱愛真理、追求真理，獲得成就喜悅感屬于A道德感B美感C理智感D熱情34、出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)被稱為A心境B激情C應激D熱情35、意志的特征，除了具有自覺的目的性及以隨意運動為基礎，還與什么相聯(lián)系A動機斗爭B克服困難C情緒情感D執(zhí)行決定36、神經活動“強、平衡、不靈活”的人其氣質類型是A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質37、在個性心理特征中最為穩(wěn)固的是A氣質B性格C能力D動機38、“自信與自卑”反映了人的性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征39、智力的核心成分是A觀察力B記憶力C思維力D注意力40、世界上最早的智力測驗量表是A斯坦福—比奈量表B比奈—西蒙量表C韋克斯勒量表D推孟量表二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理學不專門研究心理內容而著重研究心理形式。2、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、研究發(fā)現(xiàn)，表揚比批評更能激發(fā)學習動機，所以教學中應多表揚、少批評。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的動搖。5、不通過感覺，我們就不知道實物的任何形式，也不能知道運動的任何形式。6、程度超過100%的學習被稱為過度學習，它是時間的浪費。7、“功能固著”是指人在解決問題時對情境中的物體往往固定不變地按其最常見的功能加以表征，而不能表征出該物體的新功能。8、與情感相比，情緒帶有很大的情境性和淺表性。9、意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個階段，而執(zhí)行決定是關鍵階段。10、從社會評價意義上看，多血質的氣質類型最好。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、心理過程主要包括認識活動、和。2、完成反射活動的神經結構叫，它是由感受器、傳入神經、、傳出神經和效應器構成的。3、美國心理學家奧蘇伯爾提出，學校情境中的成就動機包括、認知內驅力、和三方面內容。4、有意后注意是一種有卻不需要的注意。5、知覺的基本特征有知覺的整體性、知覺的、知覺的恒常性和知覺的。6、表象具有兩個基本特征，從表象的特征上看，它與感知相似；從表象的特征上看，它與思維相似。所以說表象是從感知到思維的中間環(huán)節(jié)。7、想象是人腦對已有的重新加工建立的過程。8、情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)為面部表情、表情和表情。9、動機沖突的形式主要有雙趨沖突、沖突、沖突和多重趨避沖突。10、最早提出氣質類型說的是，而氣質的高級神經類型說則是提出的。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答影響有意注意的因素。2、什么是觀察，如何培養(yǎng)學生良好的觀察力3、根據(jù)記憶的原理分析安德華德的實驗：24小時后結果實驗組：學習材料A學習材料B回憶材料B25%控制組：休息學習材料B回憶材料B70%4、簡答意志的品質及其不良表現(xiàn)五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、試述葉克斯——多德森定律及其在教學中的應用。2、聯(lián)系實際談談學生能力差異的表現(xiàn)及形成原因。心理學試卷（本科B）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、下列哪個選項最準確地表達了心理學的研究對象A心理活動B個性心理C認識活動D心理過程2、需要主要屬于A心理過程B認識過程C個性心理傾向D個性心理特征3、人的心理活動，就其產生方式而言，都是A感覺B意識C反射D體驗4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A情緒B情感C意志D意識5、“談梅生津”屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、馬克思說“搬運夫與哲學家之間的原始差別，要比家犬與獵犬。”說明遺傳在人的心理發(fā)展中A起決定作用B起主導作用C不起決定作用D不起作用7、馬斯洛認為，人類最高層次的需要是A生理需要B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要D尊重的需要8、能夠滿足個體需要的外界條件或刺激物，稱為A動機B內驅力C誘因D期望9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗原因歸為能力強弱，屬于A穩(wěn)定的內部歸因B不穩(wěn)定的內部歸因C穩(wěn)定的外部歸因D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是下列哪一種心理現(xiàn)象（）A、心理過程B、個性心理C、組織特性D、認識過程11、熟練地騎車、熟練地織毛衣的注意是（）A、無意注意B、不隨意注意C、隨意注意D、有意后注意12、“一目十行”是指一個人良好的A注意的范圍B注意的穩(wěn)定C注意的轉移D注意的分配13、間接興趣是產生（）的重要原因A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、不隨意注意14、軍事中的偽裝以避開敵人注意，主要利用了刺激物的A強度B對比C運動變化D新異性15、人腦對直接作用感官的客觀事物的綜合整體反映是A、感覺B、知覺C、色覺D、統(tǒng)覺16、剛剛引起人產生新感覺的刺激物的最小變化量叫。A絕對感覺閾限B差別感覺閾限C絕對感受性D差別感受性17、“入芝蘭之室，久而聞不知其香”是下列哪種心理現(xiàn)象”A、知覺B、嗅覺C、嗅覺適應D、嗅覺的對比18、當一個人的衣服和發(fā)型改變以后，我們照樣認識他，這是利用了知覺的A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性19人有預定的目的、有計劃、需要一定意志努力的較為持久的知覺是A、注意B、觀察C、觀察力D、思維20、當人們看見“天安門”三個字時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓的形象是A、后象B表象C想象D回憶21、“潛移默化”是一種A、無意回憶B、有意回憶C、無意識記D有意識記22、聽報告時記筆記，這主要是利用A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、邏輯記憶23、原型啟發(fā)主要借助于A因果聯(lián)想B接近聯(lián)想C相似聯(lián)想D對比聯(lián)想24、長系列材料，中間的內容記憶效果差，是由于受下列哪種抑制的干擾A前攝抑制B倒攝抑制C單一抑制D雙重抑制25、有的人看書能過目成誦，表現(xiàn)了良好的A識記的敏捷性B記憶的準確性C記憶的持久性D記憶的準備性26、中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解與診斷病情，這主要體現(xiàn)了思維的A形象性B邏輯性C間接性D概括性27、憑借事物在頭腦中的表象而進行的思維是A動作思維B形象思維C抽象邏輯思維D求同思維28、在解決問題的過程，提出可能的解決問題的方法，這是A提出問題B明確問題C提出假設D檢驗假設29、陸欽斯的“量水問題”實驗所反映的心理學原理是A原型啟發(fā)B變式C同化D定勢30、“思路鮮明，條理清楚”反映的良好思維品質是A廣闊性B獨立性C靈活性D邏輯性31、讀者關于小說中人物的想象活動主要是一種A無意想象B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想32、產生情緒情感的中介是人對客觀事物的A興趣B需要C動機D思維33、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所反映的社會情感是A道德感B美感C理智感D熱情34、“心驚膽戰(zhàn)”是描述恐懼情緒中的A心境狀態(tài)B激情狀態(tài)C應激狀態(tài)D熱情狀態(tài)35、優(yōu)柔寡斷反映了個體A良好的意志自制性B不良的意志自制性C良好的意志果斷性D不良的意志果斷性36、神經活動“強、平衡、靈活”的人對應的氣質類型是A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質37、個性的核心是A氣質B性格C能力D理想38、“大公無私和自私自利”都反映了個體性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征39、美國心理學家吉爾福特提出了智力的A群因素論B三維結構模型C三元結構理論D層次結構模型40、韋克斯勒量表主要測量人的A智力年齡B比率智商C離差智商D情商二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理過程主要包括感覺和知覺、記憶、思維和想象。2、反射弧的組成依次包括感覺器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。3、研究發(fā)現(xiàn)競爭比合作更能激發(fā)學習動機，所以教學中應充分開展學習競賽。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的轉移。5、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。6、機械識記是對一種死記硬背，其效率明顯低于意義識記，在教學中應培養(yǎng)學生意義識記的能力，而扼制機械識記的發(fā)展。7、變式的基本原則是概念的非本質屬性和本質屬性均應常變。8、當人的某種情緒處于心境狀態(tài)時，他看任何事物都會帶上這種情緒色彩。9、意志行動離不開認識過程，是在認識活動的基礎上產生的。10、知識與能力是正比關系，知識越多，能力則越強。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、個性心理主要包括和。2、心理是的機能，是對的反映。3、研究發(fā)現(xiàn)，動機水平與工作效率之間的關系受作業(yè)難度的影響，做困難作業(yè)時最佳的動機水平，而做簡單作業(yè)時最佳的動機水平。4、注意的兩大基本特征是和。5、韋伯定律是指與之比是個常量。6、記憶根據(jù)內容可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、記憶和記憶。7、根據(jù)思維的指向結果，思維可以分為思維和思維。8、由生理需要是否獲得滿足而產生的態(tài)度體驗是，由社會性需要是否獲得滿足而產生的態(tài)度體驗是。9、良好的意志品質主要包括意志的、意志的果斷性、意志的和意志的自制性。10、能力是直接影響，保證活動順利完成的。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答無意注意的規(guī)律。2、“吃藥后再吃蘋果覺得特別甜，而吃糖后再吃蘋果覺得特別酸?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是遺忘，遺忘的原因有哪些4、什么是意志，意志有哪些基本特征五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、聯(lián)系實際談一談動機水平與解決問題的效率之間的關系。2、什么是氣質與性格，其關系如何心理學試卷（本科C）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理現(xiàn)象又稱為A心理規(guī)律B心理問題C心理過程D心理活動2、動機主要屬于A心理過程B認識過程C個性心理傾向D個性心理特征3、神經系統(tǒng)的基本活動方式是A感覺B反映C反射D興奮和抑制4、動物心理發(fā)展的最高級形式是A感覺B知覺C具體思維D抽象思維5、“見風流淚”屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、近墨者黑、近朱者赤，說明（）在人的心理發(fā)展中起重要作用A遺傳B自然環(huán)境C社會環(huán)境D學校教育7、馬斯洛認為，最基本的需要是A生理需要B愛和歸屬的需要C安全需要D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，效率最佳的動機水平應A偏低B適中C偏高D不確定9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為運氣好壞，屬于A穩(wěn)定的內部歸因B不穩(wěn)定的內部歸因C穩(wěn)定的外部歸因D不穩(wěn)定的外部歸因10、“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的A、強度B、活動C、持續(xù)D、對比11、無目的、不需要意志努力的注意是A無意注意B有意注意C無意后注意D有意后注意12、引起有意注意的條件很多，下面哪一條不是屬于有意注意條件的A、對活動的目的任務的理解B、加強意志鍛煉C、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維D、培養(yǎng)間接興趣13、小學低年級不要學生邊聽課邊記課堂筆記，主要是考慮小學生較低的A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉移14、與注意穩(wěn)定性相反的品質是A、注意的分散B、注意的起伏C、注意的動搖D、注意的轉移15、看見一面紅旗，人們立即能認識它，這時的心理活動主要是A感覺B、視覺C、色覺D、知覺16、剛剛引起人產生感覺的最小刺激強度叫。A絕對感覺閾限B差別感覺閾限C絕對感受性D差別感受性17、一種感覺受刺激影響，引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是A感覺的對比B感覺的相互作用C感覺的適應D感覺的后象18、人們把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性是知覺的A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性19、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的A感覺B知覺C注意D思維20、過去感知過的事物在人腦中留下的形象，被稱為A、后象B表象C想象D意象21、“睹物思人”是一種A、無意回憶B、有意回憶C、無意識記D有意識記22、在電話號碼本中找到一個電話號碼后，立刻就能根據(jù)識記撥出此號碼，但打完電話后，的影無法復述出該號碼，這種現(xiàn)象是A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、邏輯記憶23、“由驕兵想到必敗”是。A相似聯(lián)想B對比聯(lián)想C接近聯(lián)想D因果聯(lián)想24、先學習的材料對后繼學習材料記憶的干擾是A、延緩抑制B、消退抑制C、前攝抑制D、后攝抑制25、我們說某人健忘，主要是指他不良的A識記的敏捷性B記憶的準確性C記憶的持久性D記憶的準備性26、早上看到濕濕的地面，判斷夜里下了雨，這一心理活動是A感覺B知覺C記憶D思維27、借助于語詞，以概念、判斷和推理的形式進行的思維是A動作思維B形象思維C抽象邏輯思維D求同思維28、思維的基本過程是A分析與綜合B比較分類C抽象與概括D系統(tǒng)化與具體化29、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A原型B原型啟發(fā)C問題情境D表象30、“能透過現(xiàn)象看本質”所反映的良好思維品質是A廣闊性B獨立性C深刻性D邏輯性31、工程師進行藍圖設計時的想象活動主要是一種A無意想象B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想32、客觀事物是否滿足人的生理需要而產生的態(tài)度體驗是A動機B興趣C情緒D情感33、文藝欣賞和自然陶冶主要可以培養(yǎng)學生的A道德感B美感C理智感D熱情34、微弱而持久的情緒狀態(tài)是A心境B激情C應激D熱情35、執(zhí)拗和頑固反映了個體A良好的意志自覺性B不良的意志自覺性C良好的意志堅韌性D不良的意志堅韌性36、“強、不平衡”的神經類型所對應的氣質類型是A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質37、具有道德評價意義的個性心理特征是A氣質B性格C能力D理想38、“認真細致與粗心馬虎”都反映了人的性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征39、斯騰伯格于1985年提出了智力的A群因素論B三維結構模型C三元結構理論D層次結構模型40、按照標準化樣組算出的平均數(shù)，可以作為解釋測驗結果的依據(jù)，這是A信度B效度C量表D常模二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理學不專門研究心理形式而著重研究心理內容。2、心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映。3、附屬內驅力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。4、注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。5、感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺和皮膚覺等五種類型。6、根據(jù)記憶的內容，記憶可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。7、夢是幻想的一種特殊形式。8、情緒與情感是人的主觀體驗，不帶有客觀性。9、意志具有自覺的目的性，以隨意運動為基礎，并與克服困難相聯(lián)系。10、研究發(fā)現(xiàn)，氣質主要受個體高級神經活動特點的制約，在后天很難改變。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、心理過程是人們心理上共性的方面，一般包括、和意志過程。2、反射弧的組成依次包括、傳入神經、神經中樞、傳出神經和。3、動機的產生主要有兩個條件，其內部條件是，外部條件是。4、注意的中樞能量理論認為，能量或資源的分配可進一步分為限制過程和限制過程。5、知覺的恒常性主要有大小恒常性、、亮度恒常性和。6、記憶過程包括識記、、或回憶三個環(huán)節(jié)。7、思維反映客觀事物的及內部規(guī)律，具有概括性和性。8、道德感可以分為直覺的道德感、的道德感和的道德感。9、良好的意志品質主要包括意志的自覺性、意志的、意志的堅韌性和意志的。10、性格是個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定和習慣化的中表現(xiàn)出來的個性心理特征。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、在百米賽跑中，發(fā)令員從喊“預備”到發(fā)槍之間的間隔一般不能超過3秒，試分析其中的注意原理。2、試分析“入芝蘭之室，久而不聞其香?！彼母杏X規(guī)律。3、簡答影響識記效果的因素。4、簡答動機沖突的幾種形式。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、舉例說明解決問題的思維過程。2、舉例說明性格鑒定的方法。心理學試卷（本科D）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理學最早從屬于A倫理學B生理學C哲學D道德學2、人的認識過程主要包括感覺、知覺、記憶、思維和A情緒、情感B意志C想象D動機3、高級神經活動的基本過程是A興奮和抑制B擴散和集中C無條件反射和條件反射D第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)4、神經元就是指A中樞神經B腦C神經細胞D神經系統(tǒng)5、“談虎色變”屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象，說明（）在人的心理發(fā)展中起重要作用A遺傳B自然環(huán)境C社會環(huán)境D學校教育7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社交的需要屬于A安全需要B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成難度作業(yè)時，最佳的動機水平應A偏低B適中C偏高D不確定9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為作業(yè)難度，屬于A穩(wěn)定的內部歸因B不穩(wěn)定的內部歸因C穩(wěn)定的外部歸因D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是一種A獨立的心理過程B個性心理特征C個性心理傾向D心理活動的組織特性11、有目的、需要意志努力的注意是A無意注意B有意注意C有意后注意D無意后注意12、“萬綠叢中一點紅”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪種特性A、強度B、對比C、持久D、活動13、教師上課時能觀察到每一個學生的小動作，這反映了教師良好的A、注意的范圍B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定D注意的轉移14、維持有意注意的重要條件之一是培養(yǎng)學生的A、直接興趣B、間接興趣C、多方面興趣D、中心興趣15、人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是A、感覺B、知覺C、色覺D、統(tǒng)覺16、人能夠感覺到客觀物體的最小刺激強度的能力被稱為A絕對感覺閾限B差別感覺閾限C絕對感受性D差別感受性17、刺激物停止作用后，它引起的感覺還能保留瞬間，這是A、感覺的對比B、感覺的相互作用C、感覺的適應D、感覺的后象18、人在看書時．用紅筆劃出重點，便于重新閱讀．是利用知覺的A選擇性B整體性C理解性D但常性19、被稱為“思維的知覺”的心理現(xiàn)象是A、注意B、觀察C、表象D、想象20、過去感知過的事物在人腦中的反映被稱為A注意B記憶C回憶D保持21、考試卷上選擇題是檢查學生對所學知識（）的情況。A識記B保持C再認D重視22、在沒有引起注意的情況下人的記憶主要是A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、邏輯記憶23、文學中的比喻主要是利用了A、因果聯(lián)想B接近聯(lián)想C相似聯(lián)想D對比聯(lián)想24、遺忘的干擾說認為前后學習之間的干擾有兩種，即A外抑制和內抑制B消退抑制和分化抑制C前攝抑制和倒攝抑制D延緩抑制和超限抑制25、有的人背誦和回憶材料時都是錯誤百出、張冠李戴，這反映了其不良的A識記的敏捷性B記憶的準確性C記憶的持久性D記憶的準備性26、思維反映的是一類事物的共同本質及事物之間的普遍規(guī)律，這說明思維具有A形象性B邏輯性C間接性D概括性27、幼兒能根據(jù)圖示搭積木，這種思維形式是A動作思維B形象思維C抽象邏輯思維D求同思維28、抽取事物的本質屬性加以思考的思維過程是A分析B比較C抽象D概括29、形成概念時提供的肯定樣例在非本質特性方面充分呈示的形式被稱為A原型B變式C表象D定勢30、“思考全面，思路寬泛”所反映的良好思維品質是A廣闊性B獨立性C靈活性D邏輯性31、夢是一種極端的A無意想象B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想32、客觀事物是否滿足人的社會需要而產生的態(tài)度體驗是A動機B興趣C情緒D情感33、個體對未知事物表現(xiàn)出好奇心和求知欲，這主要是A道德感B美感C理智感D熱情34、強烈而短暫爆發(fā)的情緒狀態(tài)是A心境B激情C應激D熱情35、放任與沖動都反映了個體不良的意志A自覺性B堅韌性C果斷性D自制性36、“弱型”的神經類型所對應的氣質類型是A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質37、表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度及習慣性行為方式的個性心理特征是A氣質B性格C能力D理想38、“勇敢堅強”反映了個體性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征39、下列屬于一般能力的是A想象力B數(shù)學計算能力C繪畫能力D音樂鑒賞能力40、一個人的實足年齡是20，測量的智力年齡為22，她的智商是多少A、91B、110C、120D、140二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、1879年，德國心理學家馮特在萊比錫大學建立了世界上第一所心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。2、與人相比，動物只有第一信號系統(tǒng)而不可能產生第二信號系統(tǒng)。3、自我提高內驅力是個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出來的要把工作做好的需要。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的分散。5、感覺是單一分析器活動的結果，而知覺是多種分析器協(xié)同活動的結果。6、學習材料后遺忘的速度是先快后慢的，所以復習一定要及時。7、想象是可以非常離奇的，反映的不一定是客觀現(xiàn)實。8、根據(jù)面部表情來判斷人的情緒反應是最準確的。9、所有的無條件反射和潛意識行為都不是意志活動。10、個體典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征，稱為氣質。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、人的心理現(xiàn)象極其復雜，主要包括和兩大部分。2、科學的心理觀認為，產生心理活動的器官是，心理反映的內容是。3、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為和。4、注意有兩大基本特征，即和。5、知覺的恒常性是指知覺的條件時，知覺的映象保持的特性。6、100%掌握材料之后的學習被稱為，其程度達到時效率最高。7、解決問題的思維過程分為、明確問題、和檢驗假設。8、原始的情緒種類主要分為快樂、、憤怒和。9、動機沖突的形式主要有沖突、雙避沖突、沖突和多重趨避沖突。10、韋克斯勒兒童智力量表主要包含量表和量表兩個部分。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、根據(jù)注意的規(guī)律分析“人可以一心二用嗎”2、“從暗處走到強光處，剛開始睜不眼，但過一會便能逐漸看清東西了?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是記憶表象，它和感知及思維的關系如何4、簡答意志的一般過程。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、試述影響解決問題的因素。2、試述能力與知識、技能的關系。心理學試卷（本科E）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、科學心理學的創(chuàng)始人是A弗洛依德B柏拉圖C馮特D皮亞杰2、心理現(xiàn)象主要包括A心理過程與心理產物B心理內容與心理形式C心理過程與個性D認識過程情感過程與意志過程3、實現(xiàn)反射活動的神經結構是A反射弧B神經網絡C反射系統(tǒng)D信號系統(tǒng)4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A認識活動B情感C意志D意識5、狗聽到主人叫它的名字就跑過來，這屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、遺傳在人的心理發(fā)展中A起物質前提作用B起決定作用C起主導作用D不起作用7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人對于秩序和自由的需要主要屬于A安全需要B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成簡單作業(yè)時，最佳的動機水平應A偏低B適中C偏高D不確定9、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內部動機和外部動機C主導性動機和輔助性動機D高尚動機和低級動機10、注意的兩個基本特征是A、指向性與選擇性B、穩(wěn)定性與集中性C、指向性與集中性D、間接性與概括性11、有目的但不需要意志努力的注意是A無意注意B有意注意C有意后注意D無意后注意12、教師在課堂上可以一邊講課，一邊觀察學生的課堂秩序，這反映了教師的A、注意分散B、注意范圍C、注意分配D、注意轉移13、如果客體較復雜，活動任務又多，則注意的范圍就。A、較廣B、狹窄C、不變D、不定14、間接興趣是產生（）的重要原因A、無意注意B、隨意注意C、有意后注意D、不隨意注意15、感覺主要反映客觀事物的A個別屬性B綜合整體屬性C本質屬性D過去屬性16、人能夠感覺到客觀物體最小變化量的能力被稱為A絕對感覺閾限B差別感覺閾限C絕對感受性D差別感受性17、“入芝蘭之室，久而聞不知其香”反映的感覺規(guī)律是A、感覺的對比B、感覺的相互作用C、感覺的適應D、感覺的后象18、軍事上的偽裝主要利用了知覺的A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性19、個體最初給予我們的印象對于建立其整個形象非常重要，這是A首因效應B暈輪效應C刻板印象D近因效應20、從感知過渡到思維的中間環(huán)節(jié)是A表象B想象C情感D意志21、“觸景生情”是一種A、無意回憶B、有意回憶C、無意識記D、有意識記22、信息保持時間最短的記憶是A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、邏輯記憶23、學生在學習地球演化史時，會把宇宙、銀河系、太陽系、地球、月亮等聯(lián)系在一起，這是A、因果聯(lián)想B接近聯(lián)想C相似聯(lián)想D對比聯(lián)想24、后學習的材料對先前學習材料記憶的干擾是A、延緩抑制B、消退抑制C、前攝抑制D、倒攝抑制25、有些人在回憶過去學習過的公式、概念時速度很快、信手拈來，這主要反映了其良好的A識記的敏捷性B記憶的準確性C記憶的持久性D記憶的準備性26、醫(yī)生可以根據(jù)體溫、心電圖與病人的自述等作出疾病及預后的診斷，這反映了思維的A形象性B邏輯性C間接性D概括性27、學生解答問題時能做到“一題多解”，這種思維形式是A動作思維B發(fā)散思維C直覺思維D集中思維28、解決問題的關鍵階段是A發(fā)現(xiàn)問題B明確問題C提出假設D檢驗假設29、采用變式教學的目的主要是使概念越趨A泛化B分化C系統(tǒng)化D同化30、“人云亦云，盲目依從”反映了較差的思維A廣闊性B獨立性C靈活性D邏輯性31、一種從生活愿望出發(fā)并指向于未來的想象是A聯(lián)想B夢C幻想D空想32、情感主要是和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要B交往性需要C成就性需要D社會性需要33、由于榜樣的作用而激發(fā)的個體的高級社會情感主要是A理智感B直覺的道德感C想象的道德感D倫理的道德感34、高興時手熏足蹈屬于下列哪種表情A面部表情B身段表情C言語表情D語調表情35、下列哪個選項不屬于意志的特征A自覺的目的性B動機沖突C與克服困難相聯(lián)系D以隨意運動為基礎36、巴甫洛夫認為氣質主要是受什么制約的A神經活動類型B自然環(huán)境C社會環(huán)境D學校教育37、勤奮和懶惰屬于個體的哪種特性A氣質B性格C能力D理想38、性格結構具有完整性、復雜性、穩(wěn)定性和A生物性B動力性C可塑性D基礎性39、下列屬于特殊能力的是A注意力B記憶力C觀察能力D心算能力40、張生14歲，智力年齡16歲；李生16歲，智力年齡18歲。試比較兩人的智力水平高低A張生高B李生高C一樣高D不確定二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理學的研究對象是心理現(xiàn)象，并著重研究心理內容和心理形式。2、無條件反射和條件反射都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、動機是激發(fā)和維持個體活動，并使活動朝向某一目標的動力。4、注意不是一種獨立的心理過程，但卻貫穿于心理過程的始終。5、人的外部感覺主要包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺和皮膚覺。6、記憶表象具有形象性和概括性。7、想象不管多么離奇，但只能是對客觀現(xiàn)實的反映。8、情緒具有兩極性，但兩極是可以并存和相互轉化的。9、孟了曰：“生，吾所欲也；義亦吾所欲也；二者不可得兼，舍生而取義也?！边@是趨避沖突的一種解決辦法。10、各種氣質類型的人都可以取得高成就，所以說氣質類型沒有好壞之分。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、個性心理特征的結構包括、和能力。2、高級神經活動的基本過程是和。3、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要包括、自我提高內驅力和。4、人的注意可以長時間地保持在某一對象或活動上的注意的品質是，其反面表現(xiàn)是。5、知覺的恒常性是指知覺的在一范圍內發(fā)生變化時，知覺的映象保持的特性。6、瞬時記憶轉化為短時記憶的條件是，短時記憶轉化為長時記憶的條件是。7、想象根據(jù)有無目的可以分為想象和想象。8、根據(jù)情緒的強度與持續(xù)時間，情緒分為心境、和。9、意志行動以為基礎，意志過程的關鍵階段是。10、性格的結構包括性格的態(tài)度特征、特征、意志特征和特征。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答影響無意注意的因素2、“在弱光下，人的聽覺能力比較高。”試分析其中包含的感覺規(guī)律。3、什么是遺忘，遺忘有何規(guī)律4、簡答良好的意志品質。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、聯(lián)系實際談一談如何培養(yǎng)學生解決問題的能力。2、氣質有哪幾種典型類型，如何根據(jù)學生的氣質類型因材施教心理學試卷（本科F）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、科學心理學創(chuàng)建于A1789年B1798年C1879年D1798年2、心理過程主要包括A認識過程與情感過程B情感過程與意志過程C認識過程、情感過程與意志過程D認識過程與意志過程3、物體之間相互作用留下痕跡的過程，稱為A反射B反映C反應D表象4、下列哪種現(xiàn)象是人特有而動物沒有的A感覺和知覺B思維C情緒D情感5、“性反射”屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、教育在人的心理發(fā)展中A起物質前提作用B起決定作用C起主導作用D不起作用7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人的需要由低到高分為A生理需要、愛和歸屬需要、安全需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要B生理需要、安全需要、尊重需要、愛和歸屬需要、自我實現(xiàn)需要C生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要D生理需要、安全需要、尊重需要、愛和歸屬需要、自我實現(xiàn)需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，動機水平與工作效率之間呈A正比B反比C“U”型曲線D倒“U”型曲線9、根據(jù)動機持續(xù)的時間，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內部動機和外部動機C主導性動機和輔助性動機D高尚動機和低級動機10、無意注意是一種A無目的不需要意志努力的注意B有目的需要意志努力的注意C無目的需要意志努力的注意D有目的不需要意志努力的注意11、小明上課時不聽講，看桌子下藏的小說書，這種現(xiàn)象主要屬于A、注意的分散B、注意的起伏C、注意的分配D、注意的轉移12、司機開車時眼、耳、手并用是注意的A廣度B分配C動搖D轉移13、布洛德本特的過濾器模型說認為人的注意是A單通道B雙通道C多通道D無通道14、直接興趣是產生（）的重要原因A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意15、知覺主要反映客觀事物的A個別屬性B綜合整體屬性C本質屬性D過去屬性16、感覺閾限與感受性之間是什么關系A、正比關系B、反比關系C、對數(shù)關系D、常數(shù)值17、在不同刺激物的影響下，人的同一種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是A、感覺的對比B、感覺的相互作用C、感覺的適應D、感覺的后象18、在飛機上看地面景物和人都很小,但我們不會認為到了“小人國”，這是因為知覺具有A選擇性B整體性C恒常性D理解性19、“無中生有”主要是指A聽覺B視覺C錯覺D幻覺20、對林黛玉式的人物的記憶主要屬于A形象記憶B邏輯記憶C情緒記憶D運動記憶21、開卷考試時，學生的記憶活動主要是A識記B、保持C再認D回憶22、決定短時記憶轉化為長時記憶的條件是A、注意B、復述C、理解D、表象23、人們看到傲雪的寒梅就會想到堅貞不屈的革命戰(zhàn)士，這是A、因果聯(lián)想B、接近聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、對比聯(lián)想24、艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程是A均衡的B先慢后快的C先快后慢的D無規(guī)律的25、效率最高的過度學習，其程度一般是A50%B100%C150%D200%26、思維有兩個基本特征，一個是概括性，另一個是A直觀性B形象性C指向性D間接性27、三段論式的思維是比較典型的A動作思維B發(fā)散思維C直覺思維D集中思維28、解決問題的起點是A發(fā)現(xiàn)問題B明確問題C提出假設D檢驗假設29、變式教學的原則是A本質屬性常變，非本質屬性不變B本質屬性不變，非本質屬性常變C本質與非本質屬性均常變D本質與非本質屬性均不變30、“腦筋急轉彎”實際上就是要打破思維的A定勢B變式C問題情境D原型31、想象是人腦對什么材料進行重新加工的過程A言語B符號C表象D圖像32、情緒、情感是下列哪種選項關系的反映A客觀現(xiàn)實與人B人與人C客觀現(xiàn)實與人的需要D生理需要與心理需要33、“魚與熊掌二者不可兼得”這時的動機斗爭是A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突34、下列哪個選項不屬于意志的品質A自覺性B堅韌性C果斷性D隨意性35、下列哪一選項屬于意志行動A無條件反射B隨意行為C不隨意行為D潛意識行為36、最早提出氣質類型說的是A巴甫洛夫B希波克拉底C克瑞奇米爾D榮格37、個性中具有核心意義的特征是A氣質B性格C能力D理想38、“開朗樂觀”反映了個體性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征39、中國古代的猜謎是一種主要測量人的A、性格B、氣質C、能力D、興趣40、智商的公式是A、IQ=100%×MA/CAB、IQ=100%×CA/MAC、IQ=100×MA/CAD、IQ=100×CA/MA二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、世界上最早的心理學專著是亞里士多德的《靈魂篇》。2、與人相比，動物只有無條件反射而不可能產生條件反射。3、需要是個體對生理的和社會的要求在腦中的反映，是個性積極性的源泉。4、注意狀態(tài)下人不僅停止了無關活動，而且還表現(xiàn)出適應性活動。5、觀察是思維的一種高級形式，是有目的、有計劃、有組織的思維過程。6、表象是從感知到思維的中間過渡。7、夢和幻想都是一種極端的無意想象。8、強烈、短暫而爆發(fā)的情緒狀態(tài)被稱應激。9、意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個階段，而采取決定是關鍵。10、人與人之間的能力差異只表現(xiàn)在量上，不存在質的差異。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、認識活動主要包括感覺、知覺、、和想象。2、神經系統(tǒng)的基本單位是，神經系統(tǒng)的基本活動方式是。3、根據(jù)韋納的歸因理論，內部的穩(wěn)定歸因主要歸為，內部的不穩(wěn)定歸因則主要歸為。4、注意是人的心理活動對一定對象的和，它是心理活動的組織特性。5、知覺的選擇性是指人的知覺能把從中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。6、干擾說認為遺忘的原因是前后學習材料之間的干擾造成的，干擾主要有兩種，即和。7、有意想象按其新穎性、獨立性和創(chuàng)造性的不同，可以分為想象和想象。8、原始的情緒種類主要分為、悲哀、和恐懼。9、就意志的品質而言，“虎頭蛇尾”反映了較差的意志性，草率從事則反映了較差的意志性。10、一般能力又稱為，主要包括觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力，其中是核心。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答有意注意的規(guī)律。2、“從亮處走到暗處，剛開始看得很模糊，但過一會便能逐漸看清東西了?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是記憶，良好的記憶品質有哪些4、什么是道德感，有哪幾種表現(xiàn)形式五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、良好的思維品質有哪些，如何培養(yǎng)2、試述巴甫洛夫關于氣質的高級神經活動類型說。心理學試卷（本科G）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、科學心理學創(chuàng)建的標志是A馬克思主義誕生B心理學專著的問世C生命科學的誕生D心理實驗室的建立2、個性心理特征的結構主要包括A認識、情感和意志過程B感知、記憶、思維與想象C能力、氣質與性格D需要與動機等3、人的心理的實質是客觀現(xiàn)實在人腦中的A客觀反應B神經活動C主觀映象D理性經驗4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A第一信號系統(tǒng)B第二信號系統(tǒng)C抽象思維D情感5、小孩聽說要“打針”就大哭，這屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、格賽爾的“雙生子爬樓梯”實驗，主要說明了（）在人的身心發(fā)展中的重要作用A遺傳B環(huán)境C教育D成熟7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，愛和歸屬的需要又稱為A自我實現(xiàn)需要B社交需要C安全需要D尊重的需要8、根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，個體要求了解和理解周圍事物的需要，屬于A認知內驅力B自我提高內驅力C附屬內驅力D避免失敗的內驅力9、根據(jù)動機的社會價值，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內部動機和外部動機C主導性動機和輔助性動機D高尚動機和低級動機10、有意注意是一種A無目的不需要意志努力的注意B有目的需要意志努力的注意C無目的需要意志努力的注意D有目的不需要意志努力的注意11、女同志一邊織毛衣一邊看書，這反映了A、注意分散B、注意范圍C、注意分配D、注意轉移12、從注意的規(guī)律來看“一心二用”是。A、不可能的B、不良品質C、無條件可能的D、一定條件下可能的13、特瑞斯曼關于注意的衰減器模型認為接受信息的通道是A單通道B雙通道C多通道D無通道14、下面哪一條不屬于影響有意注意的因素A、對活動的目的任務的理解B、意志鍛煉C、直接興趣D、間接興趣15、人的鼻子能嗅到水果的清香，這種心理活動主要是A感覺B知覺C味覺D觸覺16、韋伯定律表明，差別感覺閾限與標準刺激之間成A正比B反比C對數(shù)D定比17、吃了苦藥之后，喝杯白開水也覺甘甜。這是一種什么現(xiàn)象A感覺的適應B感覺的對比C感覺的相互作用D感覺的后象18、一支白粉筆，無論是在明處還是在暗處，人們都會知覺它是白色的粉筆，這是知覺的A、大小恒常性B、形狀恒常性C、顏色恒常性D、亮度恒常性19、關于物體的三維屬性的知覺是A形狀知覺B大小知覺C距離知覺D方位知覺20、記憶表象的基本特征是A直觀性與形象性B形象性與概括性C概括性與間接性D指向性與集中性21、考試卷上問答題是檢查學生對所學知識（）的情況。A評價B重復C再認D重現(xiàn)22、短時記憶的容量一般為A、3—7個組塊B、5—7個組塊C、5—9個組塊D、7—11個組塊23、香港和澳門回歸以后，人們不禁會想到臺灣何時也能回到祖國的懷抱，這主要是A因果聯(lián)想B接近聯(lián)想C相似聯(lián)想D對比聯(lián)想24、提出“遺忘曲線”的是A、馮特B、馬斯洛C、艾賓浩斯D、桑代克25、記憶中記的過程主要包括A識記和保持B識記、保持和再認C保持、再認和回憶D再認和回憶26、思維的兩個基本特征是A形象性與概括性B指向性與集中性C間接性與概括性D形象性與間接性27、“靈感和頓悟”屬于A動作思維B發(fā)散思維C直覺思維D集中思維28、在思想上把某一事物分為幾個組成部分或幾個屬性進行思考的思維過程是A分析B比較C抽象D概括29、動機水平與解決問題的效率之間呈A正比關系B反比關系C“U”型曲線D倒“U”型曲線30、消極定勢主要影響的思維品質是A深刻性B獨立性C靈活性D邏輯性31、幻想是一種特殊的A無意想象B再造想象C創(chuàng)造想象D夢想32、情緒主要是和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要B交往性需要C成就性需要D社會性需要33、意志行動的基礎是A本能行為B不隨意運動C隨意運動D技能技巧34、“舍生而取義”是在什么動機斗爭后所作的決定A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突35、百折不撓地克服困難以完成任務，反映的良好意志品質是A自覺性B堅韌性C果斷性D自制性36、氣質的高級神經活動類型說的代表人物是A巴甫洛夫B希波克拉底C克瑞奇米爾D榮格37、卡特爾的16PF主要測量的是人的A氣質B性格C能力D興趣38、表現(xiàn)為個體認知風格方面的性格特點是性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征39、直接影響活動效率并保證活動順利完成的個性心理特征是A氣質B性格C能力D動機40、智力落后的兒童，其智商一般在A、100以下B、70—79C、70以下D、50以下二、判斷題（判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、記憶、思維和能力都屬于認識活動。2動物雖然也能對外界刺激作出反映，但這不屬于心理活動。3、研究發(fā)現(xiàn)，動機水平越高，工作效率就越高。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的起伏。5、感覺是最簡單也是最基本的心理現(xiàn)象。6、瞬時記憶轉化為短時記憶的條件是引起注意，短時記憶轉化為長時記憶的條件是復述。7、想象是人腦對已有表象重新加工，建立新形象的過程。8、原始的情緒種類主要有快樂、悲哀、憤怒和恐懼。9、沒有困難的行為一般不能稱為意志行為。10、能力就是素質，素質教育實際上就是要培養(yǎng)學生的能力。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、人的心理活動極其復雜，主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的和兩大部分。2、在中樞神經的參與下個體對內外刺激所作的規(guī)律性應答活動被稱為，而完成這一活動的神經結構被稱為。3、韋納的歸因理論提出了歸因的三個維度，即原因源、和。4、注意是心理活動對一定對象的和。5、感覺只能反映當前事物的，而知覺則反映當前事物的。6、良好的記憶品質包括識記的、記憶的準確性、記憶的持久性和記憶的。7、解決問題的思維過程分為發(fā)現(xiàn)問題、、提出假設和。8、人的高級社會情感有道德感、和。9、意志的一般過程包括和執(zhí)行決定兩個階段，其關鍵過程是。10、氣質的四種基本類型是膽汁質、多血質和。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答產生無意注意的條件。2、簡答知覺的基本特征。3、根據(jù)記憶的原理分析繆勒與皮爾扎克的實驗：24小時后結果實驗組：學習材料A學習材料B回憶材料A26%控制組：學習材料A休息回憶材料A56%4、情緒的狀態(tài)是根據(jù)什么劃分的，主要分為哪幾種五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、什么是概念，教學中如何幫助學生有效地掌握科學概念2、試述氣質與性格的區(qū)別與聯(lián)系。心理學試卷（本科H）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、世界上最早的心理學專著是A柏拉圖的《理想國》B黑格爾的《精神現(xiàn)象學》C弗洛依德的《夢的解析》D亞里士多德的《靈魂篇》2、既不屬于心理過程又不屬于個性的心理現(xiàn)象是A氣質B想象C注意D意志3、有機體對有直接生物意義的刺激的反映形式，稱為A感受性B感應性C感覺D知覺4、下列哪種現(xiàn)象是人特有而動物沒有的A感覺和知覺B情緒C思維D意志5、“狗做算術”屬于A無條件反射B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng)D以上一個都不是6、“龍生龍，鳳生鳳”的思想主要擴大了（）在人的身心發(fā)展中的作用A遺傳B自然環(huán)境C社會環(huán)境D學校教育7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人對于食物、睡眠的需要屬于A生理需要B愛和歸屬的需要C安全需要D尊重的需要8、根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要，屬于A認知內驅力B自我提高內驅力C附屬內驅力D避免失敗的內驅力9、根據(jù)動機在活動中作用的不同，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內部動機和外部動機C主導性動機和輔助性動機D高尚動機和低級動機10、有意后注意是一種A無目的不需要意志努力的注意B有目的需要意志努力的注意C無目的需要意志努力的注意D有目的不需要意志努力的注意11、注意的過濾器模型又稱為A單通道模型B雙通道模型C多通道模型D無通道模型12、下列哪個選項不是影響無意注意的因素A刺激物的強度B情緒C知識經驗D意志努力13、工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉移14、注意的穩(wěn)定性主要是指注意在哪一方面的反映A強度B時間C空間D靈活性15、“入芝蘭之室，久而不聞其香”是指人的A視覺B味覺C嗅覺D知覺16、韋伯公式是A、K=I/△IB、K=△I/IC、K=△I×ID、K=△I+I17、顏色可以分為冷色和暖色，這反映的感覺規(guī)律是A、感覺的對比B、感覺的相互作用C、感覺的適應D、感覺的后象18、不管怎樣，我們都認為蚊子的“嗡嗡”飛行聲要比遙遠處是飛機噪音要小的多，這是因為人的知覺有A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性19、天空有大片云彩飄動時，好像覺知月亮在云彩中穿行．而云彩沒動似的，這是下列哪種運動知覺現(xiàn)象A真動B似動C、誘動D自動20、表象是過去感知過的事物在人腦中留下的形象，它是哪兩種心理現(xiàn)象之間的過渡環(huán)節(jié)。A感知與注意B注意與思維C感知與思維D思維與想象21、記憶的過程包括。A、識記、保持和遺忘B、瞬時記憶、短時記憶C、識記、再認、回憶D、識記、保持、再認或回憶22、儲存容量最大的記憶是A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、情緒記憶23、利用“黑—白、難—易、多—少”的關系來追憶，這是A、因果聯(lián)想B接近聯(lián)想C相似聯(lián)想D對比聯(lián)想24、100%掌握材料以后繼續(xù)進行的學習被稱為A重復學習B多余學習C過度學習D有意義學習25、從記憶的儲存庫中提取所需材料的速度的快慢，主要反映了A識記的敏捷性B記憶的準確性C記憶的持久性D記憶的準備性26、思維具有兩個特點，一個是間接性，一個是A直觀性B抽象性C概括性D推理性27、學生對多項選擇題的回答主要是A動作思維B發(fā)散思維C直覺思維D集中思維28、思維的一般過程是A發(fā)現(xiàn)問題與解決問題B分析與綜合、抽象與概括C分析與綜合、比較分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化D發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設、檢驗假設29、解決問題的效率最高時的動機水平是A偏低的B適中的C偏高的D不定的30、看到樹葉上的齒狀邊能劃破皮膚，魯班據(jù)此發(fā)明了鋸子。其包含的心理學原理是A定勢B變式C原型啟發(fā)D功能固著31、根據(jù)已有的語言描述或圖形、模型的暗示在頭腦中產生新形象的過程是A無意想象B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想32、具有高度彌散性的情緒狀態(tài)是A心境B激情C應激D熱情33、意志行動的過程可分為兩個階段，即采取決定和A確定目的B動機斗爭C制定計劃D執(zhí)行決定34、“曹操吃雞肋，食之無味，棄之可惜”所反映的動機斗爭是A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突35、有些學生在沒人監(jiān)督的情況下也能主動完成作業(yè)，這主要反映了意志的自制性和A自覺性B堅韌性C果斷性D獨斷性36、氣質反映的主要是心理活動的A認知特征B動力特征C情緒特征D意志特征37、羅夏墨跡測驗主要測量的是人的A氣質B性格C能力D興趣38、個體在感知、記憶、思維、想象等