Unit 4 Wheres my schoolbag Section B（2a-2c） (Reading)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4Where’smyschoolbagSectionB(2a-2c)(Reading)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀熟悉和掌握與物品位置有關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)所給的信息描述物品的位置；能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常生活場景的交流。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解并正確使用目標(biāo)詞匯和句子結(jié)構(gòu)；學(xué)生能夠根據(jù)所給信息描述物品的位置。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT；黑板、白板；單詞卡片和圖片；學(xué)生教材和學(xué)生練習(xí)冊。四、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新課（5分鐘）教師向?qū)W生展示標(biāo)題“Unit4Where’smyschoolbagSectionB”。引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵他們用英語描述物品所在位置。Step2:詞匯導(dǎo)入（10分鐘）教師出示物品的圖片，并提問學(xué)生物品的位置。通過問答的方式引入新的詞匯：classroom（教室）on（在……上面）in（在……里面）under（在……下面）nextto（緊挨著）教師與學(xué)生一起朗讀和模仿這些詞匯。Step3:閱讀理解（25分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀教材中的2a部分，并理解故事的大意。學(xué)生自行完成2a部分的問題，然后與同伴互相核對答案。教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題時運(yùn)用到的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供必要的幫助。教師組織學(xué)生對故事進(jìn)行朗讀，并檢查學(xué)生的發(fā)音和語音語調(diào)。Step4:聽力訓(xùn)練（15分鐘）教師播放2b部分的錄音，學(xué)生跟讀并填寫所缺的單詞。學(xué)生自行檢查并訂正答案。Step5:表演活動（20分鐘）將學(xué)生分為幾組，給每組分配不同的場景。每組學(xué)生根據(jù)自己所得到的信息，利用所學(xué)知識進(jìn)行表演。教師鼓勵學(xué)生積極參與，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價。Step6:小結(jié)和延伸（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為延伸，教師可以提醒學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識描述物品的位置。五、板書設(shè)計Unit4Where’smyschoolbagSectionB(2a-2c)(Reading)教學(xué)設(shè)計六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生在情境化的學(xué)習(xí)中掌握了與物品位置有關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。他們通過閱讀和朗讀理解了故事的內(nèi)容，并通過表演活動進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識。同時，教