初中班主任工作計(jì)劃范文

第初中班主任工作計(jì)劃范文初中班主任工作計(jì)劃范文1

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校學(xué)生處開學(xué)初的工作計(jì)劃，加強(qiáng)班級管理，為教育教學(xué)服務(wù)，班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，德育作用于集體、集體又作用于德育，同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科老師的德育伙伴，針對本班情況，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下

本學(xué)期我所管理的班級是初一五班六班數(shù)學(xué)課，初一五班班主任，學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生無論是從身體上，還是學(xué)習(xí)上在本學(xué)期都會有很大的變化，面對關(guān)鍵的一學(xué)期，在本學(xué)期制定了班級的班訓(xùn)，班規(guī)，和目標(biāo)并呼吁全班同學(xué)自己管理自己，制定了我的班級我管理的競賽方案，具體方法如下：

一班級目標(biāo)管理

一、本學(xué)期的班訓(xùn)為：細(xì)節(jié)決定成功，過程決定結(jié)果，初一如果不努力，到初三可能會很困難，通過班訓(xùn)能每天提醒學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，班規(guī)，班級的目標(biāo)同樣會學(xué)生感覺新穎，并非常接近他們每天的生活，對容易犯錯(cuò)的同學(xué)是一種約束。

二、為提高學(xué)生的自我管理能自我約束，制定了量化的我的班級我做主的競賽方案，全班的'每名學(xué)生都參與管理，都擔(dān)當(dāng)一個(gè)職位，由原來全班化成小組，再由小組化成個(gè)人，通過小組積分評價(jià)來細(xì)化管理范圍，人人都有事干，人人都參與管理。就樣由原來幾個(gè)班級干部變成人人都是班級干部，達(dá)到我的班級我作主的目的。

三、建立班級組織委員會，對老師有意見，對班級有看法可以寫信找委員會，然后我看過之后可以以書信的形式解決，這樣能及時(shí)了解一些內(nèi)向孩子的內(nèi)心世界。

二思想教育

本學(xué)期對學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

三安全教育

加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和在危險(xiǎn)的環(huán)境中的應(yīng)變能力。

四培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；同時(shí)聯(lián)系家長，開展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說；建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。初中班主任工作計(jì)劃范文2

一、班級情況分析

一總體情況分析

從總體看，經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，本班形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整體紀(jì)律較好，能夠及時(shí)完成各項(xiàng)活動，積極參加各種學(xué)校組織的活動，并取得一定成績，但少部分學(xué)生仍不能嚴(yán)格要求自己，存在一定問題，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

二具體情況分析

第一層次，本部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，紀(jì)律較好，工作認(rèn)真，善于自主管理，需教師加強(qiáng)引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二層次，本部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但缺乏積極性，不善于表現(xiàn)自己，有一定能力但不善于發(fā)揮，需要及時(shí)鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其自信。

第三層次，本部分學(xué)生自制力較差，各種問題多而復(fù)雜，影響班級發(fā)展，需加以關(guān)注，嚴(yán)格管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第四層次，本部分學(xué)生不僅自身問題較多，對班級影響較大，需時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)與家長的溝通，共同解決問題。

二、班級工作目標(biāo)

1、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成競爭、拼搏、進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3、使每位學(xué)生的心理都能發(fā)展，以平常心對待生活中的人和事。

4、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在保持現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，努力提高語數(shù)外三門主科成績，爭取更多同學(xué)進(jìn)入年級前百名。

三、班級主要工作

1、開展教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)班級凝聚力。

2、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

3、制定合適班級實(shí)際情況的'各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

4、培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

5、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育，利用多種形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個(gè)人愛祖國，關(guān)心他人，有著強(qiáng)烈社會責(zé)任感的新一代接班人。初中班主任工作計(jì)劃范文3

本學(xué)年度，本人繼續(xù)擔(dān)任八（5）班的班主任，對班級上學(xué)期存在的問題有一定的了解。按照名班主任工作室的計(jì)劃和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)以及根據(jù)班級的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期特制定班主任工作計(jì)劃做好班級管理工作。

一、班情分析：

本班有學(xué)生47人，男生20人，女生27人。住宿生18人，走讀生29人。全班整體學(xué)習(xí)成績不夠理想，行為習(xí)慣也不夠好，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自控能力差，甚至個(gè)別學(xué)生開始張揚(yáng)個(gè)性，注重自我，對父母，老師的教育開始產(chǎn)生不同程度的逆反。

二、本學(xué)期班級工作目標(biāo)：

1、重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。

2、鑒于班級紀(jì)律的.現(xiàn)狀，本學(xué)期擬著力于強(qiáng)化班級紀(jì)律建設(shè)，讓學(xué)生知行合一。

3、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是初中階段不懈的追求，初二尤為重要，本學(xué)期的將突出健康生活和學(xué)會學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。

4、根據(jù)初二學(xué)生的心理特點(diǎn)，將多舉措加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，引領(lǐng)學(xué)生形成積極抗挫的心理和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

三、具體措施：

1、推行班級量化評比。

（1）力爭做到客觀公正，如果被記名同學(xué)要進(jìn)行申辯，需提供文字材料。

（2充分利用登記的數(shù)據(jù)分析班級所存在共性問題及個(gè)人所存在的典型個(gè)性問題，在此基礎(chǔ)上去針對性解決問題。

2、開展各項(xiàng)常規(guī)工作。

（1）清潔區(qū)、班級衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任到個(gè)人的制度，逐漸形成完善的評比競爭機(jī)制。

（2）狠抓學(xué)生的思想工作。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)幫助學(xué)生樹立合適的目標(biāo)。

（3）從細(xì)節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，強(qiáng)抓語文、數(shù)學(xué)、英語三門主要學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（4）組建學(xué)習(xí)互助小組，形成適合本班級特點(diǎn)的合作學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，加強(qiáng)班級凝聚力以及同學(xué)之間的合作意識。

（5）經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、上課講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留頭發(fā)和染發(fā)，女生不化妝。配合政教處嚴(yán)抓學(xué)生對校服褲腳私改的現(xiàn)象。

3、雙差生轉(zhuǎn)變

1多談話、多教育。平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

2多檢查、多督促、多跟進(jìn)。在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長聯(lián)系，跟進(jìn)情況。

4、加大對班干部的管理和培訓(xùn)。

經(jīng)過上學(xué)期的磨合后，本學(xué)期擬對班級干部進(jìn)行調(diào)整，并初步定型。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班干部會議并進(jìn)行培訓(xùn)。

四、具體行動：

第1周

①期末考試成績分析；

②學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及落實(shí)學(xué)校對八年級學(xué)生的紀(jì)律要求。

第2周

①和每一位學(xué)生就期末考試成績進(jìn)行交流；

②分別召開學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生座談會；

③成立新的班委會。

第3周

①主題班會：以“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題；

②班干部座談會；

③籌劃培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。

第4周

①進(jìn)行培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作；

②學(xué)生個(gè)別談話與家訪；

③開展一次書法比賽。

第5周

①籌建學(xué)習(xí)互助小組；

②開展一次班級征文活動；

③個(gè)人文明情況總結(jié)。

第6周

①組建學(xué)習(xí)互助小組；

②思考互助小組的組訓(xùn)、組格言及個(gè)人座佑銘。

第7周

①主題班會：以“感恩”為主題；

②落實(shí)互助小組的組訓(xùn)、組格言及個(gè)人座佑銘。

第8周

①重點(diǎn)培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)中的核心層——班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員；

②落實(shí)互助小組每人當(dāng)科小代表，并對教輔資料進(jìn)行檢查。

第9周

①發(fā)掘同學(xué)之間的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)會互相欣賞；

②創(chuàng)造有利于學(xué)生之間的溝通模式。

第10周

①集中精力復(fù)習(xí)備考；

②爭取考出理想成績。

第11周

①期中考試；

②班干部座談會。

第12周

①期中考試總結(jié)與表彰；

②進(jìn)行培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。

第13周

①主題班會：以“勵(lì)志”為主題；

②互助小組對作業(yè)和教輔資料進(jìn)行檢查。

第14周

①對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別注意防溺水安全教育；

②男同學(xué)座談會。

第15周

①班干團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)；

②完善互助小組合作管理制度。

第16周

①學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；

②家訪：自覺性不高的學(xué)生。

第17周

①制定期末考試班級目標(biāo)以及個(gè)人目標(biāo)；

②家訪：自覺性不高的學(xué)生。

第18周

①復(fù)習(xí)迎考；

②專題講座：如何合理安排暑假；

③暑假相關(guān)事宜安排。初中班主任工作計(jì)劃范文4

我?guī)У膯⒑桨囫R上就要進(jìn)入九年級了，這可是義務(wù)教育階段中極其關(guān)鍵的一年。在閱讀了班級管理的書籍，并且吸取上學(xué)年班級工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我制定了下學(xué)年的班主任工作計(jì)劃。

一、組織問卷調(diào)查。

開學(xué)之前，通過問卷星在班級群中發(fā)布一份學(xué)生狀況調(diào)查問卷，內(nèi)容涉及學(xué)生的目標(biāo)、夢想、態(tài)度、對班級的建議、暑假學(xué)習(xí)情況等等，以便于了解學(xué)生動態(tài)，開學(xué)后采取相關(guān)措施。

二、培訓(xùn)班干部。

上學(xué)年沒有發(fā)揮班干部應(yīng)有的作用，致使班主任事必躬親，顧此失彼，倍感疲憊。本學(xué)年示范引領(lǐng)班干部走上管理之路，建立以班主任為核心的管理團(tuán)隊(duì)。定期召開班干部會議，總結(jié)得失，揚(yáng)長避短。實(shí)行班級崗位責(zé)任制，全班學(xué)生分工明確，責(zé)任到人，人人有事做，人人為本班級做貢獻(xiàn)。設(shè)立班干部評價(jià)制度，定期評價(jià)，以此督促班干部盡職盡責(zé)。

三、優(yōu)化師生關(guān)系。

針對個(gè)別師生關(guān)系緊張的情況，學(xué)會寬容，換個(gè)角度思考問題。學(xué)說春風(fēng)般的語言，化解矛盾。以說服教育為主，杜絕吼叫，杜絕憤怒，講究方法，遵循教育規(guī)律，始終將立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

不急不躁，靜等花開。

四、繼續(xù)以勞動教育為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)。

勞動最能鍛煉人。不放棄任何勞動教育的機(jī)會，積極組織校內(nèi)勞動、家庭勞動、農(nóng)業(yè)勞動等活動，要求學(xué)生寫出勞動感悟，讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。

五、狠抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)合上學(xué)期期末考試的成績，讓學(xué)生制定下學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找出自己的弱勢科目，制定補(bǔ)課計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，介紹自學(xué)的方法，展開學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽，自選挑戰(zhàn)對象，形成你追我趕的競爭場面。將學(xué)業(yè)質(zhì)量測評作為期末評價(jià)的重要依據(jù)。

六、繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生做好事。

品質(zhì)好比學(xué)習(xí)好更重要。發(fā)揚(yáng)舍己為人、助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，對能堅(jiān)持做好事的.同學(xué)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，除了精神獎(jiǎng)勵(lì)，還準(zhǔn)備豐富的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。將好人好事積分作為排座位的重要依據(jù)。

七、精心組織主題班會。

主題班會是進(jìn)行德育教育的最重要的方法，制作主題班會課件，挑選勵(lì)志故事或身邊的真人真事，使學(xué)生時(shí)刻處于被激勵(lì)的狀態(tài)。

八、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

抓好學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大塊兒，每周都向?qū)W生公布文明班評比結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)及時(shí)改正。將創(chuàng)建優(yōu)秀班集體作為全班學(xué)生奮斗的目標(biāo)，并號召全班學(xué)生為之努力奮斗。

具體日程安排：

8月24日至8月31日

組織問卷調(diào)查，利用微信群排好座位，開學(xué)第一天直接拉桌子。

8月29日至9月4日

完善班干部隊(duì)伍，召開班干部會議，明確各自職責(zé)。

9月5日至9月11日

召開感恩教育主題班會，慶祝教師節(jié)。

9月12日至9月18日

召開遵守自習(xí)課紀(jì)律主題班會，營造良好的自習(xí)課學(xué)習(xí)氛圍，安排月考事宜。

9月19日至9月25日

總結(jié)月考得失，組織學(xué)生寫考后反思，排座位。

9月26日至9月30日

召開勞動教育和感恩教育主題班會，班級工作小結(jié)，召開班干部會議，培訓(xùn)班干部。

10月8日至10月16日

約談學(xué)生，進(jìn)行理想教育，改善師生關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生。

10月17日至10月23日

組織期中考試事宜。

10月24日至10月30日

總結(jié)期中考試得失，與中招考試對比，尋找差距，組織學(xué)生寫好考后反思，排座位，召開家長會。

10月31日至11月6日

召開學(xué)校安排的主題班會（安全教育、防震演練、疫情防控等）。

11月7日至11月13日

心理輔導(dǎo)，約談學(xué)生，做好青春期教育。

11月14日至11月20日

班級工作小結(jié)，分析文明班評比結(jié)果，查找不足，迎頭趕上。

11月21日至11月27日

組織第三次月考事宜。

11月28日至12月4日

總結(jié)第三次月考得失，與中招考試對比，尋找差距，組織學(xué)生寫考后反思，排座位。

12月5日至12月11日

家校溝通，將學(xué)生表現(xiàn)告知家長，家校形成合力。

12月12日至12月18日

召開學(xué)習(xí)教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，自覺掌握科學(xué)文化知識，播放重點(diǎn)高中宣傳片，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

12月19日至12月25日

班級工作小結(jié)，召開班干部會議，培訓(xùn)班干部。

12月26日至12月31日

處理早戀問題，召開我們不早戀主題班會。

20__年1月2日至1月8日

組織期末考試復(fù)習(xí)。

1月9日至1月15日

安排期末考試事宜和放假事宜，表彰先進(jìn)，發(fā)放獎(jiǎng)狀。

2月7日至中考

以學(xué)業(yè)質(zhì)量為中心，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，開展勵(lì)志教育，迎接中考。

鎮(zhèn)第二初級中學(xué)英語教師，先后被評為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、讀書標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、名班主任。熱愛閱讀和寫作，致力于創(chuàng)建書香班級和書香校園。初中班主任工作計(jì)劃范文5

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級49班的班主任工作，八年級這一年對于學(xué)生來說是一個(gè)分水嶺，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面還沒有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中把自己在教育教學(xué)上的理論更好的利用在實(shí)踐上，畢竟班上的學(xué)生每一個(gè)都是重要的，班主任的任務(wù)就是要使學(xué)生能更健康的成長。下面是我這學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，認(rèn)真填寫學(xué)生成長記錄，提高德育的實(shí)效型。

二、工作目標(biāo)

班級基本情況：本學(xué)期49班共有學(xué)生49名，其中女生22名，男生27名；住校生46名，其中21名女生，25名男生，留守學(xué)生3人，獨(dú)生子女2人，單親家庭學(xué)生1人。由于單親、留守等特殊原因，班里學(xué)生中問題生和學(xué)困生所占比例較大，個(gè)別問題生的問題長期存在，很難教育和轉(zhuǎn)化，個(gè)別家長因家庭因素，很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。

由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是較高的，適應(yīng)總是需要一個(gè)過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。

三、重點(diǎn)工作

（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

1、安排班級活動。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。活動要加強(qiáng)對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜?jì)劃，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊(duì)活動等。

2、營造向上氛圍。

根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。

（1）制定并修改班級公約、班規(guī)。

（2）布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。

班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。

第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（二）針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

四、工作內(nèi)容及措施

（1）抓好每一次班會。

提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

（2）結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試。

如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的'內(nèi)涵；教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時(shí)針對平時(shí)成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。

（3）充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)。

結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

（4）首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價(jià)自我。

開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

（5）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性。

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動向班委會、團(tuán)支部招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。

（6）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。

堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會參與管理。

（7）加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督的力度。

搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（8）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、并認(rèn)真完成課后作業(yè)。初中班主任工作計(jì)劃范文6

面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學(xué)生。我的想法和過去一樣，為了使學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己，提高自己。初三年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三年級也是初中階段教學(xué)任務(wù)最艱巨的年級。教師的使命就是教育好每個(gè)學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能把學(xué)生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生。為此，現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作如下計(jì)劃：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班共有43名學(xué)生，男同學(xué)25人，女同學(xué)18人。根據(jù)初二成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想：

初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)

以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

四、具體工作：

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，遵紀(jì)守法的好少年。

2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強(qiáng)中下生的`輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、認(rèn)真召開好主題班會；十分鐘隊(duì)會；自習(xí)課……，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存