7.2-1能力提升燃料的合理利用與開發(fā)（第1課時）-九年級化學上冊（人教版）（教學課件教學設計知識導學分層訓練）

課題2燃料的合理利用與開發(fā)（第1課時）1．下列變化中屬于化學變化，且放出熱量的是（）A．碘蒸氣凝華成碘固體B．木柴燃燒C．木炭還原氧化亞鐵D．鐵水鑄成鐵鍋2．化學反應中伴隨著能量的吸收和釋放，所以反應物的總能量與生成物的總能量不相等，如圖所示反應物能量變化說法正確的是（）A．可表示緩慢氧化B．可表示氫氣燃燒C．可表示碳與二氧化碳反應D．可表示生石灰與水反應3．煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，下列關于化石燃料的敘述錯誤的是（）A．石油是一種化工產品B．將石油分餾可得到多種產品C．將煤隔絕空氣加強熱可制得焦炭D．煤、石油、天然氣是不可再生能源4．天然氣、液化石油氣的主要成分燃燒的化學方程式分別為，?，F有一套以天然氣為燃料的灶具，要改成以液化石油氣為燃料，應采取的措施是（）A．燃料氣和空氣的進入量都減少B．減少燃料氣進入量或增加空氣進入量C．燃料氣和空氣的進入量都增加D．增大燃料氣進入量或減小空氣進入量5．某興趣小組為探究甲烷的元素組成，經查詢資料，采用如圖所示裝置，制取并收集一定量甲烷氣體進行實驗。[查詢資料]Ⅰ．甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，有可燃性。Ⅱ．實驗室常用醋酸鈉和堿石灰固體共熱制取甲烷，有關反應的化學方程式為。Ⅲ．濃硫酸具有吸水性。[實驗裝置]請回答：（1）實驗室制取甲烷氣體應選用的發(fā)生裝置是__________（填序號，下同），收集裝置是__________。（2）驗純后，點燃甲烷氣體，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯（見圖F），燒杯內壁有____生成，然后向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，現象為____________________。由此推斷，甲烷中一定含C、H兩種元素，甲烷燃燒反應的化學方程式為________________________________。（3）進行實驗（2）前，將甲烷氣體通過裝置E，目的是______________________?！緟⒖即鸢浮?．【答案】B【解析】固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣的過程只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，A項不符合題意；木柴燃燒生成二氧化碳，有新物質生成，屬于化學變化，并且放出熱量，B項符合題意；木炭還原氧化亞鐵生成鐵和二氧化碳，屬于化學變化，反應屬于吸熱反應，C項不符合題意；鐵水鑄成鐵鍋的過程中只是狀態(tài)和形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，D項不符合題意。2．【答案】C【解析】根據圖示曲線可知，該反應中反應物總能量小于生成物總能量，說明該反應為吸熱反應，碳與二氧化碳反應需要高溫加熱，屬于吸熱反應。其余三個反應均屬于放熱反應。3．【答案】A【解析】化工產品是經過化學反應制得的相關產品，石油又稱原油，沒有經過化學合成，不屬于化工產品，A項錯誤；石油是由多種有機物組成的混合物，沸點不同，可利用此性質采用分餾的方法將物質進行分離，得到不同的產品，B項正確；煤隔絕空氣受強熱時，能分解成焦爐煤氣、粗氨水、焦炭和煤焦油等，C項正確；煤、石油、天然氣屬于化石燃料，是由古代生物的遺骸經一系列的復雜的化學變化而形成的，屬于不可再生能源，D項正確。4．【答案】B【解析】根據化學方程式：，，通過對比發(fā)現相同體積的、充分燃燒，消耗的氧氣多，則以天然氣為燃料的灶具，欲改為燃燒液化石油氣，需要減少燃料氣進入量或增加空氣進入量，才能保證燃料充分燃燒。5．【答案】（1）A；D；（2）水霧；澄清石灰水變渾濁；；（3）除去甲烷中的水蒸氣?！窘馕觥浚?）實驗室制取甲烷氣體，反應物是固體，需要加熱，應選用的發(fā)生裝置是A，甲烷的密度比空氣小，收集裝置選D；（2）甲烷燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故觀察