化學(xué)實(shí)驗(yàn)課分子與原子教案

《分子與原子》實(shí)驗(yàn)課教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔基本特征；認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成；2．能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！具^(guò)程與方法】1．學(xué)習(xí)通過(guò)觀察自然、實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖等方法獲取信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。2．能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過(guò)與他人合作實(shí)驗(yàn)的形式，對(duì)有疑惑且有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中注意觀察和思考相結(jié)合；對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果、分析能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流3．認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本程序和一般方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣；逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。【情感與價(jià)值觀】1．保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作意識(shí)以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的科學(xué)精神；2．建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。二、教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。2．認(rèn)識(shí)微粒的特征。3．培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測(cè)、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。三、教學(xué)難點(diǎn)建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，并初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)啟發(fā)式與課內(nèi)外探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合；多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)用品儀器：燒杯、注射器、量筒、燒杯、膠頭滴管、桃花朵朵開（自制教具）等。藥品：酒精、氨水、酚酞六、教學(xué)過(guò)程設(shè)疑激思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；啟發(fā)誘導(dǎo)，確立主題【導(dǎo)入】下面老師給大家做一個(gè)魔術(shù):桃花朵朵開，老師手中做了一樹梨花,看老師怎么把梨花變桃花，正所謂：去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處在，桃花依舊笑春風(fēng)。(這時(shí)潔白的梨花,變成了粉紅的桃花),大家想知道為什么桃花開花了么?那就來(lái)一起學(xué)習(xí)探究我們今天這節(jié)課,分子和原子,學(xué)習(xí)完了,我請(qǐng)同學(xué)用今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回答?！久鞔_目標(biāo)】目標(biāo)是我們學(xué)海中的燈塔，指引我們學(xué)習(xí)的方向，讓我們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。【教師演示實(shí)驗(yàn)——品紅擴(kuò)散】說(shuō)起分子和原子，其實(shí)大家并不陌生，在物理課上，大家已經(jīng)對(duì)他們有所了解了，其實(shí)在道爾頓和阿伏伽德羅創(chuàng)立原子論和分子學(xué)說(shuō)之前，就有很多學(xué)者提出物質(zhì)都是由不連續(xù)的微小粒子組成的。并用這一設(shè)想來(lái)解釋問(wèn)題。那么，事實(shí)是不是如此呢？下面讓我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦W(xué)生】觀察實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！窘處煛繛槭裁雌芳t能在水中擴(kuò)散呢？【學(xué)生】分組討論，并回答問(wèn)題?！窘處煛靠茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子——分子、原子等構(gòu)成的?，F(xiàn)在我們通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動(dòng)原子。下面讓我們來(lái)看一個(gè)IBM研究院出品的一個(gè)男孩和他的原子【觀看短片】【教師】這段影片告訴我們什么？【學(xué)生】說(shuō)明了分子和原子的真實(shí)存在，從而也證實(shí)了科學(xué)家的設(shè)想?！窘處煛楷F(xiàn)在我們已經(jīng)知道分子是真實(shí)存在的了，那么分子有什么特征呢？水也是由分子構(gòu)成的，水分子看不見，為什么水卻能看見？請(qǐng)你閱讀課本48頁(yè)，從水的體積和質(zhì)量?jī)煞矫婊卮穑簽槭裁此肿涌床灰?？【學(xué)生】自學(xué)課本，回答問(wèn)題?！窘處煛克晕覀兊贸隽朔肿拥谝粋€(gè)特性是?【學(xué)生】集體回答【教師】好，接下來(lái)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解分子的其他特征?！净顒?dòng)探究1】已知酚酞和氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),它們?nèi)苡谒煞謩e得到酚酞溶液和氨水。1.取一燒杯,注入約30mL蒸餾水,然后加入7~8滴酚酞試液,用玻璃棒攪拌均勻,觀察溶液的顏色。2.取少量上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴入濃氨水,觀察溶液顏色有什么變化。3.將燒杯中的酚酞溶液倒入小燒杯A中約20ml,另取一個(gè)小燒杯B,加入不到5mL的濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯,觀察12分鐘,有什么現(xiàn)象發(fā)生?這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?【學(xué)生】進(jìn)行活動(dòng)探究1，并討論答案，回答問(wèn)題【教師】通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)探究，我們能得到分子的第二個(gè)特征是什么？【學(xué)生】回答問(wèn)題?！窘處煛苛私膺@個(gè)特征請(qǐng)大家對(duì)以下四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流討論。1.盛放在敞口容器里的水,在常溫下會(huì)逐漸減少,如果受熱會(huì)減少得更快,這是為什么?2.為什么走到花園或酒店的附近,往往會(huì)聞到花或酒的香氣?3.濕衣服為什么經(jīng)太陽(yáng)曬會(huì)變干?4.糖塊放在水里,會(huì)逐漸消失,而水卻有了甜味,這是什么原因?【學(xué)生】小組討論，回答問(wèn)題。【活動(dòng)探究2】請(qǐng)你分別用量筒取50mL水與50mL酒精,并將它們倒入100mL的量筒混合,觀察所得溶液體積是否等于100mL?為什么?利用注射器抽取20毫升氣,用拇指堵住一端,擠壓注射器,你發(fā)現(xiàn)了什么?這和剛才我們做的實(shí)驗(yàn)有什么不同?【學(xué)生】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組討論，并回答問(wèn)題?！窘涣饔懻摗?.為什么物質(zhì)存在固、液、氣三種狀態(tài)?2.為什么物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象?【學(xué)生】小組討論，并回答問(wèn)題?！窘處煛课蚁胪ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家一定知道了桃花開花的秘密，有沒有同學(xué)想跟大家分享一下呢？【學(xué)生】回答問(wèn)題【教師】接下來(lái)，我們來(lái)檢測(cè)一下大家學(xué)的怎么樣?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是()A.柳絮紛飛B.花香四溢C.給輪胎打氣時(shí)氣體被壓縮D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子2.下列現(xiàn)象不能說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)的是()A.濕衣服晾一段時(shí)間變干了B.秋天校園內(nèi)飄著桂花香C.某地區(qū)發(fā)生沙塵暴D.蔗糖在水中自然溶解3.以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不能說(shuō)明微粒之間有空隙的是()A打氣筒能將氣體壓縮B酒精和水混合,總體積變小C物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D海綿能吸水【教師】大家完成的真不錯(cuò)。【布置