湖北初中一年級(jí)第1單元第1課-《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》

艱難的國運(yùn)與雄健的國民李大釗〔1889-1927〕字守常，河北樂亭人。1920年9月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京，時(shí)年僅三十八歲。這篇小品文寫作的年代，五四運(yùn)動(dòng)的高潮已經(jīng)過去。封建軍閥與帝國主義相勾結(jié)，加緊了對(duì)中國人民的壓迫和對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的破壞，社會(huì)黑暗到了極點(diǎn)。封建復(fù)古勢力從一蹶不振中昂起頭來，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)猖狂的反撲。帝國主義加緊了文化侵略。中華民族真如“大病初愈的病人〞，千瘡百孔，步履維艱。一〔xiè〕千里險(xiǎn)〔jùn〕叢山〔dié〕嶺阻〔yì〕逼〔xiá〕奇趣橫生〔qíqū〕濁流滾滾瀉峻疊抑崎嶇狹zhuóhéng預(yù)習(xí)檢測⑴逼狹：⑵崎嶇：⑶阻抑：⑷回環(huán)曲折：⑸亦復(fù)如是：⑹雄?。孩司辰纾邯M窄。形容山路不平。阻擋、抑制。曲折環(huán)繞。也是這樣。強(qiáng)健有利。事物所到達(dá)的程度或表現(xiàn)的情況。解釋詞語感知文章2、自由誦讀

要求：用慷慨激昂的語氣，感受作者高尚的情懷和偉大的精神。1、聽課文錄音，注意朗讀的語氣、停頓、輕重和情感。研讀文章閱讀文章，思考以下問題：1、文中哪些詞語表現(xiàn)了“艱難〞？結(jié)合時(shí)代背景，說說在這些詞語中，你能感受到什么？2、國運(yùn)艱難的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)“雄健的精神〞。“雄健〞是什么意思？“雄健的精神〞是一種什么樣的精神？3、說一說各自然段的主要內(nèi)容，理清本文的寫作思路。1.“艱難的國運(yùn)〞是指“艱難險(xiǎn)阻的境界〞“很逼狹的境界〞“絕壁斷崖〞“極其險(xiǎn)峻〞“崎嶇險(xiǎn)阻〞。結(jié)合表現(xiàn)在帝國主義列強(qiáng)20世紀(jì)20年代的國家命運(yùn)，“艱難〞主要表現(xiàn)在帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈、封建勢力死灰復(fù)燃國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民水深熾熱。2.“雄健的精神〞，也就是民族的精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽、都是浩浩蕩蕩地往前流去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。〞“雄健的精神〞也就是這種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。思考：文中屢次提到的“趣味〞該如何理解？課文中提到“一種冒險(xiǎn)的美趣〞“奇趣橫生〞“一種壯美的趣味〞“亦是人生最有趣味的事〞，這是一種經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福。是明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱難，征服旅途，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰;困難當(dāng)頭，挺身而出，英勇斗爭，做一個(gè)大寫的人;為民族新生而奮斗，奉獻(xiàn)生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌,是一種“戰(zhàn)斗的歡樂〞。討論：題目中“艱難的國運(yùn)〞、“雄健的國民〞，這兩個(gè)詞語能否互換位置，為什么？是艱難的國運(yùn)造就了〔一大批真正的猛士、真正的革命者〕雄健的國民。只有雄健的國民才能改變艱難的國運(yùn)，要以雄健的精神在艱難的國運(yùn)中建造國家，為民族的尊嚴(yán)和開展而奮斗、奉獻(xiàn)。如果把“雄健的國民〞放到前面，因果關(guān)系就顛倒了。說一說：本文用了一系列比喻來說理，既生動(dòng)形象又有說服力。試著找出來，并說說他們的表達(dá)效果。思考：

“雄健的國民〞的現(xiàn)實(shí)意義。大文豪上山打老虎額://lanseshuba/seshu/44307/index.html大文豪上山打老虎額://m.lanseshuba/wapbook/44307.html九天劍主://lanseshuba/seshu/37728/index.html九天劍主://m.lanseshuba/wapbook/37728.html無疆小刀鋒利://lanseshuba/seshu/42305/index.html無疆小刀鋒利://m.lanseshuba/wapbook/42305.html亂世王者://lanseshuba/seshu/49155/index.html亂世王者://m.lanseshuba/wapbook/49155.html天地驚://lanseshuba/seshu/48990/index.html天地驚://m.lanseshuba/wapbook/48990.html評(píng)價(jià)：李大釗先生用他的生命詮釋了“雄健的國民〞的含義，那就是一種像高山一樣巍峨、像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民族精神。

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。------------郁達(dá)夫你從李大釗先生的文章中感受到他怎樣的人格風(fēng)范？

他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強(qiáng)烈的民族責(zé)任感

漢鄉(xiāng)孑與2://lanseshuba/seshu/47435/index.html漢鄉(xiāng)孑與2://m.lanseshuba/wapbook/47435.html夜行者：平妖二十年://lanseshuba/seshu/50119/index.html夜行者：平妖二十年://m.lanseshuba/wapbook/50119.html牧神記宅豬://lanseshuba/seshu/47237/index.html牧神記宅豬://m.lanseshuba/wapbook/47237.html大唐仙醫(yī)://lanseshuba/seshu/47548/index.html大唐仙醫(yī)://m.lanseshuba/wapbook/47548.html神藏打眼://lanseshuba/seshu/30876/index.html神藏打眼://m.lanseshuba/wapbook/30876.html課外積累1.積累表現(xiàn)愛國氣節(jié)和情操的古詩句。2.積累下面這段話：人生的目的，在開展自己的生命，可是也有為開展生命必須犧牲生命的時(shí)候。因?yàn)槠椒驳拈_展，有時(shí)不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調(diào)，高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。常思奮不顧身，而殉國家之急。