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近年廣東高考（文科）廣東省佛ft市南海區(qū)南海中 胡文高考試題直接影響備考的方向與策略，2007年以來廣東省實行了六年新課改，我們有必要對高考數(shù)學(xué)廣東卷進行深入分析，促進高效的備考。下面分析以文科卷為例。一、選擇、填空題：題型特點：選擇、填空題較全面地考查高中階段的基本內(nèi)容，涵括了必修至必修5的內(nèi)容，以及相應(yīng)的選修內(nèi)容。在這15道（14、15題二選一）題中，絕大部分題目考點相對單一，知識交匯較少，主要考查基本定義、應(yīng)用題（20072009）、新定義型能力理解題（2010、2011、2012（一）（或向量方法形等內(nèi)容的三角函數(shù)性三角函數(shù)性三角函數(shù)性三角函數(shù)性12（二）型22列表力（頻率分布直方圖12（三）用圓柱沿軸截面切開平移后的2（四）圓、距離，（探究性問題圓二次曲線的函數(shù)、不等式、數(shù)列交匯考查的內(nèi)容，1分析，擯棄了以往高考較為繁瑣的計算要求，向數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用意識轉(zhuǎn)變；穩(wěn)。軌跡方程幾何意義位置關(guān)系，是解析幾何的知識脈絡(luò)，同時（五）二次曲線的切函數(shù)、不等式、數(shù)列交匯考查的構(gòu)造特殊數(shù)列求數(shù)列的通項Snan12（六）閱讀、數(shù)據(jù)處理能力，函數(shù)的最最值問題涉及幾數(shù)據(jù)分析處理能力抽象函數(shù)“類周期”思想，分類性數(shù)形結(jié)合、分類12三、近年廣東高考文科試題綜合分析（一）不式創(chuàng)題55505555（二）10+4+6的結(jié)構(gòu)沒有改變，10道選擇題，4道填空題（21的選做題，6道大題覆蓋三角，立體幾何，統(tǒng)計與概率，解析幾何，數(shù)列，函數(shù)與（三）（四）識、基本方法的復(fù)習(xí)，習(xí)題的設(shè)置較多地在同一模塊知識結(jié)構(gòu)中交匯考

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