幼兒園音樂培訓活動方案

幼兒園音樂培訓活動方案音樂課不能單單的只是學習歌曲、欣賞名作、傳授樂理學問，更為重要的應當是要參入多元文化，讓學生在學習音樂的同時吸取多方文化。以下是我為大家細心準備的幼兒園音樂培訓活動方案五篇，歡送閱讀。幼兒園音樂培訓活動方案1第三章學前兒童音樂欣賞傾聽聲音教學課時：2課時教學目的：1、造就學生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準備與開展2、駕馭學前兒童韻律活動的教學過程重點與難點：音樂欣賞教學法教學過程：一、音樂欣賞的簡潔學問和技能（一）傾聽1、傾聽活動室中可能聽見的種?種聲音2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音3、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音4、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音5、參觀、郊游中可能聽見的種.種聲音6、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音（二）理解音樂作品的內容和根本表現手段五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進展表演：⑴鼓舞幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂⑵鼓舞幼兒創(chuàng)編小鳥難受的表情、動作，表現哀痛的音樂六、引導幼兒探討，教化幼兒要疼惜鳥類，不要損害小鳥:為什么快樂的小鳥會變得那么哀痛？幼兒園音樂培訓活動方案（三）依據音樂作品綻開必需的想象和聯想（四）分析比照音樂作品的性質、風格（五）再認欣賞過的音樂作品二、音樂欣賞材料的選擇（一）音樂作品的選擇（二）幫助材料的選擇三、音樂欣賞教學法（一）幼兒欣賞音樂作品的內容1、歌曲2、器樂曲（二）造就幼兒對音樂表現手段的感受力實力1、力度（音的強弱）2、節(jié)奏（音的長短及強弱）3、速度（快慢）4、旋律（音的凹凸）5、音色（三）指導幼兒欣賞音樂作品的方法1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經驗，為欣賞音樂作品打好根底。2、引導幼兒欣賞音樂作品時接受的一般方法（1）引出主題，介紹作品⑵借助動作感受音樂的性質及表現手段。⑶進展比擬⑷發(fā)揮語言的作用⑸反復聽(四)學前兒童音樂欣賞課活動過程：1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(快、慢、強、弱)及曲式構造；2、教學準備3、初步欣賞⑴引導性談話⑵運用直觀教化幫助幼兒理解和感受⑶古詩朗讀⑷老師演示(5)利用動畫4、重復深化欣賞舉例《喜洋洋》⑴在再次的重復欣賞作品前對幼兒提出具體要求;例如：音樂的速度、力度、重復；(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解；(3)比照欣賞和歸類例如《喜洋洋》樂曲的曲式構造，第一段和第三段一樣，其次段不同；五、作業(yè):指導學生欣賞歌曲及器樂曲o準備模擬講音樂欣賞課。幼兒園音樂培訓活動方案2設計意圖：可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增加孩子們的音樂感受力?；顒幽繕耍?在熟悉旋律的根底上，練習隨音樂合拍地做動作。.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。.感受--兩種節(jié)奏，體驗打擊樂活動的樂趣。活動準備：.按幼兒人數配置大鼓、小鼓各一半。2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器?；顒舆^程：（含起先局部、根本局部、完畢局部等環(huán)節(jié)）：一.欣賞視頻大鼓小鼓演奏，初步感知節(jié)奏。二.出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒視察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的變更。引導語：1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣？2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們謹慎聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小?大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?（大鼓是咚咚小鼓口通噴嗨）三.聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探究游戲。敲擊大鼓和小鼓，引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反響動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。其次遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。四.老師師范歌曲，引導幼兒感受并初步表現。第一遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變更。引導語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音?（教案出自：屈老師.教案.網.）小鼓發(fā)出什么聲音？其次遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變更。引導語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？第三遍聽唱歌曲：引導幼兒用動作表現大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變更。當老師唱到大鼓咚咚的時候，幼兒按節(jié)奏拍手;當老師唱到小鼓口通嗨嗨的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。五.播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。幼兒分兩組，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。播放音樂，老師帶著幼兒邊唱邊演奏樂器。六.小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動完畢幼兒園音樂培訓活動方案3目標：1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進展有節(jié)奏的對話。2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。準備：PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。過程：1、談話溝通：-今日吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。觀看PPT課件：-你看到了什么？這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?（小老鼠打電話）打電話找誰?找摯友來干什么?（找個摯友過家家）打電話須要知道什么呢？電話號碼是多少？小老鼠是怎么撥號碼的呢?（電話本呀手中拿，五四三二六七八）2、學看圖譜節(jié)奏：-老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內容?播放PPT課件圖譜節(jié)奏：⑴老師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。（2）老師引導幼兒用動作表現歌曲內容，（教案出自：屈老師.教案.網.）并帶著幼兒依據圖譜做節(jié)奏動作。3、角色扮演游戲：-此時此刻請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?-那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)覺呢?（引導幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走）⑴老師帶著幼兒邊唱邊游戲。⑵男女生分組進展角色扮演游戲，游戲后互換角色。4、延長：-小老鼠為什么會招來貓?我們小摯友做事時能像小老鼠一樣馬虎嗎?為什么?小結：真是一只馬虎的老鼠，差點丟了性命，我們小摯友可不能像小老鼠這么馬虎，做事情時必需要謹慎和細致。幼兒園音樂培訓活動方案4活動目標：1、激發(fā)幼兒酷愛大自然的奇妙情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。2、造就幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現力。3、引導幼兒用漂亮的聲音唱歌，鼓舞幼兒為其次段填編新詞。4、造就幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現力。5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、導入：1、律動：依據漂亮音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。2、發(fā)聲練習：（1）師生問好。引起愛好：小摯友閉上眼睛，數3下睜開，老師吹白色碎紙屑,問："是誰從天空飛下來?〃"小雪花是怎樣飛下來的?〃（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、綻開（一）看圖片學第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗讀："每年的冬天，小雪花都要來到小摯友中間，讓我們一起看大屏幕〃。2、理解分析歌詞：⑴咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?〃"小雪花會怎樣答復?〃（2/小雪花怎樣來的?〃⑶〃小雪花要來告知我們什么?〃（冬天來到了）3、語言節(jié)奏朗讀：（1）師問第一句，幼兒朗讀后三句。⑵集體完整朗讀。4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽〃！⑴看圖片欣賞范唱。"你聽到什么?〃“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高?〃（上行音廣其次句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?〃（下行音）⑵完整演唱兩遍。（二）填編其次段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰，滴滴滴滴答’?〃"小雨滴會說些什么?〃“小雪花飄下來，那小雨滴呢?〃（落下來）“小雨滴想告知我們什么?〃（春天來到了）2、朗讀歌詞：⑴老師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。（2）語言節(jié)奏朗讀。3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？（1）學著第一段試著唱一唱。（2）唱其次段。（三）完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好摯友，我們一起完整地唱一遍好么?〃2、"這首歌好不好聽?我們給它起個名字?〃（雪花和雨滴）3、加動作表演唱，老師稍加工，時動作更有美的感染力。幼兒園音樂培訓活動方案5活動目標：1、感知動態(tài)畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、哀痛的心情變更，并用相應的動作表現。2、寵愛參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、體驗歌頌活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌翰贾蒙謭鼍?、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》活動過程：一、以《小鳥飛》音樂律動入室。二、傾聽音樂，引導幼兒綻