幼兒園大班社會(huì)故事《禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)故事《禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、故事簡介《禮物》是一篇流傳已久的經(jīng)典兒童故事。故事講述了小兔子提著大背簍來到森林里，想要給朋友們帶去美味的胡蘿卜，卻發(fā)現(xiàn)他的朋友們都有了自己喜歡的食物。為了讓朋友們開心，小兔子將自己的胡蘿卜分給了他們，最后卻發(fā)現(xiàn)家里自己也沒有剩下的食物了。這個(gè)簡單而動(dòng)人的故事，既可以讓孩子們感受到分享的快樂，也可以啟發(fā)他們學(xué)會(huì)感恩與換位思考。二、教學(xué)目標(biāo)通過《禮物》的故事內(nèi)容，讓幼兒園大班的孩子們:理解“分享”的含義，認(rèn)識到分享的重要性；培養(yǎng)“感恩”的情感，學(xué)會(huì)珍惜自己擁有的東西；學(xué)習(xí)“換位思考”的能力，在他人需要幫助時(shí)能夠主動(dòng)嘗試去幫助他人；提高語言表達(dá)能力，通過參與故事討論，提高孩子們的語言理解能力、表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于幼兒園大班的孩子，根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力來設(shè)計(jì)。主要教學(xué)內(nèi)容包括：故事《禮物》；分享與感恩的概念；換位思考的意義；語言表達(dá)能力的提高。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教師引導(dǎo)孩子們在語言環(huán)節(jié)中輕松、活潑地進(jìn)入故事情境，為學(xué)生的思維活動(dòng)做鋪墊。通過角色扮演等方式，營造出小兔子前往森林的場景，激發(fā)孩子們的情感和好奇心；提問：你們喜歡跟朋友分享嗎？孩子們可以舉手表達(dá)自己的意見；介紹本次主題：今天，我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)叫做《禮物》的故事，看看小兔子如何和自己的朋友們分享，并學(xué)習(xí)一些關(guān)于“分享”和“感恩”的知識。第二步：故事講解教師通過朗讀故事或者使用幻燈片等多媒體方式向孩子們展示故事內(nèi)容。在閱讀故事時(shí)，教師應(yīng)該將語調(diào)轉(zhuǎn)換和手勢幫助孩子們理解。教師播放故事場景，讓孩子們跟著故事里的場景一起進(jìn)入故事中；引導(dǎo)孩子們聽故事，聽完之后，檢查學(xué)生的理解程度：誰能說出故事的主題是什么？（回答：分享和感恩）引導(dǎo)孩子思考：在故事中，小兔子為什么要與朋友們分享胡蘿卜？將會(huì)發(fā)生什么？第三步：分享與感恩教師幫助孩子們理解“分享”和“感恩”這兩個(gè)概念，提高孩子們對分享和感恩的認(rèn)知和理解。播放短片，例如快樂周記等視頻，讓孩子們更容易深入了解“分享”與“感恩”的內(nèi)涵；給孩子們發(fā)每人一條蠟筆，并請他們將這支蠟筆分享給身旁的另一個(gè)同學(xué)，鼓勵(lì)他們說出“為什么要分享”的理由；教師引導(dǎo)孩子們說出一些日常生活中需要感恩的事情，例如：家人的關(guān)心，老師的教導(dǎo)，朋友的陪伴等。第四步：換位思考教師通過情境演示或者圖片教具等形式，為孩子們介紹什么是“換位思考”，并幫助孩子們體驗(yàn)“換位思考”所能帶來的影響。請孩子在教室內(nèi)隨意分組，每組選出一人作為“故事主角”，并觀察其他隊(duì)員對該主角的表現(xiàn)；教師讓孩子更改隊(duì)伍，并讓孩子們花時(shí)間嘗試?yán)斫獠煌鹘且暯窍碌母惺?；孩子們反思并與其他同學(xué)交流，分享他們體驗(yàn)到的新感受。第五步：小組討論讓孩子們以小組為單位，并以自己的語言表達(dá)能力，與小組成員一起討論故事《禮物》中的內(nèi)容。每個(gè)小組向其他小組分享討論結(jié)果，學(xué)生們以匯報(bào)形式分享所討論的主題；教師在此過程中可根據(jù)情境進(jìn)行適度引導(dǎo)，深化小組討論內(nèi)容。四、教學(xué)反思通過對幼兒園大班孩子們進(jìn)行關(guān)于《禮物》這個(gè)故事的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們不僅將感恩精神和分享理念教給孩子們，也增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力和換位思考能力。同時(shí)，在本次教學(xué)中，通過多樣化教學(xué)方式的策略，學(xué)生的思維深度發(fā)揮得淋漓盡致。通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)反應(yīng)與表現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，表達(dá)自己意見的能力又有所提高，但個(gè)別孩子表達(dá)的語言還有一定的局限性?？傊?，本教學(xué)設(shè)計(jì)以幼