幼兒園中班體育課及反思《我和板凳做游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育課及反思《我和板凳做游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析幼兒園中班是幼兒期從3歲到6歲的發(fā)展階段，年齡、身體性狀、認(rèn)知能力以及興趣愛(ài)好各不相同。由于幼兒的生理、心理發(fā)展尚未完成，幼兒園體育教學(xué)應(yīng)摒棄片面追求高難度技能動(dòng)作的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)幼兒的體育意識(shí)、動(dòng)作慣性和協(xié)作精神?！段液桶宓首鲇螒颉肥且环N基于幼兒園中班學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景自行投入實(shí)踐的游戲教學(xué)方式，這種游戲方式能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲狀態(tài)，在游戲過(guò)程中認(rèn)識(shí)身邊的事物和感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，同時(shí)也能夠促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和社交交往能力的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握“跳上板凳”動(dòng)作技能。了解板凳的功能以及單人、合作操作方法。2.能力目標(biāo)提高幼兒體育意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和體驗(yàn)感。培養(yǎng)幼兒相互溝通、協(xié)作的精神和技能。提高幼兒應(yīng)對(duì)任務(wù)的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)促進(jìn)幼兒自信心的建立和自我意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒積極參與的態(tài)度，倡導(dǎo)友好競(jìng)賽和合作共贏的精神。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)場(chǎng)動(dòng)作：通過(guò)簡(jiǎn)單的體能操和拍手熱身，活躍氣氛，提高幼兒的注意力。游戲介紹：對(duì)板凳的基本功能和玩法做出詳細(xì)的解釋，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。游戲?qū)嵺`：采用自由安排的方式，讓幼兒自由結(jié)合自己的想象和創(chuàng)意體驗(yàn)游戲過(guò)程。游戲回顧：通過(guò)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)和教師的輔導(dǎo)，在幼兒中游戲感受，提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)步驟Step1.集合活動(dòng)-教師簡(jiǎn)單提示幼兒園中班的課程內(nèi)容和目標(biāo)，并向幼兒介紹想要展示的游戲（《我和板凳做游戲》）。-幼兒參與熱身體操，以活躍身體和注意力。Step2.游戲介紹-教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則——通過(guò)運(yùn)用板凳做游戲。-提供運(yùn)用板凳做運(yùn)動(dòng)游戲的各種方法和小技巧。Step3.游戲?qū)嵺`-教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒們?cè)谶\(yùn)用板凳做游戲中發(fā)揮創(chuàng)造性和判斷力。-幼兒以小組為單位，運(yùn)用自己的技巧和想象，自主完成一些游戲任務(wù)。-通過(guò)時(shí)間分配和教師輔導(dǎo)，幼兒逐漸自然地進(jìn)入游戲狀態(tài)。Step4.游戲回顧-教師通過(guò)引導(dǎo)，摘出幼兒個(gè)體意見(jiàn)和感受，進(jìn)行游戲內(nèi)容和評(píng)價(jià)，提高幼兒游戲過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果。3.教材準(zhǔn)備板凳：一些合適的板凳，這些板凳無(wú)邊緣和平面，高度為20cm左右，適合幼兒使用。游戲道具：一些合適的游戲道具，如毛毯、皮球、塑料球等。4.教學(xué)評(píng)價(jià)在幼兒的游戲體驗(yàn)過(guò)程中，需要分因素做出評(píng)價(jià)。參與熱情與積極性協(xié)作精神與社交表現(xiàn)技能操作與安全意識(shí)游戲思維與創(chuàng)造性四、教學(xué)反思教學(xué)得分此次教學(xué)在安排上較為自由，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)性，多種元素的結(jié)合已經(jīng)很好地引起了幼兒的興趣。通過(guò)這種教學(xué)方式，幼兒能夠在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)技能，并培養(yǎng)積極、自信、合作、創(chuàng)新的態(tài)度和素質(zhì)。技能進(jìn)行到適當(dāng)?shù)目旃?jié)奏和節(jié)奏也能夠讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。教學(xué)不足此次教學(xué)，在教室內(nèi)的空間和設(shè)備上出現(xiàn)了短缺，缺少了幼兒在實(shí)地的體驗(yàn)感。同時(shí)，在回顧環(huán)節(jié)中，需要教師整合組織所有幼兒提出的問(wèn)題和疑問(wèn)，在回答時(shí)更及時(shí)有效的傳遞教學(xué)信息，保證教學(xué)連貫性和效果性。教學(xué)期望在今后的教學(xué)中，需要在更加平衡和廣闊的空間設(shè)施之上，為幼兒創(chuàng)造更多樣化和富有挑戰(zhàn)性的