版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024屆山東省淄博市沂源縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語(yǔ)文最后沖刺濃縮精華卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.由于教育部采取義務(wù)教育控輟保學(xué)措施,做好課后服務(wù)工作,解決了“三點(diǎn)半難題”。B.小周來(lái)到百色市旅游風(fēng)景示范區(qū),游覽了靖西古龍山峽谷群、西林宮保府等風(fēng)景點(diǎn)。C.《厲害了,我的國(guó)》這部電影,對(duì)于廣大青少年十分熟悉,該影片引來(lái)無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。D.今年,我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三個(gè)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。2.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.媲美(pì)訕笑睡眼惺忪(xīng)妄自菲薄B.愧怍(zuó)陰霾根深蒂固(dì)持之以衡C.藉貫(jí)地窖相形見(jiàn)絀(zhuó)尋章摘句D.恪守(kè)啜泣消聲匿跡(nì)鞠躬盡瘁3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.科技改變生活,人們只需通過(guò)手機(jī)鏡頭就可以在手機(jī)上進(jìn)行人臉識(shí)別的身份注冊(cè)、認(rèn)證、登錄等,使身份認(rèn)證更方便、安全。B.為了給村民創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件和氛圍,村委會(huì)在村中心開(kāi)設(shè)了農(nóng)家書(shū)屋。C.消防員提醒愛(ài)美女生,火場(chǎng)逃生時(shí)盡量脫掉絲襪,以免絲襪著火時(shí)皮膚不受到損傷。D.“戲劇進(jìn)校園”成效不顯著,原因是學(xué)生對(duì)戲劇不了解、不感興趣造成的。4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()傾聽(tīng)使人,你將不再囿于一己的狹隘;傾聽(tīng)使人,你將懂得山外有山天外有天;傾聽(tīng)使人,你會(huì)知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐;傾聽(tīng)使人,你會(huì)覺(jué)察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),有多少巧手翻飛不息。A.謙虛安寧警醒豐富 B.豐富謙虛安寧警醒C.警醒豐富謙虛安寧 D.安寧警醒豐富謙虛5.下列選項(xiàng)中對(duì)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()。A.《鄉(xiāng)愁》的作者是艾青,臺(tái)灣詩(shī)人、散文家,詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人,對(duì)故鄉(xiāng),對(duì)祖國(guó)的思念情懷。B.茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,作家,代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。C.“陰陽(yáng)割昏曉”一句中“陰陽(yáng)”二字在古代指的是方位。古人以山北水南為陰,山南水北為陽(yáng)。D.我國(guó)古時(shí)兒童不束發(fā),頭發(fā)下垂,因此用“垂髫”指兒童;而始齔是指小孩七八歲。6.仿照南唐男舞陶俑的展品介紹,請(qǐng)你為擊鼓說(shuō)唱陶俑寫(xiě)一個(gè)展品簡(jiǎn)介。7.根據(jù)提示默寫(xiě)。①_________,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《論語(yǔ)》)②常恐秋節(jié)至,_________________。(《長(zhǎng)歌行》)③___________________,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(《行路難》李白)④最愛(ài)湖東行不足,___________________。(《錢(qián)塘湖春行》白居易)⑤無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。_________________。(《相見(jiàn)歡》李煜)⑥松間沙路凈無(wú)泥,_________________。(《浣溪沙》蘇軾)⑦_(dá)_______________,往來(lái)無(wú)白丁。(《陋室銘》劉禹錫)⑧假如我是一只鳥(niǎo),_________________。(《我愛(ài)這土地》艾青)8.小薰做了一個(gè)關(guān)于12本名著閱讀的復(fù)習(xí)整理,請(qǐng)你按照要求完成下列的題目。按照老師的要求,先上交小說(shuō)整理,小薰上交了作業(yè)后,老師回批“重寫(xiě)!”,你覺(jué)得小薰上交了一份什么作業(yè)?()A.《海底兩萬(wàn)里》行程整理。B.《朝花夕拾》關(guān)系圖整理。C.《駱駝祥子》北京味整理。D.《儒林外史》嚴(yán)監(jiān)生整理。在整理閱讀名著的方法時(shí),由于《水滸傳》是長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),大部分同學(xué)都選擇了跳讀和選擇性閱讀,小薰卻用了圈點(diǎn)批注的方法閱讀,請(qǐng)結(jié)合文本特點(diǎn)闡述小薰這樣做的理由。在進(jìn)行人物形象比較整理的時(shí)候,小薰覺(jué)得如果這些人物可以穿越見(jiàn)面的話,有一個(gè)人肯定會(huì)和保爾·柯察金成為好朋友,請(qǐng)你在以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物,并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。A.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)B.《紅星照耀中國(guó)》中的毛澤東C.《朝花夕拾》中的藤野先生二、閱讀9.閱讀下面的唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空,弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。詩(shī)中的“干戈”和“九秋蓬”的含義是什么?“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”與蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”在表情達(dá)意上有什么異同?10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。田單復(fù)國(guó)田單,齊國(guó)臨淄人也,為市掾。危亡之際立田單為將軍,抗擊燕軍。頃之,燕昭王卒,惠王立,與樂(lè)毅有隙。田單聞之,乃縱反間于燕,宣言曰:“齊王已死,城之不拔者二耳。樂(lè)毅畏之而不敢歸,以伐齊為名,實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附,故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼,惟恐他將之來(lái),即墨殘矣?!毖嗤跻詾槿唬跪T劫代樂(lè)毅。樂(lè)毅因歸趙。燕人士卒忿。田單知士卒之可用,乃身操版插,與士卒分功,妻妾編于行伍之間,盡散食饗士。令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使約降于燕,燕軍皆呼萬(wàn)歲。田單收民金得千溢,令即墨富豪遺燕將,曰:“即墨即降,愿無(wú)擄掠吾族家妻妾,令安堵?!毖鄬⒋笙?,許之。燕軍由此益懈。(節(jié)選自《史記·田單列傳》)(注釋)①市掾:管理市場(chǎng)的小官。②版插:筑城的工具。③饗:犒勞。④千溢:形容財(cái)寶之多。⑤安堵:平安無(wú)事。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①燕王以為然然:②樂(lè)毅因歸趙因:③許之許:④燕軍由此益懈益:2.下列各句中加點(diǎn)的“之”與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是()例句:田單知士卒之可用A.公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(《曹劌論戰(zhàn)》) B.輟耕之壟上(《陳涉世家》)C.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)(《捕蛇者說(shuō)》) D.居廟堂之高(《岳陽(yáng)樓記》)3.翻譯下列句子。①以伐齊為名,實(shí)欲連兵南面而王齊。②齊人所懼,惟恐他將之來(lái),即墨殘矣。4.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。故且緩攻即墨以待其事5.結(jié)合選文,說(shuō)說(shuō)田單采用了哪些巧妙的計(jì)策化解了齊國(guó)的危機(jī)。11.閱讀議論文,完成下列小題。停止與開(kāi)始①在這個(gè)人人爭(zhēng)先恐后日夜兼程的時(shí)代,有誰(shuí)肯逆風(fēng)而行,想一想有關(guān)停止的話題么?②停止,和躲避、放棄、失敗等字眼一樣,在通常的理解中,似乎總帶有某種消極、貶抑的色彩,不怎么討人喜歡。然而停止卻是宇宙間的節(jié)奏。在寬泛的意義上,停止包含了拒絕、關(guān)閉等涵義,是當(dāng)下生活的中止,同時(shí)也潛伏了新生的可能性。③停止每每意味著變化,至少是變化的前夕。停止的落腳點(diǎn)是在新與舊的結(jié)合處,充滿了辯證法的精神。想一想夏天驟雨前的天氣吧!樹(shù)葉忽然紋絲不動(dòng),萬(wàn)籟俱寂,安靜得古怪,然而即刻就會(huì)電閃雷鳴,將世界重新安排。④每個(gè)人都有這樣的體驗(yàn):當(dāng)視聽(tīng)關(guān)閉時(shí),內(nèi)心生活的生動(dòng)活躍才有可能,那是外界聲色形相在靈魂之門(mén)前的停止。去一趟新疆西藏,置身高天遠(yuǎn)地的風(fēng)景和善良淳樸的人們中,會(huì)有一種生命更新的感覺(jué)。那是擁擠喧囂冷漠狹隘的都市生活的暫時(shí)停止。當(dāng)追名逐利的腳步停歇時(shí),才有心境欣賞大自然的美,體會(huì)月色溶溶,楊柳依依,微風(fēng)燕子斜,細(xì)雨魚(yú)兒出。停下來(lái)也才能返歸內(nèi)心,與真實(shí)的自我對(duì)話,才能重建與大自然的和諧。⑤在歌德筆下,一生求索的浮士德博士最后喊道:美呵,請(qǐng)為我停留!對(duì)于今天的我們,一種加以改動(dòng)的表述也許更為恰當(dāng):美呵,請(qǐng)讓我為你停留?、薮笕烁?、大人物無(wú)不自不間斷的停止中生長(zhǎng)出來(lái),印度王子喬達(dá)摩?悉達(dá)多,倘不是棄絕了宮廷生活外出苦行,便不會(huì)有菩提樹(shù)下的覺(jué)悟,自然也誕生不出大慈大悲以眾生為懷的佛教。法國(guó)畫(huà)家高更毅然中止了巴黎證券商的富裕生活,遠(yuǎn)赴南太平洋的塔希提島,在熾熱的熱帶陽(yáng)光下,一支畫(huà)筆點(diǎn)燃了張張畫(huà)布,也燒旺了當(dāng)時(shí)尚屬寂寂無(wú)名的象征畫(huà)派的聲譽(yù)。⑦一個(gè)時(shí)代如果總是讓人眼花繚亂,一個(gè)人如果永遠(yuǎn)有做不完的事情,那個(gè)時(shí)代可能罹患了病癥,而那個(gè)人所忙碌的事情的價(jià)值大可懷疑。何以匡正?把腳步放慢,直到能聽(tīng)到心跳的聲音。在高速路上駕車(chē)飛馳的感覺(jué)固然刺激,然而不能指望看清兩邊的東西。⑧現(xiàn)代生活的一大弊端是匆促。欲望太多,同時(shí)又太急切。日子仿佛一輛狂奔的馬車(chē),然而駕車(chē)人在哪里?快并不是唯一目的。如果方向錯(cuò)誤,越快只能是越遠(yuǎn)?!疤葑討?yīng)該搭對(duì)墻壁”,西方一位管理學(xué)大師這樣比喻。我國(guó)一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)一句話:一個(gè)人一生只能做一件事。要給這件事定位,找到它的坐標(biāo),算出其半徑和周長(zhǎng),停下來(lái)是必不可少的。此時(shí),停止是一種調(diào)整和校正。在新世紀(jì)的喧囂紛亂中,守護(hù)什么?放棄什么?我需要和眾人一樣么?即便沒(méi)有資格談?wù)搶?duì)時(shí)代負(fù)責(zé),總該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。不再有救世主和導(dǎo)師,每個(gè)人都是自己的立法者。試一試停止吧,停止是為了重新上路。在現(xiàn)狀與超越之間,停止是一座橋梁的名字。⑨據(jù)說(shuō)瑞士的阿爾卑斯山口立著這樣的標(biāo)牌,提醒人們留意兩側(cè)的風(fēng)景:“慢慢走,欣賞呵!”慢慢,也就接近停止了。只有停下來(lái)才能欣賞到、讀懂一些好的東西,試一試停止吧!如果我們矚望于新的開(kāi)始的話。(作者:彭程,選自《中華讀書(shū)報(bào)》有刪改)1.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)作者呼吁人們?cè)囈辉囃V沟睦碛伞?.請(qǐng)指出第⑥段使用的論證方法并分析其作用。3.你同意文章第⑦段劃線句子的觀點(diǎn)嗎?試簡(jiǎn)要闡述。4.“美啊,請(qǐng)讓我為你停留!”和“美呵,請(qǐng)為我停留!”表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?5.下面對(duì)文來(lái)的理解與分析不正確的一項(xiàng)是()A.本文開(kāi)篇引出論題,提出觀點(diǎn),然后闡述停止的人生意義,結(jié)尾兩段立足現(xiàn)實(shí),勸導(dǎo)人們嘗試停止。B.按常規(guī)表述是“開(kāi)始與停止”,但本文的標(biāo)題是“停止與開(kāi)始”,是為了強(qiáng)調(diào)停止的意義,是為了表達(dá)“停止是為了重新開(kāi)始,為了更好地開(kāi)始”的哲理。C.第③段中,作者以夏天暴雨前的天氣為例,既生動(dòng)形象地證明了觀點(diǎn),又增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。D.第⑧段中引用西方管理大師和我國(guó)詩(shī)人的話,意在建議人們應(yīng)找準(zhǔn)人生的方向,重新上路。12.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。無(wú)爭(zhēng)樹(shù)啞叔并不啞,只是他不愛(ài)說(shuō)話,別人問(wèn)話不是點(diǎn)頭就是搖頭。他也從沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己叫什么名字,沒(méi)有說(shuō)過(guò)家鄉(xiāng)的事。天長(zhǎng)日久的,大家都叫他啞叔,他點(diǎn)點(diǎn)頭,看著對(duì)方,表示回答。孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢,常常追著他,給他揚(yáng)泥沙,故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱,還經(jīng)常給孩子們零食。他是真心喜歡這些孩子,他的一雙兒女被大水沖走時(shí)也是這么大,也是這么調(diào)皮搗蛋。他在門(mén)前的河邊種了一棵“不知春”,不知春也叫無(wú)爭(zhēng)樹(shù),總是在春天落葉,在夏天發(fā)芽,所以叫“不知春”。也有人說(shuō)它自顧自生長(zhǎng),不管什么春夏秋冬,與世無(wú)爭(zhēng)。每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹(shù)那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著,許多鳥(niǎo)兒雀兒吱吱喳喳在樹(shù)枝中間飛來(lái)飛去。啞叔種的地并不多,他常常給左鄰右舍幫工。收割稻谷的時(shí)候,他就一個(gè)人在另外一頭,揮動(dòng)著鐮刀將禾束一把一把割倒,再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機(jī)旁邊。每天,他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼,從這一家忙到另外一家。主人端來(lái)茶水叫他喝,他搖搖頭,指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯,他也指指圍龍屋,表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他來(lái)的時(shí)候一無(wú)所有,現(xiàn)在也一無(wú)所求。啞叔把什么東西都留著,在他眼中沒(méi)有一件東西是廢品,因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用。舊報(bào)紙可以用來(lái)包魚(yú)干,紙袋子可以用來(lái)裝花生米,豆腐乳瓶可以用來(lái)裝鹽,繩子可以搓成一團(tuán),放好和黃麻皮一起編織籮索(安裝在籮筐上的繩索),小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。他整天忙忙碌碌,將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好,雨天再也不見(jiàn)漏雨。屋里每個(gè)角落都打掃得干干凈凈,孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他喜歡坐在門(mén)墩上一邊編織竹器,一邊聽(tīng)孩子們嬉笑怒罵的聲音。他編織了好多雞籠、魚(yú)簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。如果有多就挑到集市上去賣(mài),順便帶些零食回來(lái)分給孩子們吃。有一年,五爺爺家失竊了,丟失了一只祖?zhèn)鞯慕痂C子,還有一瓷罐古銅幣。村里沸沸揚(yáng)揚(yáng),都說(shuō)那是無(wú)價(jià)之寶啊。還有人說(shuō)當(dāng)天看見(jiàn)啞叔從五爺爺家門(mén)前經(jīng)過(guò)。然后就議論開(kāi)了:“原來(lái)啞叔是這樣的人,真想不到!”“啞叔忠厚老實(shí)的樣子,才不是那樣的人!”“哎呀!人不可貌相。”“是啊是啊,真是引狼入室”。后來(lái),啞叔給村里人幫工,他們都拒絕了,編織的竹器大家也不要了,孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。久而久之,啞叔就全明白了。明白過(guò)來(lái)的啞叔突然害怕見(jiàn)人,就是遇見(jiàn)小孩子,臉也會(huì)刷地一下紅了。來(lái)年春天,陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中,岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹(shù)黃了葉子。啞叔坐在樹(shù)下發(fā)呆,他抬頭看天,是干凈的藍(lán),白云一朵一朵飄過(guò)。他凝望著這一切,把從前的事情回憶了一遍,把所有在意的一切重新想了一遍,然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來(lái)。這是他最后一次親近這個(gè)他深愛(ài)著的村莊,第二天他就離開(kāi)了。不久,五爺爺家丟失的東西找到了,原來(lái)是被他家那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。村里人路過(guò)無(wú)爭(zhēng)樹(shù)時(shí),不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋,心中一片悵然。1.文章標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹(shù)”有著怎樣的內(nèi)涵?2.從文中哪句話可以看出啞叔“忠厚老實(shí)的樣子”?3.說(shuō)說(shuō)文中兩處寫(xiě)無(wú)爭(zhēng)樹(shù)落葉的用意。每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹(shù)那那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著……那年春天,陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中,岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹(shù)黃了葉子。4.文章結(jié)尾所述村里人心中“悵然”的是些什么?5.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)明啞叔具有怎樣的品質(zhì)?13.鼾聲①最后那幾年,她總睡不好,一方面因?yàn)楦昶?,精神緊張,一方面因?yàn)樗镊晫?shí)在太大。連偶爾回家的女兒都說(shuō):“爸爸打呼嚕那么吵,你怎么睡?干脆搬到我房間,空著也是空著,何必不用?”②半夜被吵醒,她也確實(shí)想過(guò)分房,好幾次翻身坐起,抓著枕頭,但不知為什么,又放下了,繼續(xù)接受他的“轟炸”。③四十年了,從年輕時(shí)兩個(gè)人摟著睡得地老天荒,到中年時(shí),他因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?,常半夜磨牙。到這幾年,大概因?yàn)榕?,由偶爾打小呼嚕,到鼾聲震四壁。④起初半夜被吵醒,推推他,或把他的臉轉(zhuǎn)向一側(cè),還能管用,后來(lái)就算用力推,甚至狠狠踹,都無(wú)效。只聽(tīng)他哼兩聲,有時(shí)候還說(shuō)兩句夢(mèng)話,跟著又睡著了,而且變本加厲,鼾聲更響。⑤她也曾陪他去看睡眠科的醫(yī)生,拿回一本小冊(cè)子,照著在睡前練習(xí),說(shuō)是能強(qiáng)化喉嚨里的不知什么地方。只是仍然沒(méi)用,而且可能強(qiáng)化了喉嚨的肌肉,卻增加了嘴唇的效果,后來(lái)除了鼾聲,還夾著咻咻的吹氣。⑥“是嗎?恐怕不是好現(xiàn)象!”他聽(tīng)她抱怨,嘆口氣說(shuō):“有人講打呼嚕沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)別吹,吹是吹土,吹墳上的灰,吹著吹著,吹得夠深,就走人了?!必M知一語(yǔ)成讖,他才說(shuō)不久,就心肌梗死,連半句話都來(lái)不及交代,便走了。⑦從死那天,到喪禮結(jié)束,她每天夜里都哭,哭他的死和自己的大意,尤其是朋友的一句無(wú)心之言:“心臟病常有前兆,像是打呼嚕的聲音特別大,或者帶著吹氣,好像常常一下子上不來(lái)氣的樣子……”⑧她總想朋友的那句話,悔自己為什么沒(méi)注意,也不斷回憶他死前的鼾聲。結(jié)果雖然旁邊沒(méi)了打呼嚕的人,耳根清凈了,心里卻有了另一種鼾聲,反比以前睡得更不安,連吃安眠藥都不管用。⑨半年下來(lái),每個(gè)看到她的人都說(shuō)她瘦了,她知道因?yàn)槭撸约恒俱擦瞬簧?,也老了許多,朋友只是沒(méi)明說(shuō)。⑩女兒終于看不下去,拉著她到日本散心,好死不死,才到東京,就碰上大臺(tái)風(fēng)。⑾住在旅館三十多層的高樓上,覺(jué)得整個(gè)房間都在震動(dòng),還有那強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)窗邊發(fā)出的呼嘯。女兒女婿睡在隔壁,身在異鄉(xiāng),她一個(gè)人躺著,更顯得孤獨(dú)凄涼。只是不知是否因?yàn)榘滋熘圮?chē)勞頓,她居然一點(diǎn)也沒(méi)被臺(tái)風(fēng)吵到,反而很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里有風(fēng)有雨也有他,她還是受不了他的鼾聲,伸手去推,又不舍地把手舉高,改成摟,卻一下子摟空。她突然驚醒:“他為什么不在旁邊?”⑿窗外天已亮,而風(fēng)雨依舊,轟隆轟隆地?fù)u撼,又咻咻地呼嘯,她哭著哭著居然又睡著了。⒀夢(mèng)中的他剛才只是去洗手間,現(xiàn)在又睡回了她的身邊,繼續(xù)發(fā)出那熟悉無(wú)比的鼾聲……1.試分析第②段中劃線人物描寫(xiě)的作用。2.文章第⑦自然段中劃線句能否去掉,為什么?3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑧自然段中加點(diǎn)詞“另一種鼾聲”的含義。4.丈夫去世后女人一直失眠,為什么她在大臺(tái)風(fēng)的風(fēng)雨之夜卻能很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?說(shuō)說(shuō)你的理解。三、語(yǔ)言表述14.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà),說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含義。漫畫(huà)的含義:_________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作15.作文人生就是一場(chǎng)無(wú)限的探究之旅,我們總是在尋找世界的奧秘,獲取我們想要的答案。生活中,我們常常在尋求答案。有些人,為了獲取答案,窮其一生;有些時(shí)候,獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值。有時(shí)候是為了自己,有時(shí)候是為了家人和朋友,有時(shí)候是為了國(guó)家和未來(lái)……同學(xué)們,讓我們遨游世界,暢想未來(lái),每天獲取不同的答案,書(shū)寫(xiě)人生的美好!請(qǐng)以“答案,我來(lái)書(shū)寫(xiě)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求:①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;②詩(shī)歌除外,文體不限;③字?jǐn)?shù)不得少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解題分析】
A項(xiàng),濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,應(yīng)將“由于”刪除;B項(xiàng),賓語(yǔ)贅余,應(yīng)去掉“旅游風(fēng)景示范區(qū)”或“風(fēng)景點(diǎn)”;C項(xiàng)主客體顛倒,應(yīng)把“對(duì)于”移到句首。D項(xiàng),正確。【題目點(diǎn)撥】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、A【解題分析】
B“衡”應(yīng)為“恒”。C“藉”應(yīng)為“籍”,“絀zhuó”應(yīng)為“chù”。D“消”應(yīng)為“銷”。3、B【解題分析】
A中語(yǔ)序不當(dāng),“認(rèn)證”“登錄”互換,一般是注冊(cè)登錄后,再去認(rèn)證完善個(gè)人信息;C中前后邏輯矛盾,“以免絲襪著火時(shí)皮膚不受到損傷”應(yīng)去掉“不”字;D中句式雜糅,應(yīng)去掉“造成的”。4、B【解題分析】
根據(jù)后文的語(yǔ)境用排除法能夠快速地確定答案為B。“狹隘”與“豐富”相對(duì),“謙虛”與“山外有山,天外有天”相對(duì)。故選B。5、A【解題分析】
此題考查的是文學(xué)常識(shí)。A:《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中。故選A。6、示例:張口嘻笑,神態(tài)詼諧;頭上戴幘,著褲赤足;兩肩高聳,左臂環(huán)抱一扁鼓,右手舉槌欲擊,動(dòng)作夸張。【解題分析】
語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確,作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖,然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚。描述圖片注意抓住題干要求的重心,重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征,內(nèi)涵等。描述時(shí)要生動(dòng)形象,可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o,形象地刻畫(huà)出陶俑的神態(tài)、裝束、形體、舞姿等。7、①吾日三省吾身②焜黃華葉衰③閑來(lái)垂釣碧溪上④綠楊陰里白沙堤⑤寂寞梧桐深院鎖清秋⑥瀟瀟暮雨子規(guī)啼⑦談笑有鴻儒⑧我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱【解題分析】
本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是:焜,儒。8、(1)B(2)首先,《水滸傳》非常擅長(zhǎng)刻畫(huà)人物,例如《水滸傳》中對(duì)武松打虎時(shí)惶恐不安心理的描寫(xiě),極富有感染力,采用圈點(diǎn)批注的方法閱讀,可以更加深刻地感受人物形象,也能讓我們借鑒在寫(xiě)作中;其次,《水滸傳》的語(yǔ)言生動(dòng)形象,并且是文白相間,采用圈點(diǎn)批注的方法閱讀,有利于凝聚閱讀的注意力,積累文言詞語(yǔ)和鍛煉文言語(yǔ)感;同時(shí),《水滸傳》有宏大的主題,一定地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌,利用圈點(diǎn)批注閱讀,有利于將閱讀引向更精深的境地,感受作品的思想內(nèi)涵,而跳讀和選擇性閱讀有可能將思維停于表面。(3)示例1:我選A。保爾是一名在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)出來(lái)的鋼鐵般的戰(zhàn)士,他歷經(jīng)戰(zhàn)斗的艱苦,工地的磨練,疾病的纏繞,最終活出了自己的價(jià)值和意義,他勇敢、堅(jiān)強(qiáng),擁有頑強(qiáng)的毅力,相信自己的力量,并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì),在這點(diǎn)上尼摩船長(zhǎng)也是,他自信,勇敢,他毫不畏懼地帶領(lǐng)船員們克服了鸚鵡螺號(hào)擱淺、土著人圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等重重困難。所以兩個(gè)人的共同點(diǎn)會(huì)讓他們成為好朋友。示例2:我選B。保爾和毛澤東一樣是從小就具有反抗精神的人,保爾在學(xué)校因?yàn)榉纯棺运?,不?ài)護(hù)學(xué)生的神父而被學(xué)校開(kāi)除,毛澤東從小被對(duì)國(guó)文教員的恐懼與厭惡,在看到老百姓被欺壓時(shí)內(nèi)心的憤怒。另外,保爾和毛澤東一樣都是具有堅(jiān)強(qiáng)意志,不怕艱難的人,比如毛澤東每天工作十三四個(gè)小時(shí),常常到深夜二、三點(diǎn)鐘才休息。在六千里的長(zhǎng)征途中,除了幾個(gè)星期生病以外,毛澤東和普通戰(zhàn)士一樣都是步行的。保爾在做團(tuán)的工作、肅反工作時(shí)忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦,但是保爾都憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的信仰堅(jiān)持了下來(lái)。示例3:我選C。保爾和藤野先生都是正直,沒(méi)有偏見(jiàn),有情義之人。比如保爾在處理費(fèi)金事件時(shí)一絲不茍地記下了團(tuán)員青年和團(tuán)外青年的工作時(shí)間并進(jìn)行分析,并不因?yàn)橘M(fèi)金是團(tuán)員就偏袒他;藤野先生檢查并從頭到末地,一絲不茍地修改“我”抄的講義,并不因?yàn)槲沂峭庾迦司秃雎晕?,反而?duì)我的學(xué)業(yè)十分關(guān)心和支持,毫無(wú)民族偏見(jiàn)?!窘忸}分析】
(1)此題考查學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的掌握。B項(xiàng)有誤,《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的一部散文集。(2)此題考查的是閱讀名著的方法,應(yīng)該結(jié)合名著的內(nèi)容來(lái)分析。圈點(diǎn)批注雖然是隨手勾畫(huà),但勾畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),或者是自己深有體會(huì)之處。利用圈點(diǎn)批注的方法,可以了解《水滸傳》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特色,寫(xiě)出心得體會(huì),提出自己的見(jiàn)解,閱讀效率更高。(3)名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此,解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。作答時(shí)選擇自己喜歡的一個(gè)人物,結(jié)合他的生活經(jīng)歷分析其精神品質(zhì)和這一形象的教育意義即可,語(yǔ)言要通順、流暢。二、閱讀9、(1)【詞語(yǔ)解釋】干戈:兩種古代兵器,指代戰(zhàn)爭(zhēng)。九秋蓬:秋天蓬草脫離本跟隨風(fēng)飛轉(zhuǎn),古人用來(lái)比喻游子在異鄉(xiāng)漂泊。(2)同:都是巧借明月寄托對(duì)遠(yuǎn)隔千里的兄弟的掛念。異:“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”表達(dá)的是與兄弟無(wú)法團(tuán)聚的傷感。(悲傷)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)的是對(duì)遠(yuǎn)隔千里的兄弟的美好祝愿。(樂(lè)觀、豁達(dá))【解題分析】試題分析:(1)考查對(duì)詩(shī)文詞語(yǔ)的理解。平時(shí)要對(duì)詩(shī)文的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記和積累,也要能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行推斷。作答要分析其本義和引申義或比喻義?!案筛辍北玖x是古代的兩種兵器,引申為戰(zhàn)爭(zhēng)。“九秋蓬”原指一種蓬草,秋天蓬草脫離本跟隨風(fēng)飛轉(zhuǎn),其喻為游子漂泊異鄉(xiāng)。(2)考查學(xué)生的綜合閱讀分析能力。在理解兩首詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析詩(shī)詞借月抒情的方法。兩首詩(shī)詞都是借月來(lái)表達(dá)了對(duì)親人的思念之情。但是表達(dá)的情感基調(diào)是不同的,蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”是借月對(duì)遠(yuǎn)隔千里的兄弟的美好祝愿,表達(dá)的是一種積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的心態(tài)。而本詩(shī)的“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同”表達(dá)的是與兄弟無(wú)法團(tuán)聚的感傷的情懷。10、1.(1)正確,對(duì)的。(2)于是,就。(3)答應(yīng),贊同。(4)更加。2.C3.(1)(樂(lè)毅)以討伐齊國(guó)為名,實(shí)際上是想和齊國(guó)兵力聯(lián)合起來(lái),在齊國(guó)稱王。(2)齊國(guó)人擔(dān)心的是,唯恐其他將領(lǐng)來(lái)帶兵,即墨城就必破無(wú)疑了。4.故/且緩攻即墨/以待其事5.答案:①巧妙采取反間計(jì),讓燕惠王撤換樂(lè)毅,從而去除復(fù)國(guó)的一大阻力。②只派老弱婦孺上城防守,以松懈燕軍的戒心。③收集即墨城中的金銀珠寶送給燕將,麻痹燕將,使燕軍松懈。【解題分析】
1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力,涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。①句意為:燕惠王認(rèn)為這些話是對(duì)的。然:正確,對(duì)的;②句意為:樂(lè)毅被免職之后就逃到趙國(guó)去了。因:于是,就;③句意為:滿口答應(yīng)。許:答應(yīng),贊同;④句意為:燕軍因此更加松懈。益:更加。2.本題考查文言虛詞“之”的用法。例句中的“之”為助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性;A、代詞,代曹劌;B、動(dòng)詞,到;C、助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性;D、助詞,定語(yǔ)后置的標(biāo)志。所以C選項(xiàng)是正確的。3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有:①重點(diǎn)詞語(yǔ):伐:討伐;王:稱王。句子翻譯為:(樂(lè)毅)以討伐齊國(guó)為名,實(shí)際上是想和齊國(guó)兵力聯(lián)合起來(lái),在齊國(guó)稱王。②重點(diǎn)詞語(yǔ):懼:擔(dān)心;唯恐:只怕;他將:別的將領(lǐng);殘:破。句子翻譯為:齊國(guó)人擔(dān)心的是,唯恐其他將領(lǐng)來(lái)帶兵,即墨城就必破無(wú)疑了。4.本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏主要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu),一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓?!肮省睘檫B詞,連接兩個(gè)句子,其后停頓;“以”為表目的連詞,連接兩個(gè)短語(yǔ),其前停頓。句子停頓為:故/且緩攻即墨/以待其事。句子翻譯為:因此暫且拖延時(shí)間,慢慢攻打即墨,以便等待時(shí)機(jī)成熟再稱王。5.本題考查篩選并概括文章內(nèi)容的能力?!疤飭温勚?,乃縱反間于燕,燕王以為然,使騎劫代樂(lè)毅”,巧妙采取反間計(jì),讓燕惠王撤換樂(lè)毅,從而去除復(fù)國(guó)的一大阻力;“使老弱女子乘城,遣使約降于燕,燕軍皆呼萬(wàn)歲”,只派老弱婦孺上城防守,以松懈燕軍的戒心;“田單收民金得千溢,令即墨富豪遺燕將,燕軍由此益懈”,收集即墨城中的金銀珠寶送給燕將,麻痹燕將,使燕軍松懈。【題目點(diǎn)撥】參考譯文:田單是齊國(guó)臨淄人,擔(dān)任首都臨淄佐理市政的小官。在齊國(guó)危難之時(shí),大家就擁立田單為將軍,抗擊燕軍。過(guò)了不久,燕昭王去世,燕惠王登位,他和樂(lè)毅有些不和。田單聽(tīng)到這個(gè)消息之后,就派人到燕國(guó)去行使反間計(jì),揚(yáng)言說(shuō):“齊閔王已被殺死,沒(méi)被攻克的齊國(guó)城池只不過(guò)兩座而已。樂(lè)毅是害怕被殺掉而不敢回國(guó),他以討伐齊國(guó)為名,實(shí)際上是想和齊國(guó)兵力聯(lián)合起來(lái),在齊國(guó)稱王。齊國(guó)人心還未歸附,因此暫且拖延時(shí)間,慢慢攻打即墨,以便等待時(shí)機(jī)成熟再稱王。齊國(guó)人擔(dān)心的是,唯恐其他將領(lǐng)來(lái)帶兵,即墨城就必破無(wú)疑了?!毖嗷萃跽J(rèn)為這些話是對(duì)的,就派大將騎劫去代替樂(lè)毅。樂(lè)毅被免職之后就逃到趙國(guó)去了,燕軍官兵都為此忿忿不平。田單知道現(xiàn)在是出戰(zhàn)的最好時(shí)機(jī),于是就親自拿著夾板鏟锨,和士兵們一起修筑工事,并把自己的妻子姬妾都編在隊(duì)伍之中,還把全部的食物拿出來(lái)犒勞士卒。命令裝備整齊的精銳部隊(duì)都埋伏起來(lái),讓老弱婦女上城防守,又派使者去和燕軍約定投降事宜,燕軍官兵都高呼萬(wàn)歲。田單又把民間的黃金收集起來(lái),共得一千鎰,讓即墨城里有錢(qián)有勢(shì)的人送給燕軍,請(qǐng)求說(shuō):“即墨就要投降了,希望你們進(jìn)城之后,不要擄掠我們的妻子姬妾,讓我們能平安地生活?!毖嘬妼㈩I(lǐng)非常高興,滿口答應(yīng)。燕軍因此更加松懈。11、1.(1)停止?jié)摲诵律目赡苄?;?)停止每每意味著變化,至少是變化的前夕;(3)停止才能重建與大自然的和諧;(4)停止才能生長(zhǎng)出大格局、大成就;(5)停止是一種調(diào)整和校正;(6)停止是為了重新上路;(7)停止才能連接現(xiàn)狀與超越;(8)停止才能欣賞到、讀到一些好的東西。2.舉例論證。列舉印度王子喬達(dá)摩·悉達(dá)多棄絕了宮廷生活出外苦行在菩提樹(shù)下覺(jué)悟和法國(guó)畫(huà)家高更中止了巴黎證券商的富裕生活用一支畫(huà)筆點(diǎn)燃了張張畫(huà)布的例子論證了大人格、大成就無(wú)不從不間斷的停止中生長(zhǎng)出來(lái)(停止可以產(chǎn)生成就)的觀點(diǎn),使論證更具體更有說(shuō)服力。3.同意。這句話以高速公路行車(chē)來(lái)類比,強(qiáng)調(diào)忙忙碌碌的生活固然給我們帶來(lái)一些東西,但在忙碌的同時(shí),可能會(huì)忽視生活的美,無(wú)暇認(rèn)真思索生活,審視自我等帶來(lái)的美好。4.“美呵,請(qǐng)為我停留!”是浮士德體驗(yàn)到生活的美之后說(shuō)的,重點(diǎn)在表現(xiàn)“美”,贊嘆美;而“美啊,請(qǐng)讓我為你停留!”是指今天忙忙碌碌的我們顧不上為美而停留,突出了作者對(duì)不懂得欣賞美的人們的不滿以及對(duì)人們的勸告。5.C【解題分析】1.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“停止包含了拒絕、關(guān)閉等涵義,是當(dāng)下生活的中止,同時(shí)也潛伏了新生的可能性”“停止每每意味著變化,至少是變化的前夕”“停下來(lái)也才能返歸內(nèi)心,與真實(shí)的自我對(duì)話,才能重建與大自然的和諧”“停止是一種調(diào)整和校正”“試一試停止吧,停止是為了重新上路。在現(xiàn)狀與超越之間,停止是一座橋梁的名字”“只有停下來(lái)才能欣賞到、讀懂一些好的東西”等語(yǔ)句概括作答。2.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證:通過(guò)典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。文章第6段列舉印度王子喬達(dá)摩·悉達(dá)多和法國(guó)的事例,運(yùn)用了舉例論證方法,其作用可結(jié)合文章的分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)——大人格、大成就無(wú)不從不間斷的停止中生長(zhǎng)出來(lái)分析作答即可。3.試題分析:考查對(duì)文本中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解與分析。文章第7段的語(yǔ)句“在高速路上駕車(chē)飛馳的感覺(jué)固然刺激,然而不能指望看清兩邊的東西”,以高速公路行車(chē)來(lái)類比生活,現(xiàn)代生活的一大弊端是匆促。欲望太多,同時(shí)又太急切。匆忙的生活雖然能帶來(lái)一些東西,但往往會(huì)忽視生活的“美好”,也就不能認(rèn)真思索和享受生活。據(jù)此理解分析作答。4.試題分析:考查句式的表達(dá)作用。文章第5段“美啊,請(qǐng)讓我為你停留!”是浮士德體驗(yàn)到生活的美之后說(shuō)的,重點(diǎn)在表現(xiàn)“美”和贊嘆“美”,是對(duì)“美”的謳歌;“美呵,請(qǐng)為我停留!”是指今天人們生活的匆促,顧不上停下腳步來(lái)欣賞“美”和感受“美”,表達(dá)了作者告誡人們要停下來(lái),學(xué)會(huì)欣賞美。據(jù)此理解分析作答。5.試題分析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。需要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,注意分析細(xì)節(jié)。C項(xiàng),文章的第3段中,作者以夏天暴雨前的天氣為例,主要是運(yùn)用類比論證的方法,生動(dòng)形象地證明了“停止每每意味著變化,至少是變化的前夕”這一觀點(diǎn),并沒(méi)有“增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性”。故答案為C。12、1.字面上指啞叔家門(mén)口的一棵樹(shù)。在文中的深層含義,喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹(shù)”那樣忠厚,與世無(wú)爭(zhēng)。2.仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的3.(1)用無(wú)爭(zhēng)樹(shù)細(xì)葉落進(jìn)水里跟光影舞蹈著的描寫(xiě),襯托啞叔溫暖的心境。(2)用陽(yáng)光灑落在無(wú)爭(zhēng)樹(shù)的黃葉上描寫(xiě),襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。4.對(duì)啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷,而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情。5.(1)善良。孩子們搗蛋他不惱,還給零食。(2)樂(lè)于助人。給左鄰右舍幫工,收割稻谷。(3)勤儉。廢舊物品重復(fù)利用【解題分析】1.試題分析:考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了表面上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵,要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹(shù)”既指啞叔家門(mén)口的一棵樹(shù);又喻指啞叔像“無(wú)爭(zhēng)樹(shù)”那樣忠厚,與世無(wú)爭(zhēng)的品格。暗示了文章的主旨。2.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答。從“每天,他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼,從這一家忙到另外一家。主人端來(lái)茶水叫他喝,他搖搖頭,指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯,他也指指圍龍屋,表示要回去吃。他什么都不肯要?jiǎng)e人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”來(lái)看,這里的“他什么都不肯要?jiǎng)e人的,仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能體現(xiàn)啞叔的“忠厚老實(shí)”。據(jù)此作答。3.試題分析:考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))的作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等;②渲染……氣氛;③烘托人物的……心情(命運(yùn));④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。選文中“每年春天,啞叔就坐在岸邊,靜靜地看著無(wú)爭(zhēng)樹(shù)那細(xì)細(xì)的葉子紛紛落在水中央,跟著光影舞蹈著……”和“那年春天,陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中,岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹(shù)黃了葉子”這兩處敘寫(xiě)了無(wú)爭(zhēng)樹(shù)的落葉,運(yùn)用的是景物描寫(xiě)的方法,前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧?kù)o的心態(tài),為下文敘寫(xiě)啞叔的“無(wú)爭(zhēng)”的品質(zhì)做鋪墊。后一句敘寫(xiě)了無(wú)爭(zhēng)樹(shù)的落葉的枯黃,烘托了啞叔被別人無(wú)端猜忌為小偷后的內(nèi)心的無(wú)限傷感和委屈,也為啞叔悄然離開(kāi)做了暗示。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章敘寫(xiě)的具體事件來(lái)分析作答。文章結(jié)尾說(shuō)“村里人路過(guò)無(wú)爭(zhēng)樹(shù)時(shí),不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋,心中一片悵然”,是睹物思人的寫(xiě)法,文章的后半部分?jǐn)?xiě)了啞叔無(wú)端被人猜忌是小偷,說(shuō)他偷了五爺爺家的“一只祖?zhèn)鞯慕痂C子,還有一瓷罐古銅幣”,啞叔因此而悄然離去了,然而事實(shí)被五爺爺家的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。這讓人為啞叔的離去而感傷,所以,村里人為沒(méi)有能給啞叔贖回名聲的機(jī)會(huì)而感到“悵然”。據(jù)此理解概括作答。5.試題分析:考查欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析;從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題可依據(jù)“啞叔并不啞,只是他不愛(ài)說(shuō)話”“孩子們會(huì)欺負(fù)這個(gè)流浪漢,常常追著他,給他揚(yáng)泥沙,故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱,還經(jīng)常給孩子們零食”“啞叔種的地并不多,他常常給左鄰右舍幫工”“啞叔把什么東西都留著,在他眼中沒(méi)有一件東西是廢品,因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用”等內(nèi)容可以看出,啞叔是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、善良、樂(lè)于助人、生活節(jié)儉且有自尊的流浪漢。據(jù)此理解分析作答。13、1.第②自然段運(yùn)用了心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了丈夫鼾聲對(duì)女人的影響之大,和女人內(nèi)心的矛盾,也表現(xiàn)了女人對(duì)丈夫的寬容與愛(ài)。2.不能,因?yàn)閯澗€句交代了丈夫的死因;照應(yīng)了上文,也為下文寫(xiě)“她”后悔、自責(zé)以致失眠作鋪墊。3.指女人回憶起的丈夫死前的鼾聲,以及她心中涌起的后悔、自責(zé),和對(duì)丈夫的思念。4.白天舟車(chē)勞頓容易疲勞,窗外風(fēng)雨轟隆轟隆的搖撼聲,咻咻的呼嘯聲極似丈夫的鼾聲和咻咻的吹氣聲,讓她產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),以為丈夫睡在身邊,她心安、踏實(shí),因此進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這表現(xiàn)了女人對(duì)丈夫的摯愛(ài)和對(duì)丈夫深深的思念?!窘忸}分析】1.試題分析:考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像(外貌)、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言(對(duì)話)、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn),表達(dá)作者的……感情。本題畫(huà)線句子運(yùn)用的是動(dòng)作和心理描寫(xiě),從這個(gè)角度結(jié)合語(yǔ)境分析作答。2.試題分析:考查重點(diǎn)語(yǔ)句的作用。這種題型一般回答不能刪除,要結(jié)合文章主旨和表達(dá)作用來(lái)分析。答題格式:分析語(yǔ)句的含意+表達(dá)作用。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)句在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用進(jìn)行分析。3.試題分析:考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的含義不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義,要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究,結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。4.試題分析:考查
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024房屋車(chē)位買(mǎi)賣(mài)合同書(shū)模板
- 2025版高新技術(shù)產(chǎn)品國(guó)際采購(gòu)供應(yīng)合同范本3篇
- 2024年高效貨物接卸與運(yùn)輸協(xié)議模板版B版
- 第五單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)3 基于綠色化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版(2024)上冊(cè)
- 2024年版暑期短期工勤工儉學(xué)合同一
- 二零二五年度城市綜合體戶外墻面租賃協(xié)議3篇
- 2025年度綠色建筑安全施工合同標(biāo)準(zhǔn)范本2篇
- 2025版金融衍生品場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)合同書(shū)范本及風(fēng)險(xiǎn)管理措施3篇
- 認(rèn)識(shí)1~5說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版
- 二零二五年度5人合伙網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研發(fā)合同3篇
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)課件
- 2023年四川省鄉(xiāng)村醫(yī)生招聘筆試題庫(kù)及答案解析
- 彈力重力和摩擦力
- 配料罐(攪拌罐)說(shuō)明書(shū)
- 煤礦綜采工作面安裝作業(yè)規(guī)程
- 【超星爾雅學(xué)習(xí)通】《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要(首都師范大學(xué))》章節(jié)測(cè)試題及答案(一)
- 國(guó)有企業(yè)副經(jīng)理競(jìng)聘面試問(wèn)題及參考答案
- 2023-2024學(xué)年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末評(píng)估提分題
- 樂(lè)山市市中區(qū)2022-2023學(xué)年度上期期末學(xué)情調(diào)查測(cè)試六年級(jí)語(yǔ)文答案
- GB/T 528-1998硫化橡膠或熱塑性橡膠拉伸應(yīng)力應(yīng)變性能的測(cè)定
- GB/T 31326-2014植物飲料
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論