安徽省阜陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷

阜陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第三次月考語(yǔ)文考生注意：1.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線(xiàn)內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4.本卷命題范圍：人教版必修上冊(cè)第一至第三單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。王之渙《涼州詞》是一篇爭(zhēng)議頗多的名作，今日通行本文字為：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！睔v來(lái)人們分歧最大、爭(zhēng)論最多的是其首句首詞，有人認(rèn)為是“黃河”，有人認(rèn)為是“黃沙”?！包S沙派”代表有竺可楨、劉永濟(jì)等，他們主要從地理、氣候角度考慮，認(rèn)為“黃河”與玉門(mén)關(guān)遠(yuǎn)不相及，而“黃沙”則為玉門(mén)關(guān)習(xí)常所見(jiàn)?！包S河派”代表有施蟄存、劉逸生等，他們主要從文學(xué)欣賞的角度，認(rèn)為“黃河”意境遠(yuǎn)勝于“黃沙”，而且現(xiàn)在大多數(shù)本子都作“黃河”。該問(wèn)題一直沒(méi)有獲得解決，爭(zhēng)論似乎仍有延續(xù)下去的可能。本文的目的是想提供一種新的解讀思路和方法，爭(zhēng)取能為類(lèi)似爭(zhēng)論畫(huà)上休止符。此詩(shī)在明以前的版本中，無(wú)論是哪個(gè)系統(tǒng)，除訛誤者外，首句首詞皆作“黃沙”而不作“黃河”，那么“黃河”是如何取代“黃沙”而占據(jù)主導(dǎo)地位的呢？中國(guó)古典詩(shī)歌以意境見(jiàn)勝，而意境建構(gòu)離不開(kāi)意象，意象決定意境。對(duì)于傳世詩(shī)歌文本，文人往往根據(jù)自己的審美追求，通過(guò)意象改動(dòng)再造詩(shī)境。表面上看只是版本問(wèn)題，實(shí)有深厚的歷史文化根源。明人根據(jù)先前的訛誤本，大多已認(rèn)定“黃河”為是了。如高棅《唐詩(shī)品匯》等，皆據(jù)《集異記》訛本定首句為“黃河遠(yuǎn)上白云間”。其原因在于，“黃沙直上白云間”是北方和西北大荒漠中特有的景象，是生活在中原的文人所無(wú)法想象的。而“黃河”“白云”的景象于黃河流域隨處可見(jiàn)，自然也容易被大眾接受。陸時(shí)雍《唐詩(shī)鏡》于此詩(shī)注中錄《集異記》“旗亭畫(huà)壁”故事時(shí)，中間特作改動(dòng)，云：“至雙鬟發(fā)聲，果謳‘黃河’云云?！贝颂幰浴包S河”代指王之渙《出塞》詩(shī)，說(shuō)明在明代，“黃河遠(yuǎn)上白云間”的意境已深入人心。同時(shí)，不少明清文人也把黃河與玉門(mén)關(guān)聯(lián)系起來(lái)?！包S沙”改為“黃河”，使原來(lái)荒漠沉郁的詩(shī)境變得宏闊高遠(yuǎn)。劉逸生說(shuō)：“黃沙直上白云間’，從意境上說(shuō)，比起‘黃河遠(yuǎn)上白云間’七字，也差得實(shí)在太遠(yuǎn)?！S河遠(yuǎn)上白云間’七個(gè)字，莽莽蒼蒼，浩浩瀚瀚，給人的是‘黃河之水天上來(lái)’的壯美感覺(jué)，把人的思想感情引到了遼遠(yuǎn)高闊的境界?！庇纱瞬浑y看出，人們?nèi)　包S河”而舍“黃沙”，乃是從藝術(shù)審美的角度做出的選擇。如此一來(lái)，“黃河”“白云”構(gòu)成了一片高遠(yuǎn)遼闊的詩(shī)境。在此背景之下，“楊柳”和“春風(fēng)”所營(yíng)造的青春氣象與羌笛傳出的悲涼之音形成強(qiáng)烈反差，從而交織成一種復(fù)雜的情感，大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。由此可以看出，清以來(lái)“黃河”“春風(fēng)”版本能一家獨(dú)秀，實(shí)是大眾參與詩(shī)境再造的結(jié)果，且再造之妙，譽(yù)其為唐詩(shī)七絕壓卷之作亦不為過(guò)。不過(guò)，文學(xué)研究與文學(xué)欣賞畢竟不同。文學(xué)欣賞多著眼于當(dāng)下的美感需求，而文學(xué)研究更傾向于還原事物本身。就此詩(shī)而言，若對(duì)其進(jìn)行文本與背景雙重還原，便會(huì)得出完全不同的結(jié)論?！包S沙直上白云間”，謂大漠之中飆風(fēng)突起，卷起黃沙直沖白云之間。因?yàn)樯衬L(fēng)暴有致命危害，所以這里寫(xiě)的不是壯觀之景，而是險(xiǎn)惡之境。沖天而起的黃沙與險(xiǎn)峻峭拔的高山，壓抑著“一片孤城”，這便是將士們面對(duì)的生活環(huán)境。玉門(mén)關(guān)是西北的門(mén)戶(hù)，千千萬(wàn)萬(wàn)的大唐將士由此出關(guān)，可他們中間的許多人就再也沒(méi)有回來(lái)，這就是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。宋之后，社會(huì)生活發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，宋政權(quán)蜷曲在中原。西北特有的“黃沙直上白云間”的奇險(xiǎn)之景，也漸漸淡出人們的視野。由此而下的元、明、清三朝，由于版圖的變化，再也未像唐朝那樣長(zhǎng)期用兵西北。文人多半生活在中原及江南富庶之地，“黃沙直上”漸成為不可想象之景，與此同時(shí)，貫穿北方大地的“黃河”則成為文人經(jīng)常歌吟的對(duì)象。從審美追求和意境內(nèi)涵來(lái)看，“黃河”比“黃沙”更加豐富且更具詩(shī)意。因此，本來(lái)只是小說(shuō)系統(tǒng)的民間傳本，到了明清反而成為詩(shī)境再造的最佳選擇。今天通行的本子，可以說(shuō)是文人脫離事物本身，根據(jù)其自身的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代的審美趨向，對(duì)文本進(jìn)行集體選擇、修改的結(jié)果。接受美學(xué)認(rèn)為，作品接受中閱讀者的再創(chuàng)造是一件必然的事情。王之渙《涼州詞》的文字變遷似乎也符合這一規(guī)律。然而必須指出的是，改造后的詩(shī)歌畢竟不再是作者的原詩(shī)。古典詩(shī)歌詩(shī)境的每一次再造，盡管都是當(dāng)下歷史通過(guò)文本的反映，卻不再是詩(shī)的原態(tài)。解讀所指向的終極領(lǐng)域是意義的追尋，但如果只是為了比較哪一種意義更有價(jià)值或更具美感，無(wú)疑都是對(duì)其他意義的遮蔽，那么這樣的解讀就不是一個(gè)開(kāi)放的過(guò)程。詩(shī)人的心靈是“一個(gè)容納著無(wú)數(shù)情緒、詞句、意象的貯藏器，能夠等待所有成分到齊產(chǎn)生作用”。因此，還原詩(shī)歌以走進(jìn)詩(shī)人的創(chuàng)作心靈，可在當(dāng)下提供解讀作品的新思路。還原《涼州詞》后可見(jiàn)，詩(shī)作展示的不僅是西北的蒼茫，更是作者內(nèi)心的荒涼。詩(shī)人壯游西北，領(lǐng)略了迥異的人文物色，也目睹了戍邊將士的苦辛。王之渙身臨其境，體會(huì)到關(guān)內(nèi)外之別豈止地貌風(fēng)物，于是將可以描繪的風(fēng)沙和不可直言的人事，寫(xiě)入首尾呼應(yīng)的詩(shī)句中。相比之下，經(jīng)改造過(guò)的詩(shī)境意境更優(yōu)美，像一幅色調(diào)和諧的畫(huà)作。然而詩(shī)畢竟不同于繪畫(huà)，詩(shī)具有畫(huà)面無(wú)法替代的言外之意?？傮w而言，再造過(guò)的《涼州詞》更具有普通人皆能想象的畫(huà)面美感，也具有可以普遍共情的遼闊意境，但是其意義已與原作者之心境大相徑庭，也就聽(tīng)不到可以與親歷者共鳴的弦外之音了。從再造到還原，對(duì)于當(dāng)下的啟示，就是跳出固有的、抽象的美感，找回產(chǎn)生真實(shí)情感的動(dòng)機(jī)。古典詩(shī)歌能夠激發(fā)我們的，正是這種寫(xiě)在基因里的詩(shī)意。（摘編自劉宇耘《“黃沙”還是“黃河”？——兼論中國(guó)古典詩(shī)歌詩(shī)境的再造與還原》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“黃沙派”主要從地理、氣候角度考慮，而“黃河派”主要從文學(xué)欣賞的角度考慮。B.本文為“黃河”還是“黃沙”的論爭(zhēng)提供了新的解讀思路和方法，休止了類(lèi)似的爭(zhēng)論。C.中國(guó)古典詩(shī)歌中意境的構(gòu)建與意象緊密相關(guān)；文人常根據(jù)自己的審美追求，再造詩(shī)境。D.文學(xué)研究不同于多著眼于當(dāng)下美感需求的文學(xué)欣賞，文學(xué)研究更傾向于還原事物本身。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.明人大多認(rèn)定《涼州詞》的首句為“黃河遠(yuǎn)上白云間”，部分原因在于“黃河”“白云”的景象于黃河流域隨處可見(jiàn)，易被大眾接受。B.“黃河遠(yuǎn)上白云間”一句，“黃河”“白云”構(gòu)成了一片高遠(yuǎn)遼闊的詩(shī)境，與“楊柳”“春風(fēng)”合用，大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。C.自古以來(lái)，《涼州詞》“黃河”“春風(fēng)”版本一家獨(dú)秀，這是大眾參與詩(shī)境再造的結(jié)果，且再造之妙，可以稱(chēng)其為唐詩(shī)七絕壓卷之作。D.再創(chuàng)造的《涼州詞》更具有普通人皆能想象的畫(huà)面美感，也具有可以普遍共情的遼闊意境，但其意義和原作者的心境有所不同。3.下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)文本第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A.林庚說(shuō)：“從形象上看，‘黃沙直上白云間’確是不太理想，因?yàn)椤S沙’如果到了‘直上白云間’的程度，白云勢(shì)必早變成了黃云。”B.施蟄存認(rèn)為：“論句法氣勢(shì)，則應(yīng)當(dāng)以‘黃河遠(yuǎn)上’為較好。李白‘黃河之水天上來(lái)’就是同一意境，這都是當(dāng)時(shí)人對(duì)黃河上游的印象。”C.沈祖棻《唐人七絕詩(shī)淺釋》中，作者從文學(xué)角度對(duì)“黃沙直上”和“黃河遠(yuǎn)上”的韻味意境進(jìn)行了比較，結(jié)論是“‘黃河遠(yuǎn)上’較富于美感”。D.竺可楨指出：“現(xiàn)行唐詩(shī)集第一句作‘黃河遠(yuǎn)上白云間’，但古本唐詩(shī)原為“黃沙直上白云間’。依照玉門(mén)關(guān)的氣候和地理看，后者是合理的?！?.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本的論證思路。（4分）答：________________________________________________________________________________________5.李白《靜夜思》的明代版本為：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彼未姹緸椋骸按睬翱丛鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)?！闭?qǐng)結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析明代版本對(duì)宋代版本作出修改的原因。（6分）答：________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：鷹丁迎新不到十一點(diǎn)，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒(méi)有。已經(jīng)看了十幾回班長(zhǎng)交給他的手表，沒(méi)有絲毫睡意，腦子里亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門(mén)，連隊(duì)哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接崗時(shí)間早了半小時(shí)。夜太靜了，靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己的腳步，再輕也能聽(tīng)見(jiàn)。走出營(yíng)區(qū)才按開(kāi)手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿，揭開(kāi)了偽裝。有了光亮，兵踏實(shí)了許多，光亮似乎是槍?zhuān)梢噪S時(shí)消滅一切威脅。半年的新兵生活結(jié)束，工兵哨正好輪到本連隊(duì)，交到新兵排，每班一個(gè)月。昨晚第一次是班長(zhǎng)帶的，細(xì)枝末節(jié)交代了個(gè)清。八小時(shí)一班，提前十分鐘接崗，從連隊(duì)到哨位是半個(gè)小時(shí)路途，不得睡崗、坐崗和做任何無(wú)關(guān)的事，子彈袋和槍不離身，沒(méi)有危及生命安全的情況絕不許開(kāi)槍?zhuān)鹊?。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉(cāng)庫(kù)，須保證絕對(duì)安全。兵能背出來(lái)。營(yíng)區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營(yíng)房的地界就是荒草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細(xì)，細(xì)到看不出是路。沒(méi)有星光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵，沖鋒在前的光亮也漸漸無(wú)力抵抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺(jué)路邊會(huì)有什么撲過(guò)來(lái)。兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門(mén)。屋里燈不開(kāi)，不敢進(jìn)家。晚上睡覺(jué)用被子蒙著頭，尿急了也憋著，不到天亮不下床。兵是爸爸逼著他當(dāng)?shù)?，不把膽量鍛煉好了別回來(lái)，這是爸的原話(huà)。兵很委屈，不是自己想膽小，是不由自主地怕，究竟怕什么，自己也說(shuō)不清。比如現(xiàn)在就是?？偹憬咏松谖?，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。這感覺(jué)到握手電筒的手有些麻木，另一只緊握成拳的手像是攥著一團(tuán)火，松不開(kāi)了。站??！口令？我是雄鷹?；亓睿窥棑糸L(zhǎng)空。敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，世界只剩下了黑暗，緊緊圍裹著兵，黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)，兵透不過(guò)氣來(lái)。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開(kāi)了世界。不行，危險(xiǎn)一旦出現(xiàn)，會(huì)措手不及。兵睜開(kāi)眼睛，還睜得大大的，向周邊的黑暗里搜索。習(xí)慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹(shù)，是草，也可能是其他，兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。不行！我是兵，連這些我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)？兵的臉開(kāi)始發(fā)燙，一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰(shuí)編的，男人應(yīng)該是鷹，軍人更應(yīng)該是鷹。兵決定就利用現(xiàn)在的機(jī)會(huì)鍛煉膽量，大好的機(jī)會(huì)。哨位方圓五步開(kāi)外，是低矮的灌木草叢，再遠(yuǎn)些是成林的雜樹(shù)，兵端槍在手，身體微躬前傾，開(kāi)始邁進(jìn)。右手食指貼緊扳機(jī)，大拇指緊貼保險(xiǎn)，這是班長(zhǎng)教的，開(kāi)保險(xiǎn)和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過(guò)灌木草叢了，走進(jìn)雜樹(shù)林了，黑暗成團(tuán)成堆洶涌而來(lái)，兵不再是兵，目光也成了槍?zhuān)活櫼磺械赝M(jìn)。大不了以死相拼！這是最壞的結(jié)果。如此一想，反而豁然了。突然，啊的一聲長(zhǎng)叫在上空劃過(guò)，緊接著是翅膀振動(dòng)的氣流和枝葉碰撞。兵一個(gè)激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點(diǎn)就打開(kāi)了保險(xiǎn)。不知什么鳥(niǎo)，被兵驚動(dòng)了，一場(chǎng)虛驚?；氐缴谖唬辛俗兓?，心在心的位置，跳動(dòng)有序，身體和肩背的槍一樣正直，目光坦然掃視，黑暗盡收眼底。兵想笑，像打了一場(chǎng)戰(zhàn)，贏了，不累，反而精神抖擻。誰(shuí)在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了，泛藍(lán)，泛青，主要是白。聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)區(qū)的起床號(hào)響了，兵一下子振奮起來(lái)，這才感覺(jué)到雙腿麻木僵硬，感覺(jué)到深秋的寒，趕緊原地跺腳，伸展臂膀。天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅(jiān)挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹，在天空優(yōu)雅盤(pán)旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會(huì)不會(huì)是它？鷹越來(lái)越低了，能看清鷹的翅膀和爪，兵目不轉(zhuǎn)睛，脖子都仰酸了。突然，鷹化為一粒子彈，直射下來(lái)，兵的反應(yīng)快，視線(xiàn)猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過(guò)。鷹一個(gè)拉升動(dòng)作，第一次突襲失敗了，又開(kāi)始畫(huà)圈。兵看出鷹的兇狠來(lái)，開(kāi)始擔(dān)心弱小的兔，本能地從地上撿拾石塊，向天上扔。石塊是無(wú)能的，還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不著的高度就掉下來(lái)，兵還扔?？上Р荒荛_(kāi)槍?zhuān)駝t，非要了你的小命不可，看你還欺負(fù)弱小。鷹飛走了，是認(rèn)了輸還是另尋目標(biāo)，兵不知道。扔石塊用力過(guò)猛了，胳膊跟訓(xùn)練投手榴彈之后一樣酸痛。厲害呀，把鷹都打敗了！隨著說(shuō)話(huà)聲，班長(zhǎng)從灌木叢中笑盈盈鉆出來(lái)，衣服上濕跡斑斑，是霜的痕跡。班長(zhǎng)什么時(shí)候來(lái)的？兵不解，欲張的嘴又抿緊了，臉上不好意思地笑，心里已溢起一股暖意，向周身彌漫。（選自《安徽文學(xué)》2023年第7期，有刪改）文本二：鷹［英］丁尼生它用鐵鉤般的爪子抓住峭壁，緊靠太陽(yáng)卻獨(dú)居孤寂之地，它屹立在蔚藍(lán)世界的懷抱里。起皺的大海在它身下蠕動(dòng)，峭壁上它雙目炯炯，如雷鳴閃電般向下沖。（選自劉守蘭《英美名詩(shī)解讀》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.兵回想班長(zhǎng)交代的各種事項(xiàng)，比如“提前十分鐘接崗”，內(nèi)容詳盡，可以看出兵的認(rèn)真。B.父親為了鍛煉兵的膽量，逼著兒子當(dāng)兵，雖然半年的新兵生活結(jié)束了，兵依然抵觸當(dāng)兵。C.“黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)”，暗示了站哨可能會(huì)遇到一些突發(fā)情況，會(huì)有危險(xiǎn)。D.“心里已溢起一股暖意”，這其中有班長(zhǎng)帶給兵的暖，也有兵感受到自我成長(zhǎng)之后的暖。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿”，一個(gè)“刺”字，體現(xiàn)了光的明亮，讓兵感到踏實(shí)。B.“兵睜開(kāi)眼睛，還睜得大大的”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造了兵的形象：怕黑，但具有強(qiáng)烈責(zé)任感。C.從起床到接崗再到站哨，兵經(jīng)歷了一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，如走在黑暗中時(shí)，內(nèi)心感到緊張。D.文本一和文本二都以“鷹”為題，并都將“鷹”作為貫穿文本的線(xiàn)索，串聯(lián)文本的各個(gè)部分。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線(xiàn)部分描寫(xiě)的作用。（4分）答：________________________________________________________________________________________9.兩則文本是如何塑造鷹的形象的？所塑造的鷹的形象有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。李百藥，字重規(guī)，定州安平人，隋內(nèi)史令德林子也。幼多病，祖母趙以“百藥”名之。七歲能屬文，父友陸乂等共讀徐陵文，有“刈瑯邪之稻”之語(yǔ)，嘆不得其事。百藥進(jìn)曰：“《春秋》‘鄅子藉稻’，杜預(yù)謂在瑯邪。”客大驚，號(hào)奇童。引蔭補(bǔ)三衛(wèi)長(zhǎng)。乃性疏侻，喜劇飲。開(kāi)皇初，授太子通事舍人，兼學(xué)士。被讒，輒謝病去。十九年，召見(jiàn)仁壽宮，襲父爵安平公。仆射楊素、吏部尚書(shū)牛弘愛(ài)其才，署禮部員外郎。奉詔定五禮、律令、陰陽(yáng)書(shū)。初，以疾去舍人也，煬帝在揚(yáng)州，召不赴，銜之。及即位，奪爵，為桂州司馬。官?gòu)U，還鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，戍會(huì)稽，管崇亂，城守有功，帝顧其名謂虞世基曰：“是子故在，宜斥丑處?！蹦耸诮ò部へＶ翞醭?，江都難作，沈法興、李子通、杜伏威更相滅，百藥轉(zhuǎn)側(cè)寇亂中，數(shù)被偽署，危得不死。會(huì)高祖遣使招伏威百藥勸朝京師既至歷陽(yáng)中悔，欲殺之，飲以石灰酒，因大利瀕死，既而宿病皆愈。伏威詒書(shū)輔公祏使殺之，為王雄誕保護(hù)得免。公祏反，授吏部侍郎。貞觀元年，拜中書(shū)舍人，封安平縣男。明年，除禮部侍郎。時(shí)議裂土與子弟功臣，百藥上《封建論》，理?yè)?jù)詳切，帝納其言而止。四年，授太子右庶子。太子數(shù)戲蝶無(wú)度，乃作《贊道賦》以諷。它日，帝曰：“朕見(jiàn)卿賦，述古儲(chǔ)貳事，勸勵(lì)甚詳，向任卿，固所望耳！”賜彩三百段。帝嘗與偕賦《帝京篇》，嘆其工，手詔曰：“卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？”卒，年八十四，謚曰康。百藥，名臣子，才行世顯，為天下推重。侍父母喪還鄉(xiāng)，徒跣數(shù)千里。服雖除，容貌癯瘠者累年。好獎(jiǎng)薦后進(jìn)，得俸祿與親黨共之。翰藻沈郁，詩(shī)尤其所長(zhǎng)，樵廝皆能諷之。所撰《齊史》行于時(shí)。（選自《新唐書(shū)·李百藥傳》，有刪改）10.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）會(huì)高祖A遣使招B伏威C百藥D勸朝E京師F既至G歷陽(yáng)H中悔11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.蔭補(bǔ)，文中指因父李德林蔭庇補(bǔ)官三衛(wèi)長(zhǎng)，這是我國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期存在的一種選官制度。B.被，指遭受、遭遇，與《琵琶行并序》“妝成每被秋娘妒”中的“被”詞義不相同。C.顧，指看著，與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“贏得倉(cāng)皇北顧”中的“顧”詞義相同。D.儲(chǔ)貳，指儲(chǔ)副、太子，中國(guó)古代帝王的繼任者，一般由嫡長(zhǎng)子繼任。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.李百藥聰慧多知。父親的朋友共讀文章時(shí)，不知“刈瑯琊之稻”的故事，卻被李百藥說(shuō)出是杜預(yù)所說(shuō)的，父友十分震驚。B.李百藥才華出眾。仆射楊素、吏部尚書(shū)牛弘欣賞李百藥的才華，安排他擔(dān)任禮部員外郎，后來(lái)又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽(yáng)書(shū)。C.李百藥歷經(jīng)危難。隋末江都發(fā)生叛亂，李百藥輾轉(zhuǎn)寇亂，后多次被偽政權(quán)任命官職，還曾差點(diǎn)死于杜伏威之手。D.李百藥深受推崇。他赤足護(hù)父母靈柩還鄉(xiāng)，好獎(jiǎng)掖年輕人，又將自己的俸祿分享給親朋幕僚，他的才能和品行彰顯于世，深得天下人推重。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）伏威詒書(shū)輔公祏使殺之，為王雄誕保護(hù)得免。（4分）譯文：______________________________________________________________________________________（2）卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？（4分）譯文：______________________________________________________________________________________14.從煬帝和太宗對(duì)待李百藥的事件中反映出他們各自怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）答：________________________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿(mǎn)階紅?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于唐文宗大和六年（832）秋，當(dāng)時(shí)白居易任河南尹。詩(shī)人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，加上好友元稹已經(jīng)謝世，心情更覺(jué)寂寞冷淡。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)的首句描述了深秋的寒冷，交代了時(shí)間；“涼冷”二字未提雨，卻寫(xiě)因雨而涼冷。B.詩(shī)中的“安閑”二字是詩(shī)眼，全詩(shī)圍繞“安閑”著筆，塑造了夜雨無(wú)眠的老翁形象。C.頷聯(lián)“臥遲”寫(xiě)出老年人睡眠少的特點(diǎn)，“燈滅后”寫(xiě)出“臥遲”的時(shí)間，突出夜深。D.頸聯(lián)“灰宿”“瓶火”反襯老翁怕冷，“香添”一句寫(xiě)老翁閑散慵懶、不想起床的情態(tài)。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中詩(shī)人的思想感情。（6分）答：________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）懷古詞中，詞人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達(dá)興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過(guò)的地方現(xiàn)在已是“______________________，______________________”。（2）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的句子是“______________________，______________________”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中作者感嘆自己多愁善感，過(guò)早長(zhǎng)出花白頭發(fā)的詩(shī)句是“______________________，______________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。群山①，溝谷縱橫交錯(cuò)，紅旗渠如一條綠帶蜿蜒而行，或掛在山腰，隨彎就彎；或懸在空中，擦肩白云；或鉆山入洞，又蟒蛇出穴。引水閘、安全洞、空心壩、青年洞、放水閘，被綠帶子串聯(lián)起來(lái)，成了游人參觀的風(fēng)景。渠岸上，各路游人②，各色服飾③。紅旗渠又像一棵橫臥的大樹(shù)，枝干上生出許多杈來(lái)，延伸到廠里、村里或田里。正值吐翠返青的時(shí)候，連片的小麥綠油油的，已有半尺來(lái)高。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答：①__________________ ②__________________ ③__________________19.文中畫(huà)橫線(xiàn)部分運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）答：________________________________________________________________________________________（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。當(dāng)下，圖書(shū)市集日益火熱，①，規(guī)模小巧精致的北京德勝街道書(shū)市就位于小區(qū)內(nèi)，圖書(shū)展臺(tái)依次排開(kāi)。其實(shí)以圖書(shū)為主題的市集早已有之。二十多年前，布衣書(shū)局的創(chuàng)辦人胡同初到北京，常去潘家園，在這里，集中了大量不同年代、不同領(lǐng)域、不同種類(lèi)的書(shū)籍，吸引了大批愛(ài)書(shū)人前來(lái)翻找、撿漏兒。不過(guò)，時(shí)過(guò)境遷，②。其原因是數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)業(yè)務(wù)興起有關(guān)。越來(lái)越多的書(shū)商選擇到網(wǎng)上銷(xiāo)售圖書(shū)，線(xiàn)下出貨的依賴(lài)度越來(lái)越小。此外，③，由于攤位逼仄，質(zhì)量參差不齊的書(shū)籍被堆放在攤位，顯得凌亂無(wú)序，影響了消費(fèi)者的購(gòu)物體驗(yàn)。業(yè)內(nèi)人士表示，圖書(shū)市集火熱的背后，既反映了市民對(duì)文化生活的需求，也反映了出版機(jī)構(gòu)對(duì)提升圖書(shū)品牌認(rèn)