古詩兩首 全市一等獎 省賽獲獎

3、古詩兩首蘇教版五年級上冊展示學習步驟：

（1）熟讀古詩

（2）理解詩意

（3）想象意境

（4）練習背誦

尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。

賈島(779～843)，唐代詩人。字浪仙。范陽（今北京附近）人。早年出家為僧,號無本。賈島詩在晚唐形成流派，影響頗大。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。

不遇：沒有見到。

言：回答說。

云深：指山中云霧彌漫的深處。

我尋訪隱者時，在一棵松樹下碰到了他的小徒弟。我問他師父哪里去了。他說師父上山采藥去了。師父就在這座山里。山上的云霧迷漫，我也不知道到底在什么地方。

尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。感情朗讀：

松下／問／童子，（滿懷期望）言師／采藥／去。（感到失望）只在／此／山中，（又有了希望）云深／不知／處。（無可奈何）一天，

去

。他來到

，碰到了

。于是，他便問：

？小孩子說：。賈島又問：

。？小孩子說：

。賈島很想知道

在這座山的哪個地方，孩子說：

。

描繪情景作業(yè)：1、背誦并默寫古詩。2、把這首詩所描繪的情景寫下來。

所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。了解詩人：

袁枚（1719～1798），字子才，號簡齋，晚年自號蒼山居士，浙江錢塘（今杭州市）人。清代詩人，是乾隆、嘉慶時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。

牧童：指放牛的孩子。

振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

林樾：指道旁成陰的樹。

欲：想要。

捕：捉。

鳴：叫。忽然：突然。

閉口：閉住嘴不說話。

所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童騎著黃牛走在林蔭小道上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

我了解：野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹林都被他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸?，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！

這情景，全被詩人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，