遼寧省朝陽市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

遼寧省朝陽市2021-2022學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用。（48分）1．看拼音，寫詞語。jìqìdàngyàngzhòuránfèngxìgānzhekāngkǎikūwěituírán2．選擇合適的音節(jié)、詞語填空。（1）唱和（hèhé）血液（xuèxiě）剛勁（jìngjìn）運(yùn)載（zàizǎi）（2）喜愛/摯愛/熱愛①我們大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。②他的作品洋溢著對祖國的之情。③印第安人雨后清風(fēng)的氣息。3．找出詞語中的錯(cuò)別字畫橫線，并在橫線上改正。疲備不堪慢不經(jīng)心形色匆匆粉末登場輕歌漫舞余音繞粱唯妙唯肖不曲不撓4．按要求寫成語。（1）寫出兩個(gè)含有反義詞的成語：、（2）寫出兩個(gè)含有人體名稱的成語：、（3）聲音高人云霄，把浮動(dòng)著的云彩都止住了。形容歌聲嘹亮。5．按要求寫句子。（1）一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）這是缺水地區(qū)。人們對水格外珍惜。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）____________________________________________________________________________________________（3）床上五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中寂靜地睡著。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（5）王老師對張華說：“我在辦公室坐著，你把作業(yè)送來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________6．根據(jù)原文填空。（1）少小離家老大回，。（2）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，，。（3），萬紫千紅總是春。（4）無情未必真豪杰，。（5）一水護(hù)田將綠繞，。（6）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了，月光照耀下的。（7）人們常說的“五彩”指：、、、、。“五音”指：、、、、。二、溫馨閱讀屋（26分）課內(nèi)閱讀。??“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很（兇猛兇狠）。??“他不咬人嗎？”??“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐機(jī)靈），倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷經(jīng)過），我先前單知道他在水果店里（出賣出售）罷了。7．根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇正確的答案。8．上面的文字選自課文《》，作者是，課文節(jié)選自他的小說《》。9．選文中一、三、四自然段都加了雙引號，那是和對話，選文中出現(xiàn)了兩次破折號有作用。10．在選文中找出“我”的想法的句子，從中你體會(huì)到文中的“我”覺得。課外閱讀。魯迅愛惜時(shí)間魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家思想家和革命家。他在30年間，為我們寫作和翻譯600多萬字，大家都說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！濒斞笎巯r(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞耄３０滋熳鰟e的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。到了晚年，他對于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)間，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分一秒。11．寫近義詞。愛惜——疲倦——12．寫反義詞。浪費(fèi)——緊張——13．根據(jù)下面意思在短文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。A．形容非常迫切。B．日夜不停，干勁兒十足。14．大家說魯迅是天才時(shí)，魯迅是怎么回答的，在文中找出來。____________________________________________________________________________________________15．在文中找出過渡句，它在文中起作用。16．短文從幾個(gè)方面寫魯迅愛惜時(shí)間的？分別是什么？____________________________________________________________________________________________17．文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________18．解釋下面這句話的意思。節(jié)約時(shí)間，就等于延一個(gè)人的生命。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作天地。（26分）19．生活中，人與人之間互相關(guān)心幫助，讓我們感受到愛無處不在，愛讓我們的生活充滿溫暖，現(xiàn)在就讓我們寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。??要求：題目自擬，語句流暢，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的表達(dá)感受的方法，450字左右。

答案解析部分1．【答案】祭器；蕩漾；驟然；縫隙；甘蔗；慷慨；枯萎；頹然【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“縫隙”的“縫”不要寫成形近字“逢”，“慷慨”的“慨”不要寫成形近字“概”，“枯萎”的“萎”不要寫成同音字“委”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：祭器；蕩漾；驟然；縫隙；甘蔗；慷慨；枯萎；頹然

【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】（1）hè；xuè；jìng；zài（2）摯愛；熱愛；喜愛【解析】【分析】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。如：“唱和”的“和”聲音相應(yīng)，讀“hè”；“血液”的“血”血液，流動(dòng)于心臟和血管內(nèi)的不透明的紅色液體，讀“xuè”。（2）本題考查詞語理解與運(yùn)用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。“喜愛”對人或事物有興趣或感情較深?！皳磹邸闭嬲\地愛。“熱愛”熱烈地愛。故答案為：（1）hè；xuè；jìng；zài；（2）摯愛；熱愛；喜愛

【點(diǎn)評】本題考查辨析字音的能力。準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】備—憊；慢—漫；形—行；末—墨；漫—曼；粱—梁；唯—惟；曲—屈【解析】【分析】“疲備不堪”的“備”有誤，應(yīng)改為“憊”；“慢不經(jīng)心”的“慢”有誤，應(yīng)改為“漫”；“形色匆匆”的“形”有誤，應(yīng)改為“行”；“粉末登場”的“末”有誤，應(yīng)改為“墨”；“輕歌漫舞”的“漫”有誤，應(yīng)改為“曼”；“余音繞粱”的“粱”有誤，應(yīng)改為“粱”；“唯妙唯肖”的“唯”有誤，應(yīng)改為“惟”；“不曲不撓”的“曲”有誤，應(yīng)改為“屈”。

故答案為：備——憊；慢——漫；形——行；末——墨；漫——曼；粱——梁；唯——惟；曲——屈。

【點(diǎn)評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。4．【答案】（1）南轅北轍；上天入地（2）手疾眼快；目瞪口呆（3）響徹云霄【解析】【分析】（1）題干要求含有反義詞的成語，結(jié)合平時(shí)積累可知這樣的成語有很多。如：南轅北轍、上天入地。

（2）題干要求含有人體名稱的成語，結(jié)合平時(shí)積累可知這樣的成語有很多。如：手疾眼快、目瞪口呆。

（3）結(jié)合平時(shí)積累可知“響徹云霄”的意思符合題干要求。故答案為：（1）南轅北轍；上天入地；（2）手疾眼快；目瞪口呆；（3）響徹云霄?！军c(diǎn)評】（1）（2）本題考查了詞語積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。（3）本題考查了詞語理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時(shí)的積累和識記。5．【答案】（1）老婦人坐在木椅上，望著我。（2）因?yàn)檫@是缺水地區(qū)，所以人們對水格外珍惜。（3）床上五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（4）法律沒有規(guī)定巴迪元定要成為詩人。（5）王老師對張華說，他在辦公室坐著，讓張華把作業(yè)送來。【解析】【分析】（1）此句主語是“老婦人”，謂語是“坐在”“望著”，賓語是“木椅上、我”。去掉修飾詞“一位極瘦極瘦的”“靜靜地”“平靜地”即可。

（2）此句前后分句之間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴薄?/p>

（3）此句語病是用詞不當(dāng)，把“寂靜”改為“安靜”即可。

（4）此句把“規(guī)定”改為“沒有規(guī)定”，去掉語氣詞，問號改為句號即可。

（5）此句把“我”改為“他”，“你”改為“張華”，冒號改為逗號，去掉引號即可。故答案為：（1）老婦人坐在木椅上，望著我。（2）因?yàn)檫@是缺水地區(qū)，所以人們對水格外珍惜。（3）床上五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（4）法律沒有規(guī)定巴迪元定要成為詩人。（5）王老師對張華說，他在辦公室坐著，讓張華把作業(yè)送來?！军c(diǎn)評】（1）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。主干也就是主語、謂語、賓語。

（2）本題考查對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）本題考查了修改病句的能力。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

（4）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。反問句改陳述句的方法：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等），再去掉“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語氣詞。

（5）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。6．【答案】（1）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（2）終身不復(fù)古琴；以為世無足復(fù)為鼓琴者（3）等閑識得東風(fēng)面（4）憐子如何不丈夫（5）兩山排闥送青來（6）恬靜；睜得大大的眼睛；她從來沒有看到過的景色；波濤洶涌的大海（7）青；黃；赤；白；黑；宮；商；角；徵；羽【解析】【分析】（1）結(jié)合上句“少小離家老大回”，可知下句“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，出自唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》。

（2）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，此題出自《伯牙鼓琴》，原句為：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)古琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。意思是鍾子期患病死了，伯牙摔破了瑤琴，剪斷了琴弦，終身再也不彈琴了。他認(rèn)為世界上值得為之彈琴的人再也沒有了。

（3）結(jié)合下句“萬紫千紅總是春”，可知上句“等閑識得東風(fēng)面”，出自宋代朱熹的《春日》。

（4）結(jié)合上句“無情未必真豪杰”，可知下句“憐子如何不丈夫”，意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。

（5）結(jié)合上句“一水護(hù)田將綠繞”，可知下句“兩山排闥送青來”，出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》。

（6）結(jié)合課文學(xué)習(xí)可知，此題出自《月光曲》，原句為：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景色，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

（7）結(jié)合課本學(xué)習(xí)可知，人們常說的“五彩”指：青、黃、赤、白、黑；“五音”指：宮、商、角、徵、羽。故答案為：（1）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；（2）終身不復(fù)古琴；以為世無足復(fù)為鼓琴者；（3）等閑識得東風(fēng)面；（4）憐子如何不丈夫；（5）兩山排闥送青來；（6）恬靜；睜得大大的眼睛；她從來沒有看到過的景色；波濤洶涌的大海；（7）青；黃；赤；白；黑；宮；商；角；徵；羽?！军c(diǎn)評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！敬鸢浮?．兇猛；伶俐；經(jīng)歷；出賣8．少年閏土；魯迅；故鄉(xiāng)9．魯迅；閏土；補(bǔ)充說明10．我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。我素不知道天下有這許多新鮮事……在水果店里出賣罷了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。7．本題考查詞語的辨析。兇猛：兇惡而強(qiáng)有力。兇狠：兇惡狠毒。根據(jù)“狀如小狗”可知，對應(yīng)詞語應(yīng)是“兇猛”。伶俐：聰明而靈活。機(jī)靈：聰明伶俐。根據(jù)“這畜生很”可知，對應(yīng)詞語是“伶俐”。經(jīng)歷：親身見過、做過或遭受過。經(jīng)過：經(jīng)歷的過程；從某處過。根據(jù)“西瓜有這樣危險(xiǎn)的”可知，對應(yīng)詞語是“經(jīng)歷”。出賣：賣。出售：商品與貨幣的交換形式。根據(jù)“他在水果店里”可知，對應(yīng)詞語是“出賣”。

故答案為：兇猛；伶俐；經(jīng)歷；出賣8．本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

選段出自課文《少年閏土》，作者是魯迅，課文節(jié)選自他的小說《故鄉(xiāng)》。

故答案為：少年閏土；魯迅；故鄉(xiāng)9．本題考查內(nèi)容理解與破折號的作用。閱讀一、三、四自然段加雙引號部分可知，這是魯迅與閏土的對話。閱讀“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！翱芍?，此句的兩個(gè)破折均是對前句內(nèi)容的補(bǔ)充，故作用是補(bǔ)充說明。

故答案為：魯迅；閏土；補(bǔ)充說明10．本題考查提取信息與內(nèi)容理解。閱讀“我那是并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛?！笨芍?，這是作者的想法。閱讀“我素不知道天下有這許多新鮮事…….在水果店里出賣罷了?！笨芍@是作者的認(rèn)知。

故答案為：我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。我素不知道天下有這許多新鮮事….….在水果店里出賣罷了。【答案】11．珍惜；疲憊12．節(jié)約；輕松13．如饑似渴；夜以繼日14．哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。15．魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。承上啟下。16．兩個(gè)方面。①愛惜自己的時(shí)間；②同時(shí)愛惜別人的時(shí)間。17．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。18．一個(gè)人的生命是有限的，節(jié)省時(shí)間就可以為人類多做貢獻(xiàn)，就等于延長了一個(gè)人的一個(gè)人的生生命。【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。11．考查寫近義詞。愛惜：指愛護(hù)珍惜。其近義詞是“珍惜”。疲倦：指疲乏；困倦。其近義詞是“疲憊”。

故答案為：珍惜；疲憊。12．考查寫反義詞。浪費(fèi)：（動(dòng)）不恰當(dāng)或沒有節(jié)制地使用人力、財(cái)物或時(shí)間等。其反義詞是“節(jié)約”。緊張：（形）精神處于高度準(zhǔn)備狀態(tài)；不松弛。其反義詞是“輕松”。

故答案為：節(jié)約；輕松。13．考查根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。A.根據(jù)“形容非常迫切”這個(gè)意思，文中符合這個(gè)意思的詞語應(yīng)該是“如饑似渴”。B.根據(jù)“日夜不停，干勁兒十足”這個(gè)意思，文中符合這個(gè)意思的詞語應(yīng)該是“夜以繼日”。

故答案為：如饑似渴；夜以繼日。14．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文“他在30年間，為我們寫作和翻譯600多萬字，大家都說魯迅是天才，可他自己說”可知，文中的“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了”這兩句話，就是大家說魯迅是天才時(shí)，魯迅做出的回答。

???????故答案為：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。15．考查找出文中的過渡句，并說明其作用。通讀短文可知，文中的“魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間”是一個(gè)過渡句，既承接著上邊說的魯迅愛惜自己的時(shí)間，又連接著下邊說的魯迅愛惜別人的時(shí)間。在文中起著承上啟下的作用。

故答案為：魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。承上啟下。???????16．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，短文兩個(gè)個(gè)方面寫了魯迅愛惜時(shí)間，①第二自然段主要寫了魯迅愛惜自己的時(shí)間；②第三自然段主要寫了魯迅愛惜別人的時(shí)間。

故答案為：兩個(gè)方面。①愛惜自己的時(shí)間；②同時(shí)愛惜別人的時(shí)間。17．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的最后這句話“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分一秒”，總結(jié)了全文，點(diǎn)名了中心。

故答案為：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。18．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，對于文中“節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命”這句話的理解是：一個(gè)人的生命是有限的，節(jié)省時(shí)間就可以為人類多做貢獻(xiàn)，就等于延長了一個(gè)人的一個(gè)人的生生命。

故答案為：一個(gè)人的生命是有限的，節(jié)省時(shí)間就可以為人類多做貢獻(xiàn)，就等于延長了一個(gè)人的一個(gè)人的生生命。???????19．【答案】讓愛走進(jìn)心