人教版高中語文必修5-8咬文嚼字

導(dǎo)入新課請大家欣賞一個叫做“推敲〞的小故事。1整理ppt咬文嚼字8、朱光潛整理ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：

1、理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情。

2、學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。

3、結(jié)合練習(xí)，品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。3整理ppt過程與方法目標(biāo)：

1、分析評價課文觀點(diǎn)，借鑒吸收課文的寫法。2、培養(yǎng)閱讀、寫作要“刻苦自勵，推陳出新，時時求思想情感和語言精練相吻合〞的謹(jǐn)嚴(yán)精神。4整理ppt情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系〞的主張。2、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)〞的精神。5整理ppt學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、提煉朱光潛先生的觀點(diǎn)，品味妙語佳句。

2、通過品味妙語佳句，從而體會到朱光潛的觀點(diǎn)；在品味語言時能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。6整理ppt題目介紹本文標(biāo)題是“咬文嚼字〞。按照通常意義來講，咬文嚼字含有貶義，說的是一種不好的習(xí)慣，即過于斟酌字句，或說死摳字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶詞褒用，借以說明在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)〞，說明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感〞的道理。7整理ppt作者簡介朱光潛(1897——1986)，現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，筆名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學(xué)校、香港大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)、法國斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲博士學(xué)位，回國后曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會會長、中國外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，中國社會科學(xué)院學(xué)部委員，香港大學(xué)名譽(yù)教授等職。代表作有：?文藝心理學(xué)?、?詩論?、?談文學(xué)?、?西方美學(xué)史?等。8整理ppt朱光潛資料鏈接9整理ppt年輕的朱光潛與夫人10整理ppt朱光潛故居11整理ppt朱光潛著作12整理ppt三此主義朱光潛信奉“三此主義〞，即此身，此時，此地?！按松響?yīng)該做而且能夠做的事，就得由此身擔(dān)當(dāng)起，不推諉給旁人〞?！按藭r應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時做，不拖延到未來〞?！按说亍参业牡匚弧⑽业沫h(huán)境〕應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做〞。這是朱光潛不尚空談、著眼現(xiàn)在、腳踏實(shí)地的治學(xué)精神的表達(dá)。13整理ppt整體感知本文分為三個局部：第一局部〔1—5〕:舉例說明文字和思想的密切關(guān)系。第二局部〔6—7〕:說明文字聯(lián)想意義的使用，有善用和無用兩種。14整理ppt第三局部〔8〕:在論證“咬文嚼字〞道理的根底上，指出只有“時時求思想情感和語言的精練與吻合，才會逐漸到達(dá)藝術(shù)的美〞。15整理ppt一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神不懶不粗心不自滿咬文嚼字藝術(shù)的完美隨處留心思索推陳出新刻苦自勵時求精煉吻合16整理ppt課文講解閱讀文章第一局部。17整理ppt1、說出作者在第一局部中引用的三個例子，它們有哪些作用？三個例子之間是怎樣的關(guān)系？第二次列舉了?水滸傳?和?紅樓夢?里的例子，對“你這〞句式進(jìn)行進(jìn)一步推敲，為下一局部引出作者觀點(diǎn)作必要鋪墊。第一個例子，體會“你這〞與“你是〞兩種句式的區(qū)別。初步說明了文字與思想是有關(guān)系的，使作者觀點(diǎn)更具有說服力。18整理ppt以王假設(shè)虛改?史記?為例，論述了咬文嚼字的真正內(nèi)涵，指出要重視思想和情感的需要。三次舉例之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。19整理ppt郭沫假設(shè)20整理ppt2、“你是個沒有骨氣的文人〞改為“你這個沒有骨氣的文人〞好在何處？“你是什么〞只是單純的表達(dá)語，沒有任何感情色彩，“你這什么〞便是堅(jiān)決的判斷，增強(qiáng)了語氣。所以句式發(fā)生了改變，情感也隨之而變。21整理ppt宋玉22整理ppt3、對郭先生援例把“你有革命家的風(fēng)度〞，改為“你這革命家的風(fēng)度〞，作者是怎樣評價？“你這〞式語法大半表示深惡痛絕，在贊美時并不適宜；“是〞在邏輯上是聯(lián)接詞，相當(dāng)于等號；“有〞的性質(zhì)全不同。23整理ppt

4、通過郭老改字的例子朱先生想告訴我們怎樣的道理？語言表達(dá)和思想感情有密切的關(guān)系，不同的語言形式表達(dá)不同的思想感情。所以無論閱讀或?qū)懽鳎仨氁慕雷?，必須有一字不肯放松的精神?4整理ppt

6、這段話改動前后有什么變化？見到草中有大石，誤以為是虎就射它，射中了石頭，箭頭進(jìn)入石中，走近一看，原來是石頭。就又再射大石，最終也未能再射入石中了。5、翻譯?史記?李廣射虎一段原文。原文屬于細(xì)節(jié)描寫，比較生動；改動以后，優(yōu)點(diǎn)是變得簡潔，缺點(diǎn)是沒有了細(xì)節(jié)描寫，只是簡單的表達(dá)，缺乏生動的感覺。25整理ppt26整理ppt7、用“推〞或用“敲〞各自不同的意境是什么？推——步月歸寺——冷寂場合敲——月夜訪友——熱鬧場合8、世人與錢鐘書就“推敲〞的用法是否一致？你從中得到怎樣的啟示？世人認(rèn)為“敲〞字好，有動作、形象，有聲音。錢鐘書不迷信，不盲從，獨(dú)抒新見。他認(rèn)為哪一種境界是詩人當(dāng)時所要說的而且與全詩調(diào)和的就用哪一個字。27整理ppt

9、文章第５段的中心論點(diǎn)是什么？在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上的推敲。10、這一局部作者從句式、字?jǐn)?shù)、字眼三個角度闡述了咬文嚼字的重要，總的來說他是想告訴我們什么呢？語言要和思想情感的表達(dá)結(jié)合起來，在寫作的時候一定要注意。28整理ppt11、下面兩種意境，你比較喜歡哪一種？輕風(fēng)拂細(xì)柳，淡月失梅花。----蘇小妹輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。-----蘇軾29整理ppt閱讀文章第二局部。30整理ppt

12、文字聯(lián)想意義的運(yùn)用有兩種情況，請各用一個成語概括。正面：點(diǎn)石成金。負(fù)面：陳詞濫調(diào)。31整理ppt13、作者通過“煙〞的直指意義和聯(lián)想意義，說明了什么道理？字的難處在于意義確實(shí)定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思模糊甚至支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，到達(dá)藝術(shù)的妙境。32整理ppt詩中人物所處的環(huán)境是？夜晚，月影朦朧，山間泉水旁14、讀“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉〞兩句詩，答復(fù)以下問題。詩中人物所進(jìn)行的活動是？品茶，賞月33整理ppt詩中表達(dá)的是詩人怎樣的情趣？獨(dú)處清凈，安享自然，怡然自樂這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？比喻，對偶34整理ppt小龍團(tuán)35整理ppt月下獨(dú)酌36整理ppt15、“聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路〞一句可否變換分句順序？為什么？不行。前句與“聯(lián)想〞銜接，后句與“熟路〞銜接。換后，就不銜接連貫了。

16、作者舉從前做詩文的人的例子，其意圖何在？說明他們的套語濫調(diào)根本與文藝無緣。37整理ppt

17、作者寫美人、才子等反面事例，意要說明什么道理？字的聯(lián)想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向套板反響，襲用套語濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。38整理ppt18、產(chǎn)生“套板反響〞的弊端表現(xiàn)在哪些方面？套板較省力〔人生來有惰性〕遇事往深一層想19、作者認(rèn)為人們?yōu)槭裁慈菀桩a(chǎn)生“套板反響〞？怎樣才能克服“套板反響〞？作者無創(chuàng)作動機(jī)，讀者無新鮮真切的情趣。39整理ppt閱讀文章第三局部。40整理ppt

20、最后一段文字中有哪些值得你吸收的東西？運(yùn)用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán)的精神必須勤奮推陳出新，時時求思想感情和語言的精練相吻合，你才會逐漸到達(dá)藝術(shù)的完美。41整理ppt

21、全文給我們了怎樣的啟示？讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言咀嚼是否到位。讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個時代的文學(xué)水平的上下密切相關(guān)。讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)〞,引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。42整理ppt讓我們明白對待語言文字的態(tài)度可以反映出一個人的人生態(tài)度,從而自覺養(yǎng)成一種對待語言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。讓我們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的。

讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個重要原因。43整理ppt讓我們明白文字和思想感情息息相關(guān),文字的咀嚼實(shí)質(zhì)上就是思想感情的推敲.作為讀者,閱讀時品味語言,就要品出語言所表達(dá)的思想感情;作為作者,寫作時要推敲語言,就要從根本上調(diào)整思想和感情,務(wù)求思想透徹,情感凝練。讓我們明白品味語言要獨(dú)立思考,不迷信盲從權(quán)威;運(yùn)用語言要刻苦自勵,推陳出新。讓我們明白了文學(xué)藝術(shù)到達(dá)完美境界的奧秘。44整理ppt22、運(yùn)用文章中對“推敲〞的說明，分析下段文字？

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。45整理ppt其中—個“瀉〞字，既寫出了月光的清幽、明凈，又與“流水〞相配合，加強(qiáng)了流動感。更重要的是。襯托出了作者希望通過自己全身心的投入．借眼前之景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情。46整理ppt23、講究“咬文嚼字〞有什么好處？有些人補(bǔ)大重視語言文字，誤以為語言文字是細(xì)枝末節(jié)，無關(guān)宏旨。讀了本文，應(yīng)有很大觸動：原來語言文字是那么微妙的東西，用這個字，還是用那個字，一句話這樣說，還是那樣說，竟有那么大講究。由此明白，養(yǎng)成咬文嚼字、隨處留心玩索的好習(xí)慣，一個人的語言修養(yǎng)就有希望逐步提高。47整理ppt

24、課文貫穿著一個總的思想，就是文字和思想感情有密切的關(guān)系。作者為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，文字和思想感情有密切的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟思想感情走的，強(qiáng)調(diào)更動了文字就同時更動了思想感情，這個觀點(diǎn)抓住了語言的本質(zhì)，指出了推敲文字的根本途徑。

48整理ppt25、從課文中可以看出作者“咬文嚼字〞的極高水平，這對我們“咬文嚼字〞有什么啟示？咬文嚼字必須有一顆不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。咬文嚼字要有較強(qiáng)的語感，豐富的語言知識以及進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考能力。

咬文嚼字要有獨(dú)立思考的精神要敢于創(chuàng)新。49整理ppt寫作特色

一、引用和舉例典型，說理透徹。

這篇課文中作者以漫談的方式，娓娓道來，字字句句沁入讀者心田。舉例子深入淺出，通俗易懂。作者在不知不覺之間自然而然地接受了作者的觀點(diǎn)。同時所舉例子都十分典型，很有說服力。對例子所做的解說，周密精要，令人心悅誠服。50整理ppt二、用詞嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確精當(dāng)。作者以其深厚的人文素養(yǎng)、纖細(xì)的文字敏感力，在課文中擇用假設(shè)干精當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)例，深入淺出地將運(yùn)用文字應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，以及必須在創(chuàng)作和閱讀中養(yǎng)成隨時留心玩索的好習(xí)慣等觀點(diǎn)表達(dá)出來。51整理ppt三、體會文中正反比照手法的運(yùn)用。作者論述主要采用例證法，他舉了大量實(shí)例，但這些例證有正有反，于是形成了一種比照論證。作者也用說理論證，說理論證與舉例論證比較密切，有理有據(jù)，論述得十分全面。52整理ppt課堂小結(jié)“誰擁有語言，誰就擁有世界。〞在文學(xué)語言的運(yùn)用上，都不能離開這一條：細(xì)細(xì)錘煉，細(xì)細(xì)品味。作者通過對文學(xué)史上三個“煉字〞的實(shí)例進(jìn)行分析，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫作中的一些流弊，鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)：“無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)〞。只有咬文嚼字。只有推陳翻新，時求思想情感和語言的精練互相吻合，逐漸到達(dá)藝術(shù)的完美境地。53整理ppt1.〔2021，天津卷〕以下詞語中紅色的字的讀音，全都正確的一組是〔〕

A.揩〔kāi〕油痙(jīng)攣笑靨(yè)物阜(fù)民安

B.泥(ní)古諍(zhèng)友蹊(qī)蹺羽扇綸(guān)巾

C.滂(pāng)沱擯(bìng)棄聒(guō)噪悄(qiǎo)然無聲

D.洞穴(xué)糟粕(pò)醞釀(niàng)心廣體胖(pán)

高考鏈接54整理ppt【答案】D

【解析】此題考查了正確現(xiàn)代漢語普通話的讀音，需考生在平時毒的過程中多加注意。A項(xiàng)的“痙攣〞音“jìng〞；B項(xiàng)“泥古〞音“nì〞；C項(xiàng)“擯棄〞音“bìn〞。

55整理ppt2.〔2021，北京卷〕以下句子中，沒有語病的一句是〔〕A．我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶〞。

B．一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

C．由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。

56整理pptD．世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險因素嗇的最新資料。

【答案】D

【解析】A項(xiàng)缺少主語，可在“加以清水〞前加“在墨中〞；B項(xiàng)成分多余，“防止〞與“不要〞明顯重復(fù)，去掉“不要〞；C項(xiàng)缺少主語，應(yīng)為“有些傷員〞在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。57整理ppt3.〔2021，湖北卷〕以下各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍〞都是一個備受歡送的節(jié)目。________________。可以說，不管天涯海角，但凡華人聚集的地方都能看到“龍〞的身影。

A．中華兒女都是“龍的傳人〞，中國人在海外被稱為唐人

B.“龍〞是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人〞

C．“龍〞是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫

58整理pptD．中國人都是“龍的傳人〞，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳莹?/p>

【答案】B【解析】本語段考查了考生對于語段的理解能力。本語段的話題是“龍〞，所以前面一句應(yīng)是解說前一句舞龍的原因，后一句那么是解說龍的群眾根底，所以答案為B。59整理ppt課堂練習(xí)1、選出畫線詞語使用無誤的一項(xiàng)〔〕A．有些人根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。B．無論是閱讀以及寫作，字的難處在意義確實(shí)定與控制。C．一個作者在用字用詞上離不掉“套板反響〞，在運(yùn)思布局上面，以至在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。D．在外表上看，改得似乎簡潔些，卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。D60整理ppt2、選出橫線上詞語填充最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〔〕他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來賞月，_________，他也自有一副胸襟氣質(zhì)。A．自在無礙，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來B．興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來，自在無礙C．獨(dú)往獨(dú)來，興盡而返，自在無礙D．興盡而返，自在無礙，獨(dú)往獨(dú)來B61整理ppt3、結(jié)合上下文，解釋帶紅色的詞的含義?！?〕語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就真正是“作〞出來的，不致落入下乘?！白鳕暎?/p>

〔2〕文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。這一點(diǎn)：是匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)作。通過字詞的聯(lián)想義使意蘊(yùn)豐富。62整理ppt4、選出畫線詞用得恰當(dāng)?shù)囊痪洹病矨．他的勇敢博得了普遍的贊譽(yù)。B．離開兩種制度的本質(zhì)及其開展的具體情況，去贊譽(yù)資本主義的“美妙〞，決然談不上什么高明。C．貧困地區(qū)的人民寄來熱情洋溢的感謝信，由衷贊譽(yù)曙光中學(xué)師生對失學(xué)兒童的深情厚誼。D．雜技演員高超的技巧，驚險的動作，令人贊譽(yù)不已。A63整理ppt5、?人間詞話?中說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著‘鬧’字而境界全出。〞從以下詩詞中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項(xiàng)〔〕①隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。②風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。④人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。A．①潤②點(diǎn)③火④笑B．①潛②翻③藍(lán)④笑C．①潤②翻③藍(lán)④春D．①潛②點(diǎn)③火④春A64整理ppt拓展閱讀請大家欣賞“不求甚解〞的故事。小故事?不求甚解?視頻65整理ppt小處不可隨便近代大草書家于右任是國民黨的元老，曾出任國民政府監(jiān)察院院長?？赡菚r的一些“國府大員〞，外表上衣冠楚楚，但背后一點(diǎn)斯文都沒有，隨處小便，搞得堂堂國府大院臭氣熏天。于老先生沒有方法，只得寫了一張“不可隨處小便〞的告示，讓秘書貼在墻旮旯處。但不一會兒，告示便不翼而飛。原來于老先生的字太漂亮了