大班科學教案：蛻變的花蝴蝶教案及反思

教案系列大班科學教案：蛻變的花蝴蝶教案及反思《大班科學教案《蛻變的花蝴蝶》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

【活動目標】

1、了解蝴蝶的蛻變過程。

2、能夠把自己搜集來的資料文件資料與同伴一起共享與溝通。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

重難點：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起溝通。

【活動預備】

1、課前請幼兒回家了解關于蝴蝶的學問，并把相關資料文件資料帶到幼兒園。

2、課件《蛻變的花蝴蝶》

3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）

【活動過程】

一、老師出示各種蝴蝶的圖片，引起愛好。

請幼兒進行溝通：

1、你知道這是什么嗎？

2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？

二、觀看蝴蝶的特征。

1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（外形、顏色、花紋）它的翅膀為什么是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色愛護自己的。）你還知道蝴蝶有哪些愛護自己的方法呢？（老師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構造，可偵測到敵人的來臨，而快速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可關心快速飛離現(xiàn)場。）

2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）

（引導幼兒依據(jù)自己搜集來的資料文件資料與同伴一起共享與溝通）

三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）

1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生始終在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

2、師：他們每個階段都是什么樣子的？（引導幼兒依據(jù)圖片說一說。）

3、老師在關懷幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來協(xié)作講解。

4、嬉戲：蝴蝶的一生

（1）請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子？你會用動作來表現(xiàn)嗎？

（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

四、終止活動

1、老師總結：今日我們了解了關于蝴蝶的這么多的學問，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

2、老師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小伴侶們今日回家以后可以和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜尋一些關于于蛾的學問：蝴蝶和蛾究竟會有什么區(qū)分呢？請你把答案明天來告知老師和小伴侶，好嗎？

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了愛好，他們的樂觀性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（嬉戲）等領域訓練的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的訓練理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松快樂的氛圍中真正體驗了歡樂。

當然活動中也存在不足：比如，嬉戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戲終止，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來