二年級(jí)五單元識(shí)字5教案

識(shí)字5【教材分析】介紹一些常見的軍事裝備和軍事術(shù)語。【學(xué)情分析】了解各常見的軍事裝備和一些軍事術(shù)語,進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育,培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情.

【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。理解由生字組成的詞。2初步認(rèn)識(shí)常見軍事裝備和一些軍事術(shù)語，進(jìn)行國(guó)防啟蒙教育。培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】識(shí)字并初步認(rèn)識(shí)一些常見的軍事裝備和軍事術(shù)語。【教學(xué)準(zhǔn)備】詞語卡片教學(xué)掛圖【教學(xué)方法】講授法、演示法。【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1今天學(xué)習(xí)一篇和軍事裝備、武器有關(guān)的2板書課題，齊讀二、初步看圖，讀文1看圖，圖上都畫了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？2自由讀文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音三、圖文結(jié)合，理解詞意1根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示相關(guān)圖和詞語手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆（1）相機(jī)點(diǎn)撥以下詞語“巡、彈”是前鼻音，“航、艇、疆、崗”是后鼻音；“哨”是翹舌音（2）借助拼音，讀準(zhǔn)字音（3）指名讀，齊讀四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1教學(xué)新部首2教學(xué)生字字形，書空3學(xué)生描紅書中田字格里的生字4教師范寫，指導(dǎo)寫字技巧5學(xué)生仿影，臨寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1讀詞語卡片2朗讀課文二、質(zhì)疑解疑1請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，提出不理解的詞語，合作解釋2討論交流3齊讀生字詞語三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己通過課外閱讀，收看有關(guān)電視節(jié)目或請(qǐng)教他人，收集課文以外的武器裝備的名稱以及圖片【板書設(shè)計(jì)】無【課后反思】識(shí)字6【教材分析】列出了12種動(dòng)物名稱【學(xué)情分析】激發(fā)學(xué)生熱愛,保護(hù)動(dòng)物的思想感情【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。2、對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。3、正確誦讀韻文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】識(shí)字、寫字【教學(xué)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片小黑板詞語卡片收錄機(jī)【教學(xué)方法】講授法、參觀法?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境。大家去過動(dòng)物園嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動(dòng)物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動(dòng)物朋友。（出示掛圖）看！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？跟你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友打聲招呼。（指名說一說，熟悉掛圖）二、初讀韻文。1、打開課本（第72頁），自由讀韻文。（要求：讀準(zhǔn)動(dòng)物名稱，聲音響亮。約2遍）2、檢查讀韻文，正音。1）分組讀，每組一行。2）開火車讀詞。3）指名讀，相機(jī)認(rèn)讀生字。3、給動(dòng)物掛牌。（把韻文中的詞標(biāo)上序號(hào)，在圖中把序號(hào)填到相應(yīng)的動(dòng)物身上）三、學(xué)習(xí)韻文。1、看圖認(rèn)動(dòng)物（讀詞）。2、看來大家都認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物了，你了解它們嗎？1）指名介紹動(dòng)物。（學(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補(bǔ)充。滲透愛護(hù)動(dòng)物的教育）2）老師針對(duì)學(xué)生不熟悉的動(dòng)物做介紹。（鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，擴(kuò)大視野）3）小組合作交流。（介紹自己最喜歡的那個(gè)動(dòng)物，注意說話聽話的要求）3、說話訓(xùn)練。（大森林里的動(dòng)物真多??！有________的______，有________的______，還有________的______。）四、指導(dǎo)熟讀。1、動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們的地球大家庭，保護(hù)我們自己。2、練習(xí)讀。（嘗試讀出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛、害怕）3、指出韻文的特點(diǎn)，提醒注意停頓。4、齊讀，比賽讀。五、知識(shí)鞏固。1、游戲一（判斷）。跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴袋鼠）四不象是（老虎麋鹿）2、游戲二（猜謎）。有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。（大象）像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。（仙鶴）是一頭亂發(fā)的萬獸之王。（獅子）它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時(shí)候就會(huì)展開，向別人炫耀。（孔雀）補(bǔ)充：森林醫(yī)生（啄木鳥）沙漠之舟（駱駝）六、指導(dǎo)書寫。1、獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來練寫“獅”和“虎”這兩個(gè)生字，看誰寫得最漂亮。2、請(qǐng)學(xué)生分別說說，怎樣寫才漂亮。3、老師示范寫“虎”。4、學(xué)生在書上描紅，認(rèn)為寫好了就寫到田字格中。附打?。海ㄔ~）獅子猴子猩猩斑馬（判斷題）仙鶴袋鼠老虎麋鹿小黑板：大森林里的動(dòng)物真多?。∮衉_______的______，有________的______，還有________的______。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1認(rèn)讀詞語卡片2朗讀課文二、質(zhì)疑解疑1這些動(dòng)物中，你對(duì)哪些動(dòng)物還不太了解，合作解疑。2討論交流3齊讀生字詞三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片，文字資料?！景鍟O(shè)計(jì)】無【課后反思】識(shí)字7【教材分析】通過圖象介紹有關(guān)會(huì)意字的特點(diǎn)并且配上詞語【學(xué)情分析】激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情.【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。2．比較“礻、衤”、“宀、穴”兩組容易混淆的偏旁。3．看圖熟讀詞語，借助插圖理解詞語，正確流利地熟讀詞串構(gòu)成的韻文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】⒈認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。⒉能夠區(qū)別形近偏旁?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】詞語卡片教學(xué)掛圖【教學(xué)方法】講授法、讀書指導(dǎo)法?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課⒈小朋友，這兒有兩組字，你們認(rèn)識(shí)嗎？出示“江、河、?！?、“柳、楊、松”，指名認(rèn)讀。這兩組字為什么用這樣的偏旁？⒉今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識(shí)字課文，認(rèn)識(shí)一些新朋友。⒊板書課題，齊讀。二、借助圖畫，初讀韻文⒈（出示圖和第一、二豎行）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。⒉圖上畫的是什么？不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教組內(nèi)其他小伙伴。借助拼音讀詞語，讀準(zhǔn)字音。會(huì)讀了的讀給其他小朋友聽，不會(huì)讀的互相幫助。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小伙伴合作讀，互相正音。⒊不帶拼音，自由練讀，然后開火車讀。三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”四、誦讀韻文，理解拓展⑴出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。⑵出示圖。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請(qǐng)你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識(shí)交流交流。（教師積極地參與其中。）⑶說話訓(xùn)練：對(duì)你的好朋友說一句祝福的話。⑷齊讀這組詞。⑸出示“裙子、褲子、襯衫”。⑹小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？⑺指名讀，齊讀這組詞。⑻連起來誦讀每一二兩行。五、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫。⒈出示生字，指名組詞讀。⒉同桌交流：怎樣記住這些字？寫的時(shí)候要注意什么？⒊集體交流：“礻”和“衤”要區(qū)別開。⒋教師指導(dǎo)書寫：這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。⒌學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入⒈開火車抽讀學(xué)過的生字詞。⒉指名說說“礻”和“衤”的用法。⒊過渡激趣：上節(jié)課，我們知道了帶有“礻”這個(gè)偏旁的字大都與神仙、祖先有關(guān)，帶有“衤”這個(gè)偏旁的字大都與衣服有關(guān)，只要我們根據(jù)意義來識(shí)記，就不會(huì)把偏旁寫錯(cuò)了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“識(shí)字７”，比一比誰最愛動(dòng)腦筋，誰能最快最準(zhǔn)地在今天學(xué)習(xí)的詞語中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、探究規(guī)律，培養(yǎng)能力⒈自學(xué)：看圖，想想圖上畫的是什么，再自由讀第三、四行，注意讀準(zhǔn)字音，詞語連讀。⒉檢查自學(xué)情況：開火車讀詞語，教師相機(jī)正音。練讀中認(rèn)識(shí)想對(duì)應(yīng)的事物。⒊小組討論學(xué)習(xí)：找一找這些詞語中的規(guī)律，想想實(shí)物、古文字、偏旁的聯(lián)系。⒋全班交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（“室、宅、家”三個(gè)字都有“宀”這個(gè)偏旁，“窩、窗、窟、窿”四個(gè)字都有“穴”這個(gè)偏旁。）（多媒體分別顯示“宀”和“穴”。）多媒體演示“宀”和“穴”的演變過程。⒌引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：“宀”表示房屋，帶有“宀”的字大都與房屋有關(guān)；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關(guān)。⒍齊讀第三、四行。⒎你們還知道哪些字也帶有“宀”和“穴”偏旁？三、誦讀全文，總結(jié)拓展⒈將本課12個(gè)詞語卡片分發(fā)給學(xué)生，分成四組上去貼在黑板上，并由貼的學(xué)生做小老師領(lǐng)讀。⒉集體誦讀整篇韻文。⒊總結(jié)：我們中國(guó)的漢字真奇妙，有些字只要根據(jù)字的偏旁就可以理解意義。課后，大家可以找找平時(shí)容易寫錯(cuò)的字，用上今天學(xué)到的本領(lǐng)，想想有什么好方法來分清、記住這些字。四、識(shí)寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣⒈練讀生字并組詞。⒉看筆順圖，在課本上按筆順描紅，并想一想怎樣記住它們。⒊交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字？做小老師教教大家。教師點(diǎn)評(píng)。⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫，注意寫字姿勢(shì)?！景鍟O(shè)計(jì)】無【課后反思】識(shí)字8【教材分析】認(rèn)識(shí)兩個(gè)特殊偏旁,歸類識(shí)字【學(xué)情分析】感受大自然的美好,體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大與繁榮.【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)“鳥”“隹”“月”這三個(gè)特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情，培養(yǎng)識(shí)字能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】識(shí)字，寫字，認(rèn)識(shí)“鳥”“隹”“月”三個(gè)偏旁為教學(xué)重點(diǎn)；理解偏旁所表示的含義為教學(xué)重點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、田字格、多媒體課件。【教學(xué)方法】講授法【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、布置預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的搖籃。課前，請(qǐng)學(xué)生按以下要求進(jìn)行預(yù)習(xí)：①借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，并想想用什么辦法記住這些字；②通過各種途徑了解文中鳥兒的特征；③選你最喜歡的一種鳥兒畫下來，做一個(gè)鳥兒的頭飾；④搜集有關(guān)這些鳥兒的故事。這些預(yù)習(xí)要求符合學(xué)生的年齡特征，促進(jìn)了學(xué)生探求的欲望，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。二、創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣課一開始，老師興奮地告訴學(xué)生：小朋友，今天老師給你們帶來了一些好朋友，你們看，他們是誰?同時(shí)，展示課件：在歡快的音樂聲中，烏鴉、海鷗、杜鵑、麻雀、老雕、大雁紛紛出場(chǎng)了。學(xué)生如臨鳥的天堂，興奮極了，迫切地想去觀察、了解，學(xué)習(xí)的興趣被充分激發(fā)出來了。隨即揭示課題：這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)鳥兒的一些詞語，然后出示“鳥”，讓學(xué)生說說鳥字旁的字有哪些。(學(xué)生已學(xué)過一部分)，再告訴學(xué)生還有一個(gè)表示長(zhǎng)尾巴的鳥的部首“隹”，讓學(xué)生認(rèn)讀。第二課時(shí)一、合作學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文中的六種鳥兒，學(xué)會(huì)鳥兒的名稱，我組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，開展多種活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)及對(duì)鳥兒的了解。1．認(rèn)識(shí)生詞。開火車，給鳥兒找座位，猜謎語。通過這些游戲，學(xué)生很快認(rèn)識(shí)了鳥兒及有關(guān)鳥兒的詞語。2．比比誰的耳朵靈。播放各種鳥兒的叫聲，猜猜分別是誰，看誰的耳朵最靈。3．自我介紹。拿出自己畫的喜愛的鳥兒圖片，戴上親手做的頭飾，向伙伴們介紹“自己”的特征及愛好。4．說話比賽。說一句話，用上這些鳥兒的名稱，說對(duì)一句得一顆“☆”，說得好得兩顆“☆”，比一比哪組得的“☆”最多。5．講鳥兒的故事。分組練講有關(guān)鳥兒的故事，推選一名代表，小組同學(xué)幫助準(zhǔn)備，然后參加大組比賽，評(píng)選“最佳故事員”。二、展開想象，識(shí)記字形在識(shí)記生字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，積極創(chuàng)造，采用編故事、畫圖、說間架結(jié)構(gòu)等多種方法記住字形，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分感受創(chuàng)造的愉悅。三、拓展延伸。不斷探究【板書設(shè)計(jì)】無【課后反思】練習(xí)五【教材分析】《練習(xí)5》中內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字詞句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，想想做做和口語交際。字詞句和口語交際是訓(xùn)練重點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】練習(xí)五中的口語交際要求學(xué)生選擇一個(gè)有趣的游戲教大家玩一玩,要注意說清楚游戲的名稱和玩的方法.【教學(xué)目標(biāo)】1．初步了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)的用法。2．通過練習(xí)。形象感受這幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。3．分角色讀對(duì)話，進(jìn)一步感受標(biāo)點(diǎn)的用法，在對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。4．了解亂扔廢電池的危害，樹立環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、在句子中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。2、分角色讀對(duì)話，進(jìn)一步感受標(biāo)點(diǎn)的用法，在對(duì)話中培養(yǎng)學(xué)生的語感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】印有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小卡片?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、搜集資料，展示交流學(xué)生用繪畫展示課前在生活中、自然中尋找到的類似于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的事物，并用一兩句話說說自己找到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、詩畫結(jié)合，整體感知1．教師通過多媒體展示自然界中的景物，并配以小詩。美麗的大自然有許多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；春雨淅淅地下，那是無數(shù)省略號(hào)；草葉上的水珠，那是漂亮的句號(hào)；游動(dòng)的小蝌蚪，那是可愛的逗號(hào)；2．學(xué)生思考交流：在這首小詩中你認(rèn)識(shí)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?3．小結(jié)：大自然真是一本神奇的書，里頭居然藏著這么多有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。今天的練習(xí)課，就讓我們一起走進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小世界，去認(rèn)識(shí)它們、了解它們、學(xué)會(huì)怎樣用好它們。三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)運(yùn)用1．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自述。過渡：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)是小朋友常見也是常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們一起來聽聽它們的自述吧!(1)多媒體出示動(dòng)畫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行自述。自述內(nèi)容包括運(yùn)用和書寫兩個(gè)方面。如：我是逗號(hào)。別看我個(gè)子小，作用可大了，句子中間的停頓全靠我。要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去怎么受得了?在格子中我住在左下格。我是句號(hào)。有我就表示一句話說完。如果沒有我，一篇文章就永遠(yuǎn)無法結(jié)束，而且文章的意思也不清楚。我也住在左下格。(2)聽了它們的自我介紹，你都了解了什么?(學(xué)生自由交流。）(3)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自述，學(xué)生動(dòng)手在格子中寫一寫四個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意不亂占格。2．送標(biāo)點(diǎn)符號(hào)回家。出示句子：你知道天為什么會(huì)下雨嗎______草葉上的露珠_____像天上閃爍的星星____我多么想長(zhǎng)大呀_____(1)給句子加標(biāo)點(diǎn)并說說為什么這么加，其他學(xué)生補(bǔ)充。(2)學(xué)生帶著自己的理解和感受讀好這幾個(gè)句子。3．玩你說我猜小游戲。(1)以小組為單位，一個(gè)學(xué)生選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說句子，其他學(xué)生猜猜用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為什么。(2)大堂交流。4．讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌，加深對(duì)這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)。四、深化運(yùn)用，培養(yǎng)語感過渡：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖然是那么一些小小的不起眼的東西，但它的作用真是了不得。就像我們平時(shí)