科學(xué)課蝸牛的教案

蝸牛第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)泉州師院09級(jí)特殊教育專業(yè)郭亞偉教學(xué)目標(biāo)：1,培養(yǎng)學(xué)生親近小動(dòng)物的情感和觀察小動(dòng)物的興趣。2,通過觀察蝸牛使孩子們體驗(yàn)到原來認(rèn)為熟悉的事物，其實(shí)我們并不是真正的了解，意識(shí)到科學(xué)觀察可以使我們知道更多的東西。3，知道蝸牛的身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式，了解蝸牛喜歡的食物。教學(xué)活動(dòng)過程：一、猜謎語導(dǎo)入新課：（5分鐘）教師出示關(guān)于蝸牛的謎語：（1）背著包袱不肯走，表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔，行動(dòng)遲緩很拖拉，碰到困難就縮頭。讓學(xué)生猜猜它是什么？猜中后老師就利用課件出示蝸牛的圖片和實(shí)物。（板書蝸牛）觀察蝸牛的身體：（20分鐘）師：春天，嫩葉都長出來了，蝸牛也從洞里面爬出來了，他拼命地往上爬，因?yàn)樗亲羽I了，要吃樹上的嫩葉。放蝸牛與黃鸝鳥動(dòng)畫視頻。（用動(dòng)畫視頻來揭示蝸牛的結(jié)構(gòu)）師：我們剛才看到什么啊。一只蝸牛背著很重的殼很慢很慢的往樹上爬，用什么爬啊，肚子。他一直伸著頭，頭上有四個(gè)觸角觸角上面有兩只眼睛，爬上去要吃葡萄。師：我們現(xiàn)在來看看蝸牛的身體結(jié)構(gòu)。（出示課件，叫學(xué)生上來將結(jié)果填入觀察表格）介紹蝸牛的殼：師：我們看到蝸牛背著一個(gè)殼，很重很重。為什么要背這么重的殼啊。我們一碰蝸牛，他就縮回去了，是不是（身體很軟，被小鳥吃掉，殼是用來保護(hù)自己的）師：殼很重要。我們來看看蝸牛的殼（出示各種各樣蝸牛的殼）問學(xué)生看到了什么？生：顏色不一樣，殼上有螺線。（寫入表格）舉例子：學(xué)生頭上的旋。（幫助理解提高興趣）附：蝸牛觀察記錄表觀察內(nèi)容我們觀察到的（可以用文字獲圖畫）蝸牛的身體蝸牛的外殼蝸牛的運(yùn)動(dòng)三，觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)（10分鐘）通過動(dòng)畫演示蝸牛爬的動(dòng)作，和蛇的運(yùn)動(dòng)做一個(gè)對(duì)比，指出他們都是沒有腳，用腹足來爬的。通過圖片來演示蝸牛的絕技（可以在任何地形下爬，除了水）四，課外延伸（飼養(yǎng)蝸牛）5分鐘（1）布置學(xué)生飼養(yǎng)蝸牛，看誰把蝸牛養(yǎng)得最好，注意研究蝸牛喜歡吃什么？它是怎么吃的？教師可以提醒學(xué)生用家里水果、蔬菜、餅干、肉等各種各樣的食物可以研究關(guān)于蝸牛的其他自己感興趣的問題，有困難找老師，也可以查找資料。板書設(shè)計(jì)蝸牛觀察記錄表觀察內(nèi)容我們觀察到的蝸牛的身體殼，腹，頭，觸角，眼睛，口蝸牛的外殼螺線，各種各樣的顏色蝸牛的運(yùn)動(dòng)用腹足爬點(diǎn)評(píng)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)簡練、實(shí)際，適合聾生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)也有了時(shí)間的把握，考慮得很周到，是一堂正規(guī)課需要考慮的因素。3、課件生動(dòng)精彩，能夠提