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第頁共頁中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度模版第一章總則第一條為了更好地提高中學(xué)骨干教師的教學(xué)水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展,特制定本培訓(xùn)制度。第二條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度適用于全校中學(xué)骨干教師。第三條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的目標是提升教師的教育教學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高全校教育質(zhì)量。第四條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)能力培訓(xùn)、學(xué)科知識培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)等。第五條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)采取多層次、多形式的培訓(xùn)形式,包括集中培訓(xùn)、分區(qū)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式。第六條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)實行主管教育局和學(xué)校共同組織的模式。第二章中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的組織管理第七條學(xué)校設(shè)立中學(xué)骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的組織和管理工作。第八條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長,教務(wù)處主任、學(xué)科組長、骨干教師代表等任職的教師擔(dān)任成員。第九條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定中學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃、組織培訓(xùn)活動,并對培訓(xùn)成果進行評估與總結(jié)。第十條學(xué)校按照教師個人發(fā)展計劃和學(xué)校發(fā)展需要,選擇骨干教師參加中學(xué)骨干教師培訓(xùn)。第十一條骨干教師參加中學(xué)骨干教師培訓(xùn)須提前申請,請假時間不得超過5天。第十二條學(xué)校每學(xué)年至少組織一次集中培訓(xùn),分區(qū)培訓(xùn)不少于兩次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不少于四次。第十三條學(xué)校將中學(xué)骨干教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃和教師發(fā)展考核體系,并作為教師評聘、晉升的參考標準之一。第十四條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)實行教育局總體組織、學(xué)校具體實施的原則。第三章中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容第十五條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容包括:(一)教學(xué)能力培訓(xùn):包括教育教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評價、教學(xué)設(shè)計等方面的培訓(xùn)。(二)學(xué)科知識培訓(xùn):針對各個學(xué)科的教學(xué)特點和難點,進行學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)和研究。(三)教育教學(xué)理論培訓(xùn):包括教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)。第十六條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。第十七條學(xué)??梢匝埿M鈱<?、名校優(yōu)秀教師等進行骨干教師培訓(xùn),也可以組織骨干教師互相交流、互幫互學(xué)。第四章中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實施第十八條學(xué)校組織中學(xué)骨干教師培訓(xùn)時,應(yīng)合理制定培訓(xùn)計劃,明確培訓(xùn)目標和培訓(xùn)內(nèi)容。第十九條中學(xué)骨干教師培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)。第二十條理論培訓(xùn)采取講座、研討、講解等方式進行,以提升教師的教育理論水平。第二十一條實踐培訓(xùn)分為課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計比賽、教學(xué)交流等環(huán)節(jié),以提升教師的教學(xué)實踐能力。第五章中學(xué)骨干教師培訓(xùn)的考核評估第二十二條學(xué)校針對中學(xué)骨干教師培訓(xùn)實施考核評估,分為教學(xué)能力考核和績效考核兩個方面。第二十三條教學(xué)能力考核主要通過觀摩教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)演示等方式進行,以全面評估教師的教學(xué)能力。第二十四條績效考核主要從教學(xué)成績、學(xué)科競賽、教學(xué)評價等方面進行評估。第二十五條學(xué)校根據(jù)中學(xué)骨干教師的培訓(xùn)成績、教學(xué)成績、綜合評價等因素,給予相應(yīng)的獎勵和激勵。第六章附則第二十六條本培訓(xùn)制度由

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