9軍犬黑子教案

課題9軍犬黑子教學目標能正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道動物也有尊嚴，激發(fā)學生熱愛動物、善待生命的美好情感。與生命展開對話，在對話中獲得豐富的精神生命的提升。教學重點引發(fā)學生的思考，與生命展開對話。激發(fā)學生熱愛動物、善待生命的美好情感。教學難點引發(fā)學生的思考，與生命展開對話。激發(fā)學生熱愛動物、善待生命的美好情感。教學準備電子白板教學課時2課時授課時間11月日教學流程談話導入同學們，在軍營中，軍犬被官兵們稱為“無言的戰(zhàn)友”，視為“第二生命”，它們在緝毒追兇，尋查搜救等特殊任務中，發(fā)揮著重要作用。今天這節(jié)課，就讓我們一起去認識一只名叫黑子的軍犬。(板書：9軍犬黑子)二、初讀課文，整體感知自由讀文，要讀準字音，讀通句子。思考：課文講了什么事？2.學生匯報（如學生匯報零散，不具體。師可以引導按照起因、經(jīng)過、結果來說）再入文本，默讀自悟同學們，你覺得文中的黑子是一條怎樣的軍犬？它為什么會極度痛苦的離開軍營呢？1．請同學們默讀課文，圈畫找出相關詞句，并在感受最深的地方作以批注，完成后小組互相交流一下。學生匯報四、精讀重點，感悟主旨師隨生匯報，相機指導1.引導學生發(fā)現(xiàn)并感悟兩個“很快”，體會黑子的優(yōu)秀。（板書：優(yōu)秀）就是這樣一只優(yōu)秀的軍犬，為什么會極度痛苦地離開軍營呢？（生預設：騙局，欺騙）現(xiàn)在就讓我們走進馴導員布下的這個騙局，請同學們快速瀏覽課文的3——9自然段，看看馴導員一共下了幾次命令，每次下命令時態(tài)度有什么不同。引導學生體會訓導員的態(tài)度變化和黑子情感變化訓導員：用力搖頭——再次催促——嚴歷——吼叫——哈哈大笑黑子：迷惑——沮喪3.感悟騙局結果面對訓導員們的哈哈大笑，黑子終于明白了，這是馴導員布下的一個騙局，這八個“不”字，對于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水、無疑是一把把尖刀。這是測試嗎？這是戲弄、這是摧殘。面對這樣的愚弄，黑子此時的表現(xiàn)如何呢？（生預設：極度痛苦，嗷地一聲，淚水流出等）同學們，讓我們一起來讀這段話，黑子哭了！黑子陷入了極端的痛苦之中，我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來哭訴它心中被愚弄的痛苦和無奈，如果黑子能說話，這一聲“嗷”會對馴導員說些什么呢？（板書：自尊）我們帶著體會到的黑子那極度痛苦的心情來讀這一段（放課件）生齊讀。同學們，面對極度痛苦，流下眼淚的黑子，此時此刻，馴導員又是怎樣做的呢？從馴導員的哭腔和淚水中我們體會到了什么？同學們，黑子的出走，讓人們認識到了什么？（齊讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴的”。能說說你對這句話的理解嗎？（就是一條狗也是有尊嚴的，更何況黑子是一條優(yōu)秀的軍犬??！是一個充滿靈性的生命?。┐藭r的訓導員已經(jīng)認識到（再讀）。此時，我們大家全都認識到（齊讀）補白寫話，拓展延伸聽了這個故事以后，作者陷入了沉思……而就在此時，老師相信此時你們的內(nèi)心也不會平靜，我們借作者之筆感受了這個故事。那么你覺得作者會在沉思什么呢？把你想說的話寫在文中最后一段的省略號后。（1）訓導員：尊重生命善待生命黑子：面對欺騙、愚弄、挫折，由具體事例聯(lián)系學生實際。導向結語，升化主題同學們，在這個世界上，每