小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊連加連減教學(xué)設(shè)計

人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《連加連減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：連加連減是在教學(xué)10以內(nèi)加、減的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步認(rèn)識加、減法的意義，進一步熟練加、減法的口算，學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜一些的實際問題，并滲透加減兩步計算的運算順序，為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加和退位減做好準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：

一年級上冊P65-66，連加連減。教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生在實際情境中，知道連加連減的含義和運算順序。學(xué)習(xí)有關(guān)連加連減的計算方法，并能正確的計算。

2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣的算法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。初步感知連加連減與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：理解并說出連加連減的含義。教學(xué)難點：按照圖意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．師:非常高興能與孩子們共同學(xué)習(xí)!孩子們的口算能力是不是很棒呀?(是)非常有自信!那老師就來考考你們。出示口算課件師：孩子們的口算能力真棒！真是個口算小能手！仔細觀察這四組算式有什么相同點和不同點？匯報：每組題目，兩道口算題都是用前面算得的得數(shù)接著加或者減。今天我們就運用這樣的知識來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，初步體會1.教學(xué)例題（一）教學(xué)連加：師：上周末，老師去了一趟農(nóng)場，在農(nóng)場里認(rèn)識了一位新朋友，他的名字叫華華。你們想認(rèn)識他嗎？展示圖1，瞧！他在干什么？生：他在喂小雞。師：華華是個熱愛勞動的好孩子。你們想不想像他一樣？（想）那么在家里要多幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事情好嗎？1、出示喂小雞的情景課件，教師分步操作，學(xué)生觀察：操作1：5只小雞在吃食，又跑來了2只。師：看到這里你知道了什么？（一共有7只小雞）誰會列式？口頭操作2：又來了1只。師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。。。。。。師：誰會用自己的語言來描述剛才的畫面？生：華華喂5只小雞，跑來了2只，又跑來1只。2、小結(jié)：像這樣把三個數(shù)減起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個數(shù)，算出結(jié)果。

三、鞏固深化1.做一做：65頁最下面第一題：先根據(jù)圖意思擺好小棒，邊同桌討論，邊.把算式寫完整。65頁最下面第二題，看圖列式說圖意。不擺。使學(xué)生進一步理解減去可以用劃去或圈出來表示反饋：你的算式是。。。。。，你是怎么想的？怎么算？學(xué)生相互評價。2、課外延伸：①生活中連加連減的例子。②口算比賽：連加連減（直接說得數(shù)）3、完