2023學(xué)年完整公開課版尊重他人

尊重他人自主預(yù)習(xí)1、什么是尊重？2、為什么尊重他人？3、怎樣尊重他人？第一板塊

尊重是社會(huì)交往的起點(diǎn)這四幅圖說明了什么？（1）尊重是交往的起點(diǎn)這兩幅圖說明了什么？（2）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法要想獲得他人的尊重首先要自己尊重自己只有他人尊重我我才會(huì)尊重他人。我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬?，心里感覺很好。你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，舉例說明你的觀點(diǎn)感悟故事

美國經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，一個(gè)饑寒交迫的流浪漢敲開坐落在一條大路旁的一戶人家的大門，請求主人提供給他一個(gè)干活的機(jī)會(huì)，以換取一頓簡單的飯食。善良和藹的主人看了看流浪漢那饑餓而疲憊的面容，又看了看院子?xùn)|邊的一堆木柴，高興地說：“正好那邊有堆木柴擋路，請幫我把它移到西邊的院墻下去吧?！绷骼藵h于是非常高興地幫主人把木柴搬運(yùn)到西邊。當(dāng)他干完活的時(shí)候，善良的女主人早已給他預(yù)備下了一桌豐盛的飯菜。流浪漢飽餐一頓之后，又心滿意足地上路了。主人的孫子看著那堆木柴總是被不斷前來干活求食的人搬來搬去，一直弄不明白祖父的用意。直到自己長大后，在一次探險(xiǎn)途中錢盡糧絕，不得不像當(dāng)年的流浪漢一樣，向沿路的人家尋求活干，以獲取一日三餐的溫飽時(shí)，才徹底明白了祖父的用意。當(dāng)年，祖父就是用那堆平常的木柴，維護(hù)了別人的尊嚴(yán)，點(diǎn)燃了那許多前來干活求食的人心中的溫暖和希望。共同探究有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由？這個(gè)故事說明了什么（3）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重?zé)o尊重何來和諧66歲的環(huán)衛(wèi)工張好明清理路面時(shí)，要求給他工作造成影響的電動(dòng)車車主將車挪開，結(jié)果雙方言語不和，停放電動(dòng)車的地產(chǎn)中介店內(nèi)的幾名員工沖出來，至少有兩人對其動(dòng)手，導(dǎo)致張好明外腦軟組織損傷，輕微腦震蕩而入院治療，花費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)1000多元，打人方不僅沒人來付醫(yī)藥費(fèi)，連來看看傷者的人都沒有。你來評評理共同探究這個(gè)事例說明了什么？（4）尊重使社會(huì)和諧融洽。尊重使維系良好社會(huì)關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征第二板塊

尊重從我做起這幅圖片說明了什么？（1）我們應(yīng)尊重他人的人格、權(quán)利情境一小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。情境二小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來他家一起商量寫演講稿的事。情境三小明的舅舅興勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。探究與分享如果你遇到這種情境，你會(huì)怎么做？說明理由？（2）尊重他人從我做起，積極關(guān)注，重視他人俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說：“兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！备形蚬适鹿餐骄窟@個(gè)故事說明了什么？（3）平等對待他人共同探究閱讀課本36頁“閱讀感悟”回答說明了什么？（4）學(xué)會(huì)換位思考共同探究這幾幅圖說明了什么？（5）學(xué)會(huì)欣賞他人談收獲通過今天的學(xué)習(xí)我懂得了……課堂小結(jié)1、什么是尊重？2、為什么尊重他人？3、怎樣尊重他人？拓展空間甲：愛護(hù)動(dòng)物也是尊重生命的表現(xiàn)。乙：我們