初中物理八年級上冊《測量平均速度》教學(xué)課件

第一章，機(jī)械運(yùn)動

第四節(jié)，測量平均速度一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)潺潺的流水聲，讓人心曠神怡，這水聲是怎樣產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)01聲音的產(chǎn)生02聲音的傳播03聲速二、問題引領(lǐng)，分步探究PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

二、問題引領(lǐng)，分步探究問題探究一：聲音的產(chǎn)生1.撥動張緊的琴弦，觀察琴弦的變化；琴弦會震動，并且發(fā)出聲音。二、問題引領(lǐng)，分步探究2.用鼓槌敲擊鼓面，鼓面震動，并發(fā)出鼓聲。二、問題引領(lǐng)，分步探究蟬鳴是腹部鳴末震動，蟈蟈鳴叫是翅膀震動等等，大量的觀察、分析表明，聲音是由物體振動產(chǎn)生的。二、問題引領(lǐng)，分步探究機(jī)械唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽可以將聲音記錄下來。唱針隨著劃過的溝槽震動，聲音重新出現(xiàn)。二、問題引領(lǐng)，分步探究隨著科技的進(jìn)步，人們還發(fā)明了磁帶，激光唱片，和存儲卡等記錄聲音。磁帶激光唱片存儲卡二、問題引領(lǐng)，分步探究問題探究二：聲音的傳播人們聽到聲音時(shí)往往距離發(fā)聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎樣從發(fā)生的物體傳播到遠(yuǎn)處的呢？演示：正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。二、問題引領(lǐng)，分步探究現(xiàn)象：抽氣機(jī)抽出玻璃罩里面的空氣的過程中，聲音越來越少，最后消失；當(dāng)玻璃罩內(nèi)放入空氣，聲音又逐漸變響亮。結(jié)論：真空不能傳聲。二、問題引領(lǐng)，分步探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，正是平時(shí)大家并不留意的空氣傳送了聲音，如果沒有空氣，我們就無法正常交流，太空中沒有空氣，哪怕離地再近，航天員也只能通過無線電交流。二、問題引領(lǐng)，分步探究聲音在空氣中傳播，形成了疏密相間的波動，向遠(yuǎn)處傳播，這個(gè)過程跟水波的傳播相似；聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。二、問題引領(lǐng)，分步探究類比課本29頁想想做做，這位教師，先量出在空氣中聽不到手表聲音的距離，然后在桌子上找到這個(gè)距離，耳朵貼到桌子上，發(fā)現(xiàn)又能聽到手表的滴答聲。此實(shí)驗(yàn)表明：固體可以傳聲。二、問題引領(lǐng)，分步探究“稚子”為什么“不應(yīng)人”？答：怕“魚驚”此事例說明：液體可以傳聲。二、問題引領(lǐng)，分步探究總結(jié)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。二、問題引領(lǐng)，分步探究一道閃電劃過漆黑的夜空，過一會才能聽到雷聲。問題探究三：聲速這個(gè)現(xiàn)象表明：遠(yuǎn)處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時(shí)間。二、問題引領(lǐng)，分步探究聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。（空氣中的聲速取340m/s）一些介質(zhì)中的聲速氣體介質(zhì)聲速/（m·s-1）液體介質(zhì)聲速/（m·s-1）固體介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331煤油（25℃）1324冰3230空氣（15℃）340水（25℃）1500銅3750空氣（25℃）346海水（25℃）1531大理石3810聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)

聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣<V液<V固二、問題引領(lǐng)，分步探究聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。我們對著遠(yuǎn)處的山崖喊話以后聽到的回聲，就是反射回來的聲音，需要注意的是：回聲與原聲間隔時(shí)間大于0.1s我們才能分辨開。三、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

三、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升1.下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.正在發(fā)聲的物體都在振動；B.振動停止，發(fā)聲停止；C.聲音可以在任何環(huán)境傳播；D.敲擊課桌發(fā)聲，是由課桌震動發(fā)聲2.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“滴答”聲；B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲；C.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲；D.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑；CD3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在下列物質(zhì)中傳播的速度從快到慢的排列順序是（）A.空氣、金屬、水B.金屬、水、空氣C.金屬、空氣、水D.水、空氣、金屬4.在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放入碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音時(shí)，碎泡沫上下跳動，這現(xiàn)象說明了聲音是由物體

產(chǎn)生的，能聽到揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音說明聲音可以在

中傳播。三、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升B震動空氣5.古詩云：“不敢高聲語，恐驚天上人”，若月宮里住著嫦娥，她

（“能”或“不能”）聽到“高聲語”，這是因?yàn)?/p>

。6.海洋科學(xué)家利用聲吶發(fā)射聲波，聲波被傳到海底，在反射回海面共經(jīng)歷了3s，則此處海底深度為

m。（聲音在海水中的傳播速度取1530m/s）三、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提升能真空不能傳聲2295四、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

四、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音的產(chǎn)生；

2.聲音的傳播；

3.聲速。五、布置作業(yè)，評價(jià)反思PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/wo