新教材高中語文第一單元3蜀道難蜀相練習(xí)含解析部編版選擇性必修下冊

PAGEPAGE7蜀道難蜀相課后篇鞏固提升一、夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.魚鳧(fú)豺狼(cái)巉巖(chán) 祠堂(cí)B.喧豗(huī) 砯崖(pīng)吮吸(yǔn) 黃鶴(gáo)C.崔嵬(wéi) 崢嶸(zhēng)捫參(cān) 萬壑(hè)D.猿猱(náo) 石棧(zhàn)咨嗟(jiē) 撫膺(yīnɡ)答案D解析A項(xiàng),“豺”應(yīng)讀“chái”;B項(xiàng),“吮”應(yīng)讀“shǔn”,“鶴”應(yīng)讀“hè”;C項(xiàng),“參”應(yīng)讀“shēn”。2.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.危乎高哉 危:高B.開國何茫然 茫然:模糊難知的樣子C.以手撫膺坐長嘆 坐:因?yàn)镈.三顧頻煩天下計(jì) 頻煩:頻繁答案C解析C項(xiàng),坐:空,徒然。一說坐下來。3.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是()A.①B.①C.①D.①答案B解析A項(xiàng),①疑問代詞,什么;②副詞,多么。B項(xiàng),代詞,都是“自己”的意思。C項(xiàng),①介詞,表比較;②介詞,表對象。D項(xiàng),①動詞,拜訪,探望;②動詞,看。4.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.使人聽此凋朱顏 B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 D.舞幽壑之潛蛟答案B解析B項(xiàng),動詞的為動用法,為……發(fā)愁。A、C、D三項(xiàng)均為動詞的使動用法,分別為“使……凋謝”“使……滾動”“使……舞動”。5.下列加點(diǎn)的詞語古今意思不相同的一項(xiàng)是()A.然后天梯石棧相鉤連B.以手撫膺坐長嘆C.劍閣崢嶸而崔嵬D.隔葉黃鸝空好音答案A解析A項(xiàng),“然后”在句中是“這樣以后”的意思,今為連詞,表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》的主旨句是:“,!”

(2)李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張的修辭手法,寫出秦、蜀之間崇山峻嶺不可逾越的句子是:“,”。

(3)李白《蜀道難》中,“,”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響,強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險。

(4)李白《蜀道難》中運(yùn)用夸張手法極言山峰之高、絕壁之險,渲染驚險的氣氛的句子是“,”。

(5)杜甫《蜀相》中“?”兩句,詩人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問自答句式,把一種追思緬想情意作了極為深微的表達(dá)。

(6)杜甫《蜀相》中,“,”兩句,寫對諸葛武侯的評價。

(7)杜甫《蜀相》中,“,”兩句,借對祠堂庭宇景色的描寫,抒發(fā)憑吊情懷。

(8)杜甫《蜀相》中,“,”兩句,寫對諸葛武侯的悼念。

答案(1)蜀道之難難于上青天(2)西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔(3)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(4)連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁(5)丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森(6)三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心(7)映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音(8)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟二、課外閱讀(一)閱讀下面的唐詩,完成7~8題。訪戴天山道士不遇 李白犬吠水聲中,桃花帶露濃。樹深時見鹿,溪午不聞鐘。野竹分青靄,飛泉掛碧峰。無人知所去,愁倚兩三松。7.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫詩人一大早沿著小溪而行,沿路兩旁桃花盛開,花瓣上掛滿露珠,小溪流水淙淙,與狗吠之聲響成一片,構(gòu)成了一幅別有情趣的圖畫。B.頷聯(lián)寫詩人從早走到中午,沒有聽見道士敲鐘的聲音,只見樹叢的深處,不時有麋鹿出沒。這兩句暗示道士不在道院,為最后兩句設(shè)下線索。C.“野竹分青靄”的“分”字,表面是寫野竹參天,把空中的青色云氣隔開,實(shí)則是說翠竹參天,與青色的云氣相接,渾然一體,形成天竹一色的奇景。D.“飛泉掛碧峰”一句,頗有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀,具有引人入勝、令人流連忘返的藝術(shù)魅力。答案B解析B項(xiàng),“為最后兩句設(shè)下線索”錯誤,應(yīng)是“埋下伏筆”。8.詩中詩人心情是如何變化的?請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。參考答案①詩人的心情由上山時欣賞山景的愉快愜意和對與朋友即將相見的期盼、喜悅,變成到達(dá)后卻不遇道士的失望和焦慮。②前兩聯(lián)寫詩人拜訪道士途中的所見所聞,把遠(yuǎn)離人間鬧市的那種清新幽靜的環(huán)境逼真地寫了出來,表現(xiàn)出詩人穿行在山間愉快愜意的心情。頸聯(lián)寫道士處所的近景,寫野竹、飛泉,形成一種寧靜優(yōu)美而壯觀的奇景,表現(xiàn)出詩人興奮激動的心情。③尾聯(lián)寫詩人造訪道士未遇的失望,在等待中,詩人倚松再三。其中“愁”字頗傳神,把詩人著急的神態(tài)刻畫得生動形象。解析答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答。重點(diǎn)是在分析時要結(jié)合詩歌中的重點(diǎn)詞語,這樣就能準(zhǔn)確把握詩人的感情變化。本題注意答出情感“愉快愜意”“期盼、喜悅”“失望和焦慮”的變化,然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容具體分析。(二)閱讀下面的詩歌,完成9~10題。(甲)春日憶李白① 杜甫白也詩無敵,飄然思不群。

清新庾開府,俊逸鮑參軍②。

渭北春天樹,江東日暮云。

何時一樽酒,重與細(xì)論文③。(乙)天末懷李白④ 杜甫涼風(fēng)起天末⑤,君子意如何?

鴻雁幾時到?江湖秋水多。

文章憎命達(dá),魑魅⑥喜人過。

應(yīng)共冤魂語,投詩贈汨羅。注①天寶三載(744),李白遇杜甫于洛陽,深結(jié)厚誼。后李白往江東,杜甫赴渭北長安。②庾開府、鮑參軍:指庾信、鮑照,均為南北朝時著名詩人。③論文:此處指論詩。④唐肅宗乾元二年(759)秋作于秦州。時李白因永王李璘案被流放夜郎,途中遇赦而還至湖南。⑤天末:天的盡頭。秦州地處邊塞,如在天之盡頭。⑥魑魅:傳說中山林里能害人的怪物。9.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.兩首詩都是律詩,形式規(guī)整,言簡而義豐,從詩題來看都表現(xiàn)了杜甫對李白的思念。B.甲詩開頭四句從詩壇地位、思想情趣、詩歌風(fēng)格三個方面對李白的詩做出高度評價。C.乙詩首句以秋風(fēng)比興,在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出對友人關(guān)切的心情,言淺情深。D.乙詩頸聯(lián),一“憎”一“喜”道出的是自古以來才智人士總是命途多舛的共同命運(yùn)。答案C解析C項(xiàng)中“乙詩首句以秋風(fēng)比興”錯誤,以秋風(fēng)起興,沒有比喻?！?0.兩首詩都運(yùn)用了“虛實(shí)結(jié)合”的手法,請結(jié)合詩句具體分析。參考答案①甲詩頸聯(lián)既有對詩人身處渭北所見實(shí)景“春天樹”的描繪,也有對李白身處江東遠(yuǎn)望“日暮云”的虛景想象,從兩處著筆,虛實(shí)結(jié)合,表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情。②乙詩首聯(lián)實(shí)寫秦州秋涼起興,由此對景相思,設(shè)想李白于深秋時節(jié)在流放途中,從長江經(jīng)過洞庭湖一帶的情景,虛實(shí)結(jié)合,表達(dá)了詩人對李白深切的牽掛、懷念和同情,并為他的悲慘遭遇憤慨不平。解析甲詩“渭北春天樹,江東日暮云”運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法?！拔急薄敝付鸥λ诘拈L安一帶,“江東”指李白正在漫游的江浙一帶?！拔急贝禾鞓洹笔菍?shí),杜甫此時在渭水;“江東日暮云”是虛,聯(lián)想起李白在江東的場景。當(dāng)詩人在渭北思念江東的李白之時,也正是李白在江東思念渭北的詩人之時。兩句詩,牽連著雙方同樣的無限情思。乙詩首句“涼風(fēng)起天末,君子意如何”,詩人說:時值涼風(fēng)乍起,景物蕭疏,悵望云天,此意如何?以秋風(fēng)起興,這是實(shí)寫。次句不言自己心境,卻反問遠(yuǎn)人:“君子意如何?”看似不經(jīng)意的寒暄,反表現(xiàn)出最關(guān)切的心情?！皯?yīng)共冤魂語,投詩贈汨羅”,這是虛寫。此時李白流寓江湘,杜甫很自然地想到被讒放逐、自沉汨羅的愛國詩人屈原。李白的遭遇和這位千載冤魂,在身世遭遇上有某些相同點(diǎn),所以詩人飛馳想象,遙想李白會向屈原的冤魂傾訴內(nèi)心的憤懣。這一聯(lián)雖系想象之詞,但因詩人對屈原萬分景仰,覺得他自沉殉國,雖死猶存;李白是亟思平定安史叛亂,一清中原,結(jié)果獲罪遠(yuǎn)謫,雖遇赦而還,滿腔的怨憤,自然會對前賢因秋風(fēng)而寄意。三、語言運(yùn)用11.右面是同學(xué)們熟悉的杜甫畫像,請你認(rèn)真觀察這幅畫像并結(jié)合你對杜甫的認(rèn)識與理解,刻畫出你心目中的杜甫形象。要求:①使用第二人稱,側(cè)重肖像描寫;②運(yùn)用兩種修辭手法;③語言要簡明、連貫、得體;④不少于100個字。參考答案風(fēng)急天高,殘陽西下,淡云漸染。杜甫,你為何如此孤獨(dú)、憂郁?我知道,是身世的飄零,為國事的漸衰。你愁眉緊鎖,如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然,若有所思;你的兩鬢霜染,面容憔悴;那稀疏的胡須在秋風(fēng)中瑟瑟作抖。你注視著遠(yuǎn)方,用目光親撫著這一片你深愛著的大地,然天高地迥,你越發(fā)地孤寂。你雙手抱膝,寬大而陳舊的衣袍卻永遠(yuǎn)罩不住你那曠世的傲骨。秋風(fēng)為你的漂泊而痛苦,淡云為你貧病的窘境而憂愁,蒼山為你難酬的壯志而低泣,但你依然用高遠(yuǎn)的目光寄托著對盛世的期盼。解析描述時著重于外在的形象〔抑郁的眼神、消瘦的臉龐、(風(fēng)中)蕭疏的須發(fā)〕,突出畫像人物的生活境遇(顛沛流離、苦難艱辛、年老多病),以及內(nèi)在情感和精神(壯志難酬、憂國傷時、黯然神傷等等),表述當(dāng)中可運(yùn)用比喻、排比等手法。12.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容