高中生學(xué)業(yè)拖延及相關(guān)因素研究的任務(wù)書

高中生學(xué)業(yè)拖延及相關(guān)因素研究的任務(wù)書任務(wù)書研究題目：高中生學(xué)業(yè)拖延及相關(guān)因素研究研究背景：學(xué)業(yè)拖延已成為當(dāng)今高中生常見的心理問題之一。拖延會導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降、成長進(jìn)程延緩、個(gè)人價(jià)值觀和自我認(rèn)同感受受損等問題。因此，研究高中生學(xué)業(yè)拖延及相關(guān)因素，有助于幫助學(xué)生克服學(xué)業(yè)拖延問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。研究目的：本研究旨在探究高中生學(xué)業(yè)拖延的情況及其相關(guān)因素，為教育管理者提供科學(xué)而實(shí)用的建議，幫助高中生克服學(xué)業(yè)拖延的問題。研究內(nèi)容：1.描述高中生學(xué)業(yè)拖延的情況，包括拖延的類型、影響因素等。2.探究高中生學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)因素，包括社會、心理、個(gè)人等方面的因素；3.研究高中生學(xué)業(yè)上的壓力和自我控制情況，對學(xué)業(yè)拖延的影響；4.分析高中生學(xué)業(yè)拖延與相關(guān)因素之間的關(guān)系，并探討如何減少高中生拖延行為；5.提出針對高中生學(xué)業(yè)拖延的有效干預(yù)措施，包括家庭、學(xué)校、社會等方面。研究方法：本研究采用問卷調(diào)查法和實(shí)證研究法相結(jié)合的方法進(jìn)行研究；1.問卷調(diào)查法：通過編制問題調(diào)查表對高中生的學(xué)業(yè)拖延情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解高中生學(xué)業(yè)拖延的類型、頻率、影響因素等情況；2.實(shí)證研究法：以因素分析、多元線性回歸等方法為主，分析高中生學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)因素及其對學(xué)業(yè)拖延的影響。研究意義：1.了解高中生學(xué)業(yè)拖延情況及其原因，為教育管理者提供科學(xué)、實(shí)用的建議，全面促進(jìn)高中生健康成長；2.為學(xué)校管理者及教育工作者提供指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)的有效方法和策略，幫助高中生克服學(xué)業(yè)拖延；3.為高中生家庭提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長了解高中生學(xué)業(yè)拖延情況及其原因，協(xié)助家長進(jìn)行有效的家庭教育；4.為學(xué)術(shù)界及教育研究提供反映當(dāng)代高中生學(xué)業(yè)拖延情況的相關(guān)資料和研究成果；5.為日后進(jìn)一步探究相關(guān)問題提供參考。研究步驟：1.設(shè)計(jì)研究方案，包括問題設(shè)計(jì)、調(diào)查對象選擇等。2.編制問卷調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查。3.收集、整理數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS等軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；4.針對分析結(jié)果，撰寫研究報(bào)告。5.研究報(bào)告的撰寫及匯報(bào)。參考文獻(xiàn)：1.王志成.學(xué)生學(xué)習(xí)拖延的原因分析及對策[J].中等職業(yè)教育(學(xué)術(shù)探索),2019,(01):66-68.2.陳小華,彭翔,楊桂英.高中生學(xué)習(xí)拖延問題研究[J].小學(xué)教育(探索·爭鳴),2019,(05):90-92.3.陳艷輝