幼兒園數(shù)學(xué)教案：多變的圖形教案及反思

教案系列幼兒園數(shù)學(xué)教案：多變的圖形教案及反思中班數(shù)學(xué)活動多變的圖形教案主要包含了內(nèi)容分析，幼兒分析，設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動流程等內(nèi)容，培育幼兒對拼圖添畫的愛好。進(jìn)展幼兒想象力和制造力。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)多變的圖形教案吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：多變的圖形

來源：壽光市文家街道西城幼兒園史彥麗

［內(nèi)容分析］

《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》是以培育幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材自身內(nèi)容來源于生活，特殊是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注意讓幼兒多關(guān)注自己身邊的四周事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培育幼兒大膽想象，勇于探究的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《多變的圖形》來源于教材自身的設(shè)計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的閱歷，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培育了孩子大膽想象的力量，而且鼓舞孩子們大膽實踐，敢于嘗試新方法。

［幼兒分析］

中班的孩子正是對自己身邊的四周事物感愛好的時期，語言表達(dá)不是很完整，也沒有什么主見。經(jīng)過老師的引導(dǎo)和關(guān)懷，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們供應(yīng)一些蘊涵訓(xùn)練目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參加、樂觀探究，通過活動，進(jìn)展孩子的思維，鼓舞他們從不同角度思索問題。

［設(shè)計思路］

幼兒喜愛探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，對長方形、梯形、半圓形、橢圓形造成或產(chǎn)生愛好和驚異???心，為了開展分類、排序等探究活動在生活和嬉戲中運用已有的閱歷進(jìn)行大膽聯(lián)想和制造；幼兒還需要在各種操作時間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)覺，為此設(shè)計了本節(jié)活動。

［活動目標(biāo)］

1、培育幼兒對拼圖添畫的愛好。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想畫成簡潔的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。

［活動預(yù)備］

箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

［活動流程］

1、導(dǎo)入：聽音樂“找伴侶”入場。

2、授課：嬉戲“奇異箱”。師：今日，老師帶來了一只奇異的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么隱秘阿？

A、老師念兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？

拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。

老師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，爭論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋果、太陽等。

B、師再念兒歌：奇異口袋東西多，請某某小伴侶來摸一摸。小伴侶摸出圖形后，如同上進(jìn)行爭論。（長方形、正方形、橢圓形、三角形）

3、師：咱們再來玩?zhèn)€“超級魔術(shù)師”的嬉戲。

拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫，變成另外的圖形）

4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小伴侶們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢？老師為小伴侶們預(yù)備了一些圖形，下面就請小伴侶們來開頭設(shè)計、制造。咱們來比比看看誰能設(shè)計出和別人不一樣的。

5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上呈現(xiàn)給大家，并進(jìn)行評析，鼓舞幼兒的設(shè)計。

［活動反思］

通過這節(jié)活動的進(jìn)行，幼兒對圖形把握的很好，一看到圖形就能立刻能說出該圖形的名稱